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人物作文

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人物作文篇一

写人作文的要点

写人作文的要点

首先,要交代清楚要写的是什么人,比如这个人的年龄、性别、外貌、职业、性情,以及这个人与自己的关系。 其次,要写出人物的特点,就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了,才能给读者留下深刻的印象,文章也才能与众不同,有新意。 第三,是要通过具体的事件来表现人物,。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了,人物也就写好了。

第四,是要抓住人物细微的动作及其变化,给予具体,生动的描写。即抓住细节刻画人物,使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生,有血有肉。 第五,是在进行人物语言描写时,要符合人物的身份和性格,因为不同年龄、职业、性格等的人物所讲的话是不同的,即使是同一个人,在不同的情况下所讲的话也是有所不同的。

第六,是要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人,不要想到什么就写什么,马马虎虎,拼拼凑凑,更不能重复罗嗦,画蛇添足,让人看了不知道你在讲什么。

人物作文篇二

小学生作文人物描写经典好句子

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他的眼睛里,闪烁着被理想、信心和勇气燃烧着的十八岁青年人特有的异彩。

小男孩儿正睡得香甜,圆圆的苹果脸上,半开半合的小嘴儿像一颗含苞欲放的花蕾,在睡梦中常常笑出声来。

你看,她那明亮的大眼睛,那天真活泼的笑脸,多么像一株茁壮成长的向日葵呀!

她那红润润的圆脸蛋,像溢满浆汁的苹果。

她高兴得嘴角上翘,变成一弯月牙儿。

他的眼睛里有了神采,额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满了笑意,连一举手一投足都带着一种轻快的节奏。

近来,姐姐像吃过一枚“顺心丸”,脸上老漂着笑影。

他的脸色,仿佛被一阵阵小风吹得云散天开,渐渐明朗起来。

她那张皱纹纵横的脸,舒展得像绸缎一般,光闪闪的。

他的眼睛、眉毛乱动,得意得像是在他脸上跳舞。

她脸上洋溢着兴奋的光芒,就像山坡上绽开的山丹丹花一样。

那姑娘脸上冷不丁地绽出了笑意,满脸绯红,像一朵醉了的芍药花。

她浑身都带着感情,那感情像开了闸的洪水,从她的眼底、唇边溢了出来。

那激动的神情,仿佛一位艺术收藏家在偶然的机会得到一幅价值连城的名画一样。

他仿佛受了莫大委屈似的,激动得脖子旁边的大动脉都看得见跳动。

他说到这里,激动极了,从脖子红到脸,太阳穴的青筋胀得像豆角一样粗。

她那白玉般的脸蛋儿泛出石榴花般的红晕,她陶醉在人们对她美貌的称羡中了。

她像一尊雕塑,老是那么个表情:不乐不忧,不慌不忙,不焦不躁。

不管别人怎样嘲弄他,他都像海里的礁石那样无动于衷。

她浅笑盈盈,眸子像浸在水里的墨晶石,又黑又亮。

在座的人全都受到他影响,一下子也都变得严肃起来。就像钢水突然落到冷水里,一下子整个脸都凝固了。

她瞥了那人一眼,嘴撇得像个菱角。

他在写字台前一坐就是一上午,好比一块铁被磁铁石吸住了一样。

走到跟前,他的眼珠像生了锈的锁心,再也转不动了。

爸爸两眼盯着我的“三好奖状”,站立在那里出神,好像在看着一件价值连城的宝物。 他走起路来,总是背着手、低着头,那神情,好像在思索全人类的前途和命运。

两道眼光却像阳光一样温暖。

他那双眼睛像拉开了闸门,泪水止不住地流了出来。

她说了没两句,那眼泪就像明亮的露珠一般滚落下来。

那不断头的泪水,像雨帘一般,流过她的面,头两边的枕头,湿了一大片。

她脸色阴郁,眉心隆起,心像波涛中的小船起伏不定。

那少女的心就像秋天绵绵的细雨,久也晴不起来。

她的脸色忽然变得阴沉下来,眼神也黯淡了,就像晴朗的天空猛然遮上了一片乌云。 她整个脸仿佛蒙上了一层忧愁的面纱。

忧愁,像蛛网似的,紧紧缠住了她。

他们一个个愁眉苦脸,像久旱的庄稼一样没有精神。

一想起老头子,他下意识地抖了抖眉梢,但又立即一甩头,仿佛要甩脱那无名的烦恼。 天气渐暖了,而他却像进入了严冬。不仅脸上阴冷,嘴巴也像冰封雪凝。

他躺在床上看着天花板,这股烦躁劲呀,就像脑子里有千军万马在闹腾!

这时很难描绘他的脸色,瞬息之间,他那脸上就度过了春夏秋冬,经过了风霜雨露。 他那张脸皱缩得像个干瘪的茄子,不知怎么会那么愁闷?

他只是摇头,脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。

那姑娘惨烈一笑的表情,使我窥见了她内心莫大的悲哀。

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她脸色阴暗得像夏季乌云满布的天空一样,随时都会雨点似的落下泪来。

他好像伤了根的草,蔫溜溜地耷拉着脑袋。

她的脸一下子红了,红得像一朵含苞的石榴花。

父亲厌恶地皱皱眉头,仿佛有一只癞蛤蟆爬到他的脚面上。

她从外面走进来,脚步是那样缓慢,就像腿上带着两百斤东西似的,几乎抬不动了。

他们现在是黄瓜掉进盐缸里,全蔫了!

这意外的失败,使同学们一个个像霜打的树叶子,霎时无精打采地蔫了下来。

他气瘪瘪地坐在一边,脸色白沙沙的,脑壳垂在胸前,好像不敢看人。

他的脸像刷上了一层白灰,死白死白的。嘴唇抖动着,似乎还想说什么,可终于什么也没说出来。 他笑得那么豪爽,好像并不存在什么危难。

他两只大手托着脑袋,那脑袋这时候看上去好像有几百斤重似的。

他那阴沉的面孔,像木头刻的一样,呆板而暗淡。

一家几口坐在地上,好像出了水的鱼一样,没精打采地垂下头去。{人物作文}.

她从上次犯了错误,就像拉了架的瓜秧一样蔫下来了,怎么也打不起精神。

老人黝黑的脸在阳光里笑得十分生动,脸上的皱纹欢乐地游动着,里面镶满了泥土,犹如布满田间的小道。

他的脸像涂了一层胶水,没有一丝表情的波纹。

她的眼睛无光无神,像个布娃娃。

那目光锐利得似乎也能劈开空气。

在黎明的亮光中,我看见他那孩子气的面孔,因激动而像火一样的红润起来了。

时而皱起满脸皱纹,仿佛感到费解;时而又舒展面容,似乎领略到这些人话中的奥妙。 像是喝了清醇的酒,嘴角也露出了笑。

她像是老虎爪上的小鸟,被恐怖捉弄着。

曾经充满渴望的嘴唇闭得很紧,时时像是防范什么。

他好像一只铁壳的暖水瓶,外表冷冰冰,内里却是一派滚烫。

贫农户急得要命,像热锅上的蚂蚁似的。

人们身上像着了火,焦灼万分,痛苦不堪。

我心焦得就像牛毛吞进了肚里,毛躁躁的。

他像一尊雕塑,老是那么个表情:不乐不忧,不慌不忙,不躁不萎,不焦不愁。

他犹如生铁浇涛的武士像一样,那么稳重、沉着。

一眼看去,她平静得像秋夜的江水。

面对敌人的审问,他沉着好似一块石头。

女人脸上的笑容像孔雀开屏一样灿烂绚丽。

这女人虽是笑眯眯的模样,清明的眼中却还可以见到忧愁的暗影。

她坦然而慈爱地微笑着,那笑容就像春日明媚清丽的阳光。

她胆子小,脸皮薄,一见生人就脸红,羞答答的不抬眼皮儿,难得一开口,轻声细语,笑不露齿。 姑娘容光焕发,神采飞扬,像一只即将开屏的孔雀。

正方的额头顶着浓浓的乌发,炯炯有神的眼睛仿佛看什么都带一点审视与疑问,既有军人之威武,又有文人之灵秀。

红润的脸上带着一丝笑意,使人感到和蔼可亲;但眼神里又蕴藏着一点含蓄的威严,会使你不得不肃然起敬。

那一张布着皱纹的中年老师的脸上,总挂着真挚的笑意,似乎总在思考着。

她拿笔的手托着腮,张大的眼眶里,晶亮的眸子缓慢地游动着。

她坐在对面的椅子上,安静得像一滴水。

他皱着眉头,凝神思索,捏捏手,敲敲头,左思右想硬是想不出来了。

平时她寡言少语,光洁的眉宇带有一条细细的愁纹,更增加了几分“我见犹怜”楚楚动人的韵致。 王琳身材匀称,清瘦,短发齐着耳根,个头很高,穿着一身军装。 老王脊背稍微有点驼,好像整天压着一副千斤担。 他站在那里,犹如一座铁塔,显得格外英俊魁梧。 这姑娘个儿高高的,肩膀宽宽的,胳膊粗粗的,辫子长长的。 这姑娘的腰肢像杨柳枝儿似的又细又柔。 他的肚子膨胀得像一个气打得过足的大气球。 那个人体胖肢短,肚子圆鼓鼓的,像一只青蛙。 他浑身都是圆圆的,特别是肚子像酒桶一般凸起来,人没到,肚子先到了。 那肥腆的肚皮紧绷绷地鼓起来,像是用气筒打起来的。 他的圆滚滚的大肚子高高隆起,像一口上百人煮饭用的大锅反扣在他的身上。 近来,他更加发福了,仿佛是寺庙里的弥勒佛转世。 这胖女人爱穿一身墨绿色运动衫裤,立在那里很像一个邮筒。 这女人长着一双小短腿,胖得像颗炮弹。 她身量本来就不高,又没有脖子,猛一看,很像一个啤酒桶。 他浑身是肉,胖得像个陀螺。 他身体胖乎乎的像一尊弥勒佛。 他身量不高,却很粗大,远看像个墨水瓶。 他细高细高的身材,十分消瘦,像根枯干了的高粱秆那样。 他比以前更瘦更高了,瘦高得真像麻秸秆扎成的人架子。 她身材枯瘦,穿着一件石榴红的连衣裙,简直就像挂在衣架上一样。 她身躯瘦小干枯,下面支着两条细小而结实的麻雀腿。 老头子那瘦骨嶙峋的胸脯犹如一条一条的百叶窗。 这人精瘦精瘦的,穿件长衫似一根竹竿挑着一只布口袋。 他瘦得像根长长的桑木棍。 她那本来就瘦弱的身体愈发瘦弱,像秋日池塘里的一枝残荷。 她那身子单薄得可怜,像风干的小树枝一样。 他已瘦弱得像一根在风雨中摇晃的芦苇了。 那老汉形态瘦弱,像一根细山参似的。 他比我高出足有一个头,那稳健的身躯,犹如一株挺拔的青松。 他高身材,宽肩膀,腰板笔直,结实得像一座石碑。 他披着风雨衣,迎风叉腿而立,那威风凛凛的高大身影,活像井架一般。 他高耸在人群中间,就像仙鹤站在小水鸟中间一样显眼。 他高大魁梧,宽肩膀,细腰身,扇面胸脯,坐下去像座山,站起来像座塔。 小伙子长得像秋天原野上的一棵白杨树,魁梧挺拔,朴实健壮。 他浓眉大眼,皮肤黝黑,肩膀宽阔,身材高大,站着就像一座石塔,跑起来有如一阵狂风。 这个顽皮的男孩子健壮得像小牛犊似的。 他一天天长大,头发乌墨墨的,眼睛明亮亮的,身子像牯牛一样强壮。 他站起来像半截铁塔,蹲下像一只铜钟,有着一身使不完的力气。 他那阔大壮实的身躯好似一堵山墙似的。 他身量矮小,但是十分粗壮,像个石头墩子一样。 那威风凛凛的高大身影,活像井架一般。 他形如一株被抽空了麦穗的被雪压弯的麦秸。 她的身体又瘦又直,像根竹子。 他是个高瘦的人,像喇叭花的花杆儿一样瘦。 他站在竖着旗杆的高台上,活像是拴在那儿的一条长丝瓜。 她身材窈窕,像燕子一样轻巧。

她身材修长,简直就像天上飘来的一朵红云。

他十四岁,长得很横,很矮,像竖起来的石墩子。

她站在山岗上,就像一杆新竹;她站在小溪旁,就像一棵水柳。

她的身材格外高大壮硕,每次她出现的时候,那轰轰隆隆、手舞足蹈的动作,总是先于她的躯体闪动在门前走廊上,宣布了她的来临。

地平线上一片茫茫的暮色,衬托着她纤细的身子,像旷野上一杆白色的旗杆。

她的身体像被连连耕翻的土地,干枯而又板结,再也长不出肥沃的粮食。

他站在那里像风一吹就要倒下的高粱秆似的。

她身材苗条,个子不高,每每站在那些高大结实的伙伴丛中,好似大树林里一株修长、俊美、枝叶婆娑、情致别样的小白桦树。

小伙子长得像秋天原野上的一棵白杨树,魁梧挺拔,朴实健壮。

他长着一副微黑透红的脸膛,稍高的个儿站在那儿,像秋天田野里一株红高粱那样可爱。 他周身结实得像块一撞能出声的钢板,战士们说他是辆“轻型坦克”。

颀长的身材,如一根脆嫩的豆芽。

他站在哨位上,像根立在地上的木桩子。

这姑娘手指细细长长的,像雨后新出的笋芽尖儿。

那两只小胳膊浑圆、雪白,如两段刚出水的嫩藕一般。

他那两条胳膊呀,比椽子还粗,拳头有蒜钵子大!

他的两条短胳膊像树干一样又粗又硬。

孩子那白嫩滚圆的小腿如同秋藕一般。

她两条腿又粗双短,活像老式沙发的支座。

他的一双小腿练得像小铁棒那样坚硬。

又瘦又长的两条腿像两根竹竿支在地上。

两条哆里哆嗦的弯腿几乎站不稳,像弱不禁风的干树枝。

那人的双腿瘦得像麻秆一样。

见到他那两条长腿,总使人想起与火车赛跑的驼鸟。

他的两条长腿瘦得像鹭鸶。

他那两只大脚就跟两个大骆驼掌似的。

那姑娘的脚瘦长、略小,雪白雪白的,脚趾头像嫩藕芽儿似的。

这个大汉,拳头一攥就像榔头一样,巴掌一张就像小蒲扇似的。

他生得膀大腰圆,胳膊如檩腿如柱,走起路来踩得地板吱吱响。

她那兰花一般细巧的手,撑住伞把。

她的双手依然像绣花女的剪刀一样灵巧有力。

稍一转身,裙子就旋开来,使梦玲像一朵淡蓝色的喇叭花。

女孩子们像蝴蝶似的张着双臂。

她有着一双大大的晶亮的眼睛,只要看见她的眼珠子一转一转的,就知道她在认真地考虑问题了。

对于身姿的特点,一张漫圆白净的面孔上,眼睛、嘴都布局得恰当端正。

红润的脸儿,一对水汪汪的眼睛,笑起来露出晶莹润泽的牙齿。

弯弯的眉毛下,嵌着一双聪明,有主意的大眼睛。

他面色苍白,一张清瘦的脸,像老榆树皮那样皱皱巴巴的。

八岁的小明,矮矮的个子,脸蛋圆圆的像个小皮球。

她还是那副神气,歪着脑袋,扎着两股羊角短辫,眼睛睁得大大的,紧抿着嘴。

炎日的曝晒使他淌着汗水的脸庞儿显得油黑,圆圆的腮颊上两个深深的酒窝,里面盛满了浓浓的稚气。

少女的眼睛,如黑宝石般晶莹,如泉水般纯净,充满了新奇和幻想。

那两只眼睛,滴溜,滴溜,真像那大荷叶上的两颗水珠子。

她那双眼睛,如秋水,如寒星,如宝珠,如白水银里头养着两丸黑水银。

她那双明亮的眼睛似晶莹的玛瑙,笑起来成一钩弯弯的月儿,分外妩媚。

两边细长的睫毛下,闪动着一对深潭似的眼睛,天真烂漫,充满着孩子的稚气。 她的眼睛黑黑的,老是湿漉漉的,使那长长的睫毛,像是长在两池清水岸边的青草。 他有着一双像草丛里露珠一样晶莹的眼睛。

那双眼睛像秋日的天空一样明澈。

他微笑着,眼睛亮得像蓝天上刚刚升起的银星。

在圆脸上的两只亮晶晶的眼睛,像大海一样蔚蓝。

他的眼睛炯炯有光,远远看去真有点像两只小电灯泡似的。

那对俊俏的大眼,像两颗水浸过的黑玛瑙,骨碌碌地转动着。

胖乎乎的脸蛋儿上,长着一对调皮的大眼睛,眼珠忽闪忽闪的,好像两颗水灵发亮的黑宝石,只要他一眨眼,准出鬼点子。

圆脸上一对大眼睛,像抹了油似的骨碌碌地转。

他的眼睛深而大,明亮得出奇,活像黑夜里两颗闪烁的星星。

{人物作文}.

他的眼很小,但很有神,眼珠像两颗发光的黑豆子。

一双小眼睛好像是用芦苇叶子划出来似的。

他兴奋得满脸油光闪闪,两只小眼睛像两颗绿豆在滚。

小子两只狡猾的小眼睛三眨两转悠,一个新的“鬼点子”马上出来了。

眼睛细得像谁用刀子在额下割了两道缝儿。

那一对细弯的长眼,一笑起来的时候,就像一对弯弯的月牙儿。

剑一样的浓眉下边,是一双明亮的,像浸在清水里的黑色玻璃球样的眼睛。 浓浓的眉毛下边嵌着一对大眼睛,乌黑的眼珠,像算盘珠儿似的滴滴溜溜乱转。 那两根又浓又短的黑眉毛下是一双铜铃般的大眼睛。

那一对眸子,黑白分明,黑如乌墨,白如玉石。

那对黑亮的眸子深邃透明,像两颗神秘的晨星。

一双晶莹的眸子又亮又黑,露珠般闪烁。

她扬起长长的睫毛,眼珠像浸在水雾里的黑葡萄。

那两颗乌黑的

眼珠像算盘珠似的滴滴溜溜乱转。

她说起话来,两个眼珠子一闪一闪的,宛如一对明亮而美丽的珍珠在闪耀。 她长得很美丽,晶莹的眼珠像黑夜里水中的星星。

那美丽的眼睛像莲叶上滚动着的水珠儿般活泼。

那双黑葡萄似的眼睛,滴滴溜地不停地四下张望,充满着强烈的求知欲望。 他看起人来,两眼总是打闪似的快,眼光里充满了热情与聪敏。

他的两眼黑得发亮,锋利的目光,仿佛要把什么刺穿似的。

戴着很厚很厚的镜子,看过去,她的眼睛只像一条线,并没有睁开来的模样。 眼睛开始发亮,罩上了一层晶莹的玻璃似的东西,睫毛接连地动了几下。

她躺在床上,一动也不动,睁大了双眼,泪花像水晶般凝结着。

乌黑的眼珠噙满泪花,像是野葡萄挂满露珠,闪烁着惊魂不定的神色。

他的眼泪像久蓄而开闸的水一样涌出来。

眼前的一切全被她的泪珠给罩上了一层玻璃似的薄雾。

泪水像山中的溪流,汩汩地在那俊秀的面颊上流淌。

泪水从眼窝里涌出,那么多,那么亮,像两眼小泉,噗啦一滴,噗啦一滴,不断线儿。 泪水,像呜咽着的溪流似的从老人脸上的皱纹里滚滚流下。

她觉得心里挺酸,泪珠像两条小虫子,沿着双颊爬下来。

人物作文篇三

初一语文人物描写作文教案

人物描写教案

有这样一个人,个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长——你猜他是谁?

又有这样一个人,黑脸短毛,长嘴大耳,穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰,系一条花布手巾,提一柄九齿钉耙。——你道他又是谁?

还有一人,他毛脸雷公嘴,身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。

一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉„„粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。

对于前者,恐怕苦思冥想也得不出圆满答案;而对于后三者相信定会脱口而出:猪八戒、孙悟空和王熙凤。

这三个人,为什么前一个猜不出,而后两个一猜就中呢?关键于前者只简单介绍了人物外貌,没有写出特征,更没有写出人物的个性,后者则不然。

方法人人能想到,但要真正做到却很不容易-。“不„„不„„”公式不能写出人物性;“红扑扑的小脸蛋”“乌溜溜的大眼睛”一类大众化脸谱同样也写不出人物的个性。因为人是立体生动的,不是呆板的模特,他有思想,有特定的品质,有异于他人的行为和习惯。“形”与“神”应该是和谐统一的,在形象描写中能体现出人物的神采,在对人物精神的阐述中能使人物的音容笑貌更加具体,在“形”与“神”的互现中,人物的个性也就凸现出来了。八戒丑陋的外形下带着他的憨态,憨态在骨子里刻着“馋”、“懒”,也刻着“情”、“义”恐怕这就是他立体生动的原因。

人物描写方法一:抓住人物最主要特征。

1、老头子浑身没有多少肉,干得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛特别明亮。这一段外貌描写先运用比喻的修辞手法,生动形象地描绘出老头子的干,又抓住老头子“脸、胡子和眼睛”的特点,刻画了一个精明机智的老交通员形象。《芦花荡》

2、我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。这处外貌描写的文字写出了韩麦尔先生的服饰与往常与众不同,体现出了最后一课的重要性。《最后一课》

3、他身材很高大,青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕,一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。这段描写,抓住了“长衫”这一典型细节,穿长衫是科举时代读书人的象征,而孔乙己的长衫却“又脏又破”,一个穷困

潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前,也由此可见封建科举对知识分子的愚弄和迫害。 《孔乙己》

4、身材增加了一倍,脸色灰黄,很深的皱纹,眼睛周围肿得通红,头戴破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着,手提一个纸包和一支长烟管,手又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。通过对比体现他在旧社会生活的艰难,体现主题。 《故乡》

当然,要真正把握人物的整体风貌,光写外貌还是不行的,还需要从多方面、多角度去表现人物。

比如动作描写,比较下面文字:

1、“罗纳尔多带着球,冲到禁区前,飞起一脚,把球踢进网中。”

2、“罗纳尔多在中场挺身收腹,接住同伴传来的一记高球,习惯地用小腿轻轻地一颠,球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上,以灵活逼真的假动作,带球一连绕过对方3名后卫的阻击,一直冲入禁区,巧妙避开已扑到跟前的守门员,侧身起脚,‘唰’的一声,球应声入网。”(生动形象具体、突出技艺高超)——要注意写出人物动作的生动性,努力写出细节,反映人物的特点。

仍以猪八戒为例:

“在那山坡前,战经八九个回合,他渐渐不济将来,钉钯难举,气力不加。……那呆子道:“沙僧,你且上前来与他斗着,让我出恭来。”他就顾不得沙僧,一溜往那蒿草薜萝荆棘葛藤里,不分好歹,一顿钻进,哪管刮破头皮,搠伤嘴脸,一毂辘睡倒,再也不敢出来。但留半边耳朵,听着梆声。”

再如心理描写,情景:此刻,犯了错的我正走进老师的办公室:{人物作文}.

1、我走进了办公室,迎面正碰上黄老师的目光,里面充满了责备,我喊了一声“黄老师”,黄老师点了下头,只是“嗯”了一声。

2、我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室,迎面正碰上黄老师的目光,那里面没有了往日的慈祥可亲,而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑,喊了一声“黄老师”,连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉,鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩:我犯的错真的那么严重吗?

再比较下面两段文字:(分清楚记叙和描写)

1、在风中,她倚在墙边,头发在脸颊旁飘扬着。我看到了她的眼,又老又瘦的手。

2、在风中,她无助地倚在墙边,凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼,布满青筋和黑斑的枯竹似的手。(记叙+突出特点的词语=描写)

我们说,文章如同一颗大树。生动的描写往往可以造就一颗枝繁叶茂、生机勃勃的树。 人物描写方法之二:

1、使用扩句法加入适当的词语;

2、加入恰当的修辞方法(比喻、拟人等)

练习:请同学们把这段话扩写成一段生动的描写。

父亲吹响了哨子,玛丽亚小姐站到一边,望着楼上。六个孩子从房间里出来,排成一队走下楼梯。又有一个女孩来到队前,父亲让她站到队中。父亲纠正着孩子的站姿„„

※思路:

1、确定人物最主要的特征;

2、加入恰当的词语;

3、加入恰当的修辞方法。

父亲吹响了哨子,玛丽亚小姐站到一边。

例:父亲神情严肃地吹响了哨子,只见玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边,惶恐地瞪着大眼睛,望着楼上。

六个孩子从房间里出来,排成一队走下楼梯。又有一个女孩来到队前,父亲让她站到队中。

例:六个孩子从房间里夺门而出,行动迅捷如同听到了警报,他们在匆忙中排成一队,踏着父亲的哨声,挺胸抬头,甩臂踏足走下楼梯,俨然凯旋的士兵,在大厅站成整齐的一列。又有一个女孩慢吞吞地来到队前,父亲拍打了她一下,让她赶紧站到队中。

父亲巡视了一遍,纠正着孩子的站姿„„

例:父亲从头到尾巡视了一遍,如同一位将检阅自己的士兵,一本正经地纠正着孩子的站姿„„

总结:生动的人物描写可以从以下几方面着手:抓住特征;细节突出;修辞恰当;用词准确

然而,还要注意一点,描写人物时,还要写出人物说话时的神态动作等 练习2:修改下列片段:

他连忙拿回已递到爸爸手中的熟肉,慌忙说:“让我再给您称一遍!”爸爸说:“为啥要再称一遍?”老板说:“刚才称错了!”爸爸说:“你咋知道称错了?”老板说:“这,这„„”

爸爸说:“这什么?”老板说:“这是两块五毛钱的肉,不够半斤。”爸爸说:“你竟敢缺斤少两,跟我走一趟吧!”

修改:他连忙拿回已递到爸爸手中的熟肉,慌忙说:“让我再给您称一遍!”爸爸奇怪地问老板:“为啥要再称一遍?”“刚才称错了!”老板边说边手忙脚乱地重新称肉。“你咋知道称错了?”老板用手抹了一把脸上沁出来的汗珠,脸涨得跟柜台上的猪肝似的,半天才吞吞吐吐地说:“这,这„„”爸爸严厉地问老板:“这什么?”老板低下了头,小声说:“这是七块钱的肉,不够半斤。”爸爸冷冷地看了看卖肉的老板,说:“平常看你怪老实的,谁知道你竟敢缺斤少两,欺骗顾客,跟我到局里走一趟吧!”

小练习:她骂他道:“你真是一个混蛋!”(运用你的想象,恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。)

例子:她用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”

她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”

其实,她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断地告诫自己:不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”

人物作文篇四

描写人物的写作方法

描写人物的写作方法

如何可以写好一个人物,我们需要从以一几个方面着手,首先要介绍人物,鲁迅先生说:“人物语言的描写,能使读者由说话看出人来。”这说明人物语言的重要。此外,写人物的行动、外貌(肖像)、心理等,也是必不可少的惯常写法,同样重要。

作文是写人记事的,或多或少都要写到人,而那些专门写人物的作文如何才能写好呢?要写好一个人物,无外乎是写人物的语言、行动、外貌(肖像)、心理等等。鲁迅先生说:“人物语言的描写,能使读者由说话看出人来。”这说明人物语言的重要。此外,写人物的行动、外貌(肖像)、心理等,也是必不可少的惯常写法,同样重要。

下面我就自己的感受和经验谈几点切实可用的方法或注意点:

首先,要写好人物作文,就要写自己熟悉的人。只有自己熟悉的人,才能感受得最真切最鲜活,对他(她)的一言一行,一颦一笑,才能有最直接的、深刻的印象。如下面例文《我是你爹》(见后文),写的是作者非常熟悉的人,所以全文写来既栩栩如生,又给人非常亲切的感觉。如果你写一个陌生的人,虽然也能够写,但写出来的就可能毫无特色,会是千千万万个中的一个,这样写来不要说感动别人,有时就连自己都觉得别扭、生造。

其次,要凸显人物与众不同的个性。共性的东西人人都有,写得再多作用也是不大的。只有有特色的、独具个性魅力的东西,才能给人以冲击,才能给人留下深刻的印象,才能让人拍案称奇。

第三,不要什么都写,更不要事无巨细地写,要择其一二浓彩重墨地写。这当然是要根据主题需要去择取了,决不能无的放矢。如《我是你爹》中,“爹”的话语很少,前后加起来总共才三四句而已,可一个独特的“爹”的形象却跃然纸上了。

第四,要让人物的言行、心理、个性特征等符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。不要让一个两三岁的孩子说六十岁人的话,也不要让一个无文化的老太太专说些理论大话等,否则就是无视人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点而乱写人物,是不能写好人物的,更谈不上写出个性特点了。 第五,写人物离不开写事、写细节。要仔细地观察人物的日常行为,挖掘他们的典型事例,而且事例要新颖,因为人物的性格和品质,是通过具体的事例表现出来的。比如我们要写一个热心肠的人,就要写他怎样帮助周围的人,或哪里有困难他就在哪里出现等事例。写事的时候,我们完全可以从细节方面入手。细节描写包括对人物的动作、语言、神态和心理活动以及特定的环境等的描写。描写一个人的时候,我们要把这个人的每一个能体现人物特点的动作都描写清楚、具体、详细。

我们来看这一段话:“回到教室,大家全都涌到郭枫面前,问:”坏小子,你捐一毛钱怎么能代表我们呢?‘郭枫眨了眨眼,骄傲地说:“其实我捐了100元!说捐一毛钱,那是逗你们玩的!’听了郭枫的话,同学们哭笑不得„„”这一段话把细节描写得很好,“眨了眨眼”“骄傲地说”“哭笑不得”等词语把“郭枫”可气又可笑的性格描写得淋漓尽致。

这样讲如果还是显得抽象、空洞的话,那么,我们来看下面这篇写人物的佳作吧。

人物作文篇五

人物外貌描写作文教案公开课

课题:人 物 外 貌 描 写 指 导

课型:写作指导课

教学目标:

1、掌握描写人物外貌的要求及方法,能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。

2、能够通过人物的外貌描写表现人物个性。

3、懂得外貌描写应该为刻画人物性格,表达中心意思服务。

教学重点: 目标1,2

教学难点: 目标3

教学过程:

一、游戏导入:

同学们,我们先来做个游戏。请同学描述班级一位同学的外貌,大家猜

猜他是谁?为什么能够猜中呢?(抓住人物外在特征)那么人物的外貌描写

都应该注意什么问题,又有哪些方法技巧呢?今天,就让我们一同走进“人

物的外貌描写”。

二、明确什么是外貌描写

(一)请同学举例:留给自己印象最深的文学作品中人物的外貌描写,并说明为什么会印象深刻。

(二)多媒体展示人物外貌描写的范例

1、一个凸颧骨、薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,

没有系裙,张着两脚,正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。(杨二嫂)

2、头发花白,脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿

佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。(祥林嫂)

{人物作文}.

3、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人,他身材高大,青白脸色,皱纹

间时常带一些伤痕;一部乱蓬蓬的花白胡子。(孔乙己)

这些外貌描写中,作者都抓住了哪些内容进行描写的?

明确:

五十岁上下——年龄

凸颧骨、薄嘴唇;头发花白,脸上瘦削不堪;清白脸色,乱蓬蓬的花白胡

子——容貌

两手搭在脾间,张着两脚,正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规——姿态。 黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;————神情

身材高大————体形

穿长衫————衣着

归纳:外貌描写也称肖像描写,即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体 形、姿态等等)进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。

这么多的内容,我们在进行外貌描写时,是不是都要面面俱到呢?

三、第一招:要抓住主要的特征

(一)外在特征:

1、多媒体出示:猜猜他是谁?

只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,提一柄九齿钉耙。(猪八戒)

他有三头六臂,脖子上套着乾坤圈,脚踏风火轮,威风八面。(哪吒)

小结:我们对人物外貌的刻画也不用做到面面俱到,关键是要抓住人物的特

征,特征就成了人物外貌描写的灵魂。那什么是特征? (自己独有的不同于别人的特点:天生长相 ;经历留下的印记;习惯性的衣着打扮;个性化的表情、神色。)

2、小试牛刀:多媒体出示《父亲》图片,学生进行描写(抓住皱纹特征) 刚才看的两段文字和上课时两个同学的描写,都能抓住人物的外在特征,但

是却没有表现人物的性格和内心情感。

(二)内在情感:

揣摩下面几段文字,谈谈你的感受

除夕晚上,儿子、孙子都来到她身边,她满脸皱纹都舒展开了,就像盛开的菊花瓣,每根皱纹里都洋溢着笑意。(幸福快乐)

一天,她的老伴儿病倒了,她脸上珠网般的皱纹更深了,两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。(着急发愁)

她望着老伴儿的遗像,嘴唇微微抖动着,刀刻般的皱纹里,流淌着串串泪珠。(伤心悲痛 )

小结:透过外貌可以了解人物情感,我们在对人物进行外貌描写时,也要注

意表现人物的性格和情感特点。

(三)会画眼睛

鲁迅曾说过:“要极俭省的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。”可见眼

睛的刻画对于外貌描写的重要性。例如刚才出示的那段话中“只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物”,生动地表现了祥林嫂在临死之前,在巨大的痛苦和悲哀中,已经变得麻木了,完全丧失了生命的活力。

既然眼睛是心灵的窗户,那么怎样画眼睛表现人物的内在思想呢?

1、欣赏两幅图,明确图中人物的眼睛展示了人物什么样的性格。(多媒体出示图片:眼睛凸显神韵的例子)

2、片断训练:先仔细观察图片,抓住人物的特征,然后进行外貌描写。(多媒体显示)分组交流点评,教师补充关于苏明娟的命运

刚才我们共同探讨了进行人物外貌描写时需要注意的第一个问题:抓住人物

外貌的特征。抓特征是为了做到形似。反映人物的性格特点和内心感情是为了更深入的了解人物,显示神韵。做到了形神兼备人物就会更加血肉丰满。而这一切都是为了更好的为文章的中心思想服务。除此而外,人物外貌描写还应该注意什么问题呢?{人物作文}.

四、第二招:要按照一定的顺序 多媒体出示以下范例:

撑船的是一个将近六十岁的老头子,船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条

蓝色的破旧短裤,站在船尾巴上,手里拿着一根竹篙。 老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上。(这是《芦花荡》中的老头子形象)

我赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。(这是《故乡》中的杨二嫂形象)

总结:从一段描写中,我们可以看到镜头由远及近,先对老头子的整体形象

进行描述,然后着重对他的脸部进行特写,从描写的顺序上是——从整体到局部。

对于局部的描写从胡子到眼睛——从下到上,当然我们也可以按照从上到下的顺序,二段中就是按照从上到下的顺序描写的。

这就是我们要学习的人物外貌描写应该注意的第二个问题。我们知道了人物

描写首先要抓住特征,并且要有一定的顺序。那么还有哪些方法技巧可以使人物的外貌描写更生动呢?

五、第三招:要运用写作技巧

(一)巧用修辞。

阅读下面的文字,说说自己的感受。{人物作文}.

例如:我们来了不久,在厨房里吃饭的时候,就爆发了一场争吵:两个舅舅

忽的一声站起来,把身子探过桌子,冲着外祖父大叫大吼,像狗似的冤屈地龇着牙,哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子,满脸通红,叫声像公鸡打鸣一样响:“叫你们全给我讨饭去!” ——《童年》

感受:运用比喻的手法,形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。 实践:再写《父亲》,至少运用一种修辞方法。

(二)前后对比

先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;他头上是一顶

破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

(三)环境点染

走下楼梯,远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中,白发和落叶一起

飞扬。在空旷的操场上,她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。{人物作文}.

这就是我们要学习的外貌描写的技巧:妙用修辞;前后对比;环境点染。

通过这节课的学习,同学们学到了哪些知识?让我们把学到的知识用于实践

吧!

六、实战演练

(一)题目:我的同学

要求:

(1)观察班级同学的外貌,选择其中一个作为描写的对象,运用所学的知识,描写他(她)的外貌。

(2)50-100字。

(二)多媒体展示图片,仔细观察,运用各种表现手法对画中的人物进行肖像描写。

分组进行交流点评,优秀习作班级交流点评。

七、课堂小结

俄国作家果戈里曾说:“外形是理解人物的钥匙”。所以生动的外貌描写,

要抓住人物特征,凸显其神韵,这才是一个真正的,有血有肉的完整的人。而读者也才能体会到人物的精神世界,以及丰富的内心情感。

希望同学们在今后的写作中,能够学以致用,都能描绘出独一无二的他!

八、作业超市:(任选其一)

(一)你喜欢你的班主任老师吗?他(她)身上最吸引你的性格特点是什么?

通过一段外貌描写来表现班主任老师某一方面的性格特点。

(二)你了解自己吗?回去后,对着镜子,认真观察自己,把自己的外貌展示出来,让他人从你的描写中了解你的性格,走进你的心里。

人物作文篇六

三年级上册写人的作文

三年级写同学写人的作文

杨凌薇,你真棒!

我的同学杨凌薇是个活泼可爱的女孩子。她皮肤不算很白,弯弯的柳叶眉,大眼睛,小嘴巴。她很有礼貌,待人热情。每次都和别人主动打招呼,让人觉得心里暖暖的。更值得夸赞的是她十分爱劳动。

每天上学的时候,她总是早早地来到教室。放下书包,就迫不及待地摆放桌椅。不一会儿,一排排桌椅就像放哨的士兵一样摆得整整齐齐。中午吃完饭后,讲台上总是洒了很多汤呀,饭呀的,她马上提一桶水来,把抹布拧干,然后把讲台抹得干干净净的,老师经常夸奖她。

大扫除的时候,她会把手举得高高的,主动留下来加入到值日的行列中。有的同学说:“杨凌薇,别傻了,老是留下来大扫除,我们早点回去玩吧。”她

却说:“教室就像我们的家,我们都要爱护她。”说着就热火朝天地干了起来。 平常做值日的时候,她先把桌面收拾干净,有的同学丢三落四,不是忘了学习用品就是丢下了雨伞。她都会仔细地分好类放到讲台上,便于同学寻找。接下来,她把椅子架到桌面上,然后开始认真地打扫起来。她每一个角落都不放过,有的桌缝里扫不到,他便用手捡出来。她像清理战场的将军一样,不一会纸片、塑料袋都乖乖地向她投降了。

每次我都会问她:“累吗?”她说:“累,但很快乐。”我就会向她竖起大拇指说:“杨凌薇,你真棒!”

爱吃肉的表弟

我有一个胖胖的,爱吃肉的表弟。他,圆圆的脑袋,胖乎乎的脸,一双炯炯

有神的眼睛,大大的嘴巴,脖子胖得“淹”在下巴里,看不见。

说他算得上是吃肉的专家,可一点都不夸张!不信,我就拿上一次去饭店吃

饭的事来讲吧。

1

那天,我们一进饭店,一阵阵香气扑鼻而来,啊!太香了,我的肚子一下子“咕咕”地叫起来,真想吃呀!我情不自禁地流下了口水。而表弟呢?早已迫不及待对服务员大喊:“把红烧羊肉串送上来。”羊肉串来了,只见表弟左手一串,右手一串,正在卖力地嚼着。不一会儿,羊肉串被表弟吃得一干二净,还不停地舔着竹签说:“真好吃,真好吃!”我们看得目瞪口呆。

“耶!麻辣排骨来了!”表弟一边含糊不清地就说,一边奋力把羊肉咽下去,准备新一轮的“战斗”。表弟飞快地夹起一块往嘴里送,一块没咽下去就把第二块塞进嘴里。嘴一边在吃,眼睛一边盯着下一个目标。转眼间,表弟面前就堆起了一座骨头的小山了,真是令人惊叹!

这时,服务员又上了一盆大白菜,只见表弟低着头,只顾自己吃肉,瞧也不瞧一眼,自言自语地说:“我要吃肉,才不吃菜呢!”说完,连忙把面前的菜挪开了。

你看,这就是我家的吃肉大王—小表弟!

爱哭的林嘉磊

我们班有个“哭鼻子”名叫林嘉磊,他小小的个子,圆圆的脑袋,一双乌溜溜的眼睛透着灵活,他的眉毛呈八字形,看上去十分滑稽。别看他平时嘻嘻哈哈,就像一个开心果,一旦遇上一点不开心的事情他的脸马上就能由晴转阴,接着下起倾盆大雨呢!

林嘉磊爱哭,在班中可是鼎鼎有名的,放学被留堂了要哭,被老师批评了要哭,和同学吵架了要哭,作业写不好了要哭,东西找不到了要哭„„

有一次,林嘉磊和几个同学下课时和同学打架,被老师批评了一顿,还要罚抄课文,只见他皱着眉头,撅着嘴巴,泪水在眼眶里直打转,心不甘情不愿地抄起课文来。到了放学,林嘉磊和几个同学留下来抄课文,眼看着其他同学一个个 2

抄好回家了,而他还有一大半课文还没抄。他脸上的笑容不见了,垮下脸来可怜巴巴地看看同学又看看老师,见没人理他,他嘟起嘴巴,眼圈慢慢变红了,手中的笔也渐渐慢了下来,眼泪吧嗒吧嗒掉在本子上,一开始他还是小声地抽泣,后来他竟张大嘴巴哇哇大哭起来,那泪水就像决了堤的潮水般奔涌而出。“林嘉磊,你怎么又哭了?”“抄不完你哭有什么用啊?别哭了,快抄吧!”同学们纷纷围过来安慰他,可是他似乎一点也没听进去,只管自己一边用手背擦眼泪,一边闭着眼睛直跺脚:“呜呜呜„„我做不完了„„哇哇哇„„我不要抄了„„晚回家妈妈要骂的啊„„呜呜呜„„”

直到老师同意他先回家去写检讨,他才止住哭声,抽抽噎噎地整好书包,耷拉着脑袋回家去了。

瞧,这就是我们班的哭鼻子——林嘉磊。

我的妈妈

“世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝。”我经常会不由自主地唱起这首歌。因为我有一个疼我爱我的好妈妈!

记得有一次,我连续好几天发高烧。那天晚上,风雨交加,我不停地呕吐,而且还头疼。爸爸不在家,妈妈顾不上深更半夜,立刻穿好衣服带我去儿童医院看急诊。在空旷的马路上,陪伴我们的只有哗哗的雨声和呼呼的风声。妈妈一边给我打伞一边拥着我,还不断地用额头为我量体温。

走到医院,不知是雨水还是汗水顺着妈妈的脸颊不断地淌下来。妈妈来不及擦一下,立刻给我挂号,陪我看医生,带我做检查,帮我取药。我终于打上针了,看到妈妈手不停地揉腰。妈妈腰不好,怕累怕受凉。我知道妈妈肯定累坏了。但是她却不肯休息一下。一会给我倒水,一会为我量体温。打完针都四点多了,护士说等医生上班的时候还要做进一步检查。妈妈回家匆忙收拾好东西,又带我去了人民医院。最后医生让住院。

在我住院的日子里,妈妈不分昼夜地照顾我,给我讲笑话逗我开心。过了一星期,我终于康复出院了。看着妈妈一脸的憔悴,我忍不住又唱起了《世上只有妈妈好》这首歌。

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妈妈,我爱你! 4

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