当前位置:首页 > 作文 > 热点话题作文 > 正文
文章正文

关于世界末日的作文

作文 > 热点话题作文 > :关于世界末日的作文是由美文导刊网(www.eorder.net.cn)为您精心收集,如果觉得好,请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友,以下是关于世界末日的作文的正文:

关于世界末日的作文篇一

关于世界末日的英语作文

My reflection about 2012

People are always afraid of the future, the day of doom. So there are many disaster movies directed to show us the vision of the last day of the world. Those disasters, like flood, earthquake, volcanic eruption, which can destroy our planet, but the power of people can not prevent. In front of the nature, human beings are just dust. 2012 is a typical disaster movie by America. The United States more than a disaster film will make people ponder for a while, because the shock will always include more of scenes among the discussion about human nature.

The special effects and action of 2012 are perfect, have no pity. I was frightened to see, as if I had exposure to the scene as helpless. I haven’t seen a more shocking scene of science disaster! But I also want to say, we shouldn’t just see it on the angle of entertainment, we also need to think something. After finished the film, I feel very upset about it. And I only had one thought, going to home, together with my family. There are so many amazing in the world. If tomorrow is the end of the world, what we can do? I’m not a politic leader, a scientist, a wealthy, and I don’t have one billion U.S. dollars to buy a ticket. I do not think I am a luck dog can enter the boat “Noah” like Willsion. We are common people, and are destined to be swallowed by the tsunami, but we also have the right to live a happy life. Rather than afraid everyday, I prefer to enjoy life, learn something what I like, see some beautiful scenery, keep smile everyday.

The world’s most beautiful no better than the true love between people. I think every people who have seen 2012 has a common feeling, we should cherish the person by your side. Don’t begin to understand the meaning of cherish until the lost moment. After watching this film, I almost believe the day 12, 22, 2012 is the doomsday. I think that why we buy house,

it will break down anyway when the last day coming. But in fact, that day is a long way form now. And we still need to effort for a job.

关于世界末日的作文篇二

世界末日观后感

《2012世界末日》深深震撼了我,在一幅幅逼真惊险的画面中,我看到了地球的存在和湮灭,那些惨不忍睹的画面,那些逼真的场景让人不寒而栗。影片的结局无疑是美好的,然而,那些濒临死亡人们无处挣扎的画面,仍时时刻刻提醒着我,一切皆有可能,所以,也引发了我对地球与人、对环境与未来的思考。

几百年前魏征的话,仍历历在目:“水能载舟,亦能覆舟。”同样,地球养育我们,亦能毁灭我们。过去与未来,事实和推测,假设和证明,所有的一切潜藏危机都在提醒我们,低碳生活,迫在眉睫。

随着哥本哈根峰会的召开,“低碳经济”家喻户晓,让很多人对人类当前的生产和生活方式开始了深刻的反思。“低碳生活”日益成为关注的焦点。低碳生活(low-carbon life)即是减少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活。

所谓“低碳生活(low-carbon life)”。就是把生活作息时间所耗用的能量要尽量减少,从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活,对于我们这些普通人来说是一种生活态度。 低碳生活 成为人们推进潮流的新方式。它给我们提出的是一个愿不愿意和大家共创造低碳生活的问题。我们应该积极提倡并去实践低碳生活,要注意节电、节气、熄灯一小时……从这些点滴做起。低碳生活,其从根本上来说,就是保护环境。

环保不仅关系着我们生命的品质,也是国家的命脉,只有认识到这个份上,这才算是到了位,也才会心甘情愿无怨无恨地去做。“环保是关系人类赖以生存的环境的大事,只有人人都从我做起,从身边事做起,以实际行动倡导低碳环保,我们的天才会更蓝,山才会更绿,水才会更清。

而我们作为又一代的接班人,肩负着重大责任,理应走在浪潮前沿,这是一种义务,更是一种义不容辞的责任。而且,对我们来说,就生活里做到低碳生活和节能减排保护环境的宣传工作简单而且有意义,并且收效大,其影响也在潜移默化中渐渐累积。因此,行动起来,成为当务之急。

首先,我们要养成良好的低碳生活习惯。例如

1、宿舍里,我们可以将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层,不仅可以吸潮,还能吸收衣柜中的异味;

2、.喝过的茶叶渣,把它晒干,做一个茶叶枕头,既舒适,又能帮助改善睡眠;

3、出门购物,尽量自己带环保袋,无论是免费或者收费的塑料袋,都减少使用;

4、出门自带喝水杯,减少使用一次性杯子;

5、多用永久性的筷子、饭盒,尽量避免使用一次性的餐具;

6、养成随手关闭电器电源的习惯,避免浪费用电;尽量不使用冰箱、空调、电风扇,热时可用蒲扇或其他材质的扇子。

气候变化已经不再只是环保主义者、政府官员和专家学者关心的问题,而是与我们每个人息息相关。在提倡健康生活已成潮流的今天,“低碳生活”不再只是一种理想,更是一种值得期待的新的生活方式。{关于世界末日的作文}.

而且,对于我们所容易忽略的问题,我们更应该重视起来。

1、少用纸巾,重拾手帕,保护森林,低碳生活;

2、每张纸都双面打印,相当于保留下半片原本将被砍掉的森林;

3、随手关灯、开关、拔插头,这是第一步,也是个人修养的表现;不坐电梯爬楼梯,省下大家的电,换自己的健康;

4、一只塑料袋5毛钱,但它造成的污染可能是5毛钱的50倍;

5、关掉不用的电脑程序,减少硬盘工作量,既省电也维护你的电脑;

6、

7、没必要一进门就把全部照明打开,人类发明电灯至今不过130年,之前的几千年也过得好好的;

8、尽量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯……因为制造他们所使用的石油也是一次性的;

9、认为把水龙头开到最大才能把蔬菜盘碗洗得更干净,那只是心理作用;

10、科学地勤俭节约是优良传统

11、如果只用电脑听音乐,显示器仅可以调暗,或者干脆关掉;

12、如果热水用得多,不妨让热水器始终通电保温,因为保温一天所用的电,比一箱凉水烧到相同温度还要低;

13、10年前乱丢电池还可以能是无知,现在就完全是不负责任了;

参与环保,从我做起,就要从思想上崇尚环保,以参与环保为荣、破坏生态为耻,抛弃“家大业大, 破坏点儿没啥”的思想。“千里之堤,溃于蚁穴,”有些看似点滴的破坏 ,就像“蚁穴”一样,侵蚀着坚固的根基。 参与环保,从我做起,就是要在日常中体现。在残酷竞争的市场中,我们是创业者,奋斗者,而不是享乐者,逍遥者,我们要舍得吃大苦、耐大劳,把保护环境当成战胜困难的助推器,把保护环境当成战胜困难的传家宝。参与环保,从我做起,就是要在思路上开拓进取。创新是发展的动力,发展才是硬道理。每个人都来献计献策,围绕生产和管理的薄弱环节,进行技术革新和技术创造。参与环保,从我做起,就是要在管理上精益求精。蒲松龄说得好:“有志者事竟成,破釜沉舟百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”作为一个有责任感、荣誉感和使命感的城中人,都应抓住点滴时间,只要付出辛勤的劳动,就一定会找到参与环保的途径。现在,我惊喜地发现,长明灯熄灭了;电脑几天不关消失了;没有人随地吐痰了;复印纸的背面又在废物利用了,污水横流越来越少了,树木砍伐越来越少了……

现在我也终于明白:参与环保,我的责任。一切,都是那么的值得!丰泽区教育局局长赖辉煌说过:不简单,就是将简单的事做千遍万遍做好;不容易,就是将容易的事做千遍万遍做对。平凡与不凡只一步之遥,从我做起,从节约一滴水、一度电、一张纸做起,从自身岗位做起,持之以恒,你我就是成功者,你我就是伟人。

关于世界末日的作文篇三

末日时代(1300字)作文

精选作文:末日时代(1300字)作文

东方朔从黑暗中醒来,映入眼帘的是一栋废弃的工厂内部,耳旁传来一阵阵呼唤声。 这是哪里,我怎么会在这里?东方朔脑中的一阵阵虚弱感冲击着他的大脑。他记得他与他的妹妹东方晴一起躲避敌人的追捕,他为了保护妹妹被敌人的x-激光辐射枪击中,然后便昏迷过去了。 东方朔与东方晴是在2180年的一场地球臭氧层破裂导致太阳紫外线幅度增大数十倍导致的一场末日洪灾中幸存下来的幸存者。追捕他们的是早早接到消息而预防辐射并造出诺亚方舟得以生存下来的科学家,社会精英。 但是因为太阳辐射的突然增大有许多幸存动物植物产生了变异,人类而拥有了诸如瞬移、控物、模拟、控制光线等的特异功能。而那些科学家,社会精英们则因为没有受到辐射而没有产生变异,所以他们想要抓住变异者进行试验研究。已经有绝大部分遭到了他们的毒手。东方朔三人则是很幸运的那一小部分。 哥,你终于醒了,你已经昏迷了整整7天。幸亏你醒了,要不然我真的不知道该怎么办才好。 我怎么会出现在这里?东方朔喃喃道。 在你昏迷以后,我带着你东躲西藏躲避敌人的追捕,但是还是被他们找到。就在千钧一发之际,这位罗杰先生救了我们。 东方朔这才注意到工厂角落里的一个人影,他大约40多岁,但一双眼却流露着不符合他年龄的沧桑。在他的面孔上可以看到他年轻的时候一定是一位美男子。 他在那里很不引人注目,要不是东方晴提到他也不会注意。这是一个高手,东方朔第一眼看到他就感觉到。 罗杰先生,那我们现在该怎么办。东方朔问道。 先把我们的特异功能都说出来,好以后在战斗中配合,还有你们还没有我们幸存者的战衣,战斗力太差。我想办法帮你们弄一套。罗杰说道。他的声音中好像有一种特殊的魔力让人不由自主的想要去执行。 我先来,我能操控空间,能放出黑洞产生吸力把人转移到别的地方去。不过具体转移到那就不是我能操控的了,具有随机性。罗杰首先说道。 我的特异功能还不确定,好像是控物,但是能力很弱小。妹妹可以放出防护罩来防御敌人的攻击。要不然我们也不能坚持到你来救我们了东方朔随后说道。 嗯,很不错的能力。相信我们在以后的战斗中能配合的很好的。罗杰说道,脸上堆满了阳光的笑容。下面我们来探讨下我们以后的计划吧。我个人想要去诺亚方舟上救出那些幸存者。你们要不要跟我去? 在这时,东方朔却说道:罗先生,你救了我们,我们很感谢你。但是,你对我们这么好是为了什么呢?当然,我们并没有对您不敬的意思。只不过这种事情落在谁的身上都会怀疑的。 罗杰听完笑道:你们完全不必担心,我这么做也是为了我自己,多一些战友在这个敌人无处不在的世界也能多一点安全保障不是? 东方朔这才放心。说道:好的,那我们跟你去。不过听说去诺亚方舟需要船卡,否则上都上不去,我们从哪弄呢? 外面那些追捕我们的人不就有么,从他们那里弄。 你的意思是&&东方朔比划了个抹脖子的动作。 恩,我们这就出发。 于是,东方朔三人踏上了拯救世界的道路。他们会发生什么呢?他们三人&& (未完,待续。)河北石家庄高邑县元氏三职初一:岳春元

篇一:世界末日的

山脚下,一位壮年男子狠狠地丢失下武器,就如同连锁反应,武器丢了一地??

离最后的时间还有十分钟。峰峦之上,一座座厚实的帐篷旁,一个个弱小的身躯跪着?

山脚,无数人们肃立着,祈祷着,守护着??

十,九,八??三,二,一??

蓝于红在群峰的见证下狠狠地碰撞,连带着无数的生命,吞噬,消逝??

结束了,一切都结束了?唯有山顶之上尚存的生命??不论他们是否能够存活,至少是生的希望。

面对生与死的抉择,更多的人选择了将生的机会留给他人??

人性本善,大爱无疆。

作文研究

《培养学生作文创造性思维的策略及方法》

(一)创设宽松自由的写作氛围

培养学生的创新能力,教师角色首先要转变。传统的作文教学,教师总是处于“居高临下”的地位,按照“命题—指导—写作—评改”的结构模式。往往教师一布置作文题目,学生便皱眉、叹气,直呼“作文作文,难死小人”。写作乏术,于是便出现了假大空、无病呻吟等问题。要知道,作文是一种复杂的综合性的精神劳动,要靠个人的内在动力而非外在压力,没有学生的积极思考和主动参与,教师讲得再好也收效甚微。专制的、压抑的教学气氛只会窒息创新的火花。因此,教师在教学中要尊重学生的主体地位,注重创设民主、自由、和谐的教学气氛,形成一个无拘无束的思维空间,这样学生才能轻松地展开想象的翅膀,才能发挥最大的学习潜能,思维的灵活性才会充分显示出来。

(二)拓宽知识视野,奠定创新基础

创造力的产生需要信息量的积累。一个人的生活视野越广,知识储备越多,其创造性思维就越活跃。作文亦如此。

当今社会物质文明发达,对现在的学生来说,真正缺少的并不是生活,而是缺乏对生活的审美观察,缺乏对生活的感悟、体验。因此,作文教学的首要,在于把学生的视野引向广阔的社会,做到眼观六路,耳听八方,金口常开。一方面,教师应该提倡学生博览群书,要求做好读书笔记,平时利用课前三分钟时间,由老师或学生向其他同学介绍时文美文、时事,并不定期举办读书交流会,交流读书心得;另一方面,教师可以倡导学生多读报纸,要求看有所选、看有所得,并对一些重大事件进行深入思考;此外,电视节目内容丰富多彩,教师可以指导学生自由观看或者精选一些富有思想深度、社会意义的节目指定学生观看,看完节目后组织学生撰写收视评论,表达对节目的看法、体会或收获。这样,可以帮助学生养成随看、随听、随想、随记的习惯,日后作文时也就有事可写,有话可说,一改往日内容空洞无物,虚假造作的老毛病。

(三)激发写作创新意识

创新意识是个人根据社会和个体生活发展的需要表现出来的创造意向、愿望和动机。创新意识是人们进行创造性活动的内在动力,是培养学生创新素质的起点。一位优秀的语文教师如果善于发现学生习作中的“闪光点”,特别是创新之笔,包括一句文言的妙用,一个成语的翻新,一个新颖的比喻,一句闪光的稚语,都应及时鼓励,让学生在写作中体验到收获的喜悦和创造的乐趣,树立“我能写好文章”的信心。此外,为了激励更多的同学写出有创意的文章,教师可采用多

种鼓励形式。如,采用开展“一语惊人”口头作文比赛,三分钟演讲比赛,编印优秀作文竞集,组织校园文学社等形式,增强学生竞争意识,激励他们去创造。

(四)打破思维樊笼,培养创新能力

据报载:美国大学生平时看上去学习不大用功,但写毕业论文时却常有独特的创新见解;而我国留美学生平时学习很刻苦,学习成绩也不错,但写毕业论文时却墨守成规,缺乏

创新和突破。为什么会出现这种现象呢?追根溯源,是由于我们的教育思维习惯和长期形成的思维定势所致。长期以来,我国作文教学多运用定向思维的思维方式,使学生思想僵化,不敢创新,不敢越雷池半步。我们应该培养学生运用创新思维,多角度考虑问题,敢于标新立异,打破常规。因而,教师可以训练学生几种思维的方法:

1.培养发现问题能力。古人云:“学贵疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者觉悟之机也。一番觉悟,一番长进。”教师应鼓励学生敢于和善于置疑,增强他们的问题意识。比如,组织学生讨论:孔乙己在今天该有什么命运?祥林嫂能不能独身?别里科夫与华莲卡真的结婚会有什么后果?经过训练,学生不但养成了发现问题的意识,还养成了“不满意识和撞击意识”——就是对已有的现成答案或事物提出与之相反或不同的见解,并在质疑讨论中撞击出创造的火花,培养了创新性思维能力。

2.培养逆向思维能力。逆向思维也叫反常思维,它是创造性思维的重要组成部分。逆向思维用之于写作,即古人说的“翻案法”,要求学生“反其道而思之”,从问题的相反方向进行探索。

①论争文章。把优秀作文粘贴在习作专栏上,让学生同题异作,写文章商榷。俗话说:“石木无火,相击而发灵光。”良玉在切磋中生辉,思想锋刃在砥砺中闪光。鼓励学生写论争作文,打“笔墨官司”,既可以训练他们的逆向思维能力,同时又激发了他们的写作热情。

②质疑作文。鼓励学生运用逆向思维质疑前人的理论或经验。如“名师未必出高

徒”“弄斧还须到班门”“有志者事未必成”等,启发学生不泥古,不守旧,认真分析,勇于质疑。

3.培养想象思维能力。创造性思维的重要内容之一,是创造想象。想象是创新的翅膀,没有想象,就没有创新,善于创新,就必须善于想象,作文一旦失去了想象,就会黯然失色,缺乏生机;而丰富的想象,能使文章生气盎然,光彩夺目。因此,写作教学中应注重训练学生的想象能力。

①假设作文。假设某种情境,让学生根据这种情境,凭借生活逻辑,展开想象去构思。如,十字路口,两辆自行车相撞,甲、乙两人同时倒地。试想象当时两人的言语、表情——如果两人是熟识的朋友;如果两人是有隔阂的邻居;如果一人是另一个的领导。

②编创作文。要求学生根据指定的材料,编创出超越时空的传奇故事,如《孔乙已巧遇范举人》《孔乙已夜访鲁迅》等,编创这类故事,就得借助创造想象,有利于发展学生的想象力。{关于世界末日的作文}.

③幻想作文。幻想是一种与生活愿望相结合并指向未来的想象。培养学生的幻想能力,对发展其创造想象力有积

极意义。如,写作《假如我是??》《我希望??》《三十年后我们再相见》之类的作文,并且有意识地指导学生多看一些科幻方面的佳作,让学生进行合理的假设、推测、联想、想象,从而有所创造。

④续写小说。把小说中已经告一段落的故事,按照情节发展的趋势接着写下去,例如学习课文《项链》后,要求学生续写“玛蒂尔德如何回答佛来思节夫人的话,以及她后来是如何生活的”。

4.培养发散思维能力。发散性思维是对一个问题从多角度着眼,从多方面探讨答案的思维过程。学者吉尔福特曾要求被测试者3分钟内列出“红砖”的用途。甲答:盖房子、盖仓库、建教堂、铺路修炉灶。乙答:做门槛、压纸、打狗、支书架、打钉子、磨红粉、做棒球垒。二者比较,甲的答案全是建筑用途,而乙的思维更具有创造性(做门槛、支书架、做棒球垒为一类,属于材料;磨红粉为一类,属于原料;压纸、打钉子为一类,属于工具;打狗一类,属于武器)。要培养发散思维能力,教师就要引导学生多方位思考,深入发掘题目的含义。如以“伞”为话题作文,可多角度立意:(1)炎炎夏日,伞顶住烈日,把凉爽留给人们;暴风骤雨,伞使人们免受淋漓之苦。伞把困难留给自己,把方便让给别人的风格。(2)从纸伞、油布伞到形形色色的折叠伞、自动伞、帽子伞??折射出人民生活水平的提高。(3)青年一代不应大人的“保护伞”下虚度光阴。同样是伞的联想,角度不同发散出的立意也不同,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,学生的思路打开了,立意就不会千篇一律了。 (五)精心设计命题 命题的优劣直接影响学生写作欲望的强弱和思维的活跃程度。要使学生自由表达,首要的问题就是要让学生有话可说、有话想说。唯有如此,才能使大多数同学对写作由“知之”“好之”最后达到“乐之”。所以在命题上一定要巧用心思,合时合事。一是文题要切合学生学习生活实际,命题时注意捕捉生活中新鲜的,能拨动学生心弦的东西,采用半命题或给出“母题”的方式,让学生依据自己的兴趣和意愿,拟定完整的题目,然后完成写作。如,针对中学生崇拜歌星、影星的现象,可拟题《追星热之我见》《我最喜欢的一首歌》等。二是文题要贴近社会,尽量将学生的视线引向社会生活,使文章充满时代气息。例如,在观看“温家宝总理亲临汶川慰问地震灾民”电视直播后,同学们满怀敬仰之情写下了《温家宝总理的魁力》;针对藏独分子肆意阻挠奥运圣火传递这一暴行,同学们愤怒地写下了《我看藏独分子的末日》等等。{关于世界末日的作文}.

《培养个性思维写作个性作文》

《语文课程标准》提出,要引导并帮助学生“不拘形式地写见闻、感受和想象”,“珍视个人的独特感受”,“力求创意地表达”等等。可事实上,学生的作文往往思维方式单一呆板,情感体验苍白拘谨,结构布局八股腔调,行文手法如出一辙,人文精神的匮乏与活跃想象的扼杀,使得学生的习作千篇一律,就像著名学者余秋雨给一篇作文写的评语一们:“有巧思,但感觉不到其中的温度”。 因此,在教学中要通过培养学生写作思维的个性化,使作文成为学生张扬生命、激扬文字、放飞想象、袒露心灵的途径和方式。苏东坡曾说过:“文章最忌随人后。”陆游也说过:“文章最忌百家衣。”作文是思维成果的展示,作文思维的个性化,能使文章思想独到、新颖而深刻。 思维的个性发展,是最深刻的个性发展。创造性思维能力,是思维个性化的根本特征。思维是需要训练的,增强个性思维能力,是作文训练的核心。在作文训练设计中,教师应把如何激活学生的个性思维,放在设计的首位。这种设计,应充分体现教师的指导作用,尤其是注重启发思路,传授方法,

以此激活学生的个性思维。个性思维的关键在于打破观念枷锁。解放学生的思维主要可从以下几个方面入手:

一、打破思维定势,培养学生作文的新意识

思维定势是妨碍学生创造性解决问题的最大障碍,它是一促固定不变的方式,限制学生大脑思维的活跃性。创新是一种主动的、富有创造性的思维方式,它往往突破习惯性思维的束缚,在解决问题时产生富有创新的观点。长期以来,我们作文教学运用的是一种“框架式”命题,这种固定的思维方式,让学生按既定的角度去思考,去作文,不敢创新,不敢越雷池一步,这必须要改变。在教学中教师要主动帮助学生打破思维定势,激发他们独立地去思考问题,培养学生作文的创新意识。

1、要制定切实可行的教学计划。《学记》要求“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修。”如果教学不按一定的顺序,杂乱无章地进行,学生就会陷入紊乱而没收收获。《中学生语文教学大纲》对作文教学的内容要求做了明确规定,而且显示了很强系统性。对此,教师只有掌握作文教学规律,遵循作文教学原理,积极主动地找正确方法、技巧引导打破学生的思维定势,培养学生作文创新意识。

2、要让学生参与到作文教学中来。总所周之,作文是一种精神劳动,思维是作文的催化剂,选材、立意、布局、谋篇都离不开学生的主动、积极的思维参与。因此,作文命题中,注意落实学生的主体地位,调动学生思维的主动性,激发他们写作的热情,命题从形式到内容都力求新颖、有趣。同时还可以让学生参与到命题作文中来,如出一组有内在联系的题,让学生自由的选择,或请学生依作文要求自拟题目,将作文命题补充完整再作文。学生突破常规思维束缚,自由、快乐地作文,作文中独特的创新见解也会跃然纸上。

3、要鼓励学生多作幻想。养成积极幻想的习惯。幻想能使思维摆脱现实的束缚去思考未知的事物,它自由奔放,极具创造性。当然,教师对学生幻想的导向作适当的引导,防止消极幻想带来的不良影响。

4、要鼓励学生质疑,养成追根问底的习惯。对已有的定论有疑问是新见解的摇篮

5、不要让学生把注意力过于集中到一点上。因为作文与自然科学毕竟有不同的地方,它本来就存在比自科学更多的模糊性,过于强调注意力,往往会导致学生“钻牛角尖”,思维打不开。此外,从教师评价角度来说,对学生“见人之所未见”、“发人之所未发”的习作,即使在语言、结构等方面存在这样那样的不足也给予热情鼓励,这同样是引导学生大胆“破格”。

总之,在作文教学中,打破思维定势,努力激发学生创新求美的创造意识,是教师在指导学生写作过程中非常重要的一个步骤。

二、引导热爱生活,多读好书,使个性思维成为有源之泉

生活是创作的源泉,而热爱生活是创造力的源泉,也是创造力的前提条件了。只有热爱生活的人,才能敏锐地发现、感受生活中的酸甜苦辣、是非曲折、美丑善恶,才能有表达的愿望。一个漠视生活,消

关于世界末日的作文篇四

世界末日论文

从电影《2012》到“新灾变时代”

——所谓“世界末日”问题讨论

成都理工大学 刘兴诗

关键词:《2012》,世界末日,新灾变时代,2500-3000年周期,世界各地之影响

摘要:电影《2012》试图演绎板块快速移动,因而引起世界范围内的毁灭性灾难是不科学的。古今所谓“世界末日”观念,均无任何依据。

全新世以来,古气候发展阶段有4个主要阶段,具有2500—3000年的周期。先后分别是前北方期—北方期、大西洋期(黄金时代)、亚北方期(灾变时代)、亚大西洋期(新黄金时代)。亚大西洋期接近结束,一个新灾变时代即将到来,将对世界气候环境造成不可估量的重大影响。我国东部季风环流势必遭受干扰,西部干燥化将加强。

电影《2012》体现了一种“世界末日”的观念,与此前之《后天》相俱,在坊间风行一时。于是所谓“世界末日”观念四处流传,形成诸多误解,以致思想混乱,有必要予以阐释。同时联系真实的“新灾变时代”的到来,进行比较分析。

一,电影《2012》剖析

揆诸往昔,所谓“世界末日”,无非不过包括两个方面的含意。

1,人类与地球文明的终结。

2,地球本身的终结。

事实上,没有绝对的永恒。有“始”就有“终”,一切均在运动过程中。大至宇宙,小至尘沙,以及一个具体的生物体,均有其“始”与“终”,也就是“诞生”与“末日”问题。 剖析电影《2012》,其所谓“世界末日”,仅指一个在特定时间,人类与地球文明的一个阶段性“末日”而已,地球本身仅仅发生剧烈变易,并无所谓彻底毁灭的“末日”问题。 其设想方式乃板块快速移动,及其所引起毁灭性火山喷发、强烈地震、巨大海啸活动,造成地球上若干地方接近毁灭性现象,引起人类文明的终结。选择美国黄石公园火山喷发,西海岸旧金山——洛杉矶之间的圣安德烈斯断层突发性活动,为其迸发点,有其一定的根据,容易迷惑广大群众。事实上,该断裂带乃太平洋板块挤压北美板块的接合部,属于环太平洋地震带的一部分,有史以来强烈地震难以甚数。记忆犹新者如1906年4月18日凌晨5时13分,一场8·3级大地震就曾经毁灭旧金山。在历史中洛杉矶也曾多次遭受地震强烈破坏。直至本文撰写之2010年1月初,在这条断裂带北端还发生6·5级地震,造成相当程度的损坏。黄石公园乃地下岩浆活动强烈地点。《2012》以此为突破口,似乎均有一定的依据,但是将其无限夸大造成错误。其问题在于板块漂移不可能有这样的超快速活动,将数以亿万年时间长度的活动,浓缩在极短时间内,因此是不科学的。

《2012》所持之另一根据,乃所谓 “玛雅古文明密码”,认为地球文明毁灭具有3740年周期。过去地球生命已经毁灭四次,现代人类是地球第五代生命。由此而推算出2012年12月22日为所谓的“新毁灭期”,亦即所谓的“世界末日”。其另一“根据”,所谓藏僧具有所谓“遥视功能”,预见世界正在自我毁灭的过程中,毁灭发生在2012年,乃是毫无根据迷信传言毋庸一提。至于其杜撰出西藏为唯一安全区。不知喜马拉雅地区是板块活动最活跃地区之一,也是世界强烈地震带之一。以及印度板块沉没,巨大海啸直逼喜马拉雅峰顶,也是虚伪的描写,不过是一部“娱乐性”的好莱坞影片而已,根本谈不上具有任何参考价值的现实意义,完全不值一驳。

剖析其社会意义,包含人类只有一个地球家园,呼吁具有全球性观念。但是危难当头,“方舟”仅仅选择“精英”,带有种族和阶级偏见,明显的消极意识。综观其整个影片,不过是典型的好莱坞式的娱乐性影片而已,虽然也浓烈的“全球性观念”,却落实于“精英”意识。就板块活动本身而言,缺乏科学价值与现实参考意义。

另一部科幻影片《后天》,以一次突发性“世界洪水”为引子而展开。其科学内涵包含世界大洋海面不可逆上升,社会学内涵亦含有人类社会为一个整体的观念。但是问题在于其强调,超快速演绎世界大洋海面上升,极度夸大突发性海啸,大大减弱真实性。不过以其现实意义而言,却远较《2012》更加接近一个即将出现的“新灾变时代”。

二,“世界末日”传说

过去出于各种各样原因,在一些宗教预言、神话、民间传说中,常常杜撰一些“世界末日”的言论。自古以来不可胜数,没有一个成为现实,就说明了其虚伪性。就其有较大影响者,举例如下:

公元前2800年,亚述人首先记述了“世界末日”观念。

《圣经》中的《启示录》指出“最后审判日”的存在。

公元970年3月25日,一些术士宣布:从《圣经》中发现“证据”。以为第一个千年到来就是“世界末日”,引起西方世界长达30年的“千年恐慌”。

意大利文艺复兴初期,以为16世纪初,临近“苦难日”,也就是世界末日。基督将于1504年前后重新降临,拯救人世。

.公元1524年2月1日,英国占星家预言,将出现第二场源自泰晤士河的“大洪水”洗空世界。仅仅英国就约有2万人弃家逃到高处。{关于世界末日的作文}.

16世纪所谓“预言家”“希普顿婆婆”提出1881年为“世界末日”。19世纪末,“耶和华见证人”教派也先后预言1874年、1881年为“世界末日”。

公元1666年,由于英国大瘟疫以及其他种种灾难,将“666”与《圣经·启示录》中的“兽数666”联系,以为“世界末日”到来。

公元1680年,一颗彗星来临,科学家预言乃是“世界末日”,引起西方世界空前混乱。

1826年,比拉彗星出现。科学家警告,六年后它将与地球在轨道上相,彻底撞毁地球,造成惨烈末日。

公元1910年5月18日哈雷彗星重新来临,有科学家预言,含有毒气的彗尾扫荡地球,人类将荡然无存。

一个气象学家预言,公元1919年12月17日,行星罕见会合将形成强大的重力或磁力,引发太阳耀斑大爆发,把大气烧成灰烬。

公元1967年,有人自称与UFO接触过,得到启示,当年“爱之夏”是世界末日。 公元1982年,一本所谓“科学著作”《木星效应》告诫人们,行星汇合将引起大地震与太阳耀斑大爆发,3月10日将是“世界末日”。

公元1988年,有人重提1970年的一本畅销书《圣经预言:消失的伟大地球》。书中解释了《福音书》中的一段话,以为救世主将在以色列建国40年内重新降临,当年也是“世界末日”。

公元1997年,一个天文爱好者观察海尔—波普彗星。由于计算错误,宣布一颗伴星紧随在这颗彗星之后,将会对地球造成毁灭性撞击。{关于世界末日的作文}.

公元1999年到来前,有人散布谣言,世纪末的7月就是“世界末日”。

“世界末日”的谬论数不胜数,“根据”五花八门。从宗教迷信到所谓“科学依据”。包括地球磁场倒转、厄尔尼诺现象、日食、九大行星排列形式,甚至天王星异常接近地球,造成巨大海啸、地震等异常现象。甚至还有人断言,公元2008年3月21日就是“世界末日”。

对待所谓“世界末日”问题,应该具有理性认识。现代迷信特点是披着“科学”外衣,宣传伪科学,必须予以彻底批判揭露。

三,迎接“新灾变时代”

回顾原始时期,曾经有一个全球性的“灾变时代”,世界各民族印象极其深刻。相当于西方《圣经》“诺亚方舟洪水”时代,以及中国“后羿射日”、“大禹洪水”时代。由于目前开始出现类似现象,因此而命名为“新灾变时代”。

大约一万年前,第四纪最后一次冰期(Wurm冰期,中国大理冰期)结束以来的全新世(冰后期)期间,一般认为有5个阶段。根据其气候特征,大致可以合并为4个阶段,具有2500—3000年的周期。其古气候发展阶段,如下所述:

1,前北方期—北方期:距今大约7500—10200年,刚刚脱离冰期不久,以接近冰期气候

的凉爽为特点。

2,大西洋期:距今约4500(5000)—7500年,全球气候普遍转为温暖潮湿,又称全新世最适宜期。从艰苦的冰期环境中走出来的原始人群,此时得到最佳生存环境,因而全球新石器时代文明发生井喷现象,原始农业飞速发展。这就是西方《圣经》所称的“黄金时代”,也就是中国传说时期的“神农时代”。大致相当于古蜀文明的蚕丛时期。

大约从距今7000-8000年开始,上述局面有极大改变。表现之一是类似的原始农业地点大量增加,分布面积空前扩展。表现之二是农作物种类和数量的增加,以及农耕水平的进一步深入。

在黄河流域,距今约7000-8000年左右的河南中部裴李岗文化,河北武安磁山文化,距今7000余年的甘肃秦安大地湾遗址等为代表的“前仰韶文化”阶段。以及嗣后距今约5000-7000年的“仰韶文化”阶段,均可以作为本阶段的代表。

与此相应的是一些古籍的记述,也有许多材料描述其环境条件。例如《淮南子·氾论训》记述:“当此之时,阴阳和平,风雨时节,万物蕃息。”同书《主术训》记述:“甘雨时降,五谷蕃植。春生夏长,秋收冬藏。”《尸子·君治》描写:“神农理天下,欲雨则雨。五日为行雨旬,为谷雨旬。五日为时雨,正四时之制,万物咸利”都反映了当时的情况。

3,亚北方期:距今约2500—4500(5000)年,全球气候进入一个灾变期,以持续性干旱和突发性洪水为特点。

本阶段大致相当于西方的“诺亚方舟”洪水传说时代,也是神话传说中大英雄赫拉克勒斯完成十二件难题的“英雄时代”。中国古代传说中的“后羿射日”和“大禹洪水”时代。 灾难当前的情况下,后羿也完成了一系列功业,和赫拉克勒斯相同,是东方“英雄时代”的代表人物。时势造英雄,在人类遭遇困难时期,得到很好的诠释。传说中黄帝以来的“五帝时期”,历经夏、商也在这个范畴内,有许多相关的传说和甲骨文记载。在四川地区大致相当于古蜀文明的三星堆时期。笔者以为三星堆带圈的“太阳轮”就是这个阶段,这是一种“带枷锁”的太阳,类似于“后羿射日”心理的“恐日”、“仇日”心态。绝非不懂古气候学演变的考古学家将今论古,以为是古今相同的“蜀犬吠日”情况下,“太阳崇拜”的谬误。

本阶段之文化可以山东龙山城子崖遗址为代表,虽然生产水平较过去有所进步,气候环境却有极大变化,灾害性信息层出不穷。从诸多记载可见,黄帝部落与蚩尤部落在涿鹿之野的战争中,多次出现“大风雨”、“大雾”、“旱魃”的事件。嗣后尧、舜时期的“十日并出”、“大风”为怪,大禹时期之“滔天洪水”等,尽人皆知的现象毋庸多提,尚有夏商时期的“三川涸”、“百川沸,伊洛竭”、“山无峻干,泽无洼水”、“大风扬沙,填宫合之”、“大旱七年,雒圻川竭,煎沙烂石”等记载,无一不充分表现当时的灾变气候特征,值得后世警惕。

4,亚大西洋期:大约2500年前至今,全球气候再度进入一个温暖潮湿的“新黄金时代”,相当于西周以来的历史时期,文明有极大发展。大致相当于古蜀文明的金沙时期。金沙“太阳轮”没有“枷锁”约束,十二道光芒和自然界和谐融合为一片,四只飞鸟微微抬头仰望太阳,似尚带有温暖气息。这才是真正的“太阳崇拜”,和三星堆带圈的“太阳轮”性质大不一样。

{关于世界末日的作文}.

本阶段中虽然仍有小尺度的冷暖气候波荡,如竺可桢先生对中国近五千年以来气候演变分析所示。撇开应该属于前一古气候阶段的商代第一温暖期之外,包括西周第一寒冷期、秦汉第二温暖期、东汉至六朝第二寒冷期、隋唐第三温暖期、南宋第三寒冷期、元代第四温暖期、明末清初以来第四寒冷期的变化,但是却基本上属于温暖潮湿环境,符合“新黄金时代”之特征。

这4个阶段大致以2500—3000年左右为周期,相互交替发展,形成一种规律性。代表最后一次冰期结束以来,逐渐向一个更加遥远的间冰期发展过渡的总过程。有如冬天结束后,

还没有进入真正的夏天以前,过渡的春天期间逐一交替的“倒春寒”现象。

亚大西洋期发展至今已经接近了2500年,“新黄金时代”气数已尽,“新灾变时代”已经来临。所以接连不断出现全球性气候反常现象。包括沙尘暴现象扩大化,北冰洋和中纬度许多高山冰川融化,海面开始上升,许多地方大面积气候反常等,都是一个“新灾变时代”已经逐渐来临的表现。

现代人类必须严密注视大自然发出的这些信号,切勿等闲视之,以致出现科幻电影《后天》式的灾难而惊慌失措。未来的现实不会有《2012》,但是《后天》必然会发生。

电影《2012》引用的“玛雅古文明密码”,认为文明毁灭具有3740年周期,如果不是偶然性的巧合,就是一个近似值。可能当地古文明兴废,曾经有这一时间跨度的周期性现象。3740年或4000年左右,接近玛雅文化前古典期开始时间。斯时在墨西哥高原普遍出现第一批制作陶器的原始农业村落。以格里哈尔巴河右岸,著名的切阿巴德· 考松遗址而言,开始于距今约3400年左右。墨西哥城西郊的特纳特克遗址开始于距今约3450年左右。所谓3740年的周期,是否一种远古回忆,值得进一步探讨。

五,可能出现的图景

由于条件限制,尚无法预见未来“新灾变时代”的每一个变化的具体细节。但是从宏观而言,有几个方面在未来较长的一个阶段里,似乎是不可逆的现象。

地球两极的大冰盖将会大幅度融化,甚至在个别地方完全消失,但是尚不可能全部消融。 包括我国的喜马拉雅山脉、祁连山脉、天山山脉等在内的许多现代高山冰川也会大规模融化,或者在相当广阔的范围内消失。

随着全球性冰川融化,海平面必然大幅度上升。包括沿海许多低平原,以及若干海岛将面临淹没的巨大危险。

随着全球性气候剧烈变化,得益的将是北冰洋沿岸,许多过去的不毛之地和寒带地方。俄罗斯、加拿大、格陵兰是最大的赢家。

受害最深的将是包括中国和美国在内的中纬度地方。

由于气候不稳定,南北半球中纬度大陆东岸的季风环流必定有所改变,灾变性气候出现的频率必定更加频繁,也更加剧烈。

中国和美国的西部,将会面临更加严厉的挑战。由于西部许多高山冰川萎缩甚至消失,减低了来水量,甚至在一些地方断绝了水源,山前绿洲文明必将受到严重打击,乌鲁木齐、吐鲁番和河西走廊一些城市将会面临十分严峻的考验。加以喜马拉雅山脉不可逆的升高,彻底阻断了印度洋海洋气团进入。我国广阔的西北地区将会遭遇前所未有的“严酷冬天”,荒漠化不可阻遏的大幅度发展。

美国和中国一样,西部荒漠化发展,东部季风环流紊乱,这是我们必须共同未雨绸缪的特大课题。

在中低纬度的海洋上,厄尔尼诺现象将会加强,造成许多新的“蓝色灾害”。

由于北冰洋迅速融化,南下洋流加强,必会影响整个世界大洋的洋流系统。作为西欧、北欧沿海地区热量“原动力”的墨西哥湾流,必将受到严重干扰,势必影响整个西欧,乃至中欧腹地的气候环境。

整个地球范围内,许多物种将会消失,或者濒临危险,另一些物种则会相应加强。不管怎么说,都是重大的变故。

中亚、西亚,以及非洲许多地方,许多地方的水源问题将会越来越严重。随之而来的粮食问题也会困扰着未来的人们。这一切,会不会引起新的“水源战争”和“粮食战争”?但

关于世界末日的作文篇五

世界末日读后感

刚看完的电影《2012》故事讲述的是人类遭到毁灭时的情景以及人类在此极度危难之下所做出的种种想法和行动。而作为一个活在现实生活中的人。仅仅只能做到的就是!就是将自己心中的那份感触记录下来。

大灾难的前兆结束后所带来的影响,已经可以说是史无前例的了,南北磁场变化,各大洲板块崩裂下沉,海平面发生大型海啸等等都预示着人类的毁灭已经到来了。

“思想”转会5年前,当美国政府第一个知道这件事请以后第一个做出的判断就是“方案”于是开始联络各个国家参与此次行动,最终有46个国家参加了,在这点上我就想说剩下的国家为什么不参与,就因为他们国家的经济不够强悍,所以他们没有活下来的资格么,可是连我自己也在同一时间意识到,生命的意义有时候确实会发生改变,不能因为为了救这些不能给大家带来“帮助”:的人们而影响到更多的人。取舍生命:总是最难抉择的事情),于是找到了世界上最大劳动力的国家来承担拯救世界危机的重担。就这样5年的时间过去了,诺亚方舟计划就在基层人民不知道的情况下开始了„„直至世界末日的到来它也终于问世于世界之中。

最后它所承载的是希望,同时也是回忆以及悲伤。当影片最后打出的一个时间时感悟也由此成为连成在了一起。0001年1月27日,这是一个新的时代然而又是不同的时代,“我们”不是创造世界的造物主,但我们确是亲生经历世界被毁灭并且被重新创造的见证者,我们所迎来的是昔日之光——同样的光芒,却不同的时间所散发的光芒。我们要学会创造,并且重新认识这个世界,我们在这里见证,我们要在这里留下新的历史!

关于世界末日的作文篇六

《2012,世界末日》观后感

《2012,世界末日》观后感

——沈煊

在热闹非凡的春节里,我观看了《2012,世界末日》这部影片,影片主要讲述了凯特一家在美国度假的时候听说科学家预言的世界末日即将来临,于是便准备逃离。这时有一个叫查理的人对他们说美国制造了一架可以飞往中国的飞船,于是凯特一家找到了地图并找了一架飞机飞到了制造飞船的地方,搭上了飞往中国的飞船。倾刻间美国等地在山崩地裂间成了一片废墟,最终被海啸淹没在大自然中,在海啸即将到达中国的时候,中国制造了诺亚方舟来抵抗海啸。由于凯特一家的偷偷潜入导致诺亚方舟进水,在万分危急的时刻凯特凭借着他的聪明才智挽救了诺亚方舟,最终聪明的人类战胜了即将毁灭的地球。

可是为什么会有《世界末日》这部恐怖电影呢?我想原因就是因为人们不爱护地球,不爱护我们生活的这片土地,随意破坏大自然所造成的最终恶果。

现在,大量的汽车烧的都是地球的肉——油,使世界整天为了油而发生大战,导致地球乌烟瘴气,得不到安宁;人们不注意节约用水导致水资源的大量浪费,全世界各地缺水,干旱极为严重,很多地方最基本的生活都不能得到保障;工厂为了自己的经济效益大量排放污水,让许多水生动物要么死掉、要么无家可归、要么妻离子散,使得原本清澈见底的小溪河流最终演变成了臭气熏天的臭水沟,大量农田被金属严重污染,“四大公害”成天围绕臭水沟,天然垃圾场欢天喜地,

乐不可支。“四大公害”是人类的天敌,而现在人类却成了地球的天敌。

在自然条件逐渐恶化、生态平衡被严重破坏的今天人们已经感受到地球在生气了,所以人们开始有意识保护环境了,河流经过治理整治不再臭不可闻了,许多河流里面又恢复了往日的喧闹;工厂再也不能随意向河流里面倾倒污水而是统一汇入地下通道;政府也在大力提倡节能减排的车辆上路行驶;大片地区开始植树造林保护环境了……因为人类知道如果再不开始拯救地球,保护地球,2012真的离全人类不远了,“最后一滴水将是人类的眼泪”。

所以,我们人类啊一定要珍惜水资源,保护生态环境,保护地球,不再破坏生态平衡,争取让我们的世界早日变得水更清,树更绿,山更美,土壤更肥沃。

关于世界末日的作文由美文导刊网(www.eorder.net.cn)收集整理,转载请注明出处!原文地址http://www.eorder.net.cn/zuowen277447/

文章评论
Copyright © 2006 - 2016 www.eorder.net.cn All Rights Reserved
美文导刊网 版权所有