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伤感的诗句七言绝句

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伤感的诗句七言绝句篇一

八下古诗词鉴赏

苏教版八年级下册语文古诗词赏析复习导学案

班级:一、《酬乐天扬州初逢席上见赠》

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

从诗的标题看,这是刘禹锡写给白居易的回赠之作。两位诗友阔虽多年后在扬州初次

相逢,白于筵席上赋诗相赠,刘乃作此酬答。诗中曲折地表达了诗人遭受政敌打击,长期

远贬异地的愤慨不平的心情。

诗的开关回首往事,抒发感慨。“巴山楚水”指贬居之地。永贞元年,顺宗任用王叔文

改革弊政,刘禹锡时任屯田员外郎,为革新之核心人物。不久革新失败,王叔文被杀害,

刘禹锡被贬郎州司马。宪宗元和十年曾被召回长安,因游玄都观看桃花作《戏赠看花诸君

子》诗讽刺权贵,又被贬为连州刺史,后又转任夔州、和州刺史。回想二十多年来两度遭

贬,一直在远离京城的荒僻之地为官,心中感慨万端。“弃置身”三字表达了诗人对自己被

朝廷长期冷落的一满。

三、四句用两个典故表达回归之后的感受。“闻笛赋”指晋人向秀所作《思旧赋》。诗

人在外地二十多年,如今召回京城,许多旧友已经去世,只能徒然地呤诵“闻笛赋”表达怀

念而已。“烂柯人”指传说中的人物王质。相传王质进山打柴,看见两个童子下棋,便停下

观看。棋到终局,王质发现手里的斧柄已烂掉。回到村里才知道已经过去了一百年。诗人

以王质自比,说明自己贬谪时间太久,此番回来恍如隔世,觉得人事全非,不再是旧时光

景了。

五、六句以“沉舟”“病树”自比,固然感到忧伤,却又相当达观。刘禹锡当初参与政治

革新活动时只有三十四岁,不幸被贬二十三年,如今已是垂暮之年。但展望未来,沉舟的

旁边千帆过往,病树前面万木向荣。诗人对世事的变迁和仕宦的沉浮,表现出豁达的胸

怀。

末两句点明了酬答白居易的题意。“歌一曲”指白居易在席上赋诗相赠。“长精神”,即

增长精神,振作精神。诗人在朋友的关怀下,表达要振作精神,重新投入到生活中去。

这首诗的精华在“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”两句。此联所展示的艺术形象明

朗清新,意境沉郁又有豪迈之气,客观上被人认为包含着一种新陈代谢的自然规律,其引

申意义已远溢于本义之外。后人常引用此两句来说明:没落的事物,就由它没落吧;新生

的事物,依然要按着自己的规律发展下去。

1、“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”中的两个典故,分别用来表现诗人怎样的思想

感情?

2、“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”历来受到人们的赞赏,你怎样理解这两句诗?

3、诗的颈联“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的情调由前四句的“伤感低沉”,

转为 。这两句诗蕴含的哲理是: 。

二、《无题》

相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

这首诗以“无题”为题,等于没有题目。这就增加了我们理解的难度。诗人为什么不给

这首诗定一个与诗意有关的题目?可能是有他的苦衷,不便明说吧。不过从首句“相见时

难别亦难”来看,当是一首伤别的诗。为谁伤别呢?是挚友,还是恋人?还是另有寓意?

学者的看法并不致。但从描写的内容来看,似是一首伤感离别的爱情诗。 首联写暮春时与自己所爱的女子别离的伤感情景。“相见时难”的“难”,指困难,“别亦

难”的“难”指难受,两个“难”字意思不同。见面本来已很困难,所以分别时也令人难受。“东

风无力百花残”,渲染了当时别离的气氛,情景交融。“东风”即春风,“残”字使人有凄楚的

感觉。

颔联写别后相思,以两个生动的比喻表白自己对所爱的人至死不渝的深情。

“方”“始”,都是“才”的意思。春蚕直到死的时候才停止吐丝,蜡烛燃尽时才停止流烛泪。这

里的“丝”与思念的“思”谐音,蚕丝和蜡泪象征爱情;而“死”啊“泪”的,则暗示爱情带有浓郁

的悲剧色彩。也有人认为这里可能是诗人借以抒发政治上屡遭挫折后的苦闷心情。

颈联设想对方伤感久别的种种情景。古人说“女为悦已者容。”故诗人转写对方即从晓

妆对镜落笔。“但愁去鬓改”,是对青春年华逝去表达忧虑。一个“改

”字,见出别离之久,

相思之苦。当诗人夜晚独对荧荧烛泪之时,所爱的人也许正在凄清的月光下踯躅苦吟吧?

“应觉月光寒”,忖度对方的处境和感受,可谓一往深情。

尾联表达诗人的愿望:有人为他们传递信息。将对方住处比做“蓬山”,含有可望不可

即之意。为什么见面这般难?其间必有难以逾越的障碍。甚至连打探一下她的音讯也不容

易,只有请神话传说中的青鸟帮忙了。“青鸟殷勤为探看”,只是诗人苦苦相思时的一种愿

望而已。“为探看”即为我探探看,口气中充满期待之意。因为律诗押平声韵,所以这里的

“看”字要读平声。

全诗把别后相思写得缠绵悱恻,诗人对爱情的执着追求令人动容。古人说“别易会

难”,而本篇开头却说“相见时难别亦难”,将古语加以变化运用,在含意上翻进一层,由此

可见诗人对离愁别恨的体会之深。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”一联,以象征手法

描写至死不渝的爱情,语言巧妙多姿,最为精彩感人,因而古今传诵。

1、“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”一句在今天现实生活中有何延伸意义?

君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

诗题中的“寄北”,有的选本作“寄内”。内即内人,妻子。从诗的内容看,按“寄内”解释

很适合,解为寄给信在北方的友人也可以。李商隐曾宦游梓州,其妻王氏留在长安。这首

诗大约是其收到妻子来信后所作。

首句“君问归期未有期”像是一问一答:“你问我何时能回家?我很难确定一个准确的日

期。”夫妻之间的关怀、惦念,宦游人的乡愁、歉意,都在这看似平淡的诗句中表现出

来。次句“巴山夜雨涨秋池”借凄凉的秋夜雨景抒写客愁旅况。巴山,巴地的山,指诗人旅

居之地。梓州古代属于巴国,巴地多山。从首句的叙述变为次句的写景,有点出人意料。

初看似无联系,细想才感到语意相通;诗人因归期难料、秋夜听雨,倍感孤寂凄凉。

第三、四句“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”,从眼前遥想异日重逢,西窗剪烛,

重话巴山夜雨情景,使诗境于回环映照中更增深永情韵,融凄清与温煦、黯然与神往、寂

寥与慰藉为一体。何焯用“水精如意玉连环”形容此诗风格,颇为形象。

这首诗的构思极富特色,先写妻子思念远游巴山的丈夫,丈夫思念留在北方的妻子;

后写想像中他日两人同在长安共话巴山夜雨时的情景。既写出了空间的殊异,又写出了时

间的变迁,还从空间、时间的相关变化中写出了人的悲欢离合,丰富地展示了今日彼此相

思之意。

《夜雨寄北》从时间、空间的相关变化中写出了人的悲欢离合,展示了今日彼此相思

之意。

1、 “问”写出了夫妻之间的关怀、惦念;“话”照应了“问”,写出了宦游人的乡愁和歉

意。

2、 次句借凄凉的秋景抒写诗人孤寂凄凉的心情。

3、 次句中的“巴山夜雨”是现实中的,是凄凉的;尾句中的“巴山夜雨”是现象的,是

温馨的。

1.第二句除明写了漂泊异乡时感知到的秋夜雨境之外,还暗示了诗人怎样的感情?

2.第3、4句明明写今日离情,却设想未来的相逢。为什么这样写?

四、《论诗》

李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江山代有才人出,各领风骚数百年。

清人赵翼这首论诗的诗,由于观点新颖,提倡创新精神,符合时代潮流,因而流传很

广,经常被人引用。

前两句从评论唐代大诗人李白、杜甫的诗入手“李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。”

我们知道,李白和杜甫在诗歌创作上都取得了伟大的成就,对我国诗歌的发展有深远的影{伤感的诗句七言绝句}.

响。著名文学家韩愈在《调张籍》一诗开头便说“李杜文章在,光焰万丈长。”这两句已成

为对这两位伟大诗人的千古定评。也曾有人企图贬抑李、杜的成就,但韩愈认为这不过是

“蚍蜉撼大树,可笑不自量”。可如今赵翼却说李、杜的诗不新鲜了,真是石破天惊之论!

他是不是在故意贬损李、杜?不是。这里所谓“不新鲜”,是从读者的审美感受的角度说

的。尽管李、杜的诗篇万口传诵,人们仍然需要欣赏新的作品。

后两句提出作者对文学创作的见解:“江山代有才人出,各领风骚数百年”。江山,这

里指祖国的山河。古人认为人才出现跟江山秀气的熏陶有关,因此有“人杰地灵”的说法,

才人,有才华的诗人、文学家。风骚,指《诗经》中的《国风》、屈原的《离骚》,后来

泛称文学。赵翼认为,各个历史时代都会出现杰出的诗人,创作出具有时代特色的作品。

这一观点无疑是正确的。李、杜之后,白居易、李贺、杜牧、李商隐,宋代的王安石、苏

轼、陆游等著名诗人,都以富有创造性的诗篇,开一代新诗风。

此诗的重点在后两句,前两句只是为提出下面的见解略作铺垫而已。赵翼论诗的着眼

点在于创新。他的另两首诗可以参看:

满眼生机转化钧,天工人巧日争新。预支五百年新意,到了千年又觉陈。

词客争新角短长,迭开风气递登场。自身已有初中晚,安得千秋尚汉唐?

《论诗》提倡创新精神

1、“不新鲜”并不是贬低李杜,而是从读者的审美感受的角度说的,读者需要创新,

需要符合时代发展的作品。

2、一、二两句为三、四两句的议论作铺垫。

1、曾有人企图贬抑李杜成就,但韩愈认为这只不过是“蚍蜉撼大树,可笑不知羞。”可

赵翼却说李杜诗不新鲜了,你如何理解这里的“不新鲜”?

2、“江山代有才人出,各领风骚数百年”告诉我们一个什么道理?

五、《同儿辈赋未开海棠》

只见新绿一重重,小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风。

作者元好问,字裕之,号遗山,太原人。金朝文学家。金兴定三年进士,官做得很

大,金亡以后没有出来做官。由于他生活在金元交替的年代,诗中有不少伤时感事之作。

他关心民生疾苦,暴露金末社会的黑暗,形成沉挚而苍劲的诗风,对当时诗坛影响较大。

有《遗山集》等。

这是一首七言绝句。诗题中的“儿辈”指作者的子女,元好问有三子三女;“赋未开海

棠”,意即做一首吟咏未开海棠的诗。

诗中所写的海棠应为贴梗海棠,它3-4月间开花,花开时绚丽多彩,鲜艳耀眼,是人

们喜爱的观赏花卉,由于花丛生于枝干之间,又贴近花梗,所以称为“贴梗海棠”。

第一、二句写数点海棠花蕾嵌于枝间重重新绿之中。为了突出“数点红”,作者先从“重

重新绿”写起。俗话说“红花虽好,还要绿叶扶持”,红绿相映衬,会使双方的色彩都得到加

强。在此处,作者的用意显然是为了海棠花蕾的明丽醒目,妖艳动人。仅此两句,诗人就

已写足了海棠的美丽。

第三、四句作者笔锋一转由海棠引出桃李。桃李在海棠之前开花,一个“闹”字显然是

从宋祁《玉楼春》词“红杏枝头春意闹”句中得来,然而此处却语含讽意,桃李盛开,是为

了抢得春光,哗众取宠;而诗人喜爱的海棠不仅美丽不在桃李之下,其格调品位之高,更

是桃李所不及的。诗人诚意劝其“爱惜芳心,莫要轻吐”。联系诗题来看,诗人的这一劝诫,表面上是对海棠而言,其深层意思当是寄语儿辈。读这首诗,我们应悟到这层含意。

(1)用一句话概括这首诗的主题:_____________________________________________

流水何太急,深宫尽日闲。殷勤谢红叶,好去到人间。 这首诗相传为唐宣宗时宫女韩氏所写。从诗的内容看,它写的是一个失去自由、失去幸福的人对自由、对幸福的向往。

诗的前两句“流水何太急,深宫尽日闲”,妙在通过责问流水太急,诉说深宫太闲,并不明写怨情,而怨情自见。一个少女长期被幽禁在深宫之中,有时会有流年似水、光阴易逝、青春虚度、红颜暗老之恨,有时也会 有深宫无事、岁月难遣、闲愁似海、度日如年之苦。这两句诗,以流水之急与深宫之闲形成对比,不着痕迹、若即若离地托出了这种看似矛盾而又交织为一的双重苦恨。

诗的后两句“殷勤谢红叶,好去到人间”,运笔更委婉含蓄。它的妙在曲折传意,托物寄情,不从正面写自己的处境和心情,不直说自己久与人间和渴望回到人间,而用折射手法,从侧面下笔,只对一片随波而去的红叶致以殷勤的祝告。这里,题诗人对身受幽办的愤懑、对自由生活的憧憬以及她的冲破樊笼的强烈意愿,尽在不言之中,可以不言而喻了。

(1)用一句话概括这首诗的主题:___________________________________________。

(2)这首诗采用了什么艺术手法进行抒情?请简要分析。

长江悲已滞,万里念将归。况属高风晚,山山黄叶飞。 作者王勃,字子安。与杨炯、卢照邻、骆宾王以文词齐名,并称“初唐四杰”。

这是一首抒写旅愁归思的诗,大概作于王勃被废斥后在巴蜀作客期间。

诗的前半首是一联对句。诗人以“万里”对“长江”,是从地理概念上写远在异乡、归路迢迢的处境;以“将归”对“已滞”,是从时间概念上写客旅久滞、思归未归的状况。两句中的“悲”和“念”二字,则是用来点出因上述境况而产生的感慨和意愿。诗的后半首,即景点染,用眼前“高风晚”“黄叶飞”的深秋景色,进一步烘托出这个“悲”和“念”的心情。

首句“长江悲已滞”,应解释为因长期滞留在长江边而悲叹。这首诗的题目是《山

中》,也可能是诗人在山上望到长江而起兴,是以日夜滚滚东流的江水来对照自己长期滞留的旅况而产生悲思。

次句“万里念将归”,句中的“念”字应解释为思归之念,即身处万里之外的诗人思恋家乡将欲归去。

三、四句“况属高风晚,山山黄叶飞”,写诗人在山中望见的实景,而又有以景喻情的成分。这里,秋风萧瑟、黄叶飘零的景象,既用来衬托旅思乡愁,也可以说是用来比拟诗人的萧瑟心境、飘零旅况。

伤感的诗句七言绝句篇二

诗词鉴赏

古诗词的思想感情奠定了全诗或全词的情感基调,它是对诗词进行整体鉴赏和词句鉴赏的{伤感的诗句七言绝句}.

古诗词鉴赏课题内容讲解

一、课题导入

“推敲”这个词是什么意思呢?(用来比喻做文章或做事时,反复琢磨,反复斟酌。) 有一次,贾岛骑驴闯了官道。他正琢磨着一句诗,名叫《题李凝幽居》全诗如下:闲居少邻并, 草径入荒园。鸟宿池边树,僧敲月下门。过桥分野色,移石动云根。暂去还来此,幽期不负言。

但他有一处拿不定主意,那就是觉得第二句中的‚鸟宿池边树,僧推月下门‛的‚推‛应换成‚敲‛。可他又觉着‚敲‛也有点不太合适,不如‚推‛好。不知是‚敲‛还是‚推‛好。嘴里就边推敲边念叨着。不知不觉地,就骑着毛驴闯进了大官韩愈(唐宋八大家之一)的仪仗队里。

韩愈问贾岛为什么闯进自己的仪仗队。贾岛就把自己做的那首诗念给韩愈听,但是其中一句拿不定主意是用‚推‛好,还是用‚"敲‛好的事说了一遍。韩愈听了,对贾岛说:‚我看还是用‘敲’好,即使是在夜深人静,拜访友人,还敲门代表你是一个有礼貌的人!而且一个‘敲’字,使夜静更深之时,多了几分声响。再说,读起来也响亮些‛贾岛听了连连点头称赞。他这回不但没受处罚,还和韩愈交上了朋友。

推敲从此也就成为了脍炙人口的常用词,用来比喻做文章或做事时,反复琢磨,反复斟酌。

古人作诗,对词句的锤炼是如此重视,为什么要这样呢?这是因为古诗文句字数有严格的限制,诗人要用有限的字词,充分准确地表现诗人的所见、所闻和所感。这节课,我们一起来感受和探讨古诗中的字词使用的表达效果,以及由此而形成的诗歌意象和思想感情。

二、古诗词鉴赏题的地位和特点

古诗词鉴赏是文学作品赏析的内容之一,也是近年来中考语文的常考题型。这类考题的一般特点是:

一、所选古诗词课外为主,侧重于七言绝句的送别诗、咏物诗及咏史诗;

二、考察的内容较多是内容感知,就情感把握、技巧分析、语言品味等作一些理解分析; 三、题型已由客观题转向了主观题,多了一些鼓励创新、弘扬个性的开放题。

三、古诗词鉴赏的一般方法和思路

要做好此类题目,一是要从整体上把握诗词所蕴含的思想感情和表达技巧,二是要从关键字词上进行分析鉴赏。下面就从这两个方面,对古诗词鉴赏题进行简要分析。 (一)宏观上把握诗词,一是思想感情,二是表达技巧。 1.如何把握思想感情

基础。准确的把握了诗词所蕴含的思想感情,才能在具体鉴赏时有的放矢,有正确的方向。古诗词所蕴含的思想感情大致可分为以下两类:

(1)“大感情”,即超越个人喜怒哀乐的情感,一般又可分为两类:

①忧国伤时。如揭露统治者的昏庸腐败,反映战乱分离的痛苦,同情人民的疾苦,对国家民族前途命运的担忧等。

②建功报国。如建功立业的渴望,保家卫国的决心,报国无门的悲伤,山河沦丧的痛苦,年华消逝壮志难酬的悲叹,揭露统治者的穷兵黩武,理想不为人知的愁苦心情等。

◆【思考:你学过哪些古诗词的思想感情属于“大感情”这一类?作者分别是谁?写在下面的横线上。】

(2)“小感情”,即个人的喜怒哀乐等,也有两小类:

①思乡怀人。如羁旅愁思、思念亲友、边关思乡、闺中怀人等。

②生活杂感。如寄情山水、田园的悠闲,昔盛今衰的感叹,借古讽今的情怀,藐视权贵,洁身自好,青春易逝的伤感,仕途失意的苦闷,告慰平生的喜悦等。

◆【思考:你学过哪些古诗词的思想感情又属于“小感情”这一类?作者又都是谁?写在下面的横线上。】

◆把握古诗词所蕴含的思想感情时,

一是要注意诗词中所描写的人、事、物及各种形象(即意象),并思考它们与诗词思想感情的关系。

如:“柳”,古人折柳送别,“柳”与“留”谐音,含有“柳”字的诗句往往与离愁别绪有关。

二是要结合注释中诗人生平事迹等知识来进入诗人的情感世界。

如:李白处在唐朝鼎盛时期,希望营造一个理想的世界,一生蔑视权贵、不与统治者合作。

这些思想情感在诗人的笔下表现很强烈。正如《梦游天姥吟留别》中所写“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。

而杜甫处于唐朝由盛转衰的时期,因此,提到“杜甫”就应想到他“忧国忧民”的思想;杜诗,乃至他个人情感也融入忧国忧民的思想感情。

2.赏析诗词的表达技巧,即作者是如何把思想感情表现出来的,这要从以下几个方面分析:

(1)表达方式 表达方式主要有记叙、描写、抒情、议论、说明五种,而诗词中常见的是前四种,即记叙、描写、抒情和议论。其中,描写和抒情是考察的重点。

①描写:如景物描写,环境描写等,常运用动静结合,虚实结合等描写方式。

如:王藉《入若耶溪》中,“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”一句就运用了 写法渲染山林的幽静。

◆思考:陆游的《十一月四日风雨大作》中第三、四句运用了什么写法?

②抒情:包括直接抒情和间接抒情。如直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景等。

(2)结构形式 即诗歌的结构,常见的有首尾照应、开门见山、层层深入、先景后情、卒章显志、过渡、铺垫、伏笔等。

如杜甫《闻官军收河南河北》中,“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳”,便是开门见山地写出了诗歌的主要内容。

(3)修辞手法 古诗词中常用的修辞手法有比喻、拟人、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反复等。(注:所谓通感,是由一种感觉引发,并超越了这种感觉的局限,从而领会到另外一种感觉的心理现象。用作修辞手法,就是把不同感官的感觉沟通起来,借联想引起感觉转移,以感觉写感觉。)

如:李清照《如梦令》:“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道‘海棠依旧’。知否?知否?应是绿肥红瘦。”最后一句,颜色有浓淡,是一种 觉体验,本没有“肥”“瘦”之类的 觉之说,这里就运用了通感。

(4)表现手法 常见的有借景抒情、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、象征、欲扬先抑、以小见大、动静结合、虚实相生等。

如:杜牧《赤壁》中的“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”,借周瑜火烧赤壁、大败曹操的历史事件,从一个新奇的角度来表明:英雄人物要想成就一番事业,必须要有一定的外部条件帮助。

四、从细处着眼——鉴赏字、词、句(重点)

需要重点注意的是动词、修饰语和一些特殊词。

1.动词的鉴赏 在鉴赏诗歌时,我们要重点注意动词,特别是有“多重含义”的动词。 如:“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”“溅”“惊”二字,不仅用字新鲜奇特,而且生动地表达出了作者凄凉痛苦的心境。

2.修饰语的鉴赏 大部分为形容词,它在古诗词鉴赏中也是要重点关注的对象。 如:“黄河远上白云间,一片孤城万仞山。”一个“孤”字,写尽环境之艰苦,突出了戍边士卒的荒凉境遇。

3.特殊词的鉴赏 在古诗词中,要注意一些与众不同的词

(1)叠词 叠词的作用有两种:增强语言的韵律感或者起强调渲染作用。

如:“杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声。”其中的“青青”就是增强语言的韵律感; 再如:“唧唧复唧唧,木兰当户织。”其中的叠词就是渲染环境。

(2)表颜色的词 颜色一般可表现心情,增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛。鉴赏时,要抓住表现色彩组合的字词,体会诗词浓郁的画意与鲜明的节奏。

如:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”其中黄、翠、白、青四种颜色,点缀得错落有致,而且由点到线,向着无限的空间延伸,画面静中有动,富有鲜明的立体感和节奏感。

◆字词的赏析思路: 1、找出描写对象;

2、思考分析这个词写出了所描写对象的什么方面的内容和特点; 3、进一步深入地思考和分析,它表现的思想感情;

4、对这个词的表达效果进行简要的评价,如:富有情趣,富有动态,等等。

以上就是古诗词鉴赏所要注意的几个方面。我们在学习的时候,首先要从整体上了解古诗词鉴赏的一般思路和过程,然后再结合题目进行具体、细致地赏析。 【学以致用】赏析下面这首诗

除夜作 [唐]高适

旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然? 故乡今夜思千里,霜鬓明朝有一年。

注:除夜:除夕之夜。

1.赏析“旅馆寒灯独不眠”一句中的“寒”字。

__________________________________________________________________________________ 2.全诗表达了作者怎样的思想感情?结合全诗作答。

__________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

望 洞 庭 刘禹锡

湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。

1. 请展开合理想象,用生动形象的语言把第一、二句所表现的画面具体地描绘出来。 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 2. “遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”历来被人们称道,请说说它的妙处。

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ◆第2题题型思路小结:

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

(二)再宿武关

李涉

远别秦城万里游,乱山高下出商州。 关门不锁寒溪水,一夜潺湲送客愁。

【注】李涉,唐宪宗至文宗时洛阳人。元和年间因事被贬,流放桂粤,本诗作于迁谪途中。潺湲,溪水慢慢流动的样子。

1. 诗中的“乱”字有怎样的表达效果?

______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. 诗人通过最后两句写溪水表现出什么感情?

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ◆①意象(景物)是

②这个意象与诗人思想感情的关系:

(三)过松源晨炊漆公店

杨万里

莫言下岭便无难, 赚得行人空喜欢。 正入万山圈子里, 一山放过一山拦。

1.末句的“放过”和“拦”用得精彩,为什么?请简要分析。

__________________________________________________________________________________ 2.本诗表达了怎样的人生哲理?是怎样来表现这个深刻哲理的?

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

六、课后作业——复习回顾古诗词鉴赏的方法和解题思路,并认真完成下面一首古诗赏析。

春 思 贾 至

草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。 东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长。

1. 诗的第一、二两句,写出了春天景色的什么特点?

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 2. 诗中的景物描写对抒情起到什么作用?试结合全诗简要分析。

诗歌前两句,诗人选取春天景物进行描绘,着意渲染春天的绚烂风光;三、四两句抒情,转写愁思,东风不能吹愁,春日却能兴恨,前面所咏美好之景,全成春恨之铺垫。,诗人用美好景色反衬内心的愁恨(或:以乐景写哀情),情感表达得婉转深刻。 附:古诗词曲中常见意象

(一)送别类意象(或表达依依不舍之情,或叙写别后的思念) 1. 杨柳——伤别情怀,送别,留恋,伤感,春天的美好

(1)、“柳”、“留”二字谐音,经常暗喻离别。源于《诗经•小雅•采薇》“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”,杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起。

以折柳表惜别、相留之意。汉代以来,常以折柳相赠来寄托依依惜别之情,由此引发对远方亲人的思念之情(惜别怀远)以及行旅之人的思乡怨别之情。如 《送别》诗:杨柳青青着地垂,杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽,借问行人归不归?

(2)、“柳”多种于檐前屋后,常作故乡的象征。“一上高楼万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。”抒发了许浑对故乡的无限牵挂。

(3)、“柳絮”飘忽不定,常作遣愁的凭借。“试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮。梅子黄时雨。”几句,形象地诠释了贺铸此时忧愁的深刻程度。 (4)、堤柳堆烟:能触发往事如烟,常被用来抒发兴亡之感。

里之外的友人。以浮云比喻在外漂泊的游子,如“浮云游子意,落日故人情”(李白《送友人》)。

月亮的别称:蟾宫、玉盘、银钩、婵娟、桂宫;“玉盘”、“玉轮”、“玉环”、“玉钩”、“玉弓”、“玉镜”、“天镜”、“明镜”、“玉兔”、“嫦娥”、“蟾蜍”。

在我国古代诗歌中,用月亮烘托情思是常用的笔法。人生的圆满、缺憾,思乡,思亲。“望月怀远”、“伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝”、“梧桐细雨则凄楚悲凉”。

6. 鸿雁——孤独,思乡,思亲,音信,消息。书信,对亲人的思念。

(1)鸿雁是候鸟,每年秋季南迁奋力飞回故巢的景象,常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情,因此诗人常常借雁抒情。如隋人薛道衡《人日思归》:“人归落雁后,思发在花前。”早在花开之前,就起了归家的念头;但等到雁已北归,人还没有归家。诗人在北朝做官时,出使南朝陈,写下这思归的诗句,含蓄而又婉转。

如李清照《一剪梅》中“雁字回时,月满西楼” 。元代《西厢记》结尾崔莺莺长亭送别时唱的“碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪”,情景相生,其情不堪,成千古绝唱。

2. 长亭——陆上的送别之所

古代路旁置有亭子,供行旅停息休憩或饯别送行。如北周文学家庾信《哀江南赋》:“十里五里,长亭短亭。谓十里一长亭,五里一短亭。”“长亭”成为一个蕴含着依依惜别之情的意象,在古代送别诗词中不断出现。

李白《菩萨蛮》:“何处是归程?长亭更短亭。”柳永《雨霖铃》:“寒蝉凄切,对长亭晚。”李叔同《送别》:“长亭外,古道边,芳草碧连天。”

3. 南浦——水边送别之地

南浦多见于水路送别的诗词中,它成为送别诗词中的常见意象与屈原 《九歌•河伯》“与子交手兮东行,送美人兮南浦”这一名句有很大关系。古人水边送别并非只在南浦,但由于长期的民族文化浸染,南浦已成为的一个专名了。

南朝江淹作《别赋》:“春草碧色,春水渌波,送君南浦,伤如之何!”之后,南浦在送别诗中明显多了起来;到唐宋送别诗词中出现得则更为普遍,如唐代白居易《南浦别》中的“南浦凄凄别,西风袅袅秋”等。范成大《横塘》:“南浦春来绿一川,石桥朱塔两依然。”

(三)愁苦类意象(或表达忧愁、悲伤心情,或渲染凄冷、悲

凉气氛)

7、梧桐——凄凉、凄苦、悲伤的象征

王昌龄《长信秋词》:“金井梧桐秋叶黄,珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色,卧听南宫清漏长。”写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女,在凄凉寂寞的深宫里,形孤影单、卧听宫漏的情景。诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题,烘托了一个萧瑟冷寂的氛围。

元人徐再思《双调水仙子•夜雨》:“一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁,三更归梦三更后。”以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽凄苦愁思。

4. 酒。元代杨载说:“凡送人多托酒以将意,写一时之景以兴怀,寓相勉之词以致意。”酒

在排解愁绪之外,还饱含着深深的祝福。将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举,如:王维的《渭城曲》中的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”,白居易《琵琶行》中的“醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月”等,都是以酒抒写别离之情。

8、芭蕉——常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系

吴文英《唐多令》:“何处合成愁,离人心上秋。纵芭蕉,不雨也飕飕。”《点绛唇》:“闲

愁几许,梦逐芭蕉雨。”雨打芭蕉本来就够凄怆的,梦魂逐着芭蕉叶上的雨声追寻,更令人觉得凄恻。

(二)思乡类意象(或表达对家乡的思念,或表达对亲人的牵挂)

5、明月、白云

望云思友,见月怀人,是古代诗词中常用手法。杜甫诗《恨别》:“思家步月清宵立,忆弟看云白日眠。”借白云明月,寄托对友人的怀念。刘长卿《谪仙怨》:“白云千里万里,明月前溪后溪。”写别后相隔之遥与思念之深,希望悠悠的白云,把自己的一片思念之情带给千里万

9. 水

(1)、因水的剪切不断,绵软不绝,在诗歌里和绵绵的愁丝连在一起,常以水

多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。

如李白的“抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。”抒发了诗人因强烈的感到了现实与理想的矛盾不可调和而产生的烦忧和愁苦。

屈原《离骚》:“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。”诗人以饮露餐花象征自己高尚、纯洁、超凡脱俗的品质。东晋田园诗人陶渊明,写了很多咏菊诗,将菊花素雅、淡泊的形象与自己不同流俗的志趣十分自然地联系在一起,如“采菊东篱下,悠然见南山”。

10. 猿猴 古诗词中常常借助于猿啼表达一种悲伤的感情。

如:北魏地理学家、散文家郦道元《水经注•江水》中渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声

泪沾裳。”唐代杜甫《登高》:“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。”赵嘏《忆山阳》:“可怜时节堪归去,花落猿啼又一年。”

16、梅花——傲霜斗雪,不怕打击挫折,不屈不挠,纯净洁白,坚强,高洁人格的象征。

梅花在严寒中最先开放,然后引出烂漫百花散出的芳香,因此梅花与菊花一样,受到了诗

人的敬仰与赞颂。宋人陈亮《梅花》:“一朵忽先变,百花皆后香。”诗人抓住梅花最先开放的特点,写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质,既是咏梅,也是咏自己。王安石《梅花》:“遥知不是雪,为有暗香来。”诗句既写出了梅花的因风布远,又含蓄地表现了梅花的纯净洁白,收到了香色俱佳的艺术效果。

11、杜鹃鸟——凄凉哀伤的象征,乡愁乡思

李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。”子规鸟即杜鹃鸟。起句写即目之景,在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情。三、四句以寄情明月的丰富想象,表达对友人的无限怀念与深切同情。

17、 松柏——傲霜斗雪,坚贞高洁,坚挺,傲岸,坚强,生命力,象征孤直耐寒的品格

《论语•子罕》中说:“岁寒,然后知松柏后凋也。”作者赞扬松柏的耐寒,来歌颂坚贞不屈的人格,形象鲜明,意境高远,启迪了后世文人无尽的诗情画意。三国人刘桢《赠从弟》:“岂不罹凝寒,松柏有本性。”诗人以此句勉励堂弟要像松柏那样坚贞,在任何情况下保持高洁的品质。

18、草木——生命力强,生生不息,希望,荒凉,偏僻,离恨,身份、地位的卑微。以草木繁盛反衬荒凉,以抒发盛衰兴亡的感慨。

“朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。”(刘禹锡《乌衣巷》)朱雀桥边昔日的繁华已荡然无存,桥边已长满杂草野花,乌衣巷已失去了昔日的富丽堂皇,夕阳映照着破败凄凉的巷口 19、 冰雪 以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚{伤感的诗句七言绝句}.

如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》:“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”以“冰心在玉壶”比喻个人光明磊落的心性。再如张孝祥《念奴娇》中的名句:“应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。”岭南一年的仕途生涯中,自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。表明自己的襟怀坦白和光明磊落。“冰心”高洁的心性,古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。

12、鹧鸪鸟——旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪

鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”,极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。如“落照苍茫秋草明,鹧鸪啼处远人行”(唐人李群玉《九子坡闻鹧鸪》)、“江晚正愁余,山深闻鹧鸪”(辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》)等,诗中的鹧鸪都不是纯客观意义上的一种鸟。

13、乌鸦 按照迷信的说法,是一种不祥的鸟,它经常出没在坟头等荒凉之处。在中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起。李商隐《隋宫》:“于今腐草无萤火,终古垂杨有暮鸦。”秦观《满庭芳》:“斜阳外,寒鸦万点,流水绕孤村。”马致远小令《天净沙•秋思》:“枯藤,老树,昏鸦。” 14、斜阳(夕阳、落日),也多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。如唐代李商隐《乐游原》:“夕阳无限好,只是近黄昏。”王维《使至塞上》:“大漠孤烟直,长河落日圆。”宋代王安石《桂枝香•金陵怀古》:“征帆去棹残阳里,背西风、酒旗斜矗。”

实战园地

点绛唇 陆游①

采药归来,独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂,处处闻渔唱。醉弄扁舟,不怕黏天浪②。江湖上,遮回疏放③,作个闲人样。

【注释】①陆游:南宋爱国词人。这首词写于作者遭弹劾罢职还乡,闲居山阴之时。②黏天浪:连天的波浪。③遮回疏放:这一回,定要放浪山水,疏闲纵放。 1.“处处闻渔唱”中的“闻”字在词中的意思是 2.这首词写了作者闲居时的哪些日常生活片段?

(四)抒怀类意象(或托物显示高洁的品质,或抒发感慨)

15、菊花——隐逸,脱俗,坚贞高洁的品质,坚强的品格,清高的气质。

伤感的诗句七言绝句篇三

诗歌鉴赏

 古代诗歌:

分两类,一是古体诗,一是近体诗。近体诗包括绝句和律诗。

①绝句:

近体诗的一类。这一名称大约起于南朝,又称截句、断句、绝诗。每首四句,通常有五言、七言两种。简称五绝、七绝。

如苏轼的《饮湖上初晴后雨》就是七言绝句。

②律诗:

中国近体诗的一种,格律严密。发源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对偶的新体诗,至初唐沈佺期、宋之问时正式定型,成熟于盛唐时期。

律诗共8句,分首联、颔联、颈联、尾联。律诗要求全诗通押一韵,限平声韵; 第二、四、六、八句押韵,首句可押可不押。

通常有五言律诗、七言律诗。

③词是诗的别体,是唐代兴起的一种新的文学样式,到了宋代,经过长期不断的发展,进入了全盛时期。

词又称曲子词、长短句、诗余,是配合宴乐乐曲而填写的歌诗,词牌是词的调子的名称,不同的词牌在总句数、句数,每句的字数、平仄上都有规定。

 小学诗歌鉴赏要点:

鉴赏诗歌时要注意作者、题目、注解。要做到知人论世以察诗情;

题目富含着诸多信息(时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等)。平时多读一些名作或自己感兴趣的诗词,多研读一些关于古诗词赏析的文章,增强感悟能力,提高分析评价能力。要了解古代诗歌的一些基础知识,记住一些术语。弄清与诗歌鉴赏有关的名词术语,以便鉴赏时恰当选用。

一、咀嚼诗歌语言

1.反复诵读,养成逐字逐句品味语言,分析形象,把握作品的思想内容及表现技巧的阅读习惯是鉴赏诗歌的第一步。

欣赏时要重点关注诗中动词、形容词、特殊词(叠词、拟声词、表颜色的词)的作用。 动词:如:贾岛《题李凝幽居》“鸟宿池边树,僧敲月下门”中“敲”字音韵铿锵,且“敲”字有声音,以响衬静,突出了居处的僻静。

叠词:作用不外两种:

增强语言的韵律感或起强调作用。如:李清照《声声慢》“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”连用七组十四个叠字,或写人物的动作行为,或写周围环境,或直抒胸臆,将诗人遭受一系列深创巨痛之后的茫然若失、凄凉、悲残、悲戚的情怀,全面准确地刻画出来。同时读起来又有韵律感。

拟声词:有些拟声词就属于叠词,因为其出现频率很高,所以单独列出。作用使诗文更生动形象,使人有身临其境之感。

如:杜甫《登高》“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”中“萧萧”写出了秋叶在风中飘零而下的声音,让人联想到诗人绵延不尽的愁思。

表颜色的词:颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛。欣赏时,要抓住能表现色彩组合的字眼,体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。

例:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,黄、翠、白、青四种颜色,点缀得错落有致,而且由点到线,向着无限的空间延伸,画面静中有动,富有鲜明的立体节奏感。或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼,体会诗歌感情色彩的浓度:“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。” 红与绿道出了蒋捷感叹时光匆匆,春光易逝的这份儿“着色的思绪”。抓住单一色彩表现的词也能体会到诗人的浓情:“记得绿罗裙,处处怜芳草。”“晓来谁染霜

林醉,总是离人泪!”怜惜与伤别离的情愫尽在“绿”与“醉红”中。

诗词由于声律的要求或出于修辞上的特殊需要或这两者兼而有之,某些语序往往要颠倒,欣赏时要注意还原语序(主语后置、宾语前置、主宾换位、状语后置、定语后置等),才能准确深入地理解诗歌的内容,体悟意境。

2.古诗词语言风格常用词语:

平淡又称质朴:其特点是选用确切的字眼直接叙述,全用白描,不加修饰,显得真切深刻,又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧,它是用语上的返璞归真:体现了诗人的真功夫,如:陶渊明的诗《归园田居》、《饮酒》等,李煜的词《虞美人》(春花秋月何时了)、《浪淘沙》(帘外雨潺潺)。

清新:其特点是用语新颖,不落俗套 如《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”

绚丽:其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩,奇幻的情思。如李商隐的诗《锦瑟》《无题》等。

明快:其特点是直接的,明朗的,爽快的,泼辣的,往往是斩钉截铁,一语破的。

含蓄:其特点是意在言外,常常不是直接叙述,而是曲曲折折地倾诉,言在此而意在彼,或引而不发,或欲说还休,让读者去体味。

如杜牧的绝句《过华清宫》等,李清照后期的词。

自然:即不加雕饰的率真朴素的语言,多用口语,较少炼字,读来平白如话,自然亲切,韵味无穷。

如李白诗歌的语言,被誉为“清水出芙蓉,天然去雕饰”。

3.常用的概括诗歌语言特色的术语:

生动活泼 机智辛辣 长短结合 舒卷自如 奔放流畅 词采瑰丽

言浅意深 简练流畅 言简意赅 音韵和谐 简洁幽默 用语警策

隐含哲理 用语工丽 用语精妙 一呼一应 自然天成 语丽情悲

言近旨远 含蓄蕴藉 音节响亮 通俗易懂 明白如话 朴素自然

通俗精练 古拙淳朴 清新明丽 有浓厚的生活气息 二、分析诗歌意象

1.古典诗词的形象,是借助客观物象(如山川草木等等)表现出来的主观的情感物象,我们姑且称之为“意象”。

鉴赏诗词作品时,不仅要着眼于它们所描写的客观物象,还应透过它们的外表,看到其中注入的意念和感情;

注意主客观两方面融合的程度。只有抓住作品的意象,以及意象所包含的旨趣,意象所体现的情调,意象的社会意义和感染作用,才能真正地鉴赏古代的诗词作品。

2.古典诗词常见意象的意义:

杨柳—惜别 圆月—思念 落叶—失意 春风—得意 征蓬、归雁—思念(思乡) 流水—时光流逝 梅花—傲视 南冠—囚犯 松竹梅 — 高尚情操 大海—开阔

古迹—怀古伤今 小草—平凡、生命力顽强或弱不禁风 哀鸿—哀伤苦痛流离失所的人 如:“鸿雁遍野”“哀鸿遍野”即指百姓流离失所 白衣苍狗,

又白云苍狗—世事变幻无穷

吴钩—宝刀、利剑,指渴求建功立业者的利器

莼羹、鲈脍、莼鲈秋思—思乡之情

双鲤—书信

庄周梦蝶—迷惑的梦幻和变化无常的事物

采薇—隐居生活{伤感的诗句七言绝句}.

碧血—为正义事业流的血

苌弘化碧—梦冤而死或忠心不泯

折桂—科举及第

怀桔—孝顺双亲 红

叶—以诗传情

红豆-相思

昆山玉—杰出的人才

咏絮—女子工于吟咏,有非凡的才华

三、辨析表现手法:

1.直抒胸臆

2.借景(物、事、画面)抒情

3.寄情于景、情景交融

4.托物言志

5.借古讽(喻)今《石头城》《乌衣巷》

6.通过典故言志《锦瑟》

7.渲染

8.移情化

9.对话表现人物皎然《寻陆鸿建不遇》

10 .以小见大

11.侧面描写(《风》)

12.正面描写与侧面描写相结合《琵琶行》中对音乐的描写

13.虚实结合

伤感的诗句七言绝句篇四

鉴赏古诗词方法

中考古诗词鉴赏解题方法指导

古诗词鉴赏作为文学作品欣赏的内容之一,成为中考必备的一类题型。这类题目的一般特点为:一是所选古诗词以课本所学的为主,兼顾少量课外的,侧重于七言绝句的送别诗、咏物咏史诗、励志类诗;二是考查的内容较多是常识记忆、画面描述、内容品读,常就情感把握、技巧分析、语言品味等作一些理解分析;三是题型以选择题居多,分值上主客观兼顾,思维创新、弘扬个性的开放题成为常态。除了复习时加强有效训练外,一些鉴赏的思路也有必要帮助学生厘清,解题的技巧更需要合适时点拨。

(一)鉴赏字词

1.动词。在鉴赏诗歌时,我们要重点注意动词,特别是具有“多重含义”的动词。如“感时花溅泪,恨别鸟惊心”中,“溅”、“惊”二字,不仅用字新鲜,而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。

2.修饰语。大部分为形容词,它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。如“黄河远上白云间,一片孤城万仞山”中,一个“孤”字,写尽环境之孤苦,由此可达人心。

3.特殊词。在诗文中,有一些词本身与众不同,读者能很快找到它们:

(1)叠词。叠词作用不外两种:增强语言的韵律感或是起强调作用。如“杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。”(《其一》刘禹锡)

(2)表颜色的词。颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛。欣赏时,可以抓住能表现色彩组合的字眼,体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。如“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”中,黄、翠、白、青四种颜色,点缀得错落有致,而且由点到线,向着无限的空间延伸,画面静中有动,富有鲜明的立体节奏感。

(3)虚词。在古典诗词中,虚词的锤炼恰到好处时,可以获得疏通文气,开合呼应,悠扬委曲,活跃情韵,化板滞为流动等美学效果。

(二)品味思想情感

古代诗词中常见的思想情感有:

忧国伤时:如揭露统治者的昏庸腐朽;反映离乱的痛苦;同情人民的疾苦;

对国家民族前途命运的担忧。

建功报国:如建功立业的渴望;保家卫国的决心;报国无门的悲伤;山河沦丧的痛苦;年华消逝,壮志难酬的悲叹;揭露统治者穷兵黩武;理想不为人知的愁苦心情。

思乡怀人:羁旅愁思;思亲念友;边关思乡;闺中怀人。

生活杂感:寄情山水、田园的悠闲;昔胜今衰的感慨;借古讽今的情怀;青春易逝的伤感;仕途失意的苦闷;告慰平生的喜悦。

(三)赏析表达技巧

1.表达方式。诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式,这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同;抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式,具体的说,就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。

2.结构形式。诗歌的结构形式,常见的首尾照应,开门见山、层层深入,先总后分,先景后情、卒章显志,过渡、铺垫、伏笔等。

3.修辞手法。比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等。

4.表现手法。借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生(塑造人物形象时,称正面描写和侧面描写相结合)、比兴(间接抒情的诗歌),直抒胸臆(直接抒情的诗歌)等。

(一)客观题解题方法

客观题即选择题,它包括判断、赏析型等子题型,判断选择时应从以下几个方面着手:

1.看是否曲解原意,张冠李戴。命题人有时故意扩大原意,往往把部分说成整体,把特殊说成一般。把动态(景)说成静态(景),反之亦然。

2.看是否随意引申、任意拔高或贬低。命题人往往利用学生的思维定势,把

浅显易明的道理表述得深奥莫测,或故意添加一些本不属于诗歌的内容或故意漏掉一些相关内容,或故意拔高(贬低)诗歌内涵。

3.看是否以假乱真,鱼目混珠。命题人往往把正误表述内容揉合在一起,并用表示否定或肯定判断的词作结,如“不”、“是”、“都”等。

4.看是否无中生有,横生枝节。备选项的表述结论,在诗中找不到佐证材料,找不到根据。

5.看是否以偏概全,故意反说。将某句诗的特点说成是全诗的特点,将委婉含蓄说成直抒胸臆,把视觉说成听觉。

(二)主观题解题方法

主观题包括填空、简答、品析等子题型,在概括填空、简答、品味分析表述时,应从以下几个方面着手:

1.从关键词语上着手。如抓住诗句中的主体,把握动词、色彩词的含义和作用,去品味赏析作答。

2.从关键诗句(主旨句、情感句)上着手。分析概括,推断作答的切入点。

3.从修辞手法(比喻、拟人、夸张)和表达方式(白描、议论)着手。分析其含义,探究其作用。

4.从作品、作家的相关背景资料着手。准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。

5.从诗歌所写的具体内容着手。把握各类诗歌的思想内容(如送别诗、怀古诗、爱国诗、哲理诗、咏物诗等,应依据各自的类属,提取概括各自所表现的思想情感)。

6.从作家的风格(豪放、婉约、沉郁顿挫)和语言特征(简洁、含蓄、凝炼)着手。去领悟诗句的含义和表达的情感。

(三)诗歌赏析题整体解题方法

1.体味诗歌的遣词,应从诗歌语言的准确性、生动性、形象性三方面来考虑用词的精妙之处。

2.体味诗歌的意象(意境)。意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。所谓“意”,就是作者的主观情思;所谓“象”、“境”,就是诗中的自然景物、生活画面,即意中有景,景

中有意。仔细体味诗中的意象,借助想像和联想把握诗歌所抒写的情怀。

3.体味诗歌所表现的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙。

4.体味试题的要求,把握解答的切入点,把握试题的侧重点。

另外,要借助注释、提示、作家的生平经历、自身的知识储备和业已形成的能力,仔细诵读,品味所给的诗词曲,找出答题的角度,在反复比较、辨析的基础上,推断所求的答案。

古诗词默写背诵

一、直接默写

(一)请你根据上下句默写出相应的诗句。

1、 ,铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)

2、问渠那得清如许, 。(朱熹《观书有感》)

3、知汝远来应有意, 。 (韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

4、我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇, 。(苏轼《水调歌头 明月几时有》)

5、山河破碎风飘絮, 。(文天祥《过零丁洋》)

6、求之不得, 。 (《诗经》)

7、飞来山上千寻塔, 。 (王安石《登飞来峰》)

8、几处早莺争暖树, 。 (白居易《钱塘湖春行》)

9、惶恐滩头说惶恐, 。 (文天祥《过零丁洋》)

10、 ,五十弦翻塞外声。(辛弃疾《破阵子》)

11、 ?归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)

12、相见时难别亦难, 。(李商隐《无题》)

13、 ,天光云影共徘徊。 (朱熹《观书有感》)

14、入则无法家拂士, ,国恒亡。(《〈孟子〉二章》)

(二)补出下列名句的上句或下句

1、 ,幼吾幼以及人之幼。

2、 ,荒草萋萋鹦鹉洲

3、 ,浅草才能没马蹄。

4、 ,两山排闼送青来。

5、 ,病树前头万木春。

6、世事洞明皆学问, 。

7、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍, 。

8、两岸猿声啼不住, 。

9、 , ,山河表里潼关路。

10、不畏浮云遮望眼,

伤感的诗句七言绝句篇五

诗歌

考题1

西江月 夜行黄沙道中 辛弃疾

明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

词的下片给人们展示了一幅怎样的画面?试用简洁优美的语言进行描绘。(100字以内) 考题2

泊秦淮 杜牧

烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花

这首诗表现了诗人什么思想感情?

考题3

游山西村 陆游

莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”这一句为什么千百年来被人们广泛引用?

考题4

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西

请对本诗后两句做简要赏析

考题5 秋词 刘禹锡

自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 ..

赏析诗中加点的字,说说它们各自的妙处。

考题6 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈

一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年! 云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。

(1)第一二句中的“朝奏”与“夕贬”,“九重天”与“路八千”形成鲜明的对比,容我们深切地感受到诗人命运的急剧转折变化。其中蕴含了诗人怎样的思想感情?

(2)第六句“雪拥蓝关马不前”借景抒情,并做到了眼前景与心中情的完美统一。请你对此加以分析。

考题7 浣溪沙 苏轼

山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。{伤感的诗句七言绝句}.

(1)词的上片描写了“兰芽浸溪”“沙路无泥”“暮雨规啼”三幅画面。请展开你想象,用简洁的语言描述其中的“一幅图画”。

(2)词的下片又写景转入抒怀,请结合全词内容,试从句意、哲理、作者情感等方面中的一点,谈谈你的理解。

(3)从所积累的古诗词曲的名句中(课内外不限)。找出与“谁道人生无再少?门前流水尚能西”一句句意相反的句子来,写在下面。

考题8 下面对张养浩《山坡羊 潼关怀古》的理解分析不正确的一项是( )

峰峦如聚,波涛如怒, 山河表里潼关路。

望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处, 宫阙万间都做了土。

兴,百姓苦;亡,百姓苦。

A.《山坡羊 潼关怀古》是一首元代散曲,“山坡羊”是曲牌名,“潼关怀古”是曲的标题。

B.“山河表里潼关路”这句勾画出潼关外有黄河,内有华山,山河雄伟,地势险要的特点。

C.曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感,“怒”字则生动地表现出波涛汹涌澎湃的情态。

D.作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情,他感伤悲愤的最主要原因“宫阙万间都做了土”

真题1

下面对诗句的赏析理解不恰当的一项是

A.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 (杜牧《赤壁》) 这两句是议论,诗人感慨由于东风不给周瑜方便,导致二乔被关进铜雀台。

B.落红不是无情物,化作春泥更护花。 (龚自珍《已亥杂诗》) 这两句以落花为喻,表明诗人的心志,虽然辞官,但仍会关心国家的前途和命运。

C.塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 (范仲淹《渔家傲•秋思》) 这是词的上片,重在写景,以“异”字统领,突出塞外与中原地区秋景的不同。

D.而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头 (余光中《乡愁》)

{伤感的诗句七言绝句}.

这节诗以“海峡”作为“乡愁”的具体对应物,将故乡之思上升到家国之思,深化了诗歌的主题。

真题2

阅读下面两首诗,完成下题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

丰乐亭游春三首(其一)

欧阳修

绿树交加山鸟啼,晴风荡漾落花飞。

鸟歌花舞太守醉,明日酒醒春已归。

(1)这两首诗都写春天景物,但时段不同,白居易写的是 时的景物,欧阳修写的是 时的景物。

(2)欧阳修诗的三四两句,除用拟人手法外,还用了什么修辞手法?两种手法各具有怎样的表达效果?结合诗句简要分析。

修辞手法:拟人、 表达效果:

真题3

鱼我所欲也(节选)

鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟(辟,通“避”。下同)也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

1.解释下列加点词语在文中的意思。

(1)故不为苟得也 苟:

(2)如使人之所欲莫甚于生 如使:

(3)所恶有甚于死者 恶:

(4)留取丹心照汗青 汗青:

2.翻译下列句子。 (4分)

(1)二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。

(2)非独贤者有是心也。

3.诵读下列句子时,每句至少应有一处停顿,请用“/”把这一处停顿标示出来。

(1)是故所欲有甚于生者

(2)山河破碎风飘絮

4.请摘录原文中的语句,填写下表。(5分)

真题4

阅读陶渊明的《饮酒(其五)》,完成题目

结庐在人境,而无车马喧

问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

1.诗中表明诗人心境的两个词语是

2.“山气日夕佳,飞鸟相与还”描绘了怎样的景色?从中感受到诗人怎样的人生理想?

真题5 对下面这首诗歌的赏析,不恰当的一项是( )

兼葭

《诗经》

蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞(xī)。所谓伊人,在水之湄(méi)。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻(chí)。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘(sì)。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚(zhǐ)。

A.《蒹葭》写一个男子倾心于一个女性。全诗不着一个“思”字、“愁”字,然而读者去可以体会到诗人那种无边的痴情和求之不得焦灼。

B.《蒹葭》诗分三章,熔写景、抒情于一炉。“蒹葭苍苍,白露为霜”,为我们展现了一幅萧瑟冷落的秋景,为全诗营造了一个凄清落寞的情调。

C.《蒹葭》“兴”的特点突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映,浑然一体,用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。

D.《蒹葭》大量运用重章叠句的形式,一唱三叹,反复吟咏。显得婉转缠绵,滋味隽永,充分表达了诗人执著而细腻的思想感情。

真题6

江城子 密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑 卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

1.用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。

2.在下阕中作者运用的两个典故,表达了作者怎样的思想感情?

真题7

如梦令

李清照

昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道“海棠依旧”。知否?知否?应是绿肥红瘦!

1.首句“昨夜雨疏风骤”描绘了怎样一副画面?

2.作者运用了什么抒情方式,抒发了怎样的感情?

真题8

山居秋暝

王维

空山新雨后,天气晚来秋。

明月照松间,清泉石上流。

竹喧归浣女,莲动下渔舟。

随意春芳歇,王孙自可留。

1.诗中的“王孙”指的是

2.下列理解不恰当一项是( )

A.“晚来秋”紧扣标题,点明时间

B.“春芳歇”指春色怡人,适于观赏。

C.诗歌所绘景色如画,清新自然。

D.诗歌寄托了诗人高洁的情怀。

预测1 阅读下面的诗,完成下题

次北固山下

王湾

客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?

2.“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来被人称道。请选择一个角度,做简要赏析。

预测2

阅读下面故事回答问题

鸟鸣涧

王维

人闲桂花落,夜静春山空。

月出惊山鸟,时鸣春涧中。

1.王维的山水诗多以画入诗,这首诗描写了等景物,通过衬托的手法,突出了山涧的 。

2.“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力,历来为人称道,你认为好在哪里?

预测3

赏析并比较下面两首古诗,下列理解错误的一项是( )

【甲】绝句

(宋)志南

古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

【乙】送元二使安西

(唐)王维

渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

A.甲乙两首诗都是七言绝句,都写了春天的景象。

B.甲诗“沾衣欲湿杏花雨”的“沾”字点出了春雨的细小迷蒙。

C.乙诗中的“客舍”是旅店的意思,古人又有折柳赠别的习惯,所以诗中“客舍”“柳色”点出送别的题旨。

D.甲乙两诗都表达了诗人春游时的喜悦之情。

伤感的诗句七言绝句篇六

王昌龄诗歌的七绝艺术浅析

古代文学课程论文 —— 王昌龄诗歌的七绝艺术浅析

班级:汉文2班

姓名:王 冠 兵

学号: 2010504047

王昌龄诗歌的七绝艺术浅析

摘要: 盛唐,一个多么锦绣的名字。唐诗,一个多么亲切的称呼。梦回唐朝,看千障关山,万里明月,令人产生太多的美好遐想。唐朝是中国历史发展中的一个里程碑,唐诗则是唐王朝最耀眼的辉煌点。在唐诗的百花园中尽情盛开着个性迥异,各怀绝技的奇葩。在那短暂的半个世纪,他们自己的独创才能造就了一个再也无法复制的诗学奇迹,竟是那样的万象含蕴,诗情激荡;扬翊风骚,群彦汪洋。因此,中国诗歌史上便有了最瑰奇博丽的一章。这一大群优秀卓越的诗人中,王昌龄就是一位相当有特色和成就的诗人。

关键词:王昌龄 七绝圣手 边塞诗 送别诗 妇女诗

艺术风格 人格魅力

王昌龄(690——756),字少伯,汉族,盛唐著名诗人,被称为“诗家夫子王江宁”。擅长七言绝句,被后世称为“七绝圣手”。殷番《河岳英灵集》把他举为体现“风骨”的代表,誉其诗为“中兴高作”。《全唐诗》对王昌龄诗的评价是“缜密而思清”,其七绝尤为出色。王昌龄的七言绝句素来享有极高声誉,与李白并称。如明王世贞在《艺苑后言》中说:“七言绝句,少伯与太白争胜毫厘,俱是神品。”胡应麟在《诗薮》中说:“余尝谓古诗、乐府后,惟太白诸绝近之;国风、离骚后,唯少伯诸绝近之。”又说:“李写景入神,王言情造极。王官词、乐府,李不能为;李览胜、纪行,王不能作。”他赞誉说:“少伯七言绝,超凡入圣,俱神品也。”这不仅是因为王昌龄的七绝立意警拔,具有深刻的社会意义,而且也因为诗人的创作在艺术表现方面取得了独特的成就。潘德舆《养一斋诗话》亦云:“唐人除李青莲外,五绝第一,其王右丞乎?七绝第一,其王龙标乎?右丞以淡而至浓,龙标以浓而至淡,皆圣手也。”下面就以王昌龄诗歌中类型最值的称道的和代表诗人卓越成就的题材对其七绝的艺术特色进行解析,即边塞生活诗,女性怨情诗和送别赠答诗。

爱国是一个恒久的话题。爱国有设身处地的爱,也有身入其中的爱,王昌龄的边塞诗就充分体现了一种置身其境的爱国主义精神,他用激越热烈的情绪歌唱唐军的声威;用强烈的个人感情描写边塞生活的艰难困苦,沙场拼杀的壮烈残酷及边塞特有的自然风光,从而表达出对将士的关切和对边塞的一种独钟的情感。同时他又毫无情面地揭露战争的阴暗、残酷,把矛头直逼发动战争的统治者,给人内心的那种悸动与震撼久久难消,他总以一种高度的责

任感和使命感为天下百姓请命祈福。王昌龄的诗歌充满着现实主义的味道,无论是描写战争场面还是将士们的边塞生活,都是来源于眼前的真实存在,来源于自己的所思所感。如他最有名的《出塞》,此诗被推为唐人七绝的压卷之作,“秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”,其诗的前两句,诗人描绘出了一幅寥廓、苍凉的夜景图:暗紫色的绵亘的古城墙,苍青色的夜空,悬在中天的银白的明月,这灰暗色调的画面上,一定还点缀着戍边征人营帐中星星点点的灯火,读之颇能令人遐思。后两句是何等慷慨激昂,何等的气吞天宇。秦汉的明月依旧还在,但是国家仍未安定统一,那绵绵雄起的万里长城似乎连起战士们誓死报国,抗敌御辱的爱国情怀,还有那渴望建功立业的纠纠壮志。只要龙城还是飞将军驻守,入侵者就休想度过阴山。多么的气势逼人,多么的大气凛然。这是唐王朝整体精神风貌的一个极经典的缩影,这才是真正的盛唐气象。《从军行》“青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙北战穿金甲,不破楼兰终不还。”是王昌龄另一首脍炙人口的佳作。开头诗人就以现实中的景物进行叙述,“长云”与“雪山”,“孤城”与“玉门关”;这是两对在边塞诗歌中很常见的物象,然而一个“暗”,一个“望”,先是以辽阔的视野,高举的情思将边塞宽阔广博而又苍凉的景致完全勾勒了出来,让人不觉一阵气闷,这样的气势与感染力尽在一个全不见形迹的“暗”字上。而后的“望”则是一种充满人文气息的苍凉孤寂,空旷的大漠之上,与玉门关相距千里的孤城默默的,良久的,甚至可能是千载不变的回望着玉门关,更是回望着关内,回望着征人们的家乡。诗的后两句则显示出将士们必胜的决心,面对困难危机的一种无畏的英雄主义。将士们身披战甲,气势逼人,如果楼兰不破就终不回家园。“大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。”,一幅典型的西北边塞战时的图景,置身其中使人拥有一种壮阔粗犷的胸襟。画面上涂满了黄色基调的惊沙走石,弥天蔽日,飒飒有声,在布满风沙的画面中,一杆红旗在矗立的辕门之上猎猎扬卷,透过风沙可依稀辨认连营的帐幕以及奔突而出的战骑,黄与红两种热烈的色调主宰画面,渲染了一种英雄主义气概,画面有一种律动感。同时也从侧面写出边塞生活的单调孤苦。刘勰说过:“人禀七情,应物斯感,感物吟志,莫非自然。”(《文心雕龙·明诗》)在特定的环境中,特定的景物能触动诗人特定的感情。例如《从军行七首》之三:“关城榆叶早疏黄,日暮云沙古战场。表请回军掩尘骨,莫教兵士哭龙荒。”作者以一位情感中人的视角与感知表达自己对将士的关心,充满着温情,鼓舞士气。另一方面也敏锐的反映战争的残酷,表达自己非战的思想,体现自己怀世忧民的情怀。诗人诗中出现的“烽火”“羌笛”“琵琶”“云沙”“铁鼓”等富有特征的边塞景观,注入自己的主观情感,促使情与景的水乳交融,达到真善美的完美统一。诗人总是以一种铮铮男儿的形象看待眼前的一切。他用一种对边塞的独特情怀,对战争的个人体悟,对将士的深

厚关怀,通过自己心灵的感受丰富了诗歌的世界,突出了自己的人格与性格。

王昌龄的送别诗显现出一种男子汉的形象,没有女子般的哭哭泣泣,诗歌所传达出来的都体现着一种乐观的情绪,但又不失情真意切,感人至深。清王夫之《姜斋诗话》说:“情、景名为二,而实不可离。神于诗者,妙合无垠。巧者则有情中景,景中情”。诗人写送别诗有属于自己的风格,可能与自己的性格有关,在诗人的诗歌里充满着大气豪放。我总是认为王昌龄的诗歌有一种别样的魅力,给人一种激昂的生活态度。王昌龄的送别诗着意写别后情景,打破那种当时送别写当时之景和当时之情的规范,总带着一份离别感伤与难以倾诉的凄凉,似乎此别便是生离死别,永不再见。何必!何必!诗作《卢溪别人》:“武陵溪口驻扁舟,溪水随君向北流。行到荆门上三峡,莫将孤月对猿愁。”这首诗是作者贬赴龙标途中,在卢溪送友人入蜀之作。此诗完全是虚写与朋友别后的情景,想到友人从卢溪出发沿江北上,经过武陵,溪口有舟,乘舟远行,江水伴友人前行,而自己却不能同行相伴,表达出自已的惆怅之意。友人出洞庭湖由此入长江,沿江西行经过荆门山,再经三峡入蜀,最后一句则劝慰朋友别因为在月下听到猿啼而忧愁。全诗洋溢着诗人对友人的不舍,就连分别后都惦念友人行程如何,更加深切地写出了对友人的留恋,足以见诗人的抒情真挚朴实,没有矫揉造作,没有无病呻吟,只是情动于衷,情于自然,有感而发。昌龄诗的的另一特点是借送别以明志。“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”(《芙蓉楼送辛渐》),这首诗是诗人贬官江宁期间送别友人辛渐回洛阳时写的。前二句写寒雨连江,夜色茫茫,楚山孤立,使意境格外凄迷开阔。可能是在设置悬念,这样的环境送别自己的好友,而一路所看到的都是那样的让人心生悲伤之情,自己或友人肯定会相拥而泣,有道不尽的感伤。然而后两句作者并没有这样写,诗人却以抒情来言志,让友人告诉自己洛阳的家人自己仍冰心玉洁,志趣未改,品节不移,言语间流露出君子的伟岸,坚持自我的操守。同时也表现出与友人之间的感情深挚。二人互相共勉,人生觅得如此知己,此生足矣!“沅水通波接武冈,送君不觉有离伤。青山一道同云雨,明月何曾是两乡?”(《送柴侍御》),这首诗是作者贬官龙标(今湖南省黔阳县)期间送别一位姓柴的朋友到武冈时写的。自古以来,人之常情都是“暗然销魂者,惟别而已”,而现在诗人却说送别朋友一点不觉得有离别的伤感,什么原因呢?后两句借景抒情,巧妙作答。诗人对他的朋友说,我们虽然人分两地,但江河云雨,青山明月,都在把我们紧紧地联系在一起,都在为我们传递相思友情,不是吗?沅水之波,悠悠不尽,通连两地;青山隐隐,千里迢迢,触目生辉;云雨生风,晦明变幻,有目共睹;皓月朗照,清辉四射,千里可共。两乡虽远却心心相通,这种遥而不远,离而不别的心意通过

青山明月、江河云雨被表达得淋漓尽致。“南越归人梦海楼,广陵新月海亭秋。宝刀留赠长相忆,当取戈船万户侯。”(《别陶副使归南海》),此诗作于江宁任上,是诗人在广陵(今江苏扬州)送友之作。陶副使为岭南采访处置使之属官,要从广陵返回南海(今广东广州)。第一句写陶副使从南越(今广东、广西)归来,梦中也想念着海楼,言其归心似箭,引出送别。第二句写二人分别的情景:时在广陵,新月当空,海亭饯饮,秋风送凉,撩起离情别绪。第三句却以宝刀相赠,一扫悲愁气氛。第四句再以功名相许,祝愿陶副使立海战之勋。于是,送别就成为对朋友的勉励。读其诗,不会悲观厌世,不会垂头丧气,更不会沉沦堕落,更多的是激励和鼓舞,多的是豪气和壮志,一扫前人的分别悲苦凄凉,独树一帜。“鄂渚轻帆须早发,江边明月为君留”(《送窦七》),该诗突显出诗人对于离别这样令无数人感到伤心难过的反抗,写出了盛唐气象里的慷慨旷达,透露出一种昂扬乐观的心态,这是时代的最强音,是诗歌文化繁荣的不竭源泉。诗人的高妙之处就是不见凄风苦雨,反见青山明月。如此送别加离别,可谓高迈超群,气度不凡!

女性诗是王昌龄诗作中又一含金量相当大的题材,其大致可分为三类:闺怨诗,宫词和妇女糊口诗。王昌龄生平并不得志,屡遭贬谪,在自己的诗界里也曾写出“明敕星驰封宝剑,辞君一夜取楼兰。”满怀豪情的诗句,但现实却总不如意,因此他创作的女性怨情诗同时也是在抒发自己内心情绪的不称意,闺怨即生活怨,宫怨即君主怨。这便体现了诗人是性情中人,是有血有肉的人,才让我们感受到真切与真实。其闺怨诗最出名的是《闺怨》:“闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。”,此诗精妙之处就是不像传统写闺怨诗一味的充满着哀怨之情,全诗不见一个“怨”字,从女子“不知愁”到“上翠楼”,接着笔锋低转看到陌头杨柳,使之情绪低落下来。“悔”字令人玩味十足,丈夫离去,自己没有抱怨反而自己开始自责,诗人把女性那种微妙的心理特点通过女主人公自己的悔恨表现出来,以一种自然的雕饰写出了女子对丈夫浓浓的思念,感情深厚真挚,回味无穷,叫人心为之触动,可见诗人的炼字功夫了得。王昌龄的宫词以宫怨诗为最,他是盛唐诗坛“最擅长写宫怨的诗人”(李珍长《王昌龄研究》91页)。清代沈德潜曾说:“七言绝句,以语近情遥,含吐不露为主。只眼前景口头语,而有弦外音味外味,使人神远。”王昌龄的七绝诗就善于运用含蓄的手法来反映较为深刻的思想内容,意境深远,耐人寻味。王昌龄的宫怨诗中《长信秋词》五首是历代传颂的名篇。“奉帚黎明金殿开,且将团扇暂盘桓。玉颜不及寒鸦色,犹带昭阳日影来。”,前二句写女子天天打扫宫门,宫殿,无聊摇着团扇,此情态写得极为传神,不语而神伤。后二句转写女子心理,感伤容颜已逝。作者以“玉颜”借代美貌的

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