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值日报告讽刺幽默简短

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值日报告讽刺幽默简短篇一

值日报告

Hello,boys and girls .My name is Lucy. I am 13 years old. I'm on duty today. I hope I can make friends with you . Now I will tell you a joke: A speeding motorist was waved down by a police patrol car. “I'm going to give you a ticket for speeding,” said the policeman, writing his note. “You've been driving over 60 miles per hour.” “Would you mind making it 100, officer?” was the reply. “You see, I'm going to sell the car.”

That's all ,thank you .

你好,男孩们和女孩们,我的名字叫露西。我今年13岁。 今天是我的值日 我希望能和大家做朋友 现在我要给大家讲一个笑话 一名超速行驶的驾驶员被巡逻警车拦住后,警察一边做记录,一边说:“我要给你开一张超速罚单,因为你刚才的车速已经超过了60英里。” “警官,请你把时速写为100英里好吗?你知道,我正要打算卖这辆车

值日报告讽刺幽默简短篇二

值日报告

值日报告

开学已经一周了,我们的状态也开始慢慢调整回来了。暑假里的轻松愉悦已经变成美好的记忆存封在我们心底,我们将要迎接新的挑战。{值日报告讽刺幽默简短}.

有一句话自从开学以来,相信同学们已经听了许多遍了——初二是一个承上启下的阶段。我们开始学习一些更加深奥的知识,还多了一门新的课程:物理。物理和语文数学英语一样,是每天都需要上的课程,这也说明了,我们需要在一天的时间中继续抽出一段时间做物理作业,这和我们初一时的作息时间有些不同,但这是我们无法改变的事实。这样一来,一天的时间开始明显不够用起来,所有的时间都被排得满满的。

副科上,我们新换任课老师,他们更专业,上课更加容易让人听懂,让人印象深刻。但他们比起以前的三个老师来说,更加严格对我们的要求也更高。我们不能再像以前一样的态度去面对副科了,我们需要在学习完当天的课程之后,抽出一点时间来复习,不仅因为在下次上课的时候要抽背和默写,更是因为以后再考试时,我们的时间会更加紧张,四门主课的复习已经可以让我们喝一壶了,不能也不可能抽出时间再去临时抱佛脚复习其他的副科了。所以,我们只能现在就为以后打好基础,而不让自己在临近考试时太过狼狈。

我刚刚所说的一切,都需要时间。不要害怕我们会咩有时间,鲁迅先生说过一句话,时间是海绵里的水,只要去挤,总还是有的。如果我们在课堂上认真听讲,把该记住的都记住,那么我们在课后复习巩固的时候就可以少费一点时间了。当然我们还要把每一门学科都重视起来,如果每个同学都有这样的意识,那么我们就不会再上次历史默写中取得这样的坏成绩了。在这里表扬一下历史默写一百分的同学:

{值日报告讽刺幽默简短}.

这个星期我们的表现不错,许多老师都对我们举起了大拇指,但偶尔也有几个同学被老师批评,比如 同学,作为课代表,英语默写成绩惨不忍睹,遭到老师批评。

周五的默写中,这些同学被老师批评

其余同学表现良好。

值日报告讽刺幽默简短篇三

值日报告)

This is a documentary film, a realistic reflection of the last 12 days of Hitler's life, the last day of the third empire.

The Soviet Red Army has invaded Berlin, Hitler and his mistress EVA also hid under the bunker. EVA knew he was to accompany Hitler to die together, but she does not regret. Even in her brother-in-law to Hitler for the plea was rejected, she and Hitler also held a final wedding.

A loyal follower of Hitler Goebbels decided to accompany the family heads of state. He has seven children, he and his wife, determined not to let their children grow in the sky without Empire, after Hitler and Eva Braun suicide also commit suicide together. It is very feeling.

More than half a century, the image of the Nazi leader Adolf Hitler has always been a hysterical war maniacs, however, the film broke the taboo about the historical figures of Germany. In the film Hitler is no longer the roar of the firebrand, and is portrayed as a whisper "dreamer".

值日报告讽刺幽默简短篇四

值日报告的重要作用{值日报告讽刺幽默简短}.

英语值日生报告的重要作用

英语作为一门国际性的交际语言,从一种工具变为一种思想,一种知识库。运用是非常重要的。我们的中学英语教学关键在于让学生乐意学。孔子曾说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这里的"乐"指的正是"兴趣"。在教学过程中精心设计教案,想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生兴趣,用兴趣来激活他们的思维,唤起他们的学习注意,进而充分调动学生的学习积极性,使教育融合于教学中,融合于全部课外活动中,既提高了学生的知识技能,又发展了他们的个体,真正体现了“教师为主导,学生为主体”的双边性,从而使教学生动、活泼,学生身心愉悦,真正成为一堂课的主人。那么,在中学英语课堂教学中 ,作为当代的一名英语教师,经过这几年的教学,笔者认为上课前的值日生报告是很必要的。

一、 值日生报告是个检验学生知识掌握的过程

检验学生掌握知识的途径有很多种:上课之前回顾前天学过的东西;单元小测;课后达标,等等。但我总觉得缺乏新意。一天,我突然想起我上初中的时候,英语老师经常叫我们做值日报告,咦,这不是一个好主意吗?怎么不叫我的学生也来做值日报告?当跟学生们说出这个想法的时候,他们也很兴奋。但还是不明白值日报告要做些什么东西,于是我规定内容可以是书本上学过的,也可以是课外的,例如,名言名句,小故事, 笑话,绕口令,谜语,外国文化常识等等。他们于是开始有目的性的准备这个报告了。每次我一说完“Who’s on duty today?”,值日生会很自信的举起他的手“Me”,有的会把书本上学过的东西熟练的背诵出来,有的认为书本上已掌握了的便会背几句名言,并写在黑板上,教会大家。或讲一个小故事。我会根据学生的表现给予奖励(一张“Very Good”的小贴纸),这样一来学生的热情也越来越来高涨。不仅复习巩固书本上的内容,还可以通过其它同学的报告学到书本以外的东西,我也通过这个值日报告可检验到学生的学习情况。{值日报告讽刺幽默简短}.

二、 让学生充分的准备是做好值日生报告的前提

每次上课前要做报告的同学都会认真地把所有学过的知识复习一遍。写出自己要做的报告。学生做准备的过程其实就是一个巩固知识的过程。每次上课我都要求学生把他们学过的都写进去。特别是七年级的学生们刚刚接触英语,对它充满了激情,因此我便要求他们从最简单开始,用英语介绍自己。每个人都有机会,包括平时不爱说话的同学在内,都有机会表现自己。到了半期后,很多同学可以加上很多我们所学过的内容。记得有一次,有个女生做的值日生报告很精彩,赢得了全体的热烈掌声。她是自已写的一篇英语小作文“My Favorite Season”,文章很有条理,单

词都是我们平常学过的,语言组织得清楚易懂。这说明她的准备是很充分的。而且我决定把它投往《英语辅导报》。所以我要求学生每次上课前都把报告写好,让我给他们看看,把不妥的地方改正过来,这样一来学生上台做报告更胸有成竹了。

三、值日生报告是一个拓展学生视野的窗口

在一次英语调查活动中,一位学生向我提出,“老师你能不能跟我们多讲讲‘Good to Know’”,一些外国文化知识,这也是学语言必不可少的一部分。况且学生对此也很感兴趣,有时上课之前我会跟学生们讲一些关于外国文化特色的东西,像第一次见到外国人我们不能问他(她)年龄,婚姻等个人的私人问题。当打招呼的时候不能像我们中国那样直接的问别人“Where are you going? ”,“ Do you have dinner?”等等,而如果有机会和英国人见面,我们一般会跟他们谈天气,“Is it a fine day today? ”,“Oh ,yes”。因为这跟英国人性格保守,内向有关,而且跟英国的天气变化无常有关系,伦敦就有“雾都”之称。学生听了非常感兴趣。同时我也鼓励学生自己去找,并提供网址给他们,这给他们做值日报告又增添了一份新的色彩。在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。 因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发学生实践的热情,加强对学生学习英语的兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力,并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣,为语言实践活动提供源源不断的动力。

{值日报告讽刺幽默简短}.

四、值日生报告是给学生一个展示舞台

通过一段时间的英语学习,我发现学生英语水平层次有所改变,一小部分同学不仅掌握好了书本上的东西,而且在课外进行英语辅导,大部分都有不同程度的课外学习,书本也很熟练。班上开始出现两级分化的危险。在我所教的班,更有甚者,以两位学得特别好的男同学为偶像,上课只有他们俩举手,其它同学都不敢跟他们比。看到这种局面,我开始感受到教学带给我的压力,为了能让学得好的同学能学到更多的东西,而又不让其它同学跟不上。我觉得值日生报告不仅帮我解决了这个难题,同时也给孩子们一个展示的舞台。学得好的学生可以在掌握好书本的基础上,去课外找寻一些知识来做值日报告,同时他们会利用学过的东西自己编一段对话,或写一篇小作文。这样不仅在班上获得同学们的赞许,而且更增强自己学英语的信心;对于后进生来说,我会对他们的要求放低一点,把重点放在书本上,值日报告的时候只要求把学过的东西流利的背出来就行。表现好的同学我会给予不同程度的奖励, 这样不断的给他们鼓励。使他们在各自的基础上进步着。

五、师生互动是值日生报告的关键

师生交流是我们教学当中一个不可缺少的环节。少了沟通、交流教学便无法进行,所以说师生之间的互动是很重要的。在我这四年的教学实践当中,做值日生报告给我提供了更多的师生互动机会。学生们在准备报告内容遇到困难时,经常在下课或放学后来问我,有的拿一句小谚语来问我一些不懂的单词或意思,有的写了一篇小作文让我帮他改改,有的也会问书本上没掌握得好的地方。让我感触最深的是在我所教的班当中,一位平时上课老爱讲话,玩小动做的学生跑过来问我这个怎么读时,我当时很高兴,不是因为他不会读,而是为他的那分主动要学的举动。我认真的反复教了他几遍,后来在他做值日的时候虽然还是不那么熟练,但已经有很大的进步了。

苏霍姆林斯基曾把学生的情感比作土地,把学生的智力比作种子,他说:“只关心种子而忘了耕地等于撒下种子喂麻雀。”他还说过一句话,我到今天才真正将它运用起来:“学校里的学习不是毫无表情地把知识从不头脑里装进另一个头脑,而是师生之间每时每刻地进行心灵的接触。”英语老师和孩子们的每一次心灵碰撞有利于建立和谐、轻松、愉快的师生关系。通过老师和学生的情感交流产生共鸣。为孩子们创设情意融融的情感氛围,使他们自觉地投入到学习活动中,这是一项重要的工作。

作为教师,任何时候都不能忘记:我们面对的是一个个极其丰富而又极其脆弱的心灵,我们每时每刻都在与他们进行着心灵的接触。只有我们全身心的关注着学生的精神生活,关注他们的内心世界,给予最平等而博大无私的爱,我们才能真正走进孩子们的心灵,赢得最强有力的教育力量。“不怕做不到,只怕想不到”。在以后的课堂教学当中,凡是有利于学生学习和发展的教学新方法新点子,我都会充分的利用起来。

参考文献:

[1]寒天主编 中小学教育教学改革全书 延吉 延边人民出版社 2001

[2]英语教育辅导报中学英语教师版

[3]中华人民共和国教育部 英语课程标准

[4]英语教育新考

值日报告讽刺幽默简短篇五

值日报告记载表

八(4)班值日报告

值日班长:__________ 日期:_____年___月___日 星期_____ 早读:

1、到校情况(迟到、请假、缺席等):___ 2、语文:__ 3、英语:佩戴胸卡:(中午11:45-11:50 喊两次)_____________________________________________ 两操:(缺席、请假、讲话、排队速度慢等)_______________________________________ _

课间行为:_____________________________________________________________________ 班级六项评比扣分情况记载:_____________________________________________________ _______________________________________________________________________________

好人好事及获奖情况:{值日报告讽刺幽默简短}.

备注:1、自习的纪律是“三个不”:不讲话(不管什么原因),不走动,不做与学习无关的事。如有同学违反,及时做好记录。

2、下课后负责好课间纪律,对在教室里大声喧哗或追逐打闹的同学及时制止并记录,保持一个安静的休息氛围。

3、准时组织同学开始自习(早晨:一到教室; 中午:11:45; 下午:第四节课和老师走后)。

4、值日班长须严以律己,定时定岗做好值日工作,客观公正地记载好各个栏目的情况,其他同学发现有好、坏情况应及时汇报值日班长。

5、每天放学前把当天的值日报告交由班主任过目。如有重大情况,请及时报告班主任,并在报告里作好记载。

值日报告讽刺幽默简短篇六

英语值日报告

英语值日报告

【摘要】本文从英语值日报告(duty report)的内容和形式、理论基础入手,从大学英语值日报告的机会均等性、自主性、独立性、多样性激发学生兴趣、给予学生成就感和满足感,从而更激发成就动机等方面,分析了英语值日报告与“成就动机”重要性关系,说明了英语值日报告的重要性及应注意的几点原则。

【关键词】值日报告 兴趣 成就动机 成就感

【中图分类号】h31 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089(2013)06-0108-01

在我国传统的英语教学中,绝大多数英语教授者和学习者对英语值日报告(duty report)这一形式并不陌生。可以说,英语值日报告这一环节,在我国从小学到高中的英语教学中都非常普及。但是,在我国的大学英语教学中,很多教师认为已没有必要再进行这一环节。事实真是这样吗?

一、英语值日报告(duty report)的内容和形式

英语值日报告就是在英语课开始后的几分钟内,按照一定的排序,值日的学生在讲台上当着全班同学,用英语做报告。传统的值日报告要求内容为天气,出勤情况等。但对于高中及大学生的值日报告,与其说是值日生报告,不如说更像是一次小演讲(mini speech),或者是一次个人陈述(individual presentation)。

二、英语值日报告(duty report)的理论基础——swain的“输出假设”

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