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不畏艰辛意志坚强的古诗词

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不畏艰辛意志坚强的古诗词篇一

古诗词名句赏析

常考古诗词名句赏析

1.绿树村边合.青山郭外斜。 ——孟浩然《过故人庄》

【赏析】描绘了一幅优美宁静 的农村田园风光:绿色的树木在村 边环绕.青翠的远山在城外斜斜地 伸展。“绿树村边合”,是近景;“青 山郭外斜”,是远景。由近渐远,景 色越来越开阔,一派清幽恬静的气 氛.抒发了一种愉快的心情。

2.采菊东篱下.悠然见南山。 ——陶潜《饮酒》

【赏析】这两句诗妙在自己无 心见山.远山自入双目,心与物游, 达到物我两忘的境界。

3.气蒸云梦泽.波撼岳阳城. ——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

【赏析】蒸腾的水汽把江南江 北的云梦泽都笼罩了.波涛的声势 使岳阳城都受到震动。这两句诗写 出了洞庭湖的壮阔景象和湖波的 声势。

4.但愿人长久.千里共婵娟。 ——苏轼《水调歌头》

【赏析】只希望两人平平安安,虽然相隔千里,也能共享这美好的月光。这两 句诗可用来向离别亲友表达诚挚的慰问及祝愿。

5.大漠孤烟直.长河落日圆。——王维《使至塞上》

【赏析】大漠无边,长天空阔,两相对应,壮阔而单调。在这广阔的背景上,一 缕轻烟直上青天.滚滚的黄河呼啸着奔腾而去.在河的尽头,是一轮又红又大的 圆圆的落日.好~幅苍凉壮观的大漠黄昏图!“孤”字显出人烟的稀少、境界的开 阔:“直”字表现初到边塞的诗人对塞上景色的惊异。“长河”的形象横亘在画面 之中,把画面分割为两段,又增加了构图的活泼感。而“落日圆”则把分割的画面 涂上统一的色调.显出浑然一体的气势。

6.山随平野尽.江入大荒流。——李白《渡荆门送别》

【赏析】这两句诗紧承起句,写出渡过荆门进入楚地的壮阔景色。两句中的 二字炼得好。“随”字将群山与平野的位置逐渐变换、推移直接地表现出来,写 得活了,给人以空间感和流动感。

7.感时花溅泪。恨别鸟惊心。——杜甫《春望》

【赏析】涛人睹物伤情,仿佛开放的鲜花也禁不住悲伤溅泪,鸟儿也因人世间的离别而惊心.

8.潮平两岸阔.风正一帆悬。——王湾《次北固山下》

【赏析】„„阔”是表现“潮平”的结果,写得恢弘阔大;下一句是“以小景传大景之神”.把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景象表现出来了。

9.造化钟神秀.阴阳割昏晓。——杜甫《望岳》

【赏析】这是说大自然集中灵秀之气在此山,自然有无限神妙。这两句讲山色的变幻。写出了泰山的宏伟。

10.曲径通幽处,禅房花木深。——常建《题破山寺后禅院》

【赏析】“曲”、“幽”、“深”三字准确、形象地写出了景物的特点,表现了禅院花木扶疏、幽深清静的环境。这两句诗不仅再现了诗人踏过曲径、穿过深幽的花草树木走到禅院的情景.而且道出了某种审美体验,艺术地表现了华夏文化对曲折美、摇曳美的追求。

11.会当凌绝顶,一览众山小。——杜甫《望岳》

【赏析】从诗中可以看到杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这两句诗至今还被人们广泛引用。以勉励自己——人生如登山,只有不畏艰难险阻,奋力登上“绝顶”。才能享受“一览众山小”的胜利的喜悦。

12.晨兴理荒秽,带月荷锄归。——陶渊明《归园田居》

【赏析】这两句诗描写出一种月下回归的美妙意境。为了不使豆田荒芜,诗人一大早就下地了.到了晚上才披着月光回来。种豆早出晚归是多么艰辛、多么苦累.然而诗人并不抱怨。

13.无言独上西楼。月如钩。——李煜《相见欢》

【赏析】“无言”而又“独上”,使人看到一个孑然一身、“斯人独憔悴”的孤影。连月也不是圆月.而是残缺之月,这是仰望之景、天空之景,是使人愁上添愁的景.意境凄清。

14.剪不断,理还乱,是离愁。——李煜《相见欢》

【赏析】以丝喻离愁,以千丝万缕之无法剪断、无法理出头绪,形容愁思之纷繁和难解。

15.莫道不消魂,帘巷西风,人比黄花瘦。——李清照《醉花阴》

【赏析】“莫道不消魂”,意思是此时此地怎么能不令人伤感呢?运用发问法,醒人耳目。“帘卷西风”。既写人又写景.创造了一个凄清寂寥的深秋境界。“人比黄花瘦”,既摹形又传神,具有深入人心的力量。

1.忽如一夜春风来.千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》

【赏析】这两句诗写雪后美景。以梨花喻冬雪.联想奇特美妙.比喻新颖动人.一片银白的世界.变成一片春意盎然、欣欣向荣的明丽春光.给人的感受不是雪后奇寒而是欣喜和暖意。

2.日暮乡关何处是?烟波江上使人愁..——崔颢《黄鹤楼》

【赏析】.„乡愁”之情与“日暮”、“烟波”之景相交融,使人的心境复归于渺然的忧思而益发深沉.不能自已。这两句诗点题,写出乡关何处、归思难禁的愁绪。

3.抽刀断水水更流.举杯消愁愁更愁。——李白《宣州谢胱楼饯别校书叔云》

【赏析】这两句诗把愁苦的心情表达得非常生动。用刀切断水流,结果水反而流得更急.暗示愁绪难消:用饮酒取醉的办法去解除忧愁也是绝对不可能的.因为酒醉后反而更引发内心的愁苦、愤懑,,

4.长风破浪会有时.直挂云帆济沧海。——李白《行路难》

【赏析】诗人相信尽管前路障碍重重.但终有一天会乘长风破万里浪.挂上云帆.横渡 沧海.到达理想的彼岸。格调豪迈奔放.让人们感受到诗人倔强、自信、执著地追求理想的强大精神力量。

5.我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

【赏析】面对朋友被贬往荒凉僻远的地方.自己远隔千里.无法相送.诗人只好委托明月把一颗愁心带到朋友的身边.分担他的痛苦。诗人为什么偏要托明月?因思念之情往往是 夜间最为强烈.由月的阴晴圆缺.最易想到人的悲欢离合。

6.沉舟侧畔千帆过.病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

【赏析】沉舟侧畔,有干帆竞发:病树前头.是万木皆春。诗句有催人奋进的感人力量。 这两句诗本意是劝慰白居易不要为自己的寂寞、蹉跎而忧伤,对世事的变迁和仕宦的升沉.表现出豁达的襟怀.后来引申出“新事物终究要取代旧事物”这一客观规律和真理。

7.何当共剪西窗烛.却话巴山夜雨时。——李商隐《夜雨寄北》

【赏析】设想日后重逢的时候,向“君”追话今夜“我‟‟思“君”而不得归的情景。以未来的乐反衬今夜的苦,而今夜的苦又增添了未来重聚时的乐。含蓄隽永.余味无穷。

8.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》

【赏析】诗人以“春蚕”、“蜡炬”为喻,并运用谐音的方法,创作出了这脍炙人口的名句。此二句一说内心状态,一说外部表情,深厚感情表现得格外真切。

9.无可奈何花落去,似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》

【赏析】这两句诗用景物描写,把诗人的感情表现得细腻生动.是非常工巧的对偶句,却又那样自然,仿佛是信手拈来,一点看不出雕琢的痕迹.

10.千嶂里,长烟落日孤城闭。——范仲淹《渔家傲》

【赏析】千嶂、孤城、长烟、落日,展现了一幅充满肃杀之气的战地风光画面.境界开阔。“孤城闭”三字反映了宋朝守军军事力量的薄弱。

11.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月》

【赏析】稻花香里说丰年的不是人,而是一片蛙声,青蛙叫的似乎就是“丰年.丰年”,词人自

己陶醉在丰收在望的欢乐之中,于是觉得青蛙似乎也在为丰年而欢唱了。词句表现了词人对农村生活的热爱之情。

12.一水护田将绿绕,两山排闼送青来。——王安石《书湖阴先生壁》

【赏析】这两句诗运用拟人手法把静态的无情感的景物写活了。在诗人眼里.山水对这位志趣高洁的主人情有独钟。弯弯的河流环绕葱绿的农田,像母亲用双手护着孩子一样。两座青山居然直接推门而入,向主人奉献上自己的一片青翠.

13.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》

【赏析】这两句诗意思是说:站得高就不怕浮云遮眼,就能看得远。它寓论于景,用“不畏”、“自缘”两词化实为虚,借景抒情,兼发议论。这两句诗表现了诗人高瞻远瞩的博大胸怀和不怕困难的豪迈气概与坚强意志。

14.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》

【赏析】这两句诗意境优美而含蓄,蕴涵着生活的哲理。现在人们常常用这两句诗来比喻人在遇到困境时,豁然开朗,突然想到了解决困难的办法.

15.问渠那得清如许?为有源头活水来。——朱熹《观书有感》

【赏析】一个人,哪怕已经学到了不少知识,如果就此不再读书学习.原来的知识就会慢慢枯竭、老化,思想也就僵化了。诗句通过明净的池塘和流动的活水之间的关系说明一个深刻的道理:人只有不断地学习、接受新知识,思想观念才能不断更新,头脑才能保持清醒,才能取得新成绩。

16.落红不是无情物,化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》

【赏析】这两句诗以落花为喻,将自己的政治理想和个人抱负融为一体.在形象的比喻中,自然而然地融人议论,表达了诗人的爱国热忱。

不畏艰辛意志坚强的古诗词篇二

八年级上古诗词试卷答案

八年级上古诗词试卷答案

教师用版

一、《望岳》

1.借齐鲁大地烘托泰山拔地而起,参天耸立形象的语句是:岱宗夫如何?齐鲁青未了。

2.虚实结合,描写泰山神奇秀丽,巍峨高大的诗句是:造化钟神秀,阴阳割昏晓。

3.表现泰山高峻,幽深的诗句:荡胸生层

{不畏艰辛意志坚强的古诗词}.

4.表达不畏困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心壮志的诗句是:会当凌绝顶,一览众山小。

5.6.会当凌绝顶,一览众山小

二、《春望》

1.写国都沦陷,山河依旧,春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉,传达出诗人忧国伤时之情的诗句是:国破山河在,城春草木深。

2.诗人感时伤别,见明丽之景诱发内心伤感(或运用拟人手法抒发伤感之情)的诗句是:感时花溅泪,恨别鸟惊心

3.春天的花开鸟鸣反而使杜甫生出忧国思乡之情的诗句是:感时花溅泪,恨别鸟惊心。

4.诗中能够表现他忧愁而日益衰老的句子是:

5、言明春望所见的诗句是: 国破山河在 , 城春草木深 ;运用对比的手法,表达诗人忧国思家的诗句是: 烽火连三月 , 家书抵万金 。

6、平时能引起人们美感的事物,却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟: 感时花溅泪 , 恨别鸟惊心 。

三、《归田园居》

1.陶渊明在《归田园居》(其三)中道出以归隐而自豪且表明诗人热爱田园,怡然自得,不愿在污浊的现实中迷失自我(或画龙点睛)的诗句是:衣沾不足惜,但使愿无违。

2.表明诗人带着闲适,自豪的心情,写一日的情形,可见诗人勤奋,执著的语句是:晨兴理荒秽,带月荷锄归。

3.最能突现诗人摒弃尘俗,躬耕自食,归返自然的诗句是:衣沾不足惜,但使愿无违。

4、《归田园居》中写诗人耕种辛勤的句子是: 晨兴理荒秽 , 带月荷锄归 。抒发作者愿望的句子是:衣沾不足惜,但使愿无

四、《使至塞上》

1.描绘奇特壮美的塞外风光的句子是:大漠孤烟直,长河落日圆。

2.以比喻表达诗人惆怅.抑郁心情的语句是:征蓬出汉塞,归雁入胡天。

3、诗中写塞外奇特美丽风光的千古名句是: 大漠孤烟直 , 长河落日圆 。

4、写出《红楼梦》中香菱所评论的《使至塞上》的两句描写塞上风光的诗是:大漠孤烟直 , 长河落日圆 。

五、《渡荆门送别》

1.点明出发地.目的地的语句:渡远荆门外,来从楚国游。

2.化静为动,表现雄浑开阔的意境的诗句是:山随平野尽,江入大荒流。

3.表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是:月下飞天镜,云生结海楼。{不畏艰辛意志坚强的古诗词}.

4.借故乡之水的深情厚谊,表达对故乡思念之情的语句是:仍怜故乡水,万里送行舟。

5、李白《渡荆门送别》描写平原广阔景象的诗句:

6、以一种独特方式抒发作者思乡惜别之情的句子是:仍怜故乡水,万里送行舟。

六、《望洞庭湖赠张丞相》(孟浩然)

1.形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是:气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

2.隐喻想做官而没途径,希望有人引荐,出仕的诗句是:坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

3、本诗中写出洞庭湖浩大气势的名句是:气蒸云梦泽,波撼岳阳城

4、本诗中含蓄的表达了诗人出求仕之心(急于求官、服务社会)的诗句是:徒有羡鱼情。

七、《黄鹤楼》(崔颢)

1.描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子是:晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

2.情景交融,抒发了游子悲苦思乡之情的诗句是:日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。

3、以写景出名的诗句是:晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。表现游子的悲苦心情的诗句是:日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。

八、《浣溪沙》(苏轼)

1.劝他人要老当益壮,珍惜时间的诗句是:门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

2.岳飞的《满江红》中“莫等闲,白了少年头,空悲切”说明了年少时珍惜时间的重要性,苏轼的尚能西!休将白发唱黄鸡”与这句有着异曲同工之妙。

3、抒发感慨,表现作者虽处困境,仍力求振作精神的句子是:谁道人生无再少?门前

九、《渔家傲·秋思》(范仲淹)

1.范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是:无计。(主旨句)

2.《渔家傲·秋思》中抒发征夫戍边难归的

不畏艰辛意志坚强的古诗词篇三

常考古诗词名句赏析

常考古诗词名句赏析

1、气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 ——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

【赏析】蒸腾的水汽把江南江北的云梦泽都笼罩了,波涛的声势使岳阳城都受到震动。这两句诗写出了洞庭湖的壮阔景象和湖波的声势。

2、大漠孤烟直,长河落日圆。——王维《使至塞上》

【赏析】大漠无边,长天空阔,两相对应,壮阔而单调。在这广阔的背景上,一缕轻烟直上青天,滚滚的黄河呼啸着奔腾而去。在河的尽头,是一轮又红又大的圆圆的落日。好一幅苍凉壮观的大漠黄昏图!“孤”字显出人烟的稀少、境界的开阔;“直”字表现初到边塞的诗人对塞上景色的惊异。“长河”的形象横亘在画面之中,把画面分割为两段,又增加了构图的活泼感。而“落

日圆”则把分割的画面涂上统一的色调,显出浑然一体的气势。

3、山随平野尽,江入大荒流。——李白《渡荆门送别》

【赏析】这两句诗紧承起句,写出渡过荆门进入楚地的壮阔景色。“随”字将群山与平野的位置逐渐变换、推移直接地表现出来,给人以空间感和流动

感。

4、感时花溅泪。恨别鸟惊心。——杜甫《春望》

【赏析】诗人睹物伤情,仿佛开放的鲜花也禁不住悲伤溅泪,鸟儿也因人

世间的离别而惊心。

5、潮平两岸阔,风正一帆悬。——王湾《次北固山下》

【赏析】“阔”是表现“潮平”的结果,写得恢弘阔大;下一句是“以小景传大景之神”。把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景象表现出来了。

6、造化钟神秀,阴阳割昏晓。——杜甫《望岳》

【赏析】这是说大自然集中灵秀之气在此山,自然有无限神妙。这两句讲

山色的变幻,写出了泰山的宏伟。

7、曲径通幽处,禅房花木深。——常建《题破山寺后禅院》

【赏析】“曲”、“幽”、“深”三字准确、形象地写出了景物的特点,表现了禅院花木扶疏、幽深清静的环境。这两句诗不仅再现了诗人踏过曲径、穿过深幽的花草树木走到禅院的情景,而且道出了某种审美体验,艺术地表现

了华夏文化对曲折美、摇曳美的追求。

8、会当凌绝顶,一览众山小。——杜甫《望岳》

【赏析】从诗中可以看到杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这两句诗至今还被人们广泛引用。以勉励自己——人生如登山,只有不畏艰难险阻,奋力登上“绝顶”,才能享受“一览众山小”的胜利的喜悦。9、晨兴理荒秽,带月荷锄归。——陶渊明《归园田居》

【赏析】这两句诗描写出一种月下回归的美妙意境。为了不使豆田荒芜,诗人一大早就下地了,到了晚上才披着月光回来。种豆早出晚归是多么艰辛、

多么苦累,然而诗人并不抱怨。

10、剪不断,理还乱,是离愁。——李煜《相见欢》

【赏析】以丝喻离愁,以千丝万缕之无法剪断、无法理出头绪,形容愁思

之纷繁和难解。

11、莫道不消魂,帘巷西风,人比黄花瘦。——李清照《醉花阴》

【赏析】“莫道不消魂”,意思是此时此地怎么能不令人伤感呢?运用发问“人比黄花瘦”既摹形又传神,具有深入人心的力量。

12、日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。——崔颢《黄鹤楼》

【赏析】“乡愁”之情与“日暮”、“烟波”之景相交融,使人的心境复归于渺然的忧思而益发深沉,不能自已。这两句诗点题,写出乡关何处、归思

难禁的愁绪。

13、抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。——李白《宣州谢眺楼饯别校书

叔云》

【赏析】这两句诗把愁苦的心情表达得非常生动。用刀切断水流,结果水反而流得更急,暗示愁绪难消:用饮酒取醉的办法去解除忧愁也是绝对不可能

的,因为酒醉后反而更引发内心的愁苦、愤懑。

14、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白《行路难》

【赏析】诗人相信尽管前路障碍重重,但终有一天会乘长风破万里浪,挂自信、执著地追求理想的强大精神力量。

15、我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此

寄》

【赏析】面对朋友被贬往荒凉僻远的地方,自己远隔千里,无法相送,诗人只好委托明月把一颗愁心带到朋友的身边,分担他的痛苦。诗人为什么偏要托明月?因思念之情往往是夜间最为强烈,由月的阴晴圆缺,最易想到人的悲欢

离合。

16、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见

赠》

【赏析】沉舟侧畔,有干帆竞发;病树前头,是万木皆春。诗句有催人奋进的感人力量。这两句诗本意是劝慰白居易不要为自己的寂寞、蹉跎而忧伤,对世事的变迁和仕宦的升沉表现出豁达的襟怀,后来引申出“新事物终究要取

代旧事物”这一客观规律和真理。

17、何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。——李商隐《夜雨寄北》

【赏析】设想日后重逢的时候,向“君”追话今夜“我”思“君”而不得归的情景。以未来的乐反衬今夜的苦,而今夜的苦又增添了未来重聚时的乐。

含蓄隽永,余味无穷。

【赏析】这两句诗用景物描写,把诗人的感情表现得细腻生动,是非常工巧的对偶句,却又那样自然,仿佛是信手拈来,一点看不出雕琢的痕迹。

18、千嶂里,长烟落日孤城闭。——范仲淹《渔家傲》

【赏析】千嶂、孤城、长烟、落日,展现了一幅充满肃杀之气的战地风光画面,境界开阔。“孤城闭”三字反映了宋朝守军军事力量的薄弱。

19、稻花香里说丰年,听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月》

【赏析】稻花香里说丰年的不是人,而是一片蛙声,青蛙叫的似乎就是“丰年、丰年”,词人自己陶醉在丰收在望的欢乐之中,于是觉得青蛙似乎也在为

丰年而欢唱了。词句表现了词人对农村生活的热爱之情。

20、一水护田将绿绕,两山排闼送青来。——王安石《书湖阴先生壁》

【赏析】这两句诗运用拟人手法把静态的无情感的景物写活了。在诗人眼里,山水对这位志趣高洁的主人情有独钟。弯弯的河流环绕葱绿的农田,像母亲用双手护着孩子一样。两座青山居然直接推门而入,向主人奉献上自己的一

片青翠。

21、不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》

【赏析】这两句诗意思是说:站得高就不怕浮云遮眼,就能看得远。它寓论于景,用“不畏”、“自缘”两词化实为虚,借景抒情,兼发议论。这两句

诗表现了诗人高瞻远瞩的博大胸怀和不怕困难的豪迈气概与坚强意志。

22、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》

【赏析】这两句诗意境优美而含蓄,蕴涵着生活的哲理。现在人们常常用这两句诗来比喻人在遇到困境时,豁然开朗,突然想到了解决困难的办法.

23、问渠那得清如许?为有源头活水来。——朱熹《观书有感》

【赏析】一个人哪怕已经学到了不少知识,如果就此不再读书学习,原来的知识就会慢慢枯竭、老化,思想也就僵化了。诗句通过明净的池塘和流动的活水之间的关系说明一个深刻的道理:人只有不断地学习、接受新知识,思想

观念才能不断更新,头脑才能保持清醒,才能取得新成绩。

24、落红不是无情物,化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》

【赏析】这两句诗以落花为喻,将自己的政治理想和个人抱负融为一体,在形象的比喻中自然而然地融人议论,表达了诗人的爱国热忱。

25、《观沧海》“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”

【赏析】夸张手法虚写大海,表现大海包容天地的气概。这是诗人通过丰富奇特的想象创造出来的宏伟意境,更显示出诗人期盼祖国统一的宏大抱负和

博大胸怀。

26、《次北固山下》“海日生残夜,江春入旧年。”

【赏析】此为历来传诵的名句,描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦。同时在描述自然的时序交替中蕴含哲理写出了新旧事物之间相互交思乡而不低沉。

27、《次北固山下》“潮平两岸阔,风正一帆悬。”

【赏析】“阔”是表现“潮平”的结果,写得恢弘阔大;下一句是“以小景传大景之神”。把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景象表现出来了。

28、《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人

眼,野草才能没马蹄。”

【赏析】这四句是此诗的核心部分,也是描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔。用“早”来形容黄莺,体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱;一个“争”字,让人感到春光的难得与宝贵;一个“啄”字,来描写燕子那忙碌而兴奋的神情。这两句着意描绘出莺、燕的动态,从而使得全诗洋溢着春的活力与生机,使人们倍加感到生命的美好。用“乱花”、“浅草”来写西湖早春的美景。“渐欲”,渐渐就要;“才能”,刚刚能够,都表现出

事物在发展变化之中。

29、《西江月》“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。”

【赏析】诗人描写风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物,动中寓静表现“惊鹊”和“鸣蝉”的情态,把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然

神往。

30、《天净沙秋思》---“秋思之祖”

【赏析】“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”,给人造成一种冷落暗淡的气氛,又显示出一种清新幽静的境界。12个字画出一幅深秋僻静的村野图景。“古道西风瘦马”,则描绘了一种秋风萧瑟苍凉凄苦的意境,为僻静的村野图又增加一层荒凉感。“夕阳西下”使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线,更加深老、昏、古、西、瘦”六个字,将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。最后一句,“断肠人在天涯”是点睛之笔,刻画了这样一位漂泊天涯的游子:在残阳夕照的荒凉古道上,牵着一匹瘦马,迎着凄苦的秋风,信步满游,愁肠绞断,却不知自己的归宿在何方。这首小令是采取寓情于景的手法来渲染气氛,透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀,完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思,“道尽天

涯游子之悲”。

32、《归园田居》“衣沾不足惜,但使愿无违。”

【赏析】这句话看似平淡,但对“愿无违”强调得很充分,蕴含了不要在

那浑浊的现实世界中失去自我的意思。

33、《赤壁》“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。”

【赏析】反说其事,以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。以小见大,借古讽今,告诫统治者不讨寄希望于侥幸,暗含自

己生不逢时、才能无法施展的怨悵之情。

34、《过零丁洋》:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”

【赏析】古往今来,人难免一死,为拯救祖国而死,舍生取义,一片丹心将垂于史册,映照千古。这激情慷慨的两句诗,表明了诗人舍生取义、以死报

国的决心,充分体现了诗人崇高的民族气节。

35、《水调歌头?明月几时有》“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难

全。”

【赏析】词人把酒问月,问人生,借月之盈亏终于得到人生哲理的启迪:

世事自古就难以完美无缺,人们应当以豁达的胸襟去面对。

36、《水调歌头?明月几时有》“但愿人长久,千里共婵娟。”

【赏析】只希望两人平平安安,虽然相隔千里,也能共享这美好的月光。这两句诗可用来向离别亲友表达诚挚的慰问及祝愿。“道尽千载离人之心”,

是唤起人类普遍情感体验的名句。

37、《山坡羊潼关怀古》“峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路”

【赏析】此三句描写潼关的雄伟气势,以“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中,以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃,从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要,然后用“表里山河”一语收住,暗示它是历来兵家必争之地,由此自

然引出下文的感慨与议论。

38、《山坡羊潼关怀古》“兴,百姓苦,亡,百姓苦。”

【赏析】道出了作者对历史的评判,在漫长的封建社会中,无论怎样改朝

换代,人民依旧过着痛苦的生活。

39、《饮酒》“问君何能尔,心远地自偏。”

【赏析】精神超脱世俗,自然觉得住的地方也僻静了。这句诗妙就妙在它所包涵的哲理:人既是物质的,也是精神的。处在众人聚居的地方,嘈闹是客观上的存在,谁也无可回避。要逃避它惟有从自我心灵上摆脱它,只要心灵脱

俗,主观上便能够超脱现实,闹中取静。

40、《饮酒》:“采菊东篱下,悠然见南山。”

【赏析】“悠然”写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情。“见”表现出诗人看到山不是有意而为之,而是在采菊之时无意间山的形象映入眼帘。好象自己的心早已和山融为一体了。表现闲适自得的生活情趣。 41、《望岳》“会当临绝顶,一览众山小。”

【赏析】写出了诗人不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概,具有一定的生活哲理。这两句诗至今还被人们广泛用来勉励自己——人生如登山,只有不畏艰难险阻,奋力登上“绝顶”。才能享受“一览众山小”的胜利

的喜悦。

42、《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千万间?大庇天下寒士俱欢颜,风

雨不动安如山。”

【赏析】他发出的是要求变革黑暗现实的疾呼。表现了作者忧国忧民的博大胸襟和关心

社会、兼济天下的伟大品质。

43、《茅屋为秋风所破歌》“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。”

【赏析】“风怒号”三字起势迅猛,音响宏大,读之如闻秋风咆哮。一个“怒”字,把秋风拟人化,从而使下一句不仅富有动作性,面且富有浓烈的感情色彩。诗人好不容易盖了这座茅屋,刚刚定居下来,秋风却故意同他作对似

的,怒吼而来,卷起层层茅草,怎能不使诗人万分焦急?

44、《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”

【赏析】这两句诗写雪后美景。以梨花喻冬雪,联想奇特美妙,比喻新颖动人。一片银白的世界,变成一片春意盎然、欣欣向荣的明丽春光,给人的感受不是雪后奇寒而是欣喜和暖意。“忽”字表现了诗人之喜。写出了边地特有

的奇异风光。

45、斜晖脉脉水悠悠。(《梦江南》)

【赏析】表面写水,实际上暗示望穿秋水的眼神——那每天不知疲倦的注

目的眼神,情景交融。

46、《渔家傲》“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。”

【赏析】一杯浊酒,怎能排遣这离家万里的乡愁呢?但自己还没有像窦宪那样打败匈奴勒石记功,所以还没有回家的打算,深刻展示了戍边战士的内心世界。写出了边防将士以国事为重,勇敢保卫边疆的高度责任感。同时也反映出诗人对宋朝“安内虚外”忍辱求和政策的不满,以及功业未就、壮志难酬的

愤懑心情。

47、《武陵春》“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。”

【赏析】通过拟物,化虚为实,化抽象为形象,以奇特的夸张手法表现浓

重的哀愁。

48、《破阵子●为陈同甫赋壮词以寄之》 “了却君王天下事,赢得生前身

后名。”

不畏艰辛意志坚强的古诗词篇四

古诗文默写

《关雎》

(1)统摄全诗的中心句是:“窈窕淑女,君子好逑。”

(2)运用起兴手法写出男子对心仪的女子的向往之情的句子是:“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。”

(3)写男子对女子锲而不舍的追求的句子是:“参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。” (4)直接抒写男子对心中爱慕的姑娘追求不到的苦恼的句子是:“求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。”

(5)写男子因苦恼成梦,在幻想中得到了心上人,痴迷憧憬的句子是:“窈窕淑女,琴瑟友之”;“窈窕淑女,钟鼓乐之”。

(6)运用心理描写和动作描写表现君子思慕之深,求心之切以至无法入眠的句子是:“求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。” (7)小伙子都喜欢美丽而又贤慧的姑娘,《关雎》中的“窈窕淑女,君子好逑。”两句就是佐证。 (8)《关雎》是一首爱情诗,其中的“窈窕淑女,君子好逑”已成为人们追求爱情的口头语。 《蒹葭》

(1)以景起兴的句子是:“蒹葭苍苍,白露为霜。” (2)表现诗人思见心切,望穿秋水的句子是:“所谓伊人,在水一方。” (3)表达诗人对追求所持坚强意志的句子是:“溯游从之”、“溯洄从之”。 (4)表明爱情路上困难重重、道路曲折漫长的句子是:“道阻且长”、“道阻且跻”、“道阻且右”。 (5)表达相望伊人可望而不可即的情意的句子:“宛在水中央”、“宛在水中坻”、“宛在水中沚”。 (6)于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是:蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 (7)《蒹葭》中,在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是:所谓伊人,在水一方。(8)诗中能印证“上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是:溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 《观沧海》

(1)最能表达作者博大胸襟的句子是:日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。 (2)描写草木景色的句子是:树木从生,百草丰茂。

(3)写大海水波动荡,山岛高耸突兀的句是:水何澹澹,山岛竦峙。 (4)对景物作总写的句子是:水何澹澹,山岛竦峙。

(5)详细写诗人见到的景象的句子是:树木从生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。 (6)描写诗人想象中的景象的句子是:日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。 (7)《观沧海》的主要表达方式是描写,但是也有两句诗是叙事的,这两句诗是:东临碣石,以观沧海。

(8)《观沧海》中写远大抱负,想象之景,突出大海吞吐日月,包孕万千景象的句子是:日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。 (9)毛泽东词《浪淘沙·北戴河》中有句:“萧瑟秋风今又是。”《观沧海》中与之意思相近的诗句是:秋风萧瑟,洪波涌起。 《饮酒》

(1)反映诗人陶渊明的生活志向,其中表现他优游自在的隐居生活的名句是:采菊东篱下,悠然见南山。

(2)描述傍晚时分山中美丽景色的诗句是:山气日夕佳,飞鸟相与还。

(3)诗人对自己能永保清高,正直的情操的原因的解释是:此中有真意,欲辨已忘言。

(4)蕴含只要有高尚的精神境界,即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感的哲理的句子是:结庐在人境,而无车马喧。

(5)表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静的生活的诗句是:问君何能尔?心远地自偏。 (6)表明作者超然物外的生活方式的句子是:采菊东篱下,悠然见南山。

(7)表明作者本想说明白,却又不可言传的诗句是:此中有真意,欲辨已忘言。 《送杜少府之任蜀州》 (1)《送杜少府之任蜀州》鼓励友人振作精神、乐观赴任的句子是:“无为在歧路,儿女共沾巾。” (2)《送杜少府之任蜀州》中写景的句子是:“城阙辅三秦,风烟望五津”。 (3)《送杜少府之任蜀州》中富有哲理的千古名句是:“海内存知己,天涯若比邻。”

(4)王勃在《送杜少府之任蜀州》一诗中用“海内存知己,天涯若比邻”安慰朋友,表明只要心心相印,哪怕距离再远,也会觉得近在咫尺。 (5)《送杜少府之任蜀州》中在叙将别之时,已寓不必伤别之意,为下文抒情情奠定基调的诗句是:“城阙辅三秦,风烟望五津”。 (6)《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤,表达出诗人豁达,爽朗的胸怀的诗句:“无为在歧路,儿女共沾巾。”

(7)王勃劝友人不要在离别时悲情伤感,作儿女之态的句子是:无为在歧路,儿女共沾巾。 (8)《送杜少府之任蜀州》中表达作者对朋友,也是对自己的叮咛的句子是:无为在歧路,儿女共沾巾。 (9)有诗云:“丈夫志四海,万里犹比邻,恩爱苟不亏,在远分日亲。”王勃的《送杜少府之任蜀州》与这首诗相似的诗句是:海内存知己,天涯若比邻。

(10)唐代陆龟蒙《别离》诗中“丈夫非无泪,不洒离别间”的诗句,由此可联想到王勃的《送杜少府之任蜀州》的两句诗:无为在歧路,儿女共沾巾。 《次北固山下》

(1)运用互文修辞,寓情于景,表现了人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情的句子是:“客路青山外,行舟绿水前”。

(2)抒写游子思乡之情的句子是:“乡书何处达?归雁洛阳边。”

(3)既写景又点明时令,蕴含着普遍的生活哲理,抒发了欢乐、积极向上的情怀的句子是:“海日生残夜,江春入旧年。”{不畏艰辛意志坚强的古诗词}.

(4)写春潮涌涨、江水浩渺,波平浪静、视野开阔景色的句子是:“潮平两岸阔,风正一帆悬。” (5)写青山与绿水掩盖不住旅途忧郁的情怀的诗句是:“客路青山外,行舟绿水前”。 (6)写景致的缺憾,使人顿生惆怅之情的句子:“海日生残夜,江春入旧年。” (7)《次北固山下》立意新颖,构思巧妙,富有哲理,“状难写之景如在眼前,含不尽之见于言外”,留传千古的名句是:“海日生残夜,江春入旧年。” (8)《次北固山下》中有一个对偶句,蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理,这两句诗是:“海日生残夜,江春入旧年。”

(9)站在江边,微风徐拂,江水浩淼,波平浪静,一叶白帆悠然地本飘荡在江面上,恰似王湾《次北固山下》中“潮平两岸阔,风正一帆悬”的美景。 (10)《次北固山下》中既是写景,又是诗眼的句子是“海日生残夜,江春入旧年。” (11)《次北固山下》中“海日生残夜,江春入旧年。”两句诗表现了诗人感到日复一日,年复一年归期难料的感情。 (12)《次北固山下》一诗中,表现时序变迁,新旧交替这一自然规律的诗句是:“海日生残夜,江春入旧年。” 《使至塞上》 (1)《使至塞上》一诗中在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感的两句诗是:征蓬出汉塞,归雁入胡天。 (2)《使至塞上》一诗描绘塞外荒漠的壮美风光的诗句是:大漠孤烟直,长河落日圆。 (3)紧扣诗题,交代出使任务和途经之处的句子是:单车欲问边,属国过居延。

(4)点明边塞将士紧张的战斗生活,流露出诗人对恪尽职守的将士的赞叹之情的句子是:萧关逢候骑,都护在燕然。

(5)被近代学者王国维赞为“千古壮观”的名句是:大漠孤烟直,长河落日圆。 (6)《使至塞上》一诗中最能体现王维之诗“诗中有画,画中有诗”的特点的句子是:大漠孤烟直,长河落日圆。{不畏艰辛意志坚强的古诗词}.

(7)读了范仲淹“千嶂里,长烟落日孤城闭”一句,我们很容易想起王维描写塞外风光的名句:“大漠孤烟直,长河落日圆。”

(8)以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是:征蓬出汉塞,归雁入胡天。 (9)以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是:大漠孤烟直,长河落日圆。

(10)根据“1,0”这两个符号,写出《使至塞上》中的两句诗:大漠孤烟直,长河落日圆。 (11)唐代诗人王维以写景见长,在他的笔下,不但有“明月松间照,清泉石上流”的清幽明净之美,在《使至塞上》中亦有“大漠孤烟直,长河落日圆”的苍凉雄浑之美。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

(1)融情入景,含有飘零之感、离别之恨的句子是:杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 (2)把明月人格化,表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是:“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。”

(3)张若虚《春江花月夜》中有“此时相望不相闻,愿逐月华流照君”的句子,《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中与之意思相近的一句是:“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”。 《行路难》

(1)运用欲抑先扬手法,极言酒菜之珍贵,与下文写苦闷与茫然作反衬的句子是:“金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。”

(2)运用比喻形象地表明了仕途受阻的诗句是:“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。” (3)运用典故表达自己渴望遇到明君的愿望,表达追求理想的执著的句子是:“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。”

(4)运用反复修辞手法,表现仕途坎坷,人生之路崎岖、迷惘,不知路在何方的思想感情的句子是“行路难!行路难!多歧路,今安在?”

(5)反复感叹自己坎坷不平的人生道路,表现出进退维谷而不甘自弃,继续探索寻求出路的复杂心理的句子是:“行路难!行路难!多歧路,今安在?”

(6)运用宗悫的典故,表现诗人坚信自己必然会有施展才能的机会,最终一定能实现自己的理想和抱负的句子是“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。” (7)表达作者自信乐观精神和坚定信心和勇气的名句是:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。” (8)《行路难》通过“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”两句的动作细节刻画,形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。

(9)形象生动地描写“行路难”的诗句是:欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

(10)在困难面前,我们不要气馁,要始终保持昂扬的斗志,坚信只要靠勤奋努力,就会到达成功的彼岸,李白在《行路难》中说的好:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。” (11)李白《行路难》中运用姜尚的典故表现自己对未来充满希望的诗句是:“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。” (12)《行路难》中写饯别的饭食价值不菲而作者心中烦闷难以下咽的句子是:金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 (13)《行路难》中诗人引用两个典故,表示世路虽艰,但自己对前途并未丧失信心的句子是:闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 (14)《行路难》中表明作者远大的政治抱负和强烈的自信心的句子是:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

(15)借用典故希望得到重用的诗句是:闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 《望岳》

(1)借齐鲁大地烘托泰山拔地而起,参天耸立形象的语句是:岱宗夫如何,齐鲁青未了。 (2)虚实结合,描写泰山神奇秀丽,巍峨高大的诗句是:造化钟神秀,阴阳割昏晓。 (3)表现泰山高峻,幽深的诗句:荡胸生曾云,决眦入归鸟。

(4)表达不畏困难敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心壮志的诗句是:“会当凌绝顶,一览众山小。” (5)杜甫在《望岳》一诗中登临泰山之巅,俯瞰群山,抒发他兼济天下的远大抱负的诗句是:“会当凌绝顶,一览众山小。”

(6)不仅写出泰山的雄伟,也表现出诗人的心胸气魄的句子是:“会当凌绝顶,一览众山小。” (7)既是攀登泰山极顶的誓言,又是攀登人生顶峰的誓言:“会当凌绝顶,一览众山小。” (8)与“欲穷千里目,更上一层楼”具有相同哲理的诗句是:会当凌绝顶,一览众山小。 (9)毛泽东“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,抒发他不畏艰辛,勇往直前的雄心壮志,由此,我们可以联想到《望岳》中的“会当凌绝顶,一览众山小”。 (10)杜甫《望岳》中化孔子“登泰山而小天下”的诗句是:“会当凌绝顶,一览众山小”。 《春望》

(1)写国都沦陷,山河依旧,春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉,传达出诗人忧国伤时之情的诗句是:国破山河在,城春草木春。

(2)诗人感时伤别,见明丽之景诱发内心伤感(或运用拟人手法抒发伤感之情)的诗句是:“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”

(3)写战火连天,家书难觅的千古诗句:烽火连三月,家书抵万金。

(4)悲哀国破家亡,伤感离乱之痛,表现他爱国念家的美好情操,因忧愁而日益衰老的句子是:白头搔更短,浑欲不胜簪。

(5)描写长安城被叛军攻后遭到惊人破坏的句子是:国破山河在,城春草木春。

(6)平时能引起人们美感的事物,却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟:“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”

(7)道出战火纷飞年代人们的心声的千古名句是:烽火连三月,家书抵万金。 (8)借助艺术形象总写忧国思家感情的句子是:白头搔更短,浑欲不胜簪。 《茅屋为秋风所破歌》

(1)主旨句,表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。”

(2)表达作者博大胸怀、济世情怀、旷达胸襟的诗句是:何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足。

(3)由较为客观的记叙、描写过渡到直接抒情、议论的关键诗句是:“自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!”

(4)描写到被子的两句是:布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。

(5)杜甫身处漏雨茅屋,还存有忧国忧民的情思,在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!”的呼喊。

(6)不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象,也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是:俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。

(7)表现群童顽皮的句子:南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。 (8)展现杜甫身居茅屋,但心怀天下,为天下寒士振臂高呼的名句是:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山”。

(9)表现诗人贫困潦倒的句子是:布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。 (10)写风卷屋茅后结局的句子是:床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。

(11)写风云变幻大雨将至,烘托诗人悲惨心境的句子是:俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》

(1)表现诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟,揭示新事物必将取代旧事物的千古名句是:“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”

(2)社会、时代都在飞速地进步,不会等待任何颓废者和落伍者,正如《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中所说:“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。” (3)表达对同时被贬的旧友的怀念以及对岁月流逝,人事变迁的感叹的诗句是(运用典故):“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。” (4)点明被贬时间、地点的句子是:“巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。”

(5)表明诗人用达观的态度来应对世变,并劝慰友人不必为自己的遭遇而感伤,要相信未来是美好的句子是“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”

(6)饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是:巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 (7)表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是:“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”{不畏艰辛意志坚强的古诗词}.

(8)表达作者被贬谪、被弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情,同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神:“今日听君歌一曲,暂任杯酒长精神。” 《白雪歌送武判官归京》

(1)以春花喻冬雪(或以春景写冬景)的两句诗是:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 (2)表达对朋友依依不舍之情的诗句是:山回路转不见君,雪上空留马行处。 (3)从视觉角度看,色彩鲜明,红白映衬的两句诗是:“纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻”。 (4)借自然景物写凄凉寒冷景象(或描写塞外风狂雪早)的句子是:北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 (5)《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封,愁云惨淡的景象(或起承上启下过渡作用)的诗句是:瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 (6)《白雪歌送武判官归京》一诗中与“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”意境相似的一句诗是:“山回路转不见君,雪上空留马行处。”

(7)写饯行场面,帐内帐外互相映衬,表现友情浓烈真挚、心胸豁达豪放的诗句是:瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。

(8)运用互文的修辞手法的诗句是:将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 (9)运用夸张修辞手法的诗句是:瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 (10)表现塞外天气寒冷的诗句是:纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。

(11)王维《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”一句,以劝酒来表明与朋友之间的惜别之情,而岑参《白雪歌送武判官归京》中的“中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛”一句,则是通过琴弦竹笛伴奏助酒兴话别。

(12)以军营的奇寒侧面表现风雪威力的诗句是:散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 《钱塘湖春行》

(1)看到春天绽放的春花令人眼花缭乱,初生的碧草还未长高的景象,我们可以用《钱塘湖春行》中的诗句“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”来形容。 (2)从动物的变化写早春景象的句子是:“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”

(3)抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 (4)白居易在《钱塘湖春行》中,借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是:“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”

(5)白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽,春草吐绿的诗句是:“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”。 《雁门太守行》 (1)《雁门太守行》从听觉、视觉两方面描写战斗惊心动魄的句子是:“角声满天秋色里,塞土燕脂凝夜紫”。 (2)《雁门太守行》表明将士以身报国的豪情的句子是“报君黄金台上意,提携玉龙为君死。” (3)公司一时陷入前所未有的困境,大有唐朝诗人李贺在《雁门太守行》中写的“黑云压城城欲摧”那种架势。

(4)抒发誓死报国忠心的诗句是:报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 《赤壁》 (1)《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理的句子是:“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。” (2)借物兴感,评论赤壁之战胜负的句子是:东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

(3)看似平淡的叙事,却透着诗人内心感怀的诗句是:折戟沉沙铁未消,自将磨洗认前朝。 (4)通过评论古事抒写自己怀才不遇的感慨的诗句是:东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 《泊秦淮》

(1)写景中蕴含凄清暗淡,为本诗定上伤感悲愁基调的句子:烟笼寒水月笼沙。 (2)表现诗人的忧患意识,借古喻今的句子:商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 (3)互文见义,描写秦淮河美丽夜景的句子是:烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 (4)表现诗人对国家命运的关切和对世道的愤慨的句子是:商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 (5)全诗的主旨句是:商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 (6)《泊秦淮》一诗中,诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是:商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 《夜雨寄北》

(1)诗人设想回到长安与亲人秉烛夜谈的诗句是:何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 (2)《夜雨寄北》中诗人想像与妻子团聚的句子是:“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。” (3)《夜雨寄北》中设想未来相逢之日,再诉今日离情的诗句是:“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”

(4)温庭筠用“过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠”一句,生动地传达出对远方亲人的思念之情,而唐代诗人李商隐在《夜雨寄北》一诗中也写过与此意境类似的句子:“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。” (5)《夜雨寄北》中表现作者孤独苦闷的深切的思友之情并对未来欢乐的憧憬的句子是:“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”

(6)思念之情,亘古不变,千百年来为人们所传唱,潇潇夜雨中,李商隐客居寂寞,倚窗伫立,将相思之情转化为了重逢的希冀:“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。” (7)《夜雨寄北》中暗示诗人仕途失意,羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情:君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 《无题》

(1)用暮春花落衬托感伤情绪的句子是:东风无力百花残。

(2)运用谐音双关的手法,表现一对恋人坚贞不渝的爱情的句子是:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

{不畏艰辛意志坚强的古诗词}.

(3)虚写相思之苦的句子是:夜吟应觉月光寒。

(4)借神话传说表达对心中恋人的无比挚爱和深切思念之情的句子是:蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

(5)赞美献身事业,奉献不止的精神的诗句是:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。” (6)《无题》中被后人赋予“鞠躬尽瘁,死而后已”精神的名句是:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

(7)写女子离别后的担心,含有两人要各自珍重的意思的句子是:“晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。”

(8)李商隐《无题》一诗中表现了爱情的坚贞,意境新奇,诗味隽永,已成为千古传诵的名句是:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。” (9)《无题》中借写景抒写美好年华将逝的句子是:“晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。” 《相见欢》

(1)词中写景简练而有序:“月如钩”一句写的是仰望之景;“寂寞梧桐深院锁清秋”一句写的是俯视之景。

(2)李煜《相见欢》中以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱和难解的诗句是:“剪不断,理还乱,是离愁。”

《渔家傲·秋思》

(1)点明环境与时令的句子是:“塞下秋来风景异”。

(2)读了范仲淹“千嶂里,长烟落日孤城闭”一句,我们很容易想起王维描写塞外风光的名句“大漠孤烟直,长河落日圆。” (3)《渔家傲·秋思》中概写塞外秋景与内地风光大不相同的句子是:“塞下秋来风景异”,这也是总领上阙的句子。

(4)以大雁南飞来反衬边境寒风萧索、荒凉冷落的凄清景象的句子是:“衡阳雁去无留意。” (5)概括描写一切带有边境特色的声响,造成浓厚悲凉气氛的句子是:“四面边声连角起。” (6)隐隐透出边境严峻的军事形势,展现出一幅充满肃杀气氛的战地风光图的句子是:“长烟落日孤城闭。”

(7)运用对比手法点明思乡之情的句子是:“浊酒一杯家万里。” (8)运用典故表现爱国情怀的句子是:“燕然未勒归无计。”

(9)在时间上延续“长烟落日”描写夜景,营造一种凄凉氛围的句子是:“羌管悠悠霜满地。” (10)运用互文手法,总束全文的句子是:“人不寐,将军白发征夫泪。”

(11)表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是:浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。

(12)抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是:浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。

(13)渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是:塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。 (14)唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡”,抒写了戍边将士强烈的思乡之情,《渔家傲》中表达同样感情的句子是 :浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。 (15)《渔家傲》中表现对将军和征夫产生同情和敬佩的句子是:人不寐,将军白发征夫泪。 (16)写作者思念故土,感叹有家难回,不觉潸然泪下的句子:人不寐,将军白发征夫泪。 (17)宋朝皇帝不重边功,只知求和,因而使守边将士因顿于边塞,出现了“羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪”的悲壮凄怆的场景,令人扼腕叹息。

(18)表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的的句子是:浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。

(19)唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡”,抒写了戍边将士强烈的思乡之情,《渔家傲》中表达同样感情的句子是:羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。 (20)写出战争形势的句子:四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 (21)描绘边塞苍凉萧瑟的景色的词句是:塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。 《浣溪沙·一曲新词酒一杯》 (1)“新”与“旧”对比,暗含着物是人非,时光不再的悲叹的句子是:“一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。”

(2)本词中被后人传唱引用来表达思人之情的千古名句是:“夕阳西下几时回?” (3)本词中被后人誉为“天然奇偶”的千古名句是:“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。”

(4)本词中表现作者盎然得意之情、闲散寻欢之志,又含蓄地表达作者感伤怀旧之情的词句是:“一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。”

(5)在惋惜与欣慰的交织中蕴涵着生活哲理的句子是:“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。” (6)直抒寂寞和忧伤之情,将词人对无限春光、美好事物的无限依恋之情表现得淋漓尽致的句子是:“小园香径独徘徊。”

(7)说明季节的变化、年华的交替不以人的意志为转移的诗句是:“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。” 《登飞来峰》

(1)王安石在《登飞来峰》中借景抒情,表达自己满怀信心、锐意改革的远大抱负的句子是:“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。”

(2)王安石《登飞来峰》中与“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙的句子是:不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

(3)反映诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句是:不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

(4)语意双关,蕴含站得高看得远的深刻哲理的句子是:不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 (5)《登飞来峰》诗中与王之涣“欲穷千里目,更上一层楼”两句有异曲同工之妙的两句诗是:不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。 《江城子•密州出猎》

(1)表现作者要报效国家,渴望杀敌立功的雄心壮志的句子是:“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。”

(2)既突出豪情壮志之气势,又透露出隐隐约约的怨愤之情的句子是:“老夫聊发少年狂。” (3)刻画了一个威风凛凛的密州知州形象的句子是:“左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘。” (4)表现了出猎队伍的威武雄壮的句子是:“千骑卷平冈。” (5)引用孙权“乘马射虎”典故的句子是:“亲射虎,看孙郎。” (6)表现作者饱饮好酒、心胸开阔、胆气豪壮的句子是:“酒酣胸胆尚开张。” (7)年愈长而志弥坚,直抒豪迈情怀的句子是:“鬓微霜,又何妨!”

(8)作者运用典故,以魏尚自比,希望北宋皇帝能够知人善任、重新起用自己的句子是:“持节云中,何日遣冯唐?”

(9)引用典故,卒章显志的句子是:“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。”

(10)苏轼的《江城子•密州出猎》文笔豪迈奔放,有江河一泻千里的气概,词中表达作者渴望得到重用的愿望,于豪迈之外,稍含不满之意的两句是:“鬓微霜,又何妨!”

(11)借用典故表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是:会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 《水调歌头》

(1)最能体现对弟弟的思念的一句是:“不应有恨,何事长向别时圆?”

不畏艰辛意志坚强的古诗词篇五

常考古诗词名句赏析

常考古诗词名句赏析(09整理)以打印

1.绿树村边合.青山郭外斜。 ——孟浩然《过故人庄》

【赏析】描绘了一幅优美宁静的农村田园风光:绿色的树木在村边环绕.青翠的远山在城外斜斜地伸展。“绿树村边合”是近景;“青山郭外斜”是远景。由近渐远,景色越来越

开阔,一派清幽恬静的气氛.抒发了一种愉快的心情。

2.采菊东篱下.悠然见南山。 ——陶潜《饮酒》

【赏析】这两句诗妙在自己无心见山.远山自入双目,心与物游,达到物我两忘的

境界。

3.气蒸云梦泽.波撼岳阳城. ——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

【赏析】蒸腾的水汽把江南江北的云梦泽都笼罩了,波涛的声势使岳阳城都受到震

动。这两句诗写出了洞庭湖的壮阔景象和湖波的声势。

4.但愿人长久.千里共婵娟。 ——苏轼《水调歌头》

【赏析】只希望两人平平安安,虽然相隔千里,也能共享这美好的月光。这两句诗

可用来向离别亲友表达诚挚的慰问及祝愿。

5.大漠孤烟直.长河落日圆。——王维《使至塞上》

【赏析】大漠无边,长天空阔,两相对应,壮阔而单调。在这广阔的背景上,一缕轻烟直上青天,滚滚的黄河呼啸着奔腾而去,在河的尽头,是一轮又红又大的圆圆的落日.好一幅苍凉壮观的大漠黄昏图!“孤”字显出人烟的稀少、境界开阔;“直”字表现初到边塞的诗人对塞上景色的惊异。“长河”的形象横亘在画面之中,把画面分割为两段,又增加了构图的活

泼感。而“落日圆”则把分割的画面涂上统一的色调.显出浑然一体的气势。

6.山随平野尽.江入大荒流。——李白《渡荆门送别》

【赏析】这两句诗紧承起句,写出渡过荆门进入楚地的壮阔景色。两句中的二字炼得好。“随”字将群山与平野的位置逐渐变换、推移直接地表现出来,写得活了,给人以空间

感和流动感。

7.感时花溅泪。恨别鸟惊心。——杜甫《春望》

【赏析】涛人睹物伤情,仿佛开放的鲜花也禁不住悲伤溅泪,鸟儿也因人世间的离

别而惊心.

8.潮平两岸阔.风正一帆悬。——王湾《次北固山下》

【赏析】潮水涌涨,两岸显得更加开阔,风顺而且柔和,船帆端端正正悬挂着。„„阔”是表现“潮平”的结果,写得恢弘阔大;下一句是“以小景传大景之神”.把平野开阔、大江直

流、波平浪静等大景象表现出来了。

温总理在剑桥大学里讲到"潮平两岸阔,风正一帆悬",通过这话总理是想表达什么? 温总理的原话: “我愿借用两句唐诗形容中国的现状:„潮平两岸阔,风正一帆悬。 ‟中国人正在努力实现现代化,这是一个古而又新的发展中大国进行的一场伟大实验。掌握了自己命运的中国人民,对未来充满信心!也可理解为: ”台湾海峡潮平浪静,两岸同胞交流交往,两岸

经贸密切合作,两岸关系和平发展,天地广阔,形势十分喜人。

9.造化钟神秀.阴阳割昏晓。——杜甫《望岳》

【赏析】这是说大自然集中灵秀之气在此山,自然有无限神妙。这两句讲山色的变

幻。写出了泰山的宏伟。

10.曲径通幽处,禅房花木深。——常建《题破山寺后禅院》

【赏析】“曲”、“幽”、“深”三字准确、形象地写出了景物的特点,表现了禅院花木扶疏、幽深清静的环境。这两句诗不仅再现了诗人踏过曲径、穿过深幽的花草树木走到禅院的情景.而且道出了某种审美体验,艺术地表现了华夏文化对曲折美、摇曳美的追求。

11.会当凌绝顶,一览众山小。——杜甫《望岳》

【赏析】“会当”是唐人口语,意即“一定要”。从诗中可以看到杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这两句诗至今还被人们广泛引用。以勉励自己——人生如

登山,只有不畏艰难险阻,奋力登上“绝顶”。才能享受“一览众山小”的胜利的喜悦。

12.晨兴理荒秽,带月荷锄归。——陶渊明《归园田居》

【赏析】这两句诗描写出一种月下回归的美妙意境。为了不使豆田荒芜,诗人一大早就下地了.到了晚上才披着月光回来。种豆早出晚归是多么艰辛、多么苦累.然而诗人并

不抱怨。

13.无言独上西楼。月如钩。——李煜《相见欢》

【赏析】“无言”而又“独上”,使人看到一个孑然一身、“斯人独憔悴”的孤影。连月也不是圆月.而是残缺之月,这是仰望之景、天空之景,是使人愁上添愁的景.意境凄清。

14.剪不断,理还乱,是离愁。——李煜《相见欢》

【赏析】以丝喻离愁,以千丝万缕之无法剪断、无法理出头绪,形容愁思之纷繁和

难解。

15.莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。——李清照《醉花阴》

【赏析】“莫道不消魂”,意思是此时此地怎么能不令人伤感呢?运用发问法,醒人耳目。“帘卷西风”。既写人又写景.创造了一个凄清寂寥的深秋境界。“人比黄花瘦”,既摹形

又传神,具有深入人心的力量。

16.忽如一夜春风来.千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》

【赏析】这两句诗写雪后美景。以梨花喻冬雪.联想奇特美妙.比喻新颖动人.一片银白的世界.变成一片春意盎然、欣欣向荣的明丽春光.给人的感受不是雪后奇寒而是欣喜和暖意。

17.日暮乡关何处是?烟波江上使人愁..——崔颢《黄鹤楼》

【赏析】.“乡愁”之情与“日暮”、“烟波”之景相交融,使人的心境复归于渺然的忧思而益发深沉.

不能自已。这两句诗点题,写出乡关何处、归思难禁的愁绪。

18.抽刀断水水更流.举杯消愁愁更愁。——李白《宣州谢胱楼饯别校书叔云》

【赏析】这两句诗把愁苦的心情表达得非常生动。用刀切断水流,结果水反而流得更急,暗示愁绪难消;用饮酒取醉的办法去解除忧愁也是绝对不可能的,因为酒醉后反而更引发内心的愁苦与愤懑。

19.长风破浪会有时.直挂云帆济沧海。——李白《行路难》

【赏析】诗人相信尽管前路障碍重重,但终有一天会乘长风破万里浪,挂上云帆,横渡 沧海,到达理想的彼岸。格调豪迈奔放,让人们感受到诗人倔强、自信、执著地追求理想的强大精神力量。

20.我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

【赏析】面对朋友被贬往荒凉僻远的地方,自己远隔千里,无法相送,诗人只好委托明月把一颗愁心带到朋友的身边,分担他的痛苦。诗人为什么偏要托明月?因思念之情往往是 夜间最为强烈,由月

的阴晴圆缺,最易想到人的悲欢离合。

21.沉舟侧畔千帆过.病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

【赏析】沉舟侧畔,有千帆竞发;病树前头.是万木皆春。诗句有催人奋进的感人力量。 这两句诗本意是劝慰白居易不要为自己的寂寞、蹉跎而忧伤,对世事的变迁和仕宦的升沉.表现出豁达的襟怀.

后来引申出“新事物终究要取代旧事物”这一客观规律和真理。

22.何当共剪西窗烛.却话巴山夜雨时。——李商隐《夜雨寄北》

【赏析】设想日后重逢的时候,向君追话今夜我思君而不得归的情景。以未来的乐反衬今夜的苦,

而今夜的苦又增添了未来重聚时的乐。含蓄隽永.余味无穷。

23.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》

【赏析】春蚕直到死时银丝才可吐尽,蜡烛燃尽成灰烛泪方能流干。诗人以“春蚕”“蜡炬”为喻,并运用谐音的方法(“丝”与“思”谐音)创作出了这脍炙人口的名句。此二句一说内心状态,一说外部表情,深厚

感情表现得格外真切。现在常用来形容兢兢业业的精神,(温总理曾引用过该诗文)

24.无可奈何花落去,似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》

【赏析】这两句诗用景物描写,把诗人的感情表现得细腻生动.是非常工巧的对偶句,却又那样

自然,仿佛是信手拈来,一点看不出雕琢的痕迹.

25.千嶂里,长烟落日孤城闭。——范仲淹《渔家傲》

【赏析】千嶂、孤城、长烟、落日,展现了一幅充满肃杀之气的战地风光画面.境界开阔。“孤城

闭”三字反映了宋朝守军军事力量的薄弱。

26.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月》

【赏析】稻花香里说丰年的不是人,而是一片蛙声,青蛙叫的似乎就是“丰年.丰年”,词人自己陶醉在丰收在望的欢乐之中,于是觉得青蛙似乎也在为丰年而欢唱了。词句表现了词人对农村生活的热爱

之情。

27.一水护田将绿绕,两山排闼送青来。——王安石《书湖阴先生壁》

【赏析】这两句诗运用拟人手法把静态的无情感的景物写活了。在诗人眼里.山水对这位志趣高洁的主人情有独钟。弯弯的河流环绕葱绿的农田,像母亲用双手护着孩子一样。两座青山居然直接推门而

入,向主人奉献上自己的一片青翠.

28.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》

【赏析】这两句诗意思是说:站得高就不怕浮云遮眼,就能看得远。它寓论于景,用“不畏”、“自缘”两词化实为虚,借景抒情,兼发议论。这两句诗表现了诗人高瞻远瞩的博大胸怀和不怕困难的豪迈气概

与坚强意志。

29.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》

【赏析】这两句诗意境优美而含蓄,蕴涵着生活的哲理。现在人们常常用这两句诗来比喻人在遇

到困境时,豁然开朗,突然想到了解决困难的办法.

30.问渠那得清如许?为有源头活水来。——朱熹《观书有感》

【赏析】一个人,哪怕已经学到了不少知识,如果就此不再读书学习.原来的知识就会慢慢枯竭、老化,思想也就僵化了。诗句通过明净的池塘和流动的活水之间的关系说明一个深刻的道理:人只有不断

地学习、接受新知识,思想观念才能不断更新,头脑才能保持清醒,才能取得新成绩。

31.落红不是无情物,化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》

【赏析】这两句诗以落花为喻,将自己的政治理想和个人抱负融为一体.在形象的比喻中,自然而

然地融人议论,表达了诗人的爱国热忱。

不畏艰辛意志坚强的古诗词篇六

(李建惠)《古诗三首》

九年义务教育六年制小学语文第十一册{不畏艰辛意志坚强的古诗词}.

《古诗三首》教学设计

桃源县三阳港镇中心小学 李建惠 王有明

设计理念:

《语文课程标准》明确指出:“语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展与终身发展的基础。”还指出语文课程的功能就是“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”。这些创新性的提法对小学古诗文教学提出了更高的要求。由于传统文化典籍是我们民族优秀文化的载体,有着丰厚的文化背景和思想源泉。学生可以通过对古诗的学习,更好地继承民族精神、树立现代理想、建立健全人格、确立现代道德人生价值体系等。因此,教师应根据古诗词的特点,运用自主、合作、探究的学习方式,充分发挥学生的主体作用,启发学生用心灵去触摸诗歌的意象、用顿悟去感受诗歌的意境、用联想去创造诗歌的新形象,学会怎样做人、怎样对待生活,掌握一把开启传统文化宝库的“金钥匙”。因为这三首古诗都是托物言志的诗,所以设计的理念、目标、重难点大致一样,三首古诗分三课时教。

教学目标:

1、知识与能力:理解诗句意思,品味咏物颂人或托物言志的表达方式;朗读、背诵、默写古诗;培养学生收集、处理信息的能力;教学生学习古诗的方法。

2、过程与方法:自学品味,了解诗意——巧妙引读,感受诗境——拓展想象、自我反思。

3、情感态度和价值观:让学生感受人应该具有不折不挠、不畏艰险、不怕牺牲等顽强的意志,学会怎样做一个情趣高尚的人,学会怎样对待生活、正视挫折等。

教学重点:理解古诗的内容

教学难点:领会诗的意境及托物言志的方法,感悟怎样做人和怎样对待生活

第 一 课 时

教学内容:教学《墨梅》

教学准备:1、学生课前收集王冕的资料和梅花的品种、颜色、特点等。

2、老师准备一幅中国画——《梅花》。

教学过程:

一、自然导入 凸现自我

1、教师导言:同学们,老师先让大家展示一下你们课前收集的有关王冕的生平介绍以及梅

花的品种、颜色、特点等。

2、学生简介王冕及梅花的品种、颜色、特点。

3、让学生相互评价、补充,以趋完整。

4、教师板书:“墨梅”,问学生:你们见过这样的梅花吗?生作答。

5、教师相机指出:梅花本是红白两色,它并不因为生长的地方而改变。因此,墨梅不是现实中所有,而是出自于诗人的画笔之下。(老师出示国画《梅花》)王冕为自己的画还题写了一首诗,(老师指着画,范读《墨梅》诗)这首诗并不是对梅花外表的简单描摹,而是对梅花品格的赞美,所以这是一首托物言志或咏物颂人的题画诗。(板书:咏物颂人)

二、自学品味 了解诗意

1、自读、互读诗句。

2、指名读诗,师生评价,改进读法。

3、听录音读,生画出节奏,再指名读、齐读。

我家/洗砚池边/树,

朵朵/花开/淡墨痕。

不要/人夸/好/颜色,

只留/清气/满/乾坤。

4、小组合作完成:对照注释,理解每一个词和每一行诗的意思,并划出不理解的词句,相互交流。小组内不能解决的问题,请做好重点记号。

{不畏艰辛意志坚强的古诗词}.

5、指名说说整首诗的意思。生相互评价、补充、完善。加深对整首诗的理解。

6、请指出还不能明确理解的词句,师生共同探讨解决,意思相近即可。

三、引导感悟 欣赏诗歌

1、师导言:千百年来,许多仁人志士对梅花推崇备致,留下了数不清的名篇。你觉得梅给你印象最深的是哪一方面?

2、生谈:独自在寒冷的冬天开放,不与众花争艳,不畏严寒……

3、用自己喜欢的方式读诗,结合再示黑板的国画。同排交流完成:

① 这画上的墨梅有什么特点?

② 诗人怎样赞美它?

4、汇报:

① 清香、淡雅、雅致、清气……

② “不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。”

A、指导朗读:

“不要”稍重而缓,“清气”轻而缓,“只留”与“满乾坤”要重读。

B、试读——指名读——师生评价——再读——范读——再读。

C、你觉得这样读,能品味出梅花的什么特点?诗人赞美的仅仅是梅么?

D、生畅谈读诗的感受(诗人是在借墨梅来表达自己做人的理想与高洁情怀:人不需要艳丽的外表、伟岸的身躯,但应该具备不屈不挠的斗争精神与不怕失败,在恶劣环境中不低头、不屈服的高尚品格,像梅花一样有骨气、有灵魂、有品格,不怕风欺雪压……)

5、有感情地朗读、背诵诗歌,体验诗人心境,以达到与诗人的情感产生共鸣。

四、拓展延伸 反省自我

1、师:诗人借梅来表达自己的高洁情怀,让一朵朵梅花在自己的笔下凝成一个个有灵魂、有骨气的人。这也正是诗人完美人格的体现。请回顾你自己在困难与失败面前的想法与做法,对照学习本诗后所感悟到的,找出自己做得好的与不足之处,提出改进的措施,说给大家听听。

2、学生说。

3、课后用写日记的形式把说的内容写下来。

五、归纳学法 获取技巧

1、自学,了解大意。

2、细读,体会意境。

3、回味,感受哲理。

板书设计:

物—→梅:留清气满乾坤

人—→不怕失败、不低头……

高洁品格

学法:1、自学,了解大意。

2、细读,体会意境。

3、回味,感受哲理。

第 二 课 时

教学内容:教学《竹石》

教学准备:

1、学生收集郑燮的相关资料。

2、具有动感的多媒体课件:扎根在石头缝里的竹子,不管炎炎烈日的炙烤,不管凛冽寒风的摧残,还是顽强生长,长青于世。

教学过程:

一、导入新课 揭示学法

1、出示课文图片。

2、自古以来,松、竹、梅曾被许多行人志士歌咏。今天,我们又来学一首郑燮关于“竹”的题画诗。谁来简介一下他?

3、学生简介作者,师生互补。

4、回忆上节课学习古诗的方法,相机板书于黑板的右上角:①、自学,了解大意;②、细读,体会意境;③、回味,感受哲理。

二、自学诗文 了解诗意

1、自读——指名读——师生评价——再读。

2、听录音范读,生画出节奏,再指名读、评价、齐读。

咬定/青山/不/放松,

立根/原在/破岩中。

千磨/万击/还坚劲,

任尔/东西/南北/风。

3、小组合作完成:对照课文或工具书注释,理解诗句大意。标记不理解的词、句,交流理解。小组内不能解决的问题,明确标示。

4、班上交流,师了解学生理解的情况,生互评补充、完善。

5、综合小组内不能解决的问题,集体帮助解决。

三、细读诗句 进入诗境

1、自读诗句,出示小黑板,小组合作完成。

① 这竹生长在哪里?与普通竹生长的环境有哪些区别?

② 想象扎根石头缝里的竹根有什么特点?

2、汇报交流。

① “破岩中”让人感到它生长的环境之艰险,反衬竹生长之顽强……

② 刚、坚、牢、实……

A、指导朗读“咬定青山不放松,立根原在破岩中。”

“咬、立”语气坚决有力而短促,“不放松、破岩中”应该得重而缓,让人感觉出生长在恶

劣环境中的竹的刚强的特点。

B、指名读、评价,改进读法,再指名读、范读、指组读。

3、播放多媒体课件,思考:生长在恶劣环境中的竹还面临哪些考验?它的态度如何?体现了竹的什么特点?(任凭烈日的暴晒与寒冬的摧残,它都顽强的生长着,体现了它刚强、坚毅、坚忍不拔……的特点)

① 指导朗读“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”“千磨万击”、“东西南北风”,应读得缓而沉,“坚劲”与“任”读得短促而有力,品出竹石不畏惧艰险磨难的坚毅性格。

② 自读——指读——评价——再读——范读——改进读。

4、有感情地朗读全诗,背诵诗歌,体验情感快乐,愉悦学生身心。

四、延展诗歌 改良性情

1、师:在画家的笔下,竹子百折不挠,在诗人的笔下,竹子有着坚强的个性。表面看来,他是画竹、写竹,实际上,他是在借竹来赞美人的一种精神:即不怕磨练,不畏艰难,不怕粉身碎骨的精神。请你谈谈学了这首诗歌后最大的收获是什么?

2、指名谈。

3、课后作业:

① 默写诗歌;

② 改写诗歌:充分发挥想象,写出竹石在怎样恶劣的环境中顽强生存下来的特点(或把课堂上的收获写下来)。

板书设计:

咬定青山

竹石 立根破岩

千磨万击

四面狂风 不怕磨难 不畏艰险 1、自学,了解大意。 2、细读,体会意境。 3、回味,感受哲理。

(借 竹 喻 人)

附:具有动感的多媒体课件(竹在恶劣环境中顽强生长)。

第 三 课 时

教学内容:教学《石灰吟》

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