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不注重理论学习的原因分析

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不注重理论学习的原因分析篇一

一 存在的主要问题和不足

一 存在的主要问题和不足:

(一)业务知识不足,理论业务学习不够。参加工作以来,本人虽然一直比较重视学习,但所掌握的理论知识和具备的业务水平,还远远未达到新时期人们警察的要求。认为自己已有的一些业务知识可以应付目前的工作了,满足现状,对业务知识的掌握求精求深不够。虽然感到有潜在的压力和紧迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、持之以恒的学习精神和态度。同时,我对理论武装头脑的紧迫性认识不足,理论学习不够重视,学习自觉性、积极性和主动性不足,存在实用主义,要用什么才去学什么,与工作关系密切的才学,与工作关系不大的少学甚至不学。学习停留一般化,学习专题不突出,针对性不强,不分层次,一般通读多,重点精读少,虽然能完成读书笔记,但不够主动认真。平时虽然经常学习一些马列主义、毛泽东思想及邓小平理论的书籍,但思想上未引起高度的重视,学习目的不够明确,学习时缺乏思考,只从字面上理解,使自己的理论知识与实际脱钩,理论联系实际不够,学用脱节,运用理论指导实践的意识不强,没有充分把理论和实践有机联系起来,运用马克思主义的立场、观点、方法来分析和解决问题、指导工作、提高工作水平。

(二)为人民服务宗旨意识不够牢固。没有把为人民服务作为最高的价值标准和人生追求。认为共产党人要为人民服务,但不可能全心全意,更不会是最高的价值标准和人生追求,认为自己虽然是一名共产党员,但能力有限,职位有限,只能过一种平平静静、平平安安、平平淡淡的日子,只能是既没有大作为,也不会轰轰烈烈。政治思想认识不能紧跟形势的要求。每次除了参加上级和单位组织的学习外,只是看文件,连报纸,电视新闻等也很少顾及,更谈不上学习政治理论书籍。因而,世界观的改造也就不能及时与党的理论要求相结合,存在的私心杂念也就不能及时清除。因此,在工作生活中虽然与民警 职工们有一定感情,但亲民爱民的思想树立得并不牢固。不能始终与群众心贴心,做到心里装着群众,凡事想着群众,工作依靠群众,一切为了群众,做群众的贴心人。不能牢记权力只能用来为人民谋利益,绝不能变成谋取个人和小团体利益的工具,时不时也在想着用自己这点权力为个人和亲戚朋友办点事,为单位谋点利。

(三)工作作风不够扎实,开拓创新意识不够,领导艺术有待进一步提高。本人以前往往是领导安排什么工作就干什么,临时性的工作和活动较多,主动考虑工作还有欠缺,对自己的工作缺乏系统的考虑和研究;在处理领导与同志们的关系方面,为顾及面子往往自我批评多一些,忽视对同志的批评,存在“老好人”思想;埋头干工作多,主动向领导汇报工作和思想少;与同志们谈心交流不够,谈思想、交流业务较少。表现在:对待工作有时报有应付了事的态度,没有做到脚踏实地,总想在工作中找到捷径,最好不要花费太多的精力就可以把事情做好。有时由于私心作怪,存在“多做多错,少做少错,不做不错”的态度,除了自己必需完成的以外,可以不做的就不做,省得惹祸上身。

二、存在问题的根源

考虑自身存在的这些问题,有着诸多方面的思想根源,其中有客观的因素,但更重要的是主观因素造成的。主要表现在三个方面:

一是对政治学习“走过场”。停于形式,敷衍了事,平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论,但思想上未引起高度的重视,学习目的不够明确,学习时缺乏思考,只从字面上理解毛泽东思想,没有意识其思想的精髓,更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器,使自己对理论知识的理解与实际脱钩,没有发挥理论的指导作用,使学习变得形式化、教条化。致是理论水平还达不到时代要求。提高马列主义的思想理论水平是对党员干部的基本要求,思想理论水平的高低,决定着一名党员干部的政治素质、理论修养和工作水平。自己学习的自觉性不高,主动性不强,满足于一知半解,在系统学、深入学、广泛学和联系实际学方面还不够。正是因为这样,才使自己在思想修养上做的不够,在工作的开拓进取上也就存在着差距,这是自身存在诸多问题和差距的一个重要根源。 二是为群众服务意识的淡薄。未牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念。没有深刻体会“一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来到群众中去”的实质。没有坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准。始终坚持全心全意为人民服务,是对一名人民警察的根本要求。具体到自己身上,就应当始终保持高度的敬业精神,认真负责、勤勤恳恳、任劳任怨、尽心尽力地做好所担负的工作,并以人民群众满意作为改进、提高自己工作的标准。但是自己的这种观念树立的并不牢靠,在

工作上、学习上、作风上不能高标准、严要求,提高自己、改进工作的紧迫感、责任心还不够强,离领导和同志们的要求还有较大差距。

三是工作方法简单,创新意识不够。只安于表面,把自己份内的事做好就可以了,处理事情方法比较简单,有没有创新精神,工作作风还不够扎实,对问题不作深层次的分析,思考不深刻,有时把工作作为负担,未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。习惯用老办法、老经验来处理工作,不能勇于打破老框框、老套路,胆子不够大。思维方式、工作作风还不适应当前经济社会发展的新形势,创新意识和其他同志相比还有差距,思想还不够解放,工作思路不够开阔。

三、整改措施和努力方向

这次纪律作风整顿教育活动,使自己看清了自己在党性、党风方面存在的一些问题,但关键不是查找了问题,分析了原因就行了,关键是今后怎样按照《党章》的要求,按照党性的要求,特别是按照胡锦涛同志

提出的在新时期共产党员保持先进性的基本要求,针对自身存在的问题和薄弱环节,为督促自己拿出实际行动,扎扎实实地解决每一个具体问题,始终做一名合格的共产党员和党员领导干部。

一是加强理论学习、不断提高自己的政治业务素质。当前,国际国内形势复杂多变,党员干部如果不保持政治上的警惕,不增强政治敏锐性、政治洞察力,是非常危险的。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是一脉相承的科学理论体系,只有全面、系统、准确地学习和领会,才能融会贯通,把握其精神实质,掌握科学的世界观和方法论。我将继续深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,坚持理论联系实际,用唯物主义立场、观点和方法观察问题、分析问题,牢固树立正确的世界观和人生观,做到政治上更加成熟,理想信念更加坚定。认真学习和领会党的劳教工作方针政策,激发爱岗敬业的热情,积极投身到党的劳教事业中去,在平凡的岗位上做出自己应有的贡献。认真学习法律法规,不断提高自己的法纪观念,提高自己的业务水平和服务质量,圆满完成各项任务。

二是进一步改进工作作风,在求真务实上狠下功夫。工作中,我将坚持理论联系实际的原则以高度的政治责任感、使命感和爱岗敬业的事业心,灵活运用合理的方法和措施,勇于实践,充分发挥主观能动性,以高度工作责任感和踏实工作作风,严格、公正、文明地执法,真正做到全心全意为人民服务,热爱本职工作,干一行爱一行,虚心好学,遇到问题多看多问多想,多向周围的同志请教。同时我要努力学习科学文化知识,特别是现代高科技知识。脚踏实地、勤勤恳恳的扎实工作作风完成党和人民交办的各项工作任务。工作中多动脑子想办法,敢于管理,大胆管理,坚持原则,不做“老好人”。发扬勇于开拓创新、敢于胜利的优良传统和作风,多和同事交朋友,努力开拓工作新局面

三是进一步强化纪律意识,在严以律己上下功夫。坚持高标准、严要求,更加严格地遵守各项规章制度,时时处处以《人民警察法》为行动准则,时时处处,不该说的话不说,不该做的事不做,服从大局,听从指挥,令行禁止。作为一名共产党员,要始终保持清醒的头脑,紧跟时代脉搏,充分发挥主观能动性,以高度的政治责任心和踏实的工作作风,坚持全心全意为人民服务的宗旨,坚持实事求是的思想、路线,以严格、公正、文明执法作为座右铭,争做一名优秀的国家公务员。进一步强化廉政意识,锻炼意志品质,提高思想境界,自觉接受监督,保持高尚的道德情操,筑牢拒腐防变的堤坝,时时刻刻自重、自省、自警、自励,真正做到自身正、自身硬、自身净。

以上是我本人在加强机关纪律作风建设中对自身存在问题和改进措施的剖析,如有不足之处,希望大家及时批评指正!总之,我将以这次加强机关纪律作风建设活动为契机,振奋精神,扎实工作,严格要求自己,不断充实、提高和完善自己,为党的管教事业添砖加瓦。

不注重理论学习的原因分析篇二

学习主动性和积极性不高的原因及应对策略{不注重理论学习的原因分析}.

探究造成学生学习主动性和积极性不高的原因及应对策略 教学过程的效益,取决师生双方的积极性和主动性,而能否调动学生学习的主动性和积极性,则又是教学成败的关键。但是近几年来,学生的学习积极性与主动性却呈现明显降低的趋势。因此,分析其中的原因,探索科学的方法,采取切实可行措施,提高学生学习的主动性和积极性,无论对学校教育还是对学生发展来说都具有十分重要的现实意义。

通过上一学期对学生的学习动机、学习态度、学习情绪进行的观察和调查,发现每班能够主动学习的学生平均不超过5人。60%左右的学生的学习态度表现出一般甚至消极;30%的学生学习情绪表现出消极甚至厌烦,通过对上述调查的综合分析,我们学校学生对学习的主动性和积极性表现十分消极。

那么,造成学生学习主动性和积极性不高的原因在哪里呢?

一、应试教育——这是造成主动性、积极性不高的根本原因

应试教育是片面追求升学率的淘汰式教育,它的危害在于:教育对象面向少数学生,而遗忘多数学生;教育内容偏重智育,轻视德、体、美、劳等诸方面;违背教育教学规律和青少年成长发育规律。特别是应试教育“填鸭式”的教学方法,唯智育的评价标准,“满堂问”、“牵着走”的教学模式以及那种“千军万马过独木桥”的巨大的升学压力,严重地阻碍了学生智能的开拓与发展,制约了学生良好素质的培养与提高,这样一种毫无快乐可言的教育,面对的是永无止境的束缚、刻板、压抑和苦涩,难道学生还会积极、主动地去探索知识吗?

二、不良的家庭教育和环境

家庭成员特别是父母对子女的教育方式、智力气氛、文化修养等都在不同程度影响着学生学习主动性积极性。

1、有的家长由于长期在外忙碌,对学生采取放任态度,不管或没有时间管,导致学生不良学习习惯的养成。

2、有些家长采取粗暴、蛮不讲理的教育方式,家长对子女的不理解和专制的作风,不团结和谐的家庭氛围,都将降低学生学习的主动性和积极性,甚至扭曲学生的个性,不利于学生的健康成长。

3、有些家长由于文化程度低,对学生的期望值不高,影响学生学习目标的确立。

还有,不良的社会风气也会侵染或毒害学生的思想,使学生的注意和兴趣游离于学习之外,从而影响学习的主动性和积极性。

三、教师陈旧的教学观念、教学方法和不良的教学氛围

我们有好些学生,一开始对学习有着强烈的兴趣,学习积极主动,可是,不久就产生了厌学情绪,学习成绩直线下降。这其中一部分学生的学习积极性就是被教育或者说就是被我们的学校和老师扼杀的。因为我们有些教师受传统教育质量观的影响,用分数这一根“尺”来衡量每一个学生,而全然不顾学生的兴趣和其它的素质、能力,有的教师甚至缺乏对儿童的关爱、理解、宽容和同情:学生有困难,他若视无睹;学生遭遇失败和挫折,他就会冷嘲热讽。有的教师为了惩罚学生,毫不顾及学生的身体健康和身心发展。一些学校缺乏和谐、愉悦、民主、平等的气氛„„凡此种种,严重阻碍了学生身心健康发展,伤害他们幼小、纯洁的心灵,而孩子们对学习的兴趣、热情、积极性、主动性正是在这样的环境下一点点消失迨尽。

四、学生自身的原因

(一) 学生自身原因

1、 学生学习目标不明确

受新的读书无用论的影响以及那种“千军万马过独木桥”的巨大的升学压力,造成了很大一

部分学生学习目的不很明确,学习自觉性、自制性、坚持性等意志品质较差,认知发展水平的相对滞后再加上学习内容具有一定的难度,造成其学习效率低下{不注重理论学习的原因分析}.

2、不良学习惯的影响

有的学生从小养成多种不良习惯,这些习惯对以后的继续学习造成较大的影响,形成恶性循环。

3、学生知识基础薄弱

有些学生由于以前知识基础差,知识技能的训练不够,这些学生长期缺少成功的情感体验,久而久之,丧失了学习的信心,造成整个学习生活的失败。一听学习就头痛,更不要说主动学习了。

4、意志力薄弱

有些同学由于意志力薄弱,平时管不住自己,出现上课注意力不集中,自习课上有小动作,不能主动学习。专家研究表明,情商比智商在人成才的道路上具有更重要的作用。

(二)教师教育方法的影响

由于长期以来学生对老师的依赖心理,极大地限制了学生主动学习的习惯,现在又取消了课外作业的布置与检测,加之有些教师的教学方法缺少吸此力,不能很好调动学生的学习积极性,导致新的东西没有用好,旧的东西又丢失了,另外有些教师的课堂评价单一、笼统,不客观。展示仅限于好的学生,造成“你好,我好、大家好。轰轰烈烈一节课。”不利于学生学习积极性的提高。

二、提高学生学习主动性和积极性的方法和策略

(一)、讲

1、教师应利用周会等,不断向学生讲学习的重要性,学习方法,学习态度等,对学生进行学法指导,长期下来,对学生的学习自觉性、主动性会有一定的帮助。

2、发掘教材内容的教育因素,对学生进行正确的人生观,价值观,学习观的教育。教材中有很多培养学生良好习惯的因素,教师要及时点拨,帮助学生掌握正确的学习方法,养成良好的学习习惯,树立良好的学习态度。

(二)、调

1、进一步深化课堂教学改革,创设民主、探究、奋进、合作的课堂教学环境。

①、一个积极健康的课堂教学环境有助于学生主动地、活泼地投入教学过程,良好的课堂氛围是强化和促进主体性发挥的重要因素。因此,我们在教学全过程都应力求创设一种民主的、和谐的教学环境,调动学生积极向上的情感力量。

②、教师应善于恰当地把握教师与学生群体和个体之间的有效课堂交往的技巧,创设交往合作的氛围,教师在与学生兼容并存,融为一体的前提下,应突出学生在合作中的主体地位,满足学生的个性发展和交往的需要。其次,教师还应创造一个浓烈的竞争氛围,因为敢于竞争,善于探索,将是现代人所必备的素质,也是学生是否具有主动学习精神的一种表现。所以教师必须鼓励学生用正当的手段参与竞争,课堂中有一股你追我赶的竞争氛围,为学生的敢于竞争鼓掌喝彩。在课堂中创设这样的氛围,在一定的程度上可以感染更多的人积极参与到学习中来,它是全面调动学生积极主动探求知识的一种有效手段。{不注重理论学习的原因分析}.

③、对教师自身来说,教师应以良好的人格魅力去影响学生,以自己对学生、对所任学科的热爱,激起学生对学习的喜欢;用积极饱满的情绪感染学生,教学中,教师把自己当作学生的朋友、学习的伙伴,说话的语调亲切、热情,教学语言生动形象,努力创设和谐的学习氛围。

3、运用激励机制

激励的形式有很多种,常见的有以下几种:

{不注重理论学习的原因分析}.

①、语言激励

在四步导学的课堂上,教师在学生的展示时,要适时给予客观的、中肯的评价,教师这种激励性的语言无疑会增强学生的学习信心,有利于调动学习的主动性和积极性。{不注重理论学习的原因分析}.

②、目标激励

每个人都有自己的目标,大到人生理想的追求,小到某一具体行为的实现,在学习上也一样。目标一经确定,学生往往就把它作为行为方向和行为尺度的舵,有着积极的导向作用。因此在教学中,教师应因人而宜,为每个学生制定适合其发展的目标,用目标激励学生的学习主动性和积极性。

③、榜样激励

榜样是无声的教育。树立先进的榜样,对学生的激励作用不可低估。而榜样可以是多方面的,可以用周恩来总理“为中华之崛起而读书”的雄心壮志来激励学生,也可以用鲁迅先生在三味书屋刻苦学习的事例来鼓励学生,更可以用发生在学生们身边的无数感人的故事来教育和激励学生。教师平时应多注意收集这方面的信息,因势利导,树立先进典型,进行大力宣传,这样就会大大地激发学生的学习主动性和积极性。

当然,教学激励不仅要有恰当的内容,而且还要有灵活地表达。激励可以是正面的激励,也可以是十分得体的反面激励。可以这么说,抓住时机、采用恰当的形式、从关心学生发展的角度出发对学生的得体的激励是促进学生积极主动学习的强大动力。

④、培养学习兴趣,激发学习情趣

兴趣是推动学生进行学习的内部动力,是影响学生学习自觉性和积极性的直接原因。“兴趣是最好的老师”,学生如果对学习产生了兴趣,就会引起学习动机,推动学生学习,并在学习过程中产生一种积极的情绪状态,鼓舞学生认真而愉快地学习。

怎样在培养学生的学习兴趣,激发其学习情趣呢?

①、不断创新,培养情趣

每一门学科都有其特点,教师只要善于挖掘,总能找到学生感兴趣的东西。要增强教学内容的新颖性和多样性,并针对学生心理,精心设计富有情趣的教学过程,还可以运用表演形式、竞答比赛形式、游戏形式以及多媒体教学,将枯燥的知识趣味化,从而培养和提高学生的学习情趣,启迪学生的思维。

②、体验成功,享受乐趣

好奇心是人的天性,求知欲是在好奇心的驱使下在探究活动中经过培养而发展起来的,它是好奇心发展为兴趣的过渡环节,也是兴趣赖以产生和形成的内部基础。因此,激发并极大地满足学生的求知欲是发展学生兴趣的核心。我们要充分利用四步导学教学法中为学生提供的展示、合作的平台,及时发现学生的闪光点,对在合作、展示中思维积极的学生要及时给予客观的表扬和鼓励,让学生享受成功的乐趣。{不注重理论学习的原因分析}.

(三)、管

学生学习不主动的一个重要原因是由于学生基础知识薄弱造成的,新课改中提倡对学生的激励,但并不意味着就放松对学生的管理。我们在四步导学中应该做到:

1、 注重基础知识和基础技能的训练,使学生不致于掉队。

2、 加强课堂检测

我们要充分发挥小组合作及展示环节的检测功能,通过组长检查,或丰富多彩的展示(如教师指定展示,或小组之间互相指定展示等)充分发挥其检测功能。没有任何压力的课很难保证学生的知识全面掌握。

3、 合理布置课外作业

{不注重理论学习的原因分析}.

我们四步导学教学法的出发点和归宿是减轻学生课外负担,但不等于说一点作业也不用留,要防止学生自习课上由于没事可干而虚度。另外拓展延伸部分要给学生留下充分的思维空间,能够调动起学生学习兴趣。

总之,我们在教学实践中,应切实转变教育观念,重视人的发展性和主体性,采用正确的方法和策略,这样才能从根本上提高学生学习的积极性和主动性,真正促进每个学生健康、主动地发展。

不注重理论学习的原因分析篇三

第二阶段个人存在问题的原因分析

意见和建议比较诚恳,我深深体会到要成为一名优秀的共产党员确实还有很大的差距。下面本人就征求到的意见、建议和自身存在的问题、具体表现,产生的根源做一深刻地剖析。

一、存在的问题

1.作风上。

思想上懒惰,学习不够,主要表现在:一是政治学习自学意识不够强,没有“钉子”精神,自我思想素质在学习方面提高不快;二是重业务学习、轻政治学习,由于日常业务工作,片面强调完成工作任务而不重视日常对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等的学习;三是主观上自己存在自满情绪,缺乏学习的习惯,没有对自身知识结构“更新换代”的自觉意识。

2.工作上。

工作上创新不足,主要表现在,一是工作中满足于完成日常分管的工作,缺乏主动性和创造性,工作效率有待进一步提高。在处理工作中出现的问题时,采取的方法有时不是很恰当;二是工作标准和要求定得不高,缺乏主动性和新思路;三是工作中没有很好地钻进去,满足于按一般做法去完成,缺少新的工作思路。平常满足于本职工作的完成,业务学习的积极主动性不够高,专业知识掌握得不够深不够全,嘴上讲得多,联系实际解决问题少,为基层出点子不够,更没有创新思路,业务能力有待进一步加强;四是遇上处理具体事情,往往

凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题,不是理性的而是感性的;五是工作作风还不够扎实,对在新形势、新任务和工作中遇到的新问题没有进行深层次的分析,有时仅注重表面现象,思考不深刻,缺乏应有的政治敏锐性和洞察力;六是工作中时有急躁情绪,有时了解情况不多时仅凭感觉和自己的想法去解决。

3.项目上。

项目管理上存在主观臆断。主要表现在:对项目区的基本情况了解较少,听取乡村及群众意见不够,导致项目在管理上存在许多不足,理论脱离实际。以项目发展带动全县经济发展的总体思路没有,只注重项目争取,不注重项目中期跟踪管理。

二、存在问题的原因分析

思想上未能引起高度重视,学习时缺乏思考,只从字面上理解科学发展的理论,没有深刻理解其内涵,对马列主义毛泽东思想的精髓和邓小平理论的精神实质也理解得不深不透。没有真正认识到政治理论学习是武装头脑、坚定信念、净化灵魂、提高思想政治觉悟并指导自己言行的武器。缺乏“好好学习,天天向上”的持久精神,缺乏深学苦读的恒心韧劲,缺乏掌握先进的知识也是发挥时代先锋模范作用的具体表现的思想认识。

工作中只满足现状,缺乏竞争意识、开放意识、创新意识。有时思路不清、方法不当、措施不力,考虑问题不是站在全局的高度,而

是以自“我”为中心,为“工作”而工作,不是用发展的眼光看待问题,这种落后的思想与全县经济社会的发展不相适应。一方面是思想解放程度低,突出表现在“旧”和“狭”上;另一方面是工作作风不实,突出表现在“怕、漂、慢、冷、散、少”上。这些问题严重影响着自己的思想,导致自己工作思路不清、方法不当、措施不力。

在项目管理方面,深入基层少,与乡村沟通协调不够,没有很好的调查研究,对上不能全面了解相关的政策,对下不能了解项目资源,使项目争取失去了一些机会,归根到底还是要从思想上查找根源,进一步加大项目的储备和争取力度,把项目工作做大做强,为我县经济社会发展提供基础保证。

三、今后努力方向和整改措施

(一)努力方向

通过“三查三看”学习教育活动,充分认识到以前存在问题思想根源的危险性,今后首先要转变思想观念,在今后的工作努力克服自身存在的问题和不足,按照“三查三看”学习教育活动的具体要求来审视自己、规范自己、严格要求自己。要从根本上解决问题,首要的是要树立刻苦学习的精神,努力改造主观世界,政治上的坚定来自理论上的清醒,才能有坚定的政治信念和判断是非的正确的具体标准,就能在政治上,行动上同县委保持高度一致。对于一个普通党员来说,就是要坚定正确的理想和信念,坚持树立马克思主义的世界观、人生观

和价值观,在任何时候都不能动摇,并在日常工作中努力实践“三个代表”的重要思想,牢记全心全意为人民服务的宗旨,立足本职工作,发挥时代先锋模范作用,无私奉献,做一个“转方式、调结构、促发展”的带头人。同时,要加强班子团结,心往一处想,劲往一处使,发挥整体效能的作用,按照“三个一”的要求,树立好个人形象,热情服务于基层,与上与下、与同行业之间加强沟通协调,全面促进国土资源工作的开展,并取得实效。树立务实的作风,从“怕、漂、慢、冷、散、少”中解放出来,创新思路,发挥优点,积极为加快我县经济又好又快发展献计献策。

(二)整改措施

1.加强理论学习,提高综合素质。认真学习政治理论知识,不断提高自己的党性修养和政治敏锐性、政治鉴别力。

2.在工作上尽心尽责,努力成为本职岗位上的业务骨干。深入钻研业务技能,提高自己的业务能力。以郑垧靖同志为镜,工作生活中起到榜样作用,在理论联系实际、指导实践上下真功夫,实现理论与实际相统一。

3.改进工作作风,提高工作水平。进一步解放思想,不断克服畏难情绪,增强进取意识,脚踏实地,真抓实干,努力提高业务水平。

4.经常深入基层、深入项目区,与乡村搞好沟通协调,广泛听取群众意见,进一步加大落实项目储备、争取力度,为我县经济发展和桥头堡建设提供优质服务。

以上几个方面就是我在个人作风建设过程中自查到的问题,或许还有我自己都没有及时察觉的缺点,需要领导和同事们在进一步工作中发现和告知。我愿在大家的关心和带领下一道在开拓中前进,在前进中创新,在创新中发展,始终保持积极的进取状态,恪尽职守,奋发图强,以前所未有的工作热情投入到各项工作中去 宁波至河源货运专线 宁波至揭阳货运专线 广州电机修理厂 广州发电机修理厂。 总之,在今后的工作中,我将继续努力提高自己,做到边学边改、边查边改、边做边改,务求在思想上有新突破,在工作作风上有新改进,在服务水平上有新提升,为我们崆峒古镇奉献自己的力量。 文章来

源莲山课件

不注重理论学习的原因分析篇四

自我剖析材料:认清自我,改进不足

自我剖析材料:认清自我,改进不足 通过认真回顾自已近年来在工作、生活中的表现,切实感觉到与党员先进性要求还有一定差距,有必要进行认真查摆自己存在的实际问题和不足,并剖析根源,找准原因,明确今后的整改方向,以便更好地发挥一个共产党员应有的先锋模范作用。下面就自身存在的问题、具体表现、产生的根源做一深刻剖析。不象、不深、不实之处,请党组织和党员同志们予以指正

一、存在的问题,存在问题的具体表现和产生问题的原因分析

1、政治理论学习的自觉性不强,运用理论去指导实际工作不够。 具体表现为:一是自觉主动抽时间学习不够。除参加党支部组织学习及培训集中学习外,平时自己很少能自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍。二是学习的深度不足。没有在理论研究上下功夫,学习中集中通读文章、听辅导报告,看报纸和电视新闻较多,认真坐下来研究原著少,虽然在学习中有时也写一些心得笔记,但是真正联系自己的思想和工作实际写体会心得笔记不多。三是理论联系实际,运用理论去指导工作上有差距,缺乏运用马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际工作问题的具体能力。对理论知识的理解与实际应用脱钩,没有发挥理论的指导作用,只是为了学习而学习,使学习变得形式化、教条化。所以缺乏应有的政治敏锐性和洞察力,不善于从政治的角度来观察、分析问题,缺少一种时不我待的使命感

和危机感。认识事物只停留在表面,未看本质,对事物的理解不深刻、不全面。有时候认识事物带有盲目性。如在看待社会上一些腐败现象时,每当看到报刊、电视等新闻媒体在做报道一些掌握实权的领导贪污、腐败时,只是在看的时候激动、愤慨,看完后,所有的激动也就灰飞烟灭了,没有一种切肤之痛的感觉。四是由于政治理论学习不够,表现在理想信念上,虽然也有坚定的信念和信心,但是只限于口头上,缺乏一种为共产主义事业奋斗从现在做起,从自身做起的具体行动意识。

分析原因:平时虽然也学习一些马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,但思想上未引起高度的重视,学习目的不够明确,学习时缺乏思考,只从字面上理解毛泽东思想,没有深刻认识其思想的精髓,对邓小平理论的精神实质和“三个代表”重要思想理解的不深,不透。自觉学习的主动性不够,认为政治理论学习是虚的东西,没有真正认识到政治理论学习是武装头脑,坚定信念,净化心灵,指挥行动的重要法宝。

2、专业业务知识掌握得不深不全,工作业务能力有待进一步加强。

具体表现为:一是虽然有时候也学习点业务专业知识,但有些实用主义的思想,急用先学,存在时紧时松的现象,造成学习的内容不系统,不全面,不广泛,不深刻。二是在安全业务知识方面,对法律知识和各项条规知之甚少。三是在工作中缺乏新思维,对发展中存在的问题认识不够准确,把握不住发展的必然规律。对工作中遇到的困

难和矛盾,有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面,抓不住问题的实质和根本。

分析原因:说明自己在钻研业务上有惰性,还缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神,缺乏深学苦读的恒心忍劲,缺乏市场意识,开放意识,创新意识,缺乏把钻研业务当作一种责任、一种境界的自觉行动。缺乏掌握先进的知识也是发挥先进性具体表现的思想认识。有一种满足于现有水平的思想,对安全维稳工作是一个专业性、政策性很强的工作,它涉及到法律法规和党的路线方针政策等许多知识,特别是在维护党的形象和党员权益以及广大职工群众的利益中,更需要有极高的准确性,需要有较深的专业业务知识和丰富的相关知识等认识不足,重视不够。

3、敬业精神尚可,但工作主动性不足。

具体表现为:一是过去我在工作中的开拓创新的意识和专研好胜的精神,在现在的工作中少了一些,多了些因循守旧,按部就班,墨守成规的习性。也多了一些自己感觉到是事倍功半的东西。二是对安全和“群教”工作只限于宣传、上传下达有关文件精神和听领导的安排,而在具体工作中如何结合本单位实际进行开拓创新,搞出特色上,没有自己的工作创新思路。

分析原因:就是责任心,责任意识不够强。认为自己工作有正式编制了,有时产生松口气、想歇歇的念头,致使工作有时不够深入,满足于完成领导交办的任务,满足于面上不出问题,创新意识淡化,忽视了工作的积极性、主动性、创造性。应该说,我也是一个有抱负

的人。这种抱负不是追求政治仕途,而是对所忠爱事业的追求和奉献。尽管自己年龄大,在柳树单位工作时间不是很长,在接触了柳树的实际和身边的一些人和事,我为之也激动和兴奋过,也想象柳树人一样做出一番业绩。但结合社会上一些不合适宜的现象,自己对一些事物也降低了新鲜感,对公务员的发展前途也多了几分不安。因而,在实际工作中,少了几分拚搏多了几分安逸。

{不注重理论学习的原因分析}.

4、与同志之间的相互交流、沟通不够。

具体表现为:一是在工作上有时候和同办公室的同志之间相互通气不够,相互不甚了解各自所做工作的具体情况,或者是了解不多。这样一来,就使得同志之间产生了误解,尤其是在涉及到为基层工作的一些事情,由于不清楚各自工作安排情况,所以不好帮忙,给基层的办事人员带来一些不便。二是在生活小事上,好认死理,爱钻牛角尖,使个别同志认为自己不好接触。三是对自己有过误解的同志,自己也没有主动的去解释,去沟通。有时候还因一些琐碎小事和个别同志过发生争执,使自己在单位中间的威信受到影响。

分析原因:就是自己思想不够成熟,遇事欠考虑,为人做事不讲究方式方法。平时了解关心同志做的不够,存在自以为是的思想认识,而忽视了与同志之间的感情交流和思想沟通,没有意识到自己是一名共产党员。

5、深入基层了解情况少,服务基层,指导帮助不够。

具体表现为:一是在结合基层单位安全工作如何能服务好柳树经济的发展上想的不多。二是在日常工作中,对单位无关自己工作以外

的事过问很少,关心少,对单位在改革发展中出现的实际困难,没有出主意想办法去帮助解决。

分析原因:就是有多一事不如少一事的思想,也有怕给自己带来不必要麻烦的思想。所以深入基层不多,也导致了在工作上为基层着想,关心基层不够;也出现了心系群众、服务群众的思想意识较弱,为群众想的少,做的少;从另一方面分析自己服务基层也缺乏真功夫。久面久之,无意中就从思想上忽视了群众,忽视群众的主体地位,忽视了维护群众的根本利益,同时也说明自己与基层缺乏真感情,全心全意为人民服务的意识不强。

6、关心全乡发展不够,缺乏为领导出谋划策,提建设性意见的主动性。

具体表现为:一是有时候下基层了解情况,也只限于自己的工作范围之内的事,对全乡发展的大事问的少,回到单位向领导汇报不够。二是最近,乡领导倡导乡干部提合理化建议时,自己不够主动,也没提出好的和建设性的意见和建议。

分析原因:自己存在不求锐意进取,但求维持现状的思想,缺乏大局意识,忧患意识和主人翁意识。总认为考虑全乡发展的事情是领导的事,自己关心不关心都无关紧要。也存在这方面不应该是自己考虑的问题的错误认识。对全乡发展的大事,就是关系我们每个干部利益的根本大事认识不清,不为大局着想,就不可能主动做好本职工作的思想认识不够。我们常讲“国家兴亡,匹夫有责”,那么柳树兴亡,对每个干部同样有责,做为一名党员更应该首当其冲。

不注重理论学习的原因分析篇五

存在的问题和不足

存在的问题和不足

一、存在的问题和不足

(一)

政治理论学习不够,理论水平不高。学习不够积极主动,刻苦钻研精神不强。一是缺乏 “挤”劲和“韧”劲。总感到工作忙忙碌碌,没能静下心来潜心学习。即使有时也抽空翻阅一下报刊杂志,浏览一些书籍,但也往往是蜻蜓点水,真正掌握的理论和业务知识不够全面、 系统,在学习上需要进一步加强;二是理论联系实际不够,还不能很好地用理论去指导实际工作。另外,在学习过程中,世界观、人生观和价值观的对照改造还不深刻。

(二)

创新意识不强,工作方法简单。工作思路不宽、不活,很多时候还是循规蹈矩,只安于 表面,以往的经验就是对的,就是正确的,认为把自己份内的事情做好就可以了,缺乏创新 意识,不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。

(三)

工作作风不够扎实。虽然工作中取得了一定的成绩,但工作作风不深入、不扎实。有些工作浮于表面和有应对的思想。工作标准不精益求精,处理问题有时还存在畏难情绪,瞻前顾后、患得患失,忽视了工作的积极性、主动性、创造性,降低了工作标准。

(四)

理想信念淡化。在理想信念上,自己不管在何处工作,总觉得社会风气不如人意,缺

乏开拓创新意识。在思维方式上,有时习惯于凭经验考虑问题,想事情在工作立足实际,大胆探索的方式方法比较少。

二、产生问题的原因分析

(一)平时疏于学习。总认为,只要能把本职工作干好,其他学习都无关紧要,殊不知,学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习,才能更好地胜任自己的工作。有时,对于自己所学的东西,也没有认真去深入消化,吸收,也就不能很好地做到把自己所学贯彻到实践中去,落实到行动上来,致使在实际工作中政策水平有限。加之学习的主动性 不强,对于学习制度坚持不够,致使学习收效不佳。

(二)思维局限,进取意识不够强。认为工作上过得去就行,不求冒尖,但求稳而不乱,奉行多一事不如少一事的原则。按部就班,认为只要规规矩矩地按条款、按规章制度办事,工作不出错,不添乱子,也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆,让自己朝着目标坚定地走下去,反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。

三、整改措施和努力方向

针对自己在工作中存在的问题,我将在以后的工作中,认真反思,加以改进,时时开展批评 与自我批评,牢固树立马克思主义的群众观,全心全意为人民服务,勤政务实,开拓进取, 从自身做起,从小事做起,扎实做好每一项工作,每一件事,提高自己综合素质。具体做到 以下几点:

(一)加强理论学习,提高政治素质。今后我不仅要认真学习邓小平理论、“三个代表 ”思想和科学发展观等科学理论,还要及时学习领会党的文件精神,用正确的理论武装自己

的头脑,提高自己的理论修养,树立正确的世界观、人生观、价值观。自觉地加强党性修养,遵纪守法,廉洁奉公,做到自重、自省、自警、自励。要以高度的责任感、事业心,勤勤恳恳、扎扎实实的工作作风,百折不挠、知难而进的勇气圆满完成上级交给的各项任务。

(二)

积极开拓进取,提高工作水平。要提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识,自觉、刻苦地钻研业务,努力提高自己工作的能力。进一步增强大局意识、责任意识、忧患意识,干一行爱一行专一行,虚心好学,深入钻研。要勇于开拓创新,积极进取,灵活运用合理的方法和措施,开展工作,把工作能力提高到一个新的水平。

(三)加强自身修炼,提高服务能力。通过学习,牢固树立科学的理想信念,紧跟发展变化 的新形势,加强与同事间的思想交流,相互尊重,以诚相待。坚持以科学发展观为指导,进 一步提高落实科学发展观的能力,立足本职,解决群众反映强烈的困难和问题,形成与科学 发展观相适应的工作作风。

总之,我会在今后的工作中,将进一步提高思想认识,转变工作作风,改正不足,提高自己,真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范。

不注重理论学习的原因分析篇六

部分党员理想信念缺失的原因分析及对策建议

部分党员理想信念缺失的原因分析及对策

建议

坚定的共产主义理想信念,是共产党人安身立命的政治灵魂、经受考验的精神支柱、奋斗不息的力量源泉。当前,在复杂多变的国内外环境下,一些党员干部在理想信念方面出现一些问题,这必须引起高度注意并认真加以解决。 一、当前党员干部理想信念方面存在问题的主要表现 当前,党员干部理想信念方面存在的问题主要有以下几种:

(一)共产主义“乌有论”。有人认为:共产主义是‚乌托邦‛,即不可能存在的‚乌有之乡‛,是虚无缥缈根本不可能实现的空想社会。共产主义社会实行全社会公有制和按需分配,不符合人的自私本性,有限的资源永远无法满足人的无限需求。全社会的公有制和按需分配,必定会使人懒惰,进而导致社会倒退。因此,共产主义只是空想,不可能成为现实。

(二)共产主义“渺茫论”。有人认为:共产主义虽然能够实现,但那是十几代、几十代人以后的事情,太遥远、太渺茫了。共产主义对当代人来说是画饼充饥,反正自己这一代看不见、摸不着,跟自己的切身利益关系不大。一些党员干部将共产主义口号化、标签化,口头上信,但在工作和生活中却缺乏为共产主义奋斗的动力和实际行动,正义感退化,稀里糊涂当官,浑浑噩噩生活。

(三)共产主义“失败论”。有人认为:苏联建设了70多年的社会主义大厦一夜崩塌。苏联解体、东欧剧变标示着共产主义在全球世界失败。一些党员干部因此对实现共产主义失去信心,对中国的‚红旗还能打多久‛提出疑问。一些党员干部以偏概全地看待党内存在的腐败问题和社会中一些消极不良现象,看不到我们党解决这些问题的决心和成效,对中国共产党的执政地位和能力产生怀疑。 (四)马克思主义“过时论”。有人认为:马克思主义是一百多年前产生于西方社会的理论,时过境迁,现在世界形势与一百多年前的情况大不相同,马克思主义的那一套理论早已过时。一些党员干部怕谈共产主义,甚至耻谈共产主义。

(五)中国特色社会主义“异化论”。有人认为:中国现行路线方针政策已同马恩列斯毛设想的社会主义相去甚远,这样的社会还能叫社会主义吗?一些党员干部对现实社会中出现的一些私营企业主严重剥削、收入分配不均、少数党员干部腐败等问题不能正确认识,认为中国的社会主义早已异化,现在我们名义上打着社会主义旗号,实际上走的是资本主义道路。

(六)资本主义“终结论”。‚历史终结论‛,是由日裔美国人福山提出来的。在他看来,‚自由民主‛制度(资本主义制度)是‚人类意识形态发展的终点‛和‚人类最后一种统治形式‛。有人受‚历史终结论‛思潮影响,对社会

主义制度持否定态度,认为西方‚自由民主‛制度是社会制度的终结。

二、当前党员干部理想信念方面存在问题的原因分析 党员干部理想信念方面问题的产生原因是错综复杂的。我们必须坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的立场和方法,置于世情、国情、党情大背景之下,从内、外因两个方面,全方位、深层次、多角度地透视分析。

(一)世情因素

当今世界,和平与发展虽然是时代主题,但世界并不安宁,西方霸权主义、强权政治和新干涉主义继续上升,意识形态领域斗争十分激烈,对党员干部的思想认识造成严重干扰。

1、敌对势力西化分化的结果。当前,西方敌对势力亡我之心始终不死,加紧进行策反渗透。其方式:一是‚吹‛。就是通过大肆宣扬西方宪政民主、普世价值等,吹捧美化西方现行社会制度。二是‚压‛。就是通过历史虚无主义、质疑改革开放等,篡改丑化中国共产党历史和中国特色社会主义建设成就,贬低打压我国现行社会制度和党的领导。其手段:一是通过广播电视进行直接的文化宣传。正如《华盛顿邮报》宣称的,‚西方世界在寻找瓦解共产主义方法,花费了近半个世纪的时间和亿万美元,却发现答案就在电视新闻里‛。二是以文化商品为载体,向社会大众渗透西方的各种价值观。通过这种方式传播文化价值观念,更具隐蔽性和迷惑性。三是以教育和学术交流为掩饰,向我国高层学者、知

识分子等社会精英进行价值观渗透。西方敌对势力通过名目众多的基金会,拉拢和利用我国高层社科研究人员和知识分子,意在培养从内部瓦解社会主义的‚文化基因‛,通过他们的辐射作用传播西方的文化价值观,影响社会大众。四是借助互联网。例如,组织职业写手编撰成千上万的文章和段子,通过网络平台在中国社会广泛传播,如《经不起推敲的邱少云》、《内蒙古丢失是共产党和苏联秘密契约所造成》、《骆家辉坐经济舱是体制胜利》、《克里给中国官员上了一堂震撼教育》等。以美国为首的西方敌对势力始终在用各种手段造谣煽动,蛊惑人心,试图摧毁中国人的国家自信、民族自信、制度自信、文化自信以及个人互信,以认同他们那套西式民主,引诱我们走颜色演变道路。而少数党员干部对西方和平演变的图谋丧失应有警惕,不明是非,向往西方价值观,动摇共产主义理想信念。

2、苏联解体东欧剧变的冲击。20世纪80年代后期发生的苏联解体、东欧剧变,使世界社会主义运动遭受严重挫折。苏联解体、东欧剧变的原因非常复杂,有内部体制和思想僵化以及共产党腐化变质的内因,但与西方敌对势力诋毁马克思主义,宣扬西方价值观,搞和平演变也有直接的原因。对此,一些党员干部没有认真地分析苏联解体、东欧剧变的多方面、深层次原因,就武断地对马克思主义理论产生怀疑,对社会主义运动产生动摇,甚至悲观绝望。

3、资本主义腐而不朽的迷惑。按照马克思和列宁的说法,资本主义进入到帝国主义阶段其丧钟已经敲响。而且确

实在几十年前资本主义出现衰败迹象。但由于资本主义内部自我调节和科技发展等因素,近几十年来,资本主义生产力快速发展,政治领域有所改良,社会福利不断提高,阶级矛盾有所缓和,没有显露出垂死消亡的迹象。面对这种现状,一些党员干部被资本主义表面繁荣的假象所迷惑,认识不到资本主义的本质没有变以及基本矛盾没有从根本上解决,认为资本主义会不断地繁荣下去,甚至认为是终极社会制度。

(二)国情因素

当前,我国经济体制深刻变革,社会结构深刻变动,利益格局深刻调整,思想观念深刻变化,人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性日益增强,各类社会矛盾交互凸显,造成部分党员干部在思想上产生一些模糊认识。 1、市场经济体制附带的弊端。市场经济是把双刃剑。市场经济的重要原则之一是追求利润最大化,这用在微观经济上没有错。但市场经济固有的追求自身利益最大化的‚经济人‛利益观、价值观深入到人的信仰层面,与共产主义崇尚的无私奉献理念形成针锋相对的对抗与冲突,致使一些党员干部在价值观上出现扭曲,转而崇尚拜金主义,庸俗化为‚一切向钱看‛,奉行‚理想理想有利就想‛,动摇共产主义信仰。正如习近平总书记所说的,‚有些党员和党的领导干部在市场经济大潮中晕晕乎乎、头脑发热,不能正确认识价值问题,不能正确对待个人利益,导致精神支柱坍塌、人生方向迷失‛。⑴

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