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倡导阅读创建书香校园的作文

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倡导阅读创建书香校园的作文篇一

腰站小学创建书香校园倡议书

腰站小学创建“书香校园”倡议书

各位尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家好!

众所周知 ,我们中华民族自古以来就有崇尚知识、热爱读书的传统,人们把读书当作获取知识、陶冶情操的良方。“立身以立学为基,立学以读书为本”、“读书破万卷,下笔如有神”被千古传诵,“凿壁偷光”、“囊萤映雪”的故事我们更是耳熟能详。正是前人这种对于读书的热爱、自强不息的探索,才造就了五千年悠久灿烂的中华文明。

今天,读书不仅仅是个人修养的标志,更是人们完善自我、提升自我、凝聚智慧的重要途径。“打造一流学校”、“创建书香校园”,更需要我们“多读书、好读书”。为突出学校“悦爱”文化主题,学校特意向全校师生发出“创建书香校园”读书活动的倡议:

一、要崇尚读书。在读书中体味人生,感悟生命;在读书中陶冶情操、健全人格;在读书中提高生活品味;在读书中成长成才。

二、要品读经典。与书为友,益智明理,从经典名著中汲取精华,丛圣贤哲理中感悟真理。阅读经典,震颤生命的琴弦,丰满人生的羽翼。

三、要博览群书。时代的发展需要高素质、复合型人才,只有博闻强识,才能在错综复杂的社会环境中认清真理和谬误,以扎实的知识储备驾驭人生。

四、读书以致用。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。只有将读书、做人、做事有机统一起来,将读万卷书,行万里路结合起来,才能真正做到知行统一。

五、要终身读书。把读书作为一种生活方式,读出人生的充实与美丽。

书香润泽校园,阅读丰富人生。让我们捧起书本,与书为友,与经典为友;用我们的朗朗书声装点腰站小学,用我们对书的渴求装扮腰站小学,让读书成为习惯,伴随着我们成长的每个脚步,更加自信、更加充实地走向美好,走向未来!

最后,让我们一起朗诵活动主题:博览伴我同行,让书香溢满校园;经典助我成长,让生命闪烁亮彩。 谢谢大家!

腰站小学

2014年9

倡导阅读创建书香校园的作文篇二

CN小学创建“书香校园”倡议书

CN小学创建书香校园

倡议书

亲爱的同学们:

读书能增长知识,开阔眼界,陶冶情操,读书是治疗愚昧的最有效的良药。一个人不读书,他会变得无知;一个民族不读书,她会变得落后。读书的多少更成为一个人、一个民族素质高低的象征。“最是书香能致远,腹有诗书气自华。”古人云:“读书足以怡情、足以博采、足以长才。”书香润泽校园,阅读丰富人生。读书让浓郁书香溢满校园,增添人文气息;让心灵徜徉书海,积淀智慧金砂!同学们,读书好,读好书,好读书。让我们捧起书本,与书为友,与经典为友;用我们的朗朗书声装点城南小学,用我们对书的渴求装扮城南小学,让读书成为城南小学每一个同学的习惯,让我们的校园处处飘溢着书香,让书香在每一个学子心中荡漾;让我们一起在书海中扬帆、成长!

{倡导阅读创建书香校园的作文}.

在此,我向城南小学全体同学发出倡议:一、要崇尚读书。在读书中体味人生,感悟生命;在读书中陶冶情操、健全人格;在读书中提高生活品味;在读书中成长成才。二、要品读经典。与书为友,益智明理,从经典名著中汲取精华,从圣贤哲理中感悟真理。阅读经典,震颤生命的琴弦,丰满人生的羽翼!三、要博览群书。时代的发展需要高素质、复合型人才,只有博闻强识,才能在错综复杂的社会环境中认清真理和谬误,以扎实的知识储备驾驭人生。四、读书以致用。纸上得来终觉浅,绝知此事须躬行。只有将读书、做人、做事有机统一起来,将读

万卷书,行万里路结合起来,才能真正实现知行统一。五、要终身读书。把读书作为一种生活方式,多读书、读好书,读出人生的充实与美丽,从而实现自身知识、能力、观念的有机转化,达到完善自我,全面发展的目的。同学们,“立身以立学为先,立学以读书为本。”让我们共同读书吧!为生命阅读,构建智慧家园!现在,就让我们迈进书籍的殿堂,让书香永远飘荡在城南小学!

最后,请全体学生跟我宣誓:点燃读书热情,共享智慧人生;在城南小学沐浴书香,在城南小学健康成长!

AB县CD镇EF小学德育处

GHIJ年KL月

倡导阅读创建书香校园的作文篇三

书香校园征文

书香校园

我的学校很美丽,这里有五彩缤纷的花朵;三栋耸立的教学楼;郁郁葱葱的树木与充满欢声笑语的操场。但如果你问我这里最有特色的风景是什么,我会毫不犹豫地告诉你:“是我们校园每一层楼脚的诚信图书角”,一到下课只看到校园里三三两两捧着书的同学们。 漫步在校园里,随处可见拿着书的学生,他们或在教室里看,或坐在台阶上阅读,或坐在花坛边阅览…….大家看的书各式各样,科技书、作文书、图画书、故事书,又或者是杂志书刊……看书的同学年龄也不同,有一二年级的小朋友,也有五六年级的大同学。一到下课,诚信图书角都挤满了看书的同学。大家看得多认真啊,有些同学甚至连表情也随着故事情节的变化而变化——开心、愤怒、伤心……看着他们,我仿佛也看到了故事的内容,看到了任务的处境,闻到了浓浓的书香味。

生活在这个充满书香的校园里,我也受到了浓厚的熏陶。渐渐地,我从小时候对书的排斥到现在对书的如饥似渴,这种翻天覆地的变化离不开学校的诚信图书角。在这里,我学会了知识和做人的道理,深深体会到读书的快乐。

倡导阅读,创建书香校园

书能让我们变得有智慧,有道德。能让我们从中获得快乐,就像高尔基所说:“我扑在书上,就像饥饿的人铺在面包上。”

记得第一次听爸爸讲故事的时候,爸爸手中拿着一样东西,我好奇地问“这是什么呀!”爸爸说:“这是书,里面有很多知识,能让我们变成知识广阔的人。”那次以后,书在我的脑海里就深深的刻下印记。我上一年级的时候,爸爸就送了一本《格林童话》,我津津有味的看完了,从中我学会了许多拼音、词语和做人的道理。等再大一些爸爸就买很多对我有用的书给我, 让我学到跟多的知识。

我们学校设立了诚信图书角,每一个走廊都摆放着书柜,书柜里的书可真多哩!有介绍著名人物的——《大唐诗仙李白》、《宋名臣言行录》…….还有童话类的——《安徒生童话》、《格林童话》、《爱因斯坦漫游记》等等许多同学们爱看的书籍,走在校园里看到的都是同学们在专心致志的看书。一些同学看的入迷,老师同学叫他都听不见。 啊!我爱阅读,多读书可以让我们变得知识广阔,大家也快来跟我阅读吧!

倡导阅读创建书香校园的作文篇四

培养阅读习惯 创建书香校园

“培养阅读习惯 创建书香之家”倡议书

尊敬的家长:{倡导阅读创建书香校园的作文}.

近年来,随着电视和网络的普及,不少孩子花了太多的时间看电视或玩网络游戏,忽视了课外阅读。专家研究表明:一个人看电视、玩游戏的时间如果超过阅读的时间,会形成思维惰性;而一个人的阅读时间超过看电视、玩游戏的时间,则能促进思维的发展,使人越来越聪明。《义务教育语文课程标准》强调,要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”并完成145万字的课外阅读总量。阅读,是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验、完善个性心理的重要途径。浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力不仅是小学生当前学习的需要,也是他们终身发展的需要。

学校为促进学生的课外阅读,将开展“书香校园”系列活动,如讲故事比赛、科普知识竞赛、读书之星评比等,并每周安排1节的课外阅读指导课。老师将根据学生年龄特点,有针对性地指导学生买书、借书、读书、做读书笔记,使课外阅读成为教育活动的重要组成部分。

为形成班级、校园、家庭课外阅读的网络,让学生时时处于读书的氛围中,建议家长在精神、经济和行动上给予支持和帮助,鼓励子女多读好书,创建越来越多的“书香之家”。

1、根据学校推荐书目选购部分图书(可从书店购买,也可从亚马逊、京东等网站购买),为孩子订阅杂志、报纸(少儿杂志、报纸有丰富的内容、活泼的形式,更容易吸引孩子走进阅读),建立“家庭书橱(架)”,让家里随手就能拿到书。购置图书,可量力而行,贵在坚持,积少成多。应根据孩子的年龄特点选择阅读内容,低年级孩子应每周背一首古诗词,以读童话和故事书为主,以培养兴趣为主;中高年级的孩子除了背读诗词外,应有计划地博览群书,童话、寓言、成语故事、历史故事均要涉猎,逐步过渡到文学经典名著、科普读物、人文读物等“整本的书”的阅读。

可鼓励孩子在邻居、朋友间交流、互借图书,一起读书;可鼓励孩子把图书“储蓄”在学校教室里的“图书角”里交流,实现图书资源的共享。

2、和孩子一起制订出切实可行的家庭阅读计划或短期的口头计划,并督促孩子在计划的时间内完成阅读任务。课外阅读要有时间的保证,每天应约定30分钟以上的固定阅读时间,节假日适当延长阅读时间至1小时以上,注意利用好生活中的零碎时间。

3、在家庭中创设良好的读书氛围,让子女安心读书。当孩子拿起书本时,请关掉电视、电脑、手机游戏,主动陪孩子读书,大家选择自己喜欢的书,各自安静地阅读,事后再安排一个小小的讨论,轮流说说书中的趣事或读书心得,养成孩子良好的阅读习惯。{倡导阅读创建书香校园的作文}.

4、万事开头难,引发孩子阅读的兴趣很重要。①身教重于言教,喜爱读书的家长一定能培养出爱读书的孩子。②读书(或播放童话故事录音)给孩子听。③在读书给孩子听时,故意留下悬念,引导孩子自己阅读。④和孩子进行闲聊式的讨论,如:“你看到哪里了?我已经

看到他们吵架那一段了。”“你觉得男主角怎样?”„„⑤可在外出时,带上一两本书,在公园里,在树荫下,在河边,在风和日丽、鸟语花香的环境里,与孩子一起读上几段书。⑥请求孩子给自己讲一个有趣的故事,别忘了事后给孩子掌声和赞美。⑦给孩子们创造更多的展示机会,如周末去奶奶或姥姥家时,让他表演给老人看。⑧举办家庭阅读比赛,如知识竞答、背古诗比赛、诗歌朗诵会等。⑨文化水平不高的家长,可让孩子当“小老师”,教家人读书。

高陂中心小学

2014年3月14日

附:小学生报刊推荐目录

我们爱科学(儿童版) 邮发代号:80—280,年价:120元

儿童文学(经典版) 邮发代号:2—156, 年价:96元

儿童文学(选粹版) 邮发代号:80—400,年价:96元

儿童时代 邮发代号:4—3, 年价:72元

中国儿童报 邮发代号:1—90, 年价:78元

中国少年报 邮发代号:1—12, 年价:78元

少年科普报(小学版) 邮发代号:7—93, 年价:66元

动物大世界 邮发代号:1—43, 年价:120元

智力课堂(1、2年级) 邮发代号:2—245, 年价:96元

智力课堂(3、4年级) 邮发代号:80—785, 年价:96元

智力课堂(5、6年级) 邮发代号:2—269, 年价:96元

中国卡通(故事版) 邮发代号:82—758, 年价:72元

作文与考试(小学版) 邮发代号:12—25,年价:48元

智慧少年 邮发代号:12—198, 年价:96元

阅读与作文 邮发代号:28—390, 年价:81.6元

发现号 邮发代号:28—31, 年价:102元

自然探秘 邮发代号:28—139, 年价:102元

儿童故事画报 邮发代号:28—28, 年价:102元

中外童话故事 成长号 邮发代号:82—522, 年价:96元

童话王国(美丽故事绘本) 邮发代号:6—229, 年价:105.6元

{倡导阅读创建书香校园的作文}.

学生阅读世界(小学版) 邮发代号:12—258, 年价:72元

快乐语文(小学高年级版) 邮发代号:34—75, 年价:60元

快乐语文(小学高年级注音版) 邮发代号:34—76, 年价:60元

课堂内外(低年级版) 邮发代号:78—90, 年价:90元

课堂内外(小学版) 邮发代号:78—29, 年价:90元

课堂内外 创新作文(小学版) 邮发代号:78—37, 年价:90元

世界儿童 爱科学 邮发代号:78—40, 年价:90元

小学生阅读 邮发代号:78—60, 年价:72元

快乐语文(低年级注音版) 邮发代号:34—76, 年价:60元

快乐语文(中年级版) 邮发代号:34—78, 年价:60元

快乐语文(高年级版) 邮发代号:34—75, 年价:60元

大自然探索 邮发代号:62—139, 年价:93.6元

作文评点报 邮发代号:11—117, 年价:60元

少年科普报 邮发代号:7—93, 年价:66元

东方少年 快乐文学 邮发代号:2—102, 年价:60元

小哥白尼 趣味科学 邮发代号:52—152, 年价:102元

趣味语文 邮发代号:80—952, 年价:90元

环球少年地理 邮发代号:24—778, 每册10元3

倡导阅读创建书香校园的作文篇五

二坝小学创建书香校园倡议书

二坝小学创建书香校园倡议书{倡导阅读创建书香校园的作文}.

亲爱的同学们:

读书能增长知识,开阔眼界,陶冶情操,读书是治疗愚昧的最有效的良药。一个人不读书,他会变得无知;一个民族不读书,她会变得落后。读书的多少更成为一个人、一个民族素质高低的象征。“最是书香能致远,腹有诗书气自华。”古人云:“读书足以怡情、足以博采、足以长才。”书香润泽校园,阅读丰富人生。读书让浓郁书香溢满校园,增添人文气息;让心灵徜徉书海,积淀智慧金砂!同学们,读书好,读好书,好读书。让我们捧起书本,与书为友,与经典为友;用我们的朗朗书声装点二坝小学,用我们对书的渴求装扮二坝小学,让读书成为二坝小学每一个同学的习惯,让我们的校园处处飘溢着书香,让书香在每一个学子心中荡漾;让我们一起在书海中扬帆、成长!

在此,我向二坝小学全体同学发出倡议:一、要崇尚读书。在读书中体味人生,感悟生命;在读书中陶冶情操、健全人格;在读书中提高生活品味;在读书中成长成才。二、要品读经典。与书为友,益智明理,从经典名著中汲取精华,从圣贤哲理中感悟真理。阅读经典,震颤生命的琴弦,丰满人生的羽翼!三、要博览群书。时代的发展需要高素质、复合型人才,只有博闻强识,才能在错综复杂的社会环境中认清真理和谬误,以扎实的知识储备驾驭人生。四、读书以致用。纸上得来终觉浅,绝知此事须躬行。只有将读书、做人、做事有机统一起来,将读万卷书,行万里路结合起来,才能真正实现知行统一。五、要终身读书。把读书作为一种生活方式,多读书、读好书,读出人生的充实与美丽,从而实现自身知识、能力、观念的有机转化,达到完善自我,全面发展的目的。同学们,“立身以立学为先,立学以读书为本。”让我们共同读书吧!为生命阅读,构建智慧家园!现在,就让我们迈进书籍的殿堂,让书香永远飘荡在二坝小学!

最后,请全体学生跟我宣誓:点燃读书热情,共享智慧人生;在二坝小学沐浴书香,在二坝小学健康成长!

倡导阅读创建书香校园的作文篇六

如何打造书香校园

全国政协常委、民进中央副主席朱永新在“两会”上建议设立“国家阅读节”,北京十一学校校长李希贵曾说:“阅读比上语文课更管用”。在阅读极其重要的今天,如何打造书香校园,不妨试试这10个创意。

如何打造书香校园

1、循环读书节

小学传统的读书节要么主题单调,学生感到乏味;要么主题重复,学生不感兴趣;要么因为年龄跨度大,某些年级沦落为陪衬、看客。鉴于此,不妨推出循环读书节的小创意。

循环读书节以年级为单位,每个年级一个主题,比如一年级童谣节、二年级童话节、三年级故事节等。

这样做的好处在于考虑到学生的年龄差异,每个孩子会在6年的学习中度过

6个不同的读书节。此外,对学校来说,每个主题内容都不是零起步,而是在原来的基础上不断地丰富、补充、拓展、提升,既减轻了教师的筹划压力,又提升了读书节的品位。

2、为学生定制阅读方案

北京十一学校校长李希贵提出的为学生量身定制阅读方案的建议值得借鉴、推广。

尽管现在市面上出现了大量的中小学生阅读推荐书目,但是在实际教育教学过程中,教师们需要根据不同学生的阅读基础以及未来发展的需要,为其私人定制个性化的阅读方案。

量身定制的个性化阅读方案必须在师生互动中形成,教师在与学生充分沟通、了解的基础上,与之共同拟定。

方案应包括:本人阅读现状的分析、阅读习惯的优势与问题的解剖、近期与长期阅读计划、阅读达成目标及需要注意的问题等。

在量身定制个性化方案积累到一定数量时,可以通过归类的方式,形成具有一定规律、适合某类学生的阅读方案。

3、图书漂流

图书漂流是指在学期初,全校师生挑选出1本自己读过的、并认为最有价值的书,在扉页上写上推荐理由,赠送给好友,好友阅读后写出读后感,像这样依次让这本书漂流下去。学期末,评选最佳推荐图书及优秀读后感撰写者。

4、《读书成长手册》

为了激发学生的阅读兴趣、记录阅读成长足迹,可以让学生编撰一本记录自己心灵成长的自传体读书笔记——《读书成长手册》。

栏目设计简介:

1.同学们,我想对你说:以书信形式向学生介绍读书及坚持记读书笔记对个人精神成长的价值。{倡导阅读创建书香校园的作文}.

2.我的天地我妆扮:个性的插图。

3.:选一张自己读书时的靓照,将其粘贴在“此时我最美”栏目处。

4.

5.阅读标尺:依据课标研发的低、中、高3段阅读书目、数量及阅读素养目标。

6.:如笔名、书友,喜爱的读书名言、作家、人物、书目等。

7.学期读书计划。

8.累大本营等。{倡导阅读创建书香校园的作文}.

9.小驿站:阅读感悟、自我反思、同伴鼓励、师长评价、父母嘱托等。

10.假日阅读:个性化的阅读日志。

11.期末大盘点:阅读书目一览表、获奖情況一览表、剪报集锦、优秀读书征文荟萃等。

12.常用谚语、歇后语推荐等。

13.版块跟踪指导:详细的使用说明及一一对应的典型案例。

从语文角度来说,《读书成长手册》实现了“课内外一体化、读写一体化、我手写我心”的大阅读目标。

5、班级数字图书角

农村中小学因为条件限制无法购置图书柜,可以设置班级数字图书角。 设想:班级图书让本班全体学生分散保存,墙壁上张贴包括“图书目录编号、保存人”等内容的表格即可。学生借阅时,可以先从数字图书角查阅书目,再向保存人借阅,阅读后归还。

6、童话人物蒙古包

为了调动小学生的阅读兴趣,有条件的学校可以创设校园文化景观——童话人物蒙古包、读书小阁楼,实现情景阅读、分级阅读。

童话人物蒙古包:将中外著名童话故事中主人公以塑像形式分类建立在一个个蒙古包中,四周配置惬意舒适的椅凳及与之有关图书,阅读完后可与相关人物合影。

读书小阁楼:仿照少数民族小阁楼的样式,在校园适当位置建立读书小阁楼,小阁楼从下至上每层依次放置不同层次的图书。每学期定期开展阅读考级活动,学生持考级证书在不同层次的区域阅读。

7、书香家庭与亲子阅读

创建书香家庭:新学年,各校可通过“小手拉大手,读书进千家”活动,将书香教育拓展到家庭、社区等更大的领域。

书香家庭评选细则:

1.为孩子创设一个良好的家庭读书环境,如小书屋的构建。

2.购置一定数量的适合孩子阅读的课外读物:家庭藏书至少50册,每年购买新书不少于6册。

3.家长和孩子共同拟订详细的读书计划,互相监督,按计划实施。

4.根据孩子的年龄和实际情况,制定亲子共读计划;寒暑假,每周的亲子共读时间不少于2小时,孩子每天的阅读时间不低于30分钟。

5.经常带孩子去书店买书,让读书成为一种习惯。

6.家庭中经常开展家庭读书报告会,讨论交流各自的读书心得和读书方法。

7.家长要引导和教育孩子读好书,广泛涉猎各种类型的书籍。

8.家长要思考用各种方法提高孩子的读书兴趣,用高雅文化熏陶孩子的心灵。

9.鼓励和引导孩子写读书笔记或读书摘录,鼓励孩子在阅读中思考人生。

10.鼓励孩子参加各类读书征文、竞赛,积极向各类报刊、杂志投稿。 亲子阅读擂台赛的创意:

1.学期初,学校向家庭推荐亲子阅读书目及各自自由阅读书目。

2.父母与孩子共同协商制定亲子阅读计划。

3.按计划筹划实施一次家庭阅读茶话会。

4.同读一本书,家长、孩子各自完成一篇读后感,并参加校级交流。

5.书香家庭获得者可以不经过初赛直接进入亲子阅读擂台赛决赛。

6.父母与孩子共同组成小组参赛,决出本届擂主,颁发购书卡。

8、课外阅读“七色晋级”评价

“七色晋级”分为赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七级,达到相应的阅读指标即可参加阅读晋级。

实施方案:

1.考级前应上交课外阅读手册,由组委会委托语文教师审核课外阅读量、读书摘录卡,达到要求者可以参加学校的晋级考试。

{倡导阅读创建书香校园的作文}.

2.如果阅读量达到了高一级的要求,可以申请越级考试。

3.书目以学校推荐的为主,也可以自由选择。

4.每学期组织两次阅读考级。由学生本人向校读书考级组委会提出考级申请,然后参加统一考试。

5.通过学校的课外阅读考级,颁发相应级别的课外阅读考级证书。

6.考试形式为口头和笔试相结合,从第五级起将增加阅读速度测试。

7.申请七级考试的学生需提交一份千字以上的“名著研读报告”。

9、课外阅读五星级评价

课外阅读五星级评价实施方案,星级名称包括:

上(图书管理员评价)。

2.习惯方法星:除了班级规定的阅读时间,每月来图书馆次数不少于15次(已建立学生阅读档案,图书管理员进行检查)。

3.精读积累星:会搜集整理阅读资料,认真完成《读书成长手册》的填写,特别在“读后感想”、“续写故事”栏目里,能体现出自己的特色和创意(语文教研组检查)。

4.诵读任务(语文教研组和图书管理员检查)。

5.的,已获得班级奖和校级奖;在学校文学社不断有作品发表;平时的口语交际和写作有明显起色的。

10、课外阅读课程化

推行课外阅读课程化的10项措施:

1.创设读书的浓厚氛围和营造读书的“软环境”。

2.从抓教师读书开始,进而感染学生读书。

3.出台课外阅读实施方案,对学生6年的课外阅读进行统筹规划,实施分级、分段、分层次评价。

4.举办校园读书节、开展“建设读书型班级,做读书型学生”主题活动、尝试师生同读、图书漂流、悬赏阅读等新的读书形式。

5.在调查学生期待视野与阅读兴趣的基础上,让必读书目、推荐书目、自读书目构成完整的链条,相互补充,相辅相成。

6.协调好学校规定时间与学生自读时间的关系;充实、更新书香苑存书,建设班级图书角。

7.在开设阅读指导课的基础上,开设阅读经验交流、阅读汇报课。

8.举办故事会、手抄报、散文名篇诵读、优秀读后感展示、适用阅读笔记展评等评比活动。

9.在实施读书争章、阅读考级等活动的基础上,设立读书综合奖——“读书三学士”,读书单项奖——“读书笔记优秀奖”、“读书面最广奖”、“读书进步奖”。

10.寒暑假开展“我与爸爸、妈妈同读一本书”活动,向家长发出《亲子读书倡议书》并监督执行,在此基础上评选书香家庭。

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