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倾听的艺术的哲理故事

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倾听的艺术的哲理故事篇一

倾听的故事

两个关于“倾听”的故事

第一个故事:

一个孕妇某天偶尔打开收音机,感觉自己腹中的胎儿踢了自己一脚。第二天又是这样,第三天还是这样。后来科学家发现,原来胎儿可以通过羊水的波纹倾听外面发生的一切。 所以,倾听是人的一生中最初拥有的感观。

第二个故事:

一个老人正在弥留之际,但他的儿子迟迟不能赶到医院。医生都为老人坚强的生存意识而感动。后来某个早晨,老人的儿子终于赶到了医院,看见自己的父亲孤零零地趟在床上,脖子上插的管子中血液依然在涌动。儿子附在老人身边,轻轻地说了一声“Goodbye”。插在脖子上的管子里,血液立刻停止了流动。老人也安然而去。

所以,倾听是人的一生中最后才失去的感观。

倾听是一门艺术,会倾听必然会思考,会思考必然会表达。

倾听是一种习惯,是对人的一种礼貌,更是一门艺术。

倾听人生

大自然在赐予人类无尽的能源时,也赐予了人类学会倾听的耳朵和心。

走在路上,你需要倾听风一路吹过路旁小草更发出“簌簌”的响声,他在向人们诉说春的生机和生命的多彩多姿,你只有用心去听,才能听懂它们无言的传递。

在树林小道上,你需要倾听,倾听第一缕阳光洒进树林的温和,安祥,倾听第一声鸟鸣的悦耳动听,倾听刚接受阳光洗礼的树的低语,你将明白倾听是人生的一大乐趣。

走进校园里,你需要倾听,倾听莘莘学子们琅琅的读书声,倾听辛勤园丁们孜孜不倦的传递声,倾听这些,你便会明白是谁指引我们打开文学的大门的,明白我们读书的目的…… 花儿的枯萎,河水的浑浊,却像一位沧桑的老人流泪向人类讲诉环境的恶化,鱼儿的减少却在无言中为人类敲响了警钟,只有用心你才能听到,才会明白人必须与大自然和谐共处,否则你将倾听到的只有沙层暴的呼啸,洪水的肆虐……

生活中需要倾听,精神上也少不了倾听。

用心去倾听好朋友的一个善意的提醒,一个严厉的批评,将使你改正错误不至偏离原来的目标。

用心去听父母的一次唠叨,一次对话,你将会明白,生活之中处处充满关爱,使你在爱的润泽下健康成长。

一次次的倾听,带来一次次的收获,一次次的收获,促使我们再一次的学会倾听,促使我们珍惜身边的一切事物。

倾听,是连接友谊的桥梁;倾听是学会关心的前提;倾听,是享受生命的开端。

倾听就是人生,错过了倾听,你就错过了人生,而收获了倾听,你也就收获了人生。2007-12-06 18:28

小故事:

美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友,问他说:“你长大后想要当什么呀?”小朋友天真地回答:“嗯,我要当飞机驾驶员!”林克莱特接着问:“如果有一天,你的飞机飞到太平洋上空,所有引擎都熄火了,你会怎么办?”小朋友想了想:“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带,然后我挂上我的降落伞先跳出去。”

当现场的观众笑得东倒西歪时,林克莱特继续注视着这孩子,想看他是不是自作聪明的家伙。

没想到,接着孩子的两行热泪夺眶而出,这才使得林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。于是林克莱特问他:“为什么要这么做?”小孩的回答透露出一个孩子真挚的想法:“我要去拿燃料,我还要回来!我还要回来!” 在听这故事的中间,观众都笑得东倒西歪的时候,其实大家都犯了一个相同的错误,以为这孩子是一个自私的家伙,然而在主持人的诱导下,最后我们才明白了孩子的真正意图。所以,这则故事其实给我们的倾听一个启发,你听到别人说话时„„你真的听懂他说的意思吗?你懂吗?如果不懂,就请听别人说完吧,这就是“听的艺术”。l、听话不要听一半。2、还有,不要把自己的意思,投射到别人所说的话上头。

拓展小故事-学会倾听

2010-07-21 20:32

一位汽车推销员,有一次向顾客推荐一种新型车,他热忱接待,并详尽地为客人介绍了车子的性能、优点。客人很满意,准备办理购买手续。岂料,从展厅到办公室,短短几分钟,客人的脸色却越来越难看,突然决定不买了,眼看就要成交的生意就这样黄了。

这位顾客为什么突然变卦?推销员辗转反侧,不能入眠。他回忆着自己的每一句话,并没有发现讲错的地方,也没有冒犯顾客的地方,真是百思不得其解。于是他忍不住给那位顾客拨了电话,询问原因。

顾客告诉他:“今天你并没有用心听我说话。就在我签字之前,我提到我儿子即将进入密歇根大学就读,我还跟你说到他喜欢赛车和将来的抱负,我以他为荣。可你根本没听我说这些话!你只顾推销自己的汽车,根本不在乎我说什么。我不愿意从一个不尊重我的人手里买东西!”

原来,那位客人的儿子考上了名牌大学,全家人异常高兴,并决定凑钱买辆跑车送给儿子。客人谈话中数次提及儿子、儿子、儿子,而他却一味强调:车子、车子、车子!

这位推销员恍然大悟。他从此引以为戒,外出推销不仅带上自己的“嘴巴”,更带上自己的“耳朵”,带上感情、带上爱心。SCC户外拓展网 广州凌拓文化传播有限公司 团队拓展专家

故事感悟:{倾听的艺术的哲理故事}.

学会倾听,不仅可以让你获取更多的信息,更重要的是这是一种尊重他人的表现,也是一个人具有良好修养的表现。谁也希望别人能够静静地倾听自己的讲话,同样,别人也希望你能静静地倾听他的讲话;谁也不喜欢别人打断你的讲话,同样,别人的讲话也不希望被你打断。只有把自己站在对方的立场上,耐心听取别人的讲话,你才能够赢得别人的尊重。

背井离乡时,要倾听父母的叮嘱。那声声的嘱托里,饱含着血浓于水的亲情。 独在异乡时,要倾听恋人的问候。那声声的问候里,蕴藏着无限的思念和期盼。 人生失意时,要倾听长辈的忠告。那声声的教诲里,贯注着满腔的慈爱与希望。 春风得意时,要倾听朋友的祝福。那声声的祝福里,注释着真诚与深切的友情。 注意细节:

1、听别人说话,要看着对方的眼睛,不东张西望。

2、听别人说话,要面带微笑,表情随对方的谈话内容有相应的变化。

3、听别人说话,要专心致志,不做其他无关的事情。

4、听别人说话,要让对方把话说完,不中途打断。

学会倾听

事实上,这主要得益于上海世博会组织者善于倾听、观察和总结。开幕初期,本届世博会的一大创新———城市最佳实践区遇冷。参展方认为,主要原因是交通不便。他们建议在北面增开出入口,延长园区公交线。

组织者很快意识到了当初规划的不足。不久,城市最佳实践区北部区域南车站路出口正式启用。游客从该出口出园乘坐地铁,比从原来最近的出口出园少走300米。同时,公交龙华东路线经过调整,也延伸至该区。

广东省城乡规划设计研究院副院长温春阳告诉本报记者,他每次来上海和进世博园感觉都不一样,都有新的惊喜和收获。他发现,世博会组织者建立了一个良好的应急调整机制,会不断根据新的情况进行调整和完善,这值得广东学习。

{倾听的艺术的哲理故事}.

国内很多市长参观后认为,世博会给他们印象最深的是上海城市建设和城市管理水平。试想之,每天三、四十万人的迁徙,相当于一座中等城市人口的流动,已经180多天了,却未见到城市混乱和交通堵塞现象发生,没有见到城管和交警罚款。这在其他城市是不可想象的。

事实上,从决定申博伊始,上海就开始派出有关人员去学习别国的举办经验,比如最近的日本爱知世博会。“这是我们第一次办博,很多东西都是摸着石头过河,不虚心学习、积极调整,就很难创造出一个良好的参观环境。”世博局一名官员向记者透露。

“上海世博会的一个很重要经验就是,城市管理者如何调动一切社会资源,以及不断调整和创新工作机制和工作方法。”上海世博局主题演绎部部长季路德说,这些宝贵经验有必要运用到城市管理中去,上海已在谋划世博期间的城市管理常态化。

专家认为,不管是举办一届世博会,还是管理一座大都市,都需要创新作为内在动力;而创新之源,就是人。这与半个多世纪前丘吉尔提出的“城市即人”异曲同工。尤其是对这座人口已逾2000万的特大城市而言,动员社会力量,建设社会共同参与的管理体制,用制度创新来永葆城市活力,至关重要。

{倾听的艺术的哲理故事}.

推而广之,对中国的其他城市而言,同样适用。 淘气今年6岁,是一年级的小学生。每天,淘气和他的小助手们一块上学,淘气的小助手有他的眼睛、耳朵、嘴巴、四肢和身体,晚上淘气召集助手们开会分了工,淘气说了:眼睛负责看,耳朵负责听,嘴巴负责说,四肢和身体负责动,助手们各目领命,第二天一早随淘气去上学。放学后回到家里,好好问淘气,今天听老师讲了什么新知识?淘气挠挠头怎么也想不出来,妈妈又问:那你今天的作业是什么?淘气又挠挠头,还是不知道,妈妈说:你没带耳朵去上学啊,淘气说:带了带了。淘气问两只耳朵:左耳朵、右耳朵你们怎么搞的,为什么没听明白。右耳朵委屈地说:淘气哥哥我是在听啊,可嘴巴不停地说,闹得我听不清。

左耳朵更委屈了,说:我也在听啊,可眼睛看了窗外又看天花板,手和脚也不停地动,结果我左耳朵好不容易听到的东西都从右耳朵跑出去了。

淘气犯愁了,去向智慧老人请教,智慧老人听了淘气的烦恼,教了他几个课堂学习听的绝招你想知道吗?智慧老人说:听可不只是左耳朵、右耳朵的事,眼睛、嘴巴、四肢和身体、大脑都要一起来听。

用眼睛去倾听,听的时候眼睛要看看说话的老师或同学,让说的人知道你在认真地听,尊重地听。

用嘴巴去倾听,听的时候嘴巴不能发出声音,如有不同意见要等同学说完和老师停顿的时候才能大声的发表你的意见。

用手和脚去倾听,听的时候手和脚别动,包括手和脚管理的那些文具、书、桌子、椅子都要悄悄地。需要的时候要静静地把你听到的要点记下来。

用身体去倾听,你知道倾的意思吗?那是在说听的身体姿态,应该是脊背挺直,身体前倾的样子,如果你听到同意的地方、精彩的地方,点点头,微笑一下表示你的认同和欣赏,听到不同意的地方也可以皱皱眉,或者轻轻摇摇头表示你不同意或者有意见。

用耳朵去倾听,听清说话人表达的意思,找准关键词和主要的意思。也听说话人的语气与态度,体会他的思想和情感。

古时,有个小国的使者不远千里来中国,带来了很多的贡品,其中最惹人瞩目的是三个小金人。那三个小金人一模一样,大小、重量乃至表情都不差分毫,金灿灿的,发出耀眼的光芒,在一旁观看的大臣都忍不住发出啧啧的赞叹声。皇帝也高兴得不得了,放在手上把玩,爱不释手。

“这三个金人虽然一模一样,但是其中一个最有价值。素闻贵国人才济济,想必这个问题不难解决,我们也希望这满朝文武大臣中能有人给我们一个完满的解释。”使者口气带着明显的挑衅。

皇帝刚好被激将起来,满口回答说:“这个自然不在话下,待我的臣子们研究一番后,自然给你们答复。”

可是事情并不像想像的和说的那样简单。各个地方的珠宝匠来了又去,称重量、查做工,都没有看出一点差别。使者在一旁看了,阴阳怪气地说:“你们泱泱大国,怎么连这么个小问题都解决不了呢?”

这时,一位素来沉默寡言的老臣站出来对皇帝说:“老臣愿斗胆一试!”

只见老臣取来三根细铁丝,分别穿入三个人的耳朵,结果,第一根铁丝穿过了一个金人的耳朵,然后从另一只耳朵穿了出来;第二根铁丝则从第二个金人的嘴巴里出来了;而第三根铁丝却被金人整个都吞进去了。

“禀告圣上,第三个金人最有价值!”老臣说。

使者叹服地点点头,称赞道:“佩服!佩服!当初制作这些金人时,特意在耳朵和嘴巴相连处做了区别,意在说明要少说多听。这位大人高明,可见也是深谙此理的高人……” 造物主给了我们两只耳朵和一张嘴巴,它是不是意在告诉我们要多听少说呢?

有的人听不进别人的话,他们左耳进,右耳出,把别人的话当作耳边风;有的人喜欢说话,口若悬河,滔滔不绝,根本就不给别人说话的机会;还有的人很少说话,但注意倾听。 口才好、能说会道自然惹人羡慕,也是人生的一大资本,但是最有价值的人往往不是最能说的人,而是最能听的人。

倾听的艺术的哲理故事篇二

哲理故事:听的艺术

哲理故事:听的艺术

美国知名主持人林克莱特有一天访问一名小朋友,问他说:你长大后想要当做什么呀?小朋友天真地回答:嗯我要当飞机的驾驶员!林克莱特接着问:如果有一天,你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了,你会怎么办?小朋友想了想:我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带,然后我挂上我的降落伞跳出去。当在场的观众笑得东倒西歪时,林克莱特继续注视着这孩子,想看他是不是自作聪明的家伙。没想到,接着孩子的两行热泪夺眶而出,这才使得林克莱特发觉这孩子的悲悯之心远非笔墨所能形容。于是林克莱特问他说:为什么你要这么做?小孩的答案透露了这个孩子真挚的想法:我要去拿燃料,我还要回来!!! 启示:这就是听的艺术。一是听话不要听一半。二是不要把自己的意思,投射到别人所说的话上头。要学会聆听,用心听,虚心听。

倾听的艺术的哲理故事篇三

倾听的艺术与技巧

倾听的艺术与技巧

如何引起潜在客户的兴趣?

如何让老板听懂你的诉求?{倾听的艺术的哲理故事}.

如何让不友善的对手变成朋友?

如何让支离破碎的团队高效合作?

如何帮助销售人员创出卓越的业绩?

说话与倾听,哪个更重要?松下幸之助,仅用“首先要细心倾听他的意见”一句话,来概括的经营诀窍。李健熙,刚成为三星电子团副董事长时,他的父亲告诫他,身为企业的领导者应该把“倾听”视为金科玉律。于是,我们相信一个事实:用耳朵比用嘴巴强! 下面的数据更具说服力。我们每天花在沟通上的时间是:倾听为46%,说话为26%,阅读为15%,书写为13%。我们可以每天“听”一本书,每周“说”一本书,每月“看”一本书,每年“写”一本书。随之而来的问题是:面对如此多的倾听时间。如此海量的信息,你该怎么听?谭小芳老师推出了原创培训课程《倾听的艺术》,旨在告诉你:成为一个愿意倾听并善于倾听的人,是唯一务实的选择。与浩如烟海的教人说话的著作与课程不同,《倾听艺术》教人成为高效的倾听者。 有一次美国知名主持人林克莱特访问一名小朋友,问他说:“你长大后想要当什么呀?”小朋友天真地回答:“嗯,我要当飞机驾驶员!”林克莱特接着问:“如果有一天,你的飞机飞到太平洋上空,所有引擎都熄火了,你会怎么办?”小朋友想了想:“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带,然后我挂上我的降落伞先跳出去。”当现场的观众

笑得东倒西歪时,林克莱特继续注视着这孩子,想看他是不是自作聪明的家伙。

没想到,接着孩子的两行热泪夺眶而出,这才使得林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。于是林克莱特问他:“为什么要这么做?”孝的回答透露出一个孩子真挚的想法:“我要去拿燃料,我还要回来!我还要回来!!”

通过这个故事,你认为自己真的明白了倾听的艺术了吗?你不是常常半途打断对方的演讲;是不是又自以为是的进行反驳呢?所以,沟通是双向的。我们并不是单纯的向别人灌输自己的思想,我们还应该学会积极的倾听。对话从听开始。只有倾听才会了解对方。传达心声同样从听开始。著名企管专家谭小芳女士表示,只有倾听,才能赢得对方的心。“成功需要倾听”,这也是我的座右铭。世上所有人都把倾听自己心声的人当作朋友。但真正的倾听,并非那么容易。因为那不是技巧问题,而是用心的问题。你是个善于倾听的人吗?如果你的行为中出现以下七种情况的一种或一种以上,你就应该注意改善自己的倾听技能了。

一、和别人沟通时,打断对方讲话,以便讲自己的故事或者提出意见。

二、和别人沟通时,没有和对方进行眼睛接触。

三、和别人沟通时,任意终止对方的思路,或者问了太多的细节问题。

四、和别人沟通时,催促对方。

五、和别人沟通时,接打电话、写字、发电子邮件,或把注意力转移到其他事情上。

六、和别人沟通时,忘记对方所讲的内容。

七、和别人沟通时,特意等到对方讲完,只为方便你对他所讲的内容“盖棺论定”。

倾听的能力是一种艺术,也是一种技巧。倾听是是一种修养,更是一门学问。要想赢在职场就要学会倾听,善于倾听是迈向成功的捷径,最有价值的人,不是那些能说的人,而是那些最善于倾听的人。用心倾听他人的声音,就是对对方最好的关怀和体贴。人难以改变别人的想法,但是能够赢得对方的心。懂得倾听,有时比会说更重要。倾听具有一种神奇的力量,它可以让人获得智慧和尊重,赢得真情和信任。著名企管专家谭小芳女士表示,倾听需要专心,每个人都可以透过耐心和练习来发展这项能力。倾听是了解别人的重要途径,为了获得良好的效果,我们有必要了解一下倾听的艺术。

倾听自己学会发现:倾空所有的先入之见,倾听自己内面的声音,发现新的自我。倾听你我发掘共鸣:发现我中有你,你中有我,就能听到真实的声音。倾听众人共存之道:倾听对方的意见是共存共荣的途径。谭小芳老师认为,实践倾听的五大行为准则:

1.准备共鸣,准备对话时,首先要放下所有的主观意识和偏见。

2.肯定对方:集中精力观察对方的言行,肯定对方存在的重要性。

3.节制说话:要先去了解,再被理解。懂得节制说话,才能学会倾听。

4.保持谦虚的态度:即使对方的想法有悖于自己,仍然要谦虚地去感受对方的情感。

5.全身响应:倾听时一定要用全身来传达自己在注意倾听的自然状态。

实际上,有效的倾听是可以通过学习而获得的技巧。认识自己的倾听行为将有助于你成为一名高效率的倾听者。按照影响倾听效率的行为特征,倾听可以分为四种层次。一个人从层次一成为层次四倾听者的过程,就是其倾听能力、交流效率不断提高的过程。下面是谭老师对倾听四个层次的描述:

第一层次心不在焉地听

倾听者心不在焉,几乎没有注意说话人所说的话,心里考虑着其它毫无关联的事情,或内心只是一味地想着辩驳。这种倾听者感兴趣的不是听,而是说,他们正迫不及待地想要说话。这种层次上的倾听,往往导致人际关系的破裂,是一种极其危险的倾听方式。 第二层次被动消极地听

倾听者被动消极地听所说的字词和内容,常常错过了讲话者通过表情、眼神等体态语言所表达的意思。这种层次上的倾听,常常导致误解、错误的举动,失去真正交流的机会。另外,倾听者经常通过点头示意来表示正在倾听,讲话者会误以为所说的话被完全听懂了。 第三层次主动积极地听

倾听者主动积极地听对方所说的话,能够专心地注意对方,能够聆听对方的话语内容。这种层次的倾听,常常能够激发对方的主意,

但是很难引起对方的共鸣。

第四层次同理心地听

同理心积极主动地倾听,这不是一般的“听”,而是用心去“听”,这是一个优秀倾听者的典型特征。这种倾听者在讲话者的信息中寻找感兴趣的部分,他们认为这是获取有用信息的契机。这种倾听者不急于做出判断,而是感同身受对方的情感。他们能够设身处地看待事物,总结已经传递的信息,质疑或是权衡所听到的话,有意识地注意非语言线索,询问而不是辩解质疑讲话者。他们的宗旨是带着理解和尊重积极主动地倾听。这种感情注入的倾听方式在形成良好人际关系方面起着极其重要的作用。

事实上,大概60%的人只能做到第一层次的倾听,30%的人能够做到第二层次的倾听,15%的人能够做到第三层次的倾听,达到第四层次水平上的倾听仅仅只有至多5%的人能做到了。我们每个人都应该重视倾听,提高自身的倾听技巧,学会做一个优秀的倾听者。作为优秀的倾听者,通过对朋友或者员工所说的内容表示感兴趣,不断地创建一种积极、双赢的过程。

倾听不是被动地接受,而是一种主动行为。当你感觉到对方正在不着边际地说话时,可以用机智的提问来把话题引回到主题上来。倾听者不是机械地“竖起耳朵”,在听的过程中脑子要转,不但要跟上倾诉者的故事、思想内涵,还要跟得上对方的情感深度,在适当的时机提问、解释,使得会谈能够步步深入下去。

倾听,是一个渴望成功的人必须掌握的技能。从小事做起,注意

倾听的艺术的哲理故事篇四

表达与倾听

表达与倾听

清池镇初级中学 王金胜

1. 情感、态度与价值观目标

善于人际交往,交往中学会倾听、学会表达,努力建立和谐融洽的人际关系。

2.能力目标

学会培养自身的表达能力,掌握倾听的技巧,学会积极倾听,提高人际交往能力。

3. 知识目标

懂得表达与倾听的重要性,学会表达与倾听,养成良好的表达和倾听的习惯。

教学重点

学会怎样表达与倾听。

教学难点

表达与倾听的基本技巧。

教师准备:

1.熟读教材,把握课程体系和基础知识。

2.收集有关表达与倾听技巧的知识,查阅、收集相关的哲理故事、音像资料等,做好教学课件。

3. 指导学生排练小品。

学生准备:

1.预习教材,熟悉教材内容,记下存在的疑惑。

2.事先排演小品,准备好演讲稿;分组,组长进行相关安排。

{倾听的艺术的哲理故事}.

【呈现课件】

播放电视节目《最强大脑》短片。两位评审专家发生争执,导致节目录制无法进行。

【教师提问】请学生观察短片中,他们在交流中出现了什么问题?

【学生回答】略。

【教师导语】人与人之间需要交往,但愉快地交往并不是一件简单的事情, 既需要文明修养,也需要学会表达与倾听,表达与倾听有什么作用?如何学会表达与倾听,今天这节课,就让我们打开交往艺术的大门,来探寻究竟吧!

(设计意图:观看学生喜欢的电视节目,创设轻松的课堂气氛,让学生感悟到学会表达与倾听的重要性,激发学生对这一课题的探究欲望。)

环节一:巧言胜千金。

【教师引导】上课之前,老师要给大家讲一个故事。

有个人请客,看看时间过了,还有一大半的客人没来。主人心里很焦急,便说:“怎么搞的,该来的客人还不来?”一些敏感的客人听了,心想:“该来的没来,那我们是不该来的喽?”于是悄悄地走了。

主人一看走掉好几位客人,着急地说:“怎么这些不该走的客人,反倒走了呢?”剩下的客人一听,想:“走了的是不该走的,那我们这些没走的倒是该走的了!”于是又都走了。

最后只剩下一个跟主人较接近的朋友,看了就劝他说:“你说话前应该先考虑一下,否则说错了,就不容易收回来了。”主人大叫冤枉,解释说:“我并不是叫他们走哇!”朋友听了大为恼火:“不是叫他们走,那就是叫我走了。”说完,头也不回地离开了。

【教师提问】是什么原因导致客人都走掉了?如果他会表达,会出现这样的结果吗?学会表达有什么好处?

【学生活动】思考并回答问题。

【教师小结】通过这个故事,我们可以看出,学会表达相当重要。用恰当的方式表达我们的看法和感受,可以使对方了解我们的真实想法,增进对我们的理解,从而更乐意与我们交往。{倾听的艺术的哲理故事}.

(设计意图:引起学生思考,同时明白“言者无心,听者有意”的道理,让学生在故事中体会表达在我们日常生活中的重要性,为学生学习表达技巧做好铺垫。)

【教师引导】学会表达很重要,恰当地表达有哪些技巧呢?我们一起来欣赏《卖水果》。 短剧背景:小A和小B是七年级(1)班的同学,周末他们参加了社会实践活动,帮助父母卖水果。他们的销售情况如何?我们一起去现场感受一下。

模拟现场角色扮演及要求:

A扮演一个善于表达的销售员。他声音洪亮,大胆自信,见到顾客礼貌热情,说话条理清楚,与周边同行能和谐相处,善于推销自己的水果。

B扮演一个不会表达的销售员。他声音小,说话啰嗦,自卑胆怯,经常与顾客或同行争吵。

【呈现课件】

【学生活动】认真观看小品,学生针对问题交流分享。

【教师小结】表达需要一定的技巧。

(设计意图:采用表演情景剧的方式,激发学生的学习兴趣,提高学生的课堂参与度,发挥学生的主体作用,让学生通过切身体会,感悟表达技巧,提高学生体验生活、总结经验的能力,突出解决重点问题。)

【教师引导】通过刚才的学习,我们知道了基本的表达技巧。下面就让我们尝试着来表达一下吧!

情境1:老师误以为你上课说话,你如何向老师解释?

情境2:母亲节,你要向母亲当面表达感恩,你会„„

情境3:你的同桌总是当场纠正你发言的错误,你会„„

【学生回答】略。

【教师小结】从同学们的发言中,老师感受到了说话的“艺术”。学会表达是学会与人共处的基本技能。掌握表达的技巧,有助于双方更好地沟通和理解。希望同学们在学会表达中开辟出广阔的交往空间。

(设计意图:面对不同的生活情景,学生亲自体验如何去表达,从而更有效地掌握表达的技巧,便于在生活中学以致用,提高学生的表达能力,拓展了教学空间,落实了三维目标。)

【教师引导】在学习和生活中,当我们产生不良情绪时,应该用什么方式来表达不良情绪?接下来请看一段关于孙杨的视频。

【呈现课件】孙杨访谈节目

【教师提问】孙杨用什么方法排解不良情绪?我们什么时候需要倾诉?你都向谁倾诉?倾诉后心情如何?

【学生活动】观看视频,回答问题。

【教师小结】倾诉也是排解不良情绪的好方法。在学习和生活中,我们经常会因一些不如意的事而难过或者烦恼,这个时候,我们可以找同学、老师、家长或者朋友去倾诉。通过倾诉,可以让自己的心情轻松起来。

(设计意图:中学生的压力和烦恼较多,学生不知道如何去倾诉自己的烦恼。通过播放运动员孙杨向鲁豫和观众倾诉自己的委屈,学生认识到,当我们有委屈和烦恼时,也要学会倾诉。认识到倾诉带来的好处,自然而然地达成本课的教学目标。)

【教师引导】除了学会表达,还应掌握哪些交往的技巧呢?请继续我们的“交往之旅“。接下来,请同学们一起做一个游戏。

环节二:倾听有魔力。

传话竞赛游戏规则:

游戏开始后,第一位同学传话给第二位同学,声音要小,只能这两个人听见。每人只说一遍,一个一个向后传。最后一位同学在纸上写出传话内容。传给又快又准的组为优胜组。

【学生活动】积极参与游戏。

【教师提问】怎样才能把这个游戏做好?有什么秘诀?{倾听的艺术的哲理故事}.

【学生回答】会表达,会倾听。

【教师引导】对,与人交往不仅需要表达,还需要学会倾听。什么是倾听?哪个同学给大家概括一下?

【学生活动】学生总结倾听的含义。

(设计意图:教师通过游戏创设情境,激发学生的学习热情和求知欲望,成功地把课堂推向高潮。通过这种游戏让学生在活动中体验和感悟,使学生初步感受倾听的内涵及重要性,增强学生对学习过程的感受。)

【教师点拨】我们每个人在表达时都需要忠实的听众,我们高兴时,希望有人分享我们的喜悦;痛苦时希望有人分担,化解我们的忧伤„„听他人表达或者倾诉就是倾听,倾听有没有秘笈。你是一个合格听众吗?接下来,请欣赏同学们的演讲比赛。

准备:事先请两位演讲者准备一分钟演讲词,让其在教室外等候,不能让其听到教室内的谈话。告知演讲者演讲时不管遇到什么情况都要坚持下去。

同学观看演讲的要求:

A同学演讲时,要求全班同学在下面认真倾听,频频点头,轻轻回应,结束时给以热烈的掌声。

B同学演讲时,全班同学各做各的事情,有写作业的,有看书的,有交头接耳的,有睡觉的,还有指手画脚评论的,大家表现出不认真倾听的状态。

【呈现课件】

【教师提问】两位同学表演时,大家倾听的状态有什么不同?

【学生活动】针对问题,交流分享。

【教师小结】在倾听的过程中,以积极的态度认真地给予关注、重视、尊重和理解,这就是积极倾听。在倾听的过程中,表现出三心二意、东张西望、翻看书报、随意打断对方、乱插话以及妄加评论、表情冷漠等属于消极倾听行为。

【教师提问】大家的倾听状态不同,对演讲者有什么影响?请两位同学分别谈自己演讲时,看到同学们不同的反应,内心的感受。

【学生活动】刚才演讲的两位同学分别谈自己的感受。

【教师引导】通过刚才的回答,我们认识到倾听在交往中有着非常重要的意义。学会倾听能够更好地与他人沟通,为自己赢得好人缘;善于倾听,才能被更多人喜爱,才会拥有更多的谈话伙伴。所以说,积极倾听是成功交往的重要技巧之一。

【教师引导】倾听这么重要,如何做到“积极倾听”呢?如果你是演讲者,你希望同学们如何去倾听?

【学生回答】略。

【教师小结】通过同学们的分享,我们认识到要做到积极倾听,就是在倾听的过程中,要保持专心、尊重与体谅的态度,切忌一些不良行为,如三心二意、东张西望、翻看书报、随意打断对方、乱插话以及妄加评论、表情冷漠等。

(设计意图:本环节教学以学生为主体,以学生生活为载体创设情境,让学生现场模拟,大家积极参与体验 ,感悟生活中的倾听技巧,同时也深刻反思自己的不足。这一教学设计让学生感触更深,更易形成共鸣,达到“以境促情,以情促悟,形成知识”的目的,有利于顺利突破教学重点。)

【教师点拨】在倾听的过程中,除了耳朵之外,还要学会用语言和动作告诉对方你在认真倾听。用言语回应对方的技巧是言语技巧,用身体语言回应对方的技巧是非言语技巧。

【教师提问】日常生活中你倾听时会有哪些言语技巧?哪些非言语技巧?请小组内交流分享。

【学生活动】小组讨论、交流、分享。

【教师活动】教师小结倾听的言语技巧和非言语技巧。

倾听的艺术的哲理故事篇五

八个经典故事:饱含生活哲理让你受益终生

八个经典故事:饱含生活哲理让你受益终生

故事一:容人乃大

有一个人,在长沙岳麓书院读书的时候,屡遭同学欺负。

当时,他的书桌,面窗而置,且紧挨着窗户;而某同学的书桌,放在离窗户稍远的地方。于是,这个同学便不干了,愤怒地对他说,我案头的光,都是从这孔窗户射进来,你挡在这里,不就挡了我的光了吗?

可是,他却不愠不怒,问道“我的桌子该放哪里?”这位同学一指床头的位置:“放在那边去!”他居然二话没说,真的把桌子搬到了床边。

夜里,他读书,同学又不干了,嘲讽他,说,白天不好好读书,到夜里就磨磨叽叽,你还让人睡觉不?他又未做任何辩解,退居一隅,悄悄默诵。 他的同学后来怎么样了,没有人知道。但这个人名字却载入史册,他就是大清一代名臣曾国藩。

【点评】容人是一种美德,是一种修养,是一种人格魅力,也是一种优良的生命质地,它喜与宽厚结伴,乐与谦和为伍。清末民族英雄林则徐题于书室的八字联:“海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚” ,蕴含着这样一种境界:大海的宽广可以容纳众多河流,人的心胸宽广可以包容一切。在现实生活中,我们学会容人,心灵上就会获得宁静和安详,就能心胸开阔地生活;我们学会容人,就会给人带来一种良好的人生感觉,使我们感到愉悦和温暖,生活中就会少些怨气和烦恼,就能感觉到生活中有太多的“快乐”和满足。

故事二:大善脚步声

故事发生在解放初期。在他住的房子的不远处,一座破庙里面住着近40名平日以乞讨、卖艺为生的瞎子。瞎子们的生活非常艰难,挨饿受冻是常有的事情。 他想要尽自己的所能,帮帮这些可怜的人。但他也深知授人以鱼不如授人以渔的道理,暂时放下手头上的工作,花了近两年的时间,开始每天往返于家中与瞎子庙之间,把瞎子们都组织了起来,并自掏腰包,买了多件乐器,将其中那些会拉唱弹奏的,组成了一个乐团,进行集中培训,给予合奏配合上的种种指导。忙了一天,晚上回到家里,他还要熬夜为乐团写歌,编排适合他们演奏表演的曲目。

等这一切完成后,他又忙着联系演出单位和场所,并说服对方给予一定的演出报酬„„而对于那些没有任何才艺和特长的瞎子,他则通过各种关系把他们一个个安排进周边工厂里。为此,他都跑烂了好几双布鞋。

他的努力和奔走有了成效:受助的每个瞎子都有了一份足以养活自己的工作

了,他们都搬出了瞎子庙,他们生活状况都有了很大的变化。{倾听的艺术的哲理故事}.

从此以后,当他每天很晚下班从街上路过时,住在街上的瞎子们都会不约而同地点亮屋内的灯,然后站到各自的大门口前,如同迎接自己的亲人归来一般,同时为他照亮门前的那段路——这几乎成了那条街道上的一道不变的温馨风景线,一直持续到他终老的那一天,从未错过一次,瞎子们都说,那是因为他们能听出他的脚步声。他便是杰出的人民艺术家老舍,而瞎子们听出的脚步声名叫“大善”。

【点评】“赠人玫瑰,手有余香”,意思是一件很平凡微小的事情,哪怕如同赠人一支玫瑰般微不足道,但它带来的温馨都会在赠花人和受花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖。在现实生活中,我们都应该像老舍先生那样,尽其所能帮助那些需要帮助的人,这样,我们的“大善”脚步声就会给自己的生活带来温暖和光明。

故事三:要“债”的母亲

人们一想到母亲,心头都会荡漾起温暖的涟漪,可他一想到母亲,就感到非常头疼,因为母亲总是向他要钱,只要他有一个月没有寄钱回家,母亲就打电话对他破口大骂,像讨债一样。而且他越是出名,母亲要钱就要得越凶。他对母亲有些耿耿于怀。

母亲去世的日子里,他赶回故乡奔丧。一进家门,想到自己多年在外,没能好好照顾母亲,他不由得悲从中来。他想,母亲虽然总是要钱,可养育之恩毕竟比海还要深,于是,他对母亲的不满早被他抛到九霄云外。

办完丧事,他要离开家的时候,他的大哥把一个包裹递给了他,并对他说:“妈妈交代我一定要交给你。”北原武伤心地打开小包裹,看到了一本银行存折和一封信,信中写道:“你收到这封信的时候,妈妈已经不能在你身边了。你们几个兄弟姐妹当中,妈妈最不放心的是你。你从小不爱念书,又爱乱花钱,对朋友太过慷慨,不懂理财。当你说要去东京打拼,我每天都很担心你。有时半夜惊醒,向神明为你祈福,怕你在东京变成一个落魄的流浪汉,因此我每月向你要钱。一方面希望可以刺激你去赚更多的钱,另一方面也为了储蓄。我知道,为了这些钱,你讨厌我了,不经常回来看我,我多么痛心„„你过去给我的钱,我现在要还给你„„儿子啊,我多么希望能够亲手给你这些钱啊!”

他叫北原武,是日本著名嘲讽剧明星兼导演。

【点评】在常人的心目中,母亲是毫无保留地付出而从不索取的代名词,母爱是最没有功利色彩、最无私的。故事中的那个像债主一样经常向儿子“要钱”的母亲,确实让人心里疙疙瘩瘩的,感觉很不舒服,可是,当我们知道了这位母亲“要钱”之后的一片苦心时,我们能不对这位伟大的母亲、这份深沉的母爱肃然起敬吗?在现实生活中,母亲只要孩子能过得好,就算再苦和受再多的误解,她也不会退缩;纵然孩子不常回来看她,纵然母亲的心很苦,可是她依然在坚持,总是希望对孩子们有所帮助。因此,我们做儿女的无论工作多忙,都要常回家看

看,向母亲敞开自己的内心,同时静心倾听母亲的心声。

故事四:铁娘子之父

她,一个出身平民的女子,成为英国历史上第一位女首相,而且连续三次当选。她在重大国际、国内问题上,思路清晰,观点鲜明,立场强硬,做事果断,在相当长的一段时间里影响了整个英国乃至欧洲,被誉为欧洲政坛上的“铁娘子”。

然而,她绝非政治天才,她的性格、气质、兴趣等都深受父亲的影响,她的人生之路的成就都源于父亲培养起来的高度自信!

她的家教十分严格。小的时候父亲就要求她帮忙做家务,10岁时就在杂货店站柜台。在父亲看来,他给孩子安排的都是力所能及的事情,所以不允许女儿说“我干不了”或“太难了”之类的话,借此培养孩子独立的能力。父亲常谆谆告诫她千万不要盲目迎合他人,并 经常把“自己要有主见,不要人云亦云”的道理灌输给她。因此,她从小就学到了很多关于自信和独立主见的道理。当看到同学们自由地玩耍和嬉戏时,她觉得小伙伴们有着比自己更为自由和丰富的生活。她开始羡慕朋友们一起在街上游玩,一起做游戏、骑自行车;也开始向往周末能和小伙伴儿们去春意盎然的山坡上野餐。终于有一天,她把自己的想法告诉了父亲,期待能得到父亲的同意。然而,父亲却沉着脸并严厉地对她说:“孩子,你必须有自己的主见!不能因为你的朋友在做什么事情你就也去做同样的事情。你要自己决定你该做什么,千万不能随波逐流。”听完父亲的话,撒切尔夫人默默地低下了头,不吭声。见到女儿不说话,父亲缓和了语气,继续劝导女儿:“宝贝,不是爸爸限制你的自由。而是你应该要有自己的判断力,有自己的思想。现在是你学习知识的大好时光,如果你想和一般人一样,沉迷于游乐,那日后将会一事无成。我相信你有自己的判断力,你自己做决定吧。”

“凡事要有主见,有自己的理想,特立独行、与众不同最能显示一个人的个性,随波逐流只能使个性的光辉淹没在芸芸众生之中。”在父亲的教育下,她在上中学时开始表现出自己独特的个性,从而成就了自己的辉煌。

她就是玛格丽特?撒切尔夫人

【点评】在茫茫无际的大海上,灯塔是水手的指路明灯。在漫漫的人生中,也珍藏着一盏值得信赖的指路明灯,那就是父亲。父爱的特点是深沉,感情轻易不表达出来。父亲往往都是默默地做好一切。他那无声的行为,教我们学会如何生存和进取。父亲是慷慨的,他把自己所有最宝贵的财富都给了我们,甚至包括他生命的一部分。父亲给我们的一切,也许在30年后才会被发现其真实的价值,直到我们有了自己的孩子才明白父爱有多深厚。在我们的一生中,似乎都在期待着得到他的智慧、指导和安慰。总有一天,我们会发现,那些年复一年看似漫不经心的小制作竟是如此沉甸甸。它像是一块碑,上面铭刻着伟大而厚重的父爱。 故事五:跳伞的小男孩

美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友,问他说: “你长大后想要当甚么呀?”小朋友天真的回答:“嗯„我要当飞机的驾驶员!”林克莱特接着问: “如果有一天,你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了,你会怎么办?”小朋友想了想:“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带,然后我挂上我的降落伞跳出去。”当在现场的观众笑的东倒西歪时,林克莱特继续着注视这孩子,想看他是不是自作聪明的家伙。没想到,接着孩子的两行热泪夺眶而出,这才使的林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。于是林克莱特问他说:“为甚么要这么做?”小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法: “我要去拿燃料,我还要回来!!

【点评】你真的听懂别人的话了吗?你是不是也习惯性地用自己的习惯思维打断别人的语言?是的,我们经常犯这样的错误:在别人还没有来得及讲完自己的事情前,就按照我们的经验大加评说。其实,当我们认真地听完别人完整的表述后,我们才能对他的观点得出全面而准确的判断。善于倾听别人诉说,让别人把话说完,这是“听的艺术”:听话不要只听一半;不要把自己的意思和想象强加到别人的话语里。

故事六:魁北克山谷的雪松

加拿大魁北克有一条南北走向的山谷。山谷没有什么特别之处,惟一能引人注意的是它的西坡长满松、柏、女贞等树,而东坡却只有雪松。这一奇异景色之谜,许多人不知所以,然而揭开这个谜的,竟是一对夫妇。

那是1993年的冬天,这对夫妇的婚姻正濒于破裂的边缘,为了找回昔日的爱情,他们打算做一次浪漫之旅,如果能找回就继续生活,否则就友好分手。他们来到这个山谷的时候,下起了大雪,他们支起帐篷,望着满天飞舞的大雪,发现由于特殊的风向,东坡的雪总比西坡的大且密。不一会儿,雪松上就落了厚厚的一层雪。不过当雪积到一定程度,雪松那富有弹性的枝丫就会向下弯曲,直到雪从枝上滑落。这样反复地积,反复地积,反复地弯,反复地落,雪松完好无损。可其它的树,却因没有这个本领,树枝被压断了。妻子发现了这一景观,对丈夫说:“东坡肯定也长过杂树,只是不会弯曲才被大雪摧毁了。”少顷,两人突然明白了什么,拥抱在一起。

【点评】在生活中,我们往往承受着来自各方面的压力。压力日积月累,达到一定的程度后终将让我们难以承受。这时候,我们需要象雪松那样弯下身来。释下重负,才能够重新挺立,避免被压断的结局。朋友,弯曲有时候并不是低头或失败,而是一种弹性的生存方式,是一种生活的艺术。

故事七:店小二写“一”字

明朝万历年,关外强敌对中原大地虎视眈眈,时刻准备越过山海关进侵中原大地。而最让万历皇帝忧心忡忡的是日久失修已经有些残损的万里长城。他深知

长城的军事重要性,于是决定重修长城。

万历皇帝一声令下,重修长城的工作便如期开始。修复工作进展得非常顺利,但在最后的收尾阶段,难题却出现了。原来山海关的城楼题匾“天下第一关”题字中的“一”字由于多年的风吹雨淋已经脱落,修城的工匠们尝试着临摹,本以为写一个“一”字还是相当容易的,但工匠们砌砖和泥的手提起笔来却毫无章法,跟真迹相差甚远。怎么办呢?最后想到了上报朝廷。毕竟是 “天下第一关”,题字要有气魄。万历皇帝决定在全国范围内花重金举行“一”字海选。

一则有皇帝亲自下旨,二则有重金的诱惑,全国各地的书画家们纷纷报名参赛。比赛当日,各地的名匠大师们纷纷挥毫,顷刻间,上千幅的“一”字闪亮登场。各书画名家都信心满满。不料,经过严格的筛选,竟无一幅“一”字顺利过关,理由是:“一”字写得都很好,但却没有真迹的气魄。结果一公布,众人一片哗然,有名家大师鸣不平:区区“一”字,何难之有?自己写过的“一”少则上千多则上万,为何没有通过?

主审官对于结果更加失望,想我泱泱大国人才济济竟然无人能写好“一”字,简直是明王朝的奇耻大辱。正当主审官黯然神伤、忧心如焚不知如何禀报皇帝时,一位自称是店小二的人从人群中走出,称自己可以写得跟真迹一样好。

人群中又是一片哗然。想那些书画名匠们都写不好,何况你区区一个店小二呢?

店小二并未理会人群的耻笑。说时迟,那时快,只见店小二捉起平时擦桌用的抹布,往大砚台一蘸,大手一挥,大喝一声“一”,一幅绝妙的“一”便横空出世般展现在人群眼前。

【点评】练习造就完美,熟练才能精通。那些在各行各业出类拔萃的顶尖人物,他们都有一个共同也是最基本的特点:热忱、专注与精通。热忱使他们投入强大的动力与能量,专注使他们心无旁骛勇往直前;正是因为热忱与专注,才使他们进入专业与精通的境界。“一”字最易,却也最难,只有十年如一日心无旁骛之态度,才是写好“一”字的不二路径。

故事八:幼子拼图

一个牧师正在准备讲道的稿子,他的小儿子却在一边吵闹不休。牧师无可奈何,便随手拾起一本旧杂志,把色彩鲜艳的插图--一幅世界地图,撕成碎片,丢在地上,说道:“小约翰,如果你能拼好这张地图,我就给你2角5分钱。”

牧师以为这样会使约翰花费上午的大部分时间,但是没过10分钟,儿子又来敲他的房门。牧师看到约翰如此之快地拼好了一幅世界地图,感到十分惊奇:“孩子,你怎么这样快就拼好了地图?”

“啊,”小约翰说:“这很容易。在另一面有一个人的照片,我就把这个人的照片拼到一起,然后把它翻过来。我想如果这个人是正确的,那么,这个世界也就是正确的。”

倾听的艺术的哲理故事篇六

用心倾听

用心倾听 引言:沟通中,有些人总是不厌其烦的一再阐述自己的观念,总觉得“说”是沟通的王者,却往往忽视了“听”的重要性,忘了沟通的本质是双向的。如果仅仅只有“说”,没有有效的去“听”,沟通的结果往往是无效的,甚至是可悲的。下来,让我们一起来温习两个很经典的哲理故事,一起领悟“倾听”的含金量,为我们了解“倾听”这门艺术打开一扇心灵的窗户。 哲理故事一:美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友,问他说:“你长大后想要当甚么呀?”小朋友天真的回答:“嗯…我要当飞机的驾驶员!”林克莱特接着问:“如果有一天,你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了,你会怎么办?”小朋友想了想:“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带,然后我挂上我的降落伞跳出去。”当在现场的观众笑的东倒西歪时,林克莱特继续着注视这孩子,想看他是不是自作聪明的家伙。没想到,接着孩子的两行热泪夺眶而出,这才使的林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。于是林克莱特问他说:“为甚么要这么做?”小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法: “我要去拿燃料,我还要回来!! 故事启迪:你听到别人说话时……你真的听懂他说的意思吗?你懂吗?如果不懂,就请听别人说完吧,这就是“听的艺术”:1. 听话不要听一半。2. 不要把自己的意思,投射到别人所说的话上头。

哲理故事二:曾经有个小国的人到中国来,进贡了三个一模一样的金人,把皇帝高兴坏了。可是这小国的人不厚道,同时出一道题目:这三个金人哪个最有价值?皇帝想了许多办

法,请来珠宝匠检查,称重量,看做工,都是一模一样的。怎么办?使者还等着回去汇报呢。泱泱大国,不会连这个小事都不懂吧?最后,有一位退位的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿,老臣胸有成足地拿着三根稻草,插入第一个金人的耳朵里,这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来,而第三个金人,稻草进去后掉进了肚子,什么响动也没有。老臣说:第三个金人最有价值!使者默默无语,答案正确。 故事启迪: 最有价值的人,不一定是最能说的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴,本来就是让我们多听少说的。善于倾听,才是成熟的人最基本的素质。

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