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中学生感恩教育心得体会

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中学生感恩教育心得体会篇一

中学生感恩教育的必要性研究

中学生感恩教育的必要性研究

要增强中学生的感恩意识,提高中学生德育的实效性,需要从感恩父母、感恩师生、感恩社会、感恩自然四个层面入手进行感恩教育。

一、中学生感恩意识现状及成因

随着物质条件的不断改善,生活水平的不断提高,我们的中学生攀比心理不断增强,对社会与家长的要求越来越高,“以自我为中心”的意识占据主导地位,而对社会、对父母的感恩意识正在逐渐淡化,甚至濒临泯灭的边缘。现在的中学生是国家未来的希望,更是祖国二十一世纪的生力军,培养中学生的感恩意识,是对中学生进行思想品德教育的重要途径。

(一)中学生感恩缺失的主要表现

1.缺乏对父母的感恩之心。现在的中学生大多是家中的小皇帝、小公主,基本过着“饭来张口、衣来伸手”的生活,普遍缺乏“饮水思源、羊羔跪乳”的思想意识,大多数中学生说话做事都不同程度地影射着“以自我为中心”的心态,认为父母给予自己的一切都是天经地义的,陷入攀比吃穿、讲究名牌、追求享受的消费怪圈,珍惜劳动成果、尊重劳动果实的传统美德不断被中学生遗弃在内心的荒漠,甚至在自己个别要求得不到充分的满足时,还在埋怨父母给予的太少,攀比心理日趋严重。

2.缺乏对教师的感恩之情。中学生正处于性格和习惯的养成时期,他们对社会、对人生初步形成自己的见解,而且大多数学生听不进去别人对自己哪怕是正面的任何批评、指正。面对教师对自己的忠言、诤言,不但不能迷途知返,而且把教师放在与自己对立的位置,试图通过逃课、旷课、沉迷网络游戏,甚至谩骂教师,给教师搞“恶作剧”,在错误的道路上寻找像吸食鸦片一样所得到的那种暂时性的自我麻醉。

3.缺乏对国家的感恩之情。面对社会的不断发展和人民生活水平的不断提高,很多中学生人生观受到来自社会的各种不良思想如拜金论的不断冲击,完全以自我为中心,把自我的利益放在第一位,对国家、对社会的奉献精神消失殆尽,甚至有严重的“崇洋”思想,以至

于是非观念单薄,爱国之情淡化。

我们所列举的事例绝非个例,而且呈现一种不断恶化的发展态势。

(二)中学生感恩缺失的主要原因

总体而言,中学生感恩意识缺失的主要成因可以分为社会、家庭、学校三个方面,其中家庭和学校的教育占据着主导地位。

今天的中学生大多是独生子女,父母及长辈对孩子是百依百顺、大包大揽,过度地娇惯和宠爱,久而久之,这些中学生在家雄踞“皇帝”“公主”之宝座,家长、长辈成为身边的“侍从”,呼来换去,威风八面,缺乏对他人的尊重和理解;一些家长受自身文化程度、道德修养的影响,缺乏对孩子开展必要的感恩教育、道德教育;另一方面,受应试教育遗留因素的影响,学校教育以文化为主线,对学生的品德教育缺乏形式多样、行之有效的方式和手段,部分学校的德育仍处于起步阶段。

二、学校实施中学生感恩教育的途径和方法

感恩之心并非与生俱来,它依赖于我们家庭、学校、社会三方面教育的合力。育人德为首,感恩当为先。在对中学生的感恩教育中,可以从以下四个层次入手,把一味枯燥的说教改为行之有效的行为教育法。

(一)感恩父母——孝敬父母、尊敬长辈

作为中学生来说,首先我们的“身体发肤”皆来自于父母,是父母赐予我们生命,是父母把我们养育长大。“百善孝为先”,感恩教育首先倡导感恩父母,“谁言寸草心,报得三春晖”,作为儿女,我们中学生首先应感谢父母的生养之恩,感谢父母的辛勤操劳,感谢父母对自己的一切给予。感恩其实很简单,平时生活中的一个细节,一个微小的举动,都可以来感谢父母。例如:父母辛勤操劳后为他们端上一杯热茶,陪在父母身边时为父母捶捶背、揉揉腰,为父母做做饭、洗洗衣服;父亲节、母亲节以及父母生日的特殊日子里,特意为父母献上的一张贺卡;不在父母身边时对父母的一声问候,都不失为感恩父母的极好方式。

学校可以召开“感恩亲子”主题班会,邀请学生家长参加,学生上台讲述父母的艰辛,家长上台讲述孩子的不易,亲子共鸣,感情交融。学校还可以开展“我最感动的父爱和母爱”评选活动,充分理解这份平凡中的伟大,进一步使感恩父母之情得到强化。

(二)感恩师生——感谢恩师、感谢同学

感恩教师是立德之本。实施感谢恩师,可以开展一系列感恩的活动来体现和加强:教师生病时为老师献上的一束鲜花,教师节为老师献上的一张贺卡,以表达对教师的感激之情。另外,班级应该培养同学之间的深情厚谊,倡导“受人滴水之恩,当涌泉相报”的感恩之情,困难时伸向自己的温暖之手,无助时同学的热情相助,低落时同学的热心鼓励,把这种感激化作行动,让爱心传递,让“活雷锋”永存。学校也可以召开“感谢恩师”、“我们这个班集体的大家庭真温暖”为主题的演讲比赛,提升师生的情感,深化师生的感激之情。

(三)感恩社会——感谢关爱、立志报国{中学生感恩教育心得体会}.

感恩社会和祖国是构建和谐社会的基础,也是促进中学生感恩教育的主要环节。学校经常组织开展以“祖国在我心中”为主题的演讲比赛、“真情永驻”为题目的征文比赛、“学雷锋”、“少先队志愿者”等形式多样的爱国主义教育活动,帮助他们树立正确的人生观、价值观,懂得励志图强、报效祖国。同时积极教育学生时刻有一颗真挚的心,帮助社会弱势群体,培养“牺牲你的享受,享受你的牺牲”的奉献精神,让爱心代代传,“雷锋”处处见。{中学生感恩教育心得体会}.

(四)感恩自然——感谢自然、环保卫士

感激自然、尊重自然、爱护自然,与自然和谐相处是感恩教育的归宿。地球是我们人类唯一赖以生存的家园,在合理开发、积极利用的同时,我们也要注意爱护地球、节约能源、循环利用,坚持走可持续发展战略,让人类文明开出更加绚丽的花朵。

总之,开展感恩教育的途径多种多样,在开展过程中重视感恩教育的连续性、开放性,整合家长、社会、学校各方面的力量,感染学生、感召学生、感化学生,建立感恩认同,培养感恩情感,形成感恩意识,化成感恩行动,促进中学生道德水平的全线提升。

中学生感恩教育心得体会篇二

关于感恩教育的心得体会.高一六班 冯敏

关于感恩教育的心得体会{中学生感恩教育心得体会}.

鲜花感恩雨露,因为雨露让它滋润;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大山让它高耸;而我感恩学校,因为它让我懂得感恩。

感恩父母。

母亲,一个流光溢彩的词语;母亲,一个灿烂伟大的称呼。像小河一样流淌,容纳着滚滚俱下的泥沙,也滋润着贫瘠的大地,无怨无悔---这就是母亲。她卑微:独自一人将儿子抚养长大,却骄纵儿子,让他认为爱他就是给他想要的一切,可他却把儿子送进了监狱,妈妈在外面忏悔,儿子在里面改造,儿子自己知道错了,母亲用一年半的时间跑到监狱去探监,并给儿子最能拿出手的东西,儿子立功减少改造时间,立刻在出狱后去看母亲,可母亲已在等她返回后就去世了。可她也伟大,用自己的生命唤醒了儿子,她宽容、仁慈,她让儿子自立自强。

父爱如山,父爱不比母爱逊色,大多数的父亲是沉默的,深沉的,做儿子女儿的只有,从他们的一言一行乃至一个眼神,一丝微笑才能体味他们的爱。但当儿女需要帮助时,父亲愿意为儿女付出一切,我们就知道了“父爱”无法定义,也无法丈量。

感恩父母,从丫丫学语到蹒跚学步,陪伴在我们身边,伴我们成长,伴我们经历风雨。

感恩老师。

古人说;“滴水之恩当涌泉相报,”老师就像我们的再生父母,将我

们悉心培养。如果我们是需要修剪的花草,老师就是辛勤的园丁;如果我们是一只渴望花粉的蜜蜂,老师就是充满花蜜的花朵;如果我们是一棵棵植株,老师就是阳光与雨露。

感恩老师,为了我们起早贪黑,在灯光下认真批改作业,默默付出。 翩然的蝶是幸福的,因为它经历过破茧而出的苦难;灿烂的花是幸福的,因为它经历过种子破土的艰辛;雨后的虹是幸福的,因为它承受过风雨的洗礼;努力学习的我们是幸福的,因为感恩之心在我们心中萦绕。

高一年级6班 冯敏

中学生感恩教育心得体会篇三

浅谈中学生的感恩教育

感恩理论篇

感恩的内涵与由来

感恩是对他人的帮助和恩惠由衷地表示感激,是人性的自然流露。从狭义来讲, 感恩是指对别人所给的帮助表示感激, 但是从广义来讲, 感恩应是对自然、对社会、对他人给予我们的一切恩惠和方便表示由衷的认可和真诚的回报。而在传统文化中呢,也记载着不计其数的感恩故事,从最早期的文学作品《诗经》中就有投之以桃报之以李的这样的记载,对于古人而言,感恩是一种情感,是一种美德,是一种处世哲学,更是一种人生境界。比如说“滴水之恩当涌泉相报,此君子也。”忘恩负义,以怨报德,此小人也。”所以我觉得在新时代,我们呢,对于感恩,依然是我们应该继承并超越的一种优秀文化,感恩应该被继续发扬光大。

感恩节源自美国,据说,感恩节的设立,最早是用来感谢北美印地安人的。感恩,在西方应该算是有比较长的历史了。在我国,自古就有“羊跪乳,鸦反哺”、“滴水之恩,当涌泉相报”等古训。 “感恩”的解释:“对别人所施的恩惠表示感激。”人们是因为得到他人的帮助受了恩惠而由衷表示感激,是出自对人类共通的一种本性的感激之心,是人性的自然流露,是一种自发行动。它既是一个系列的心理过程,又是一个行为过程,就是意识到今天自己获得的一切,不是凭空而来,除了自己的努力,还有许多人在背后的创造和奉献。感恩绝

{中学生感恩教育心得体会}.

非“感恩戴德”的臣民心理,因为从人格上来说,感恩者和被感恩者 是平等的,只不过出于各种原因前者产生某种匮缺需要后者援助。感恩是一种美德,是一个人应具备的基本品质,天生就是和贪婪,吝啬,冷漠对立。

感恩教育 势在必行{中学生感恩教育心得体会}.

我们知道,中国自古以来就是礼仪之邦,古代二十四孝、知恩不报非君子、滴水之恩当涌泉相报等古训流传至今。由此可见感恩是我们的传统美德。“别让中国现在的孩子成为不懂感谢、不愿感激、不会感动,只知索取的冷漠一代。”这是某政协委员在两会上的观点,建议中国设立自己的感恩节。的确,我们身边的有些现象不得不令人担忧,面对这样的局势,“感恩教育”应势而生。具体通俗一点说,感恩教育是一种以情感动情的情感教育,以德报德的 一种道德教育,和一种以人性唤醒人性的人性教育。尼采曾经说过,感恩是一个人灵魂上的健康,一个人只有灵魂健康了,他才能够生活得快乐自在。所以我们生活当中常常见到这样的一些人,对于生活中的一些琐事有所抱怨,那么他们不快乐的原因就在于他们不知道用一颗感恩的心来面对生活,不会去感恩生命的难能可贵,不会去感恩这个世界的美好,相反的,你有一颗感恩之心,那么你就会发现这个世界的美好,你会去坦然接受一切你无法逆转的事情,所以从人格健全和心理健康上来讲呢,感恩教育也是必不可少的。这也许算是一个尝试,也使人们对年轻一代“多点人情味”有了些许希望。这不仅仅要求社会的警惕,也警告包括教育者、父母们在内的一群人,别再对孩子们的道德滑坡

视而不见,因为孩子们关系到的是整个民族的未来。

初中生感恩意识缺失的表现

1.漠视生命

“身体发肤,受之父母”,父母给了我们生命,把我们带到这个神奇的世界,我们应该对生命感到敬畏和感激,体悟生命的意义和价值,这是最起码的感恩。

当今的中学生,他们为没有一个明确的积极向上的价值观而困惑,整天抱怨“活着有什么意思”;在当前教育体制的作用下,中学生的目标和理想就是中考和高考,沉重的课业负担让他们无法正确看待生命的五彩缤纷和多姿多彩,无法理解生命本身的存在及其意义,看不到自己在社会发展中的价值所在,因而缺乏自信心和自主意识,经常沉溺于网络、暴力游戏等,更有甚者,不尊重自己的生命,更不爱惜自己的生命,为了逃避生命不能承受之重而自杀。

{中学生感恩教育心得体会}.

2.迷失自我

我们常听到中学生说“不长大该多好啊,长大太无聊太可怕了”,这是他们的心声。他们可能因为缺乏信仰而担忧前途的渺茫,他们可能因为受现实中功利主义和实用主义价值观的影响,盲目而机械地追求成人化、世俗化的“理想”,他们可能迷失在网络和暴力游戏的虚幻世界里。缺乏足够生命关怀的他们正在忘却追求人生的远大理想,正在忘记建筑神圣的精神家园,迷失在自我价值的泥潭中。

3.冷漠恩人{中学生感恩教育心得体会}.

人是社会中的人,每个人都不可能脱离社会而存在,每个人都与社会存在着千丝万缕的联系,“人人为我,我为人人”的良好人际关系,有利于社会的和谐发展。反之,一个缺乏感恩的社会必然是冷漠的、相互猜忌的、人际关系紧张的社会。所以我们要珍惜他人的关心和帮助,尊重他们,报答他们,但是当前的部分中学生不懂得感恩,冷漠恩人,甚至是恩将仇报。

对父母:大多数中学生衣来伸手,饭来张口,不愿意帮父母做一些力所能及的家务;部分中学生是家里的“太上皇”,稍不顺心就与父母吵架,只知道无限制地向父母索取,却从不懂得关心父母;一些中学生盲目追风,挑吃拣穿,相互攀比,不懂得体贴父母的艰辛,甚至抱怨父母无能。

对老师:一些学生受商品经济的影响,把美好的师生感情变成了简单的“商品关系”,认为老师付出劳动是应该的,是自己花钱买来的,所以不珍惜老师的劳动成果,认为老师的提问和改错惩罚都是故意刁难自己,和自己过不去的行径;部分学生在校园遇到老师,就像不认识一样,课堂上更是无视老师的存在;不少学生把取得成绩全部归结为自己的努力,稍一退步就是老师的责任,不能正确认识和评价老师的工作。

对同学朋友:中学生自我意识增强,更多时候表现为自私自利,自

我中心,好的经验和参考资料不能与同学分享;只重索取,不求贡献,在需要朋友的时候一个样子,不需要的时候什么都不是;物化朋友之间的友谊,认为什么都是可以用金钱来购买和衡量的;锱铢必较,不能宽容别人,甚至想找机会报复。

感恩的意义 感恩的意义:

一、感恩使人知足。俗语说,知足常乐。老子说,知足者富。知恩,感恩,谢恩,才会懂得知足。

二、感恩使人与环境融洽和谐。感人之恩,必不与人争。感人之恩,必与人为善。一个知恩感恩的人,他的生活环境必定是完美的,使他幸福平安的。否则的话,一个人一生不会有安生的日子过。

三、感恩使人成长。感恩是一种学习态度。从别人所做的“一切”(注意是一切,绝不只是某些或某一部分)当中去体验和学习做人之道,处事之道,从而不断地使自己变得越来越完美。俗话说,没有最美,只有更美。人生的使命,就是使自己不断变得更完美。

四、感恩是对社会和谐的一种贡献,他使被感恩的人感受到自己的价值,进而以人为本,与人为善,共同营造出一个完美的现实。 由上可知,感恩最大的受益人首先是感恩者自己。被感恩的人也受益,前提是自己先受益。如果感恩者并不觉得受益,他人的受益也只是表面现象,很可能会是明益暗害。

从长远来讲呢,感恩也是一个国家的需要,一个民族的需要,北宋的范仲淹就曾经说过:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”明清的思想家顾炎武也曾说道,天下兴亡,匹夫有责。打开历史的长卷,我们可以看到精忠报国的岳飞,可以看到振兴中华的孙中山,看

中学生感恩教育心得体会篇四

感恩心得体会作文

学会感恩

-----------一节队会课的思考

落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。感恩教育就像在孩子们幼小心灵上种花一样,是孩子们身心健康不可缺少的一课,上周,我们开了一个《学会感恩》的班会,一位同学讲述了居里夫人作为有名的科学家,曾两次获得诺贝尔奖,但她在会上看见自己的小学老师,用一束鲜花表达她的感激之情;伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心,感激不需要惊天动地,只需要你的一句问候,一声呼唤,一丝感慨。从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人,父母们花去了多少的心血与汗水,编织了多少个日日夜夜;从上小学到初中,乃至大学,又有多少老师为他们呕心沥血,默默奉献着光和热,。而现在的孩子只知道饭来张口,衣来伸手,自私自利,别说感恩学校,老师,就连自己的父母辛苦付出都就觉得天经地义。所以,学会去感激别人是自己的一份良心,一份孝心,因为如此才有和睦,有快乐,有彼此间的敬重。

作为班主任,我觉得我们不仅要交给学生知识,更要教给学

生学会怎样感恩他人,要怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋,懂得“滴水之恩当涌泉相报”的道理。

作为教书育人的人民教师,也应该是“怀着感恩的心教书”,我们不仅要教授学生科学知识,而且要教学生终身学习的方法、回报社会的技能。陶醉于学生们的健康成长、欣赏着学生的进步与发展,我化的心情,将会象阳光一样灿烂;我们的人生,将水存于历史长河;我们的未来,将因学生的拓展而更加美。

中学生感恩教育心得体会篇五

对初中生进行感恩教育的的重要性

(一)、对初中生进行感恩教育的的重要性

感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统,自古以来就有“滴水之恩当涌泉相报”、“谁言寸草心 报得三春晖”的古训。

常怀感恩之心,从个人角度而言,会使人心胸恬淡、胸怀宽容广博,珍惜自己的生命,促进和谐人际关系的建立,有助于事业的成功;从社会角度而言,常思回报,少索取,将使整个社会稳定、和谐,是整体文明程度提高的重要表现。通过感恩教育可使受教育者对他人、对社会、对自然常怀感激之心和致谢之情。

感恩教育的重点应该是广大青少年。因为现在我国18岁以下未成年人约有3.67亿,约占总人口的28%。因此他们是否具有感恩之心,不仅直接关系到自身的健康成长和事业的成败,而且也关系到我们国家和民族的未来。

中学生感恩教育心得体会篇六

做一个感恩的中学生

{中学生感恩教育心得体会}.

做一个感恩的中学生

尊敬的老师们,同学们,你们好,我演讲的题目是做一个感恩的中学生。

感恩,是我们降生到这个世界上的第一声啼哭,我们用最初的本能感谢父母赐予我们生命。

感恩,是我们课堂上的朗朗读书声,我们用日积月累的知识感谢老师的谆谆教导。

感恩,是我们精神和物质上的所有,我们用实实在在的生活感激精神和物质的创造者。

我们要会感恩,感恩不需要金钱,不需要珍贵的物品,更不需要花言巧语,只需要一颗真诚的心。父母给了我们生命,养育了我们十几年,为我们流了多少汗水,付出了多少辛酸,含辛茹苦,是多么不容易。我们对父母要有一颗感恩的心,为工作一天的父母做一顿饭,倒一杯水,洗一次脚等,看似微不足道的一件小事,却是我们对父母感恩的表现,父母会因此而感到幸福、快乐。

老师是我们人生中的第二父母,为了我们早日成才,为了我们学到更多的知识,老师的鬓角又多了许多银丝,额头上又多了几道皱纹。对老师,我们要有一颗尊敬的心。我们要努力修炼自己的品德,我们要刻苦学习科学文化知识,我们的能力与素质的提高,我们优异的学习成绩就是对老师最真诚的感恩。

古人云:“滴水之恩,当涌泉相报”。我们要向父母感恩,要

向老师感恩,也要向那些关心我们、帮助我们的人感恩。

我们要感恩于山川,才会有“会当凌绝顶,一览众山小”的雄心壮志;我们要感恩于河流,才会有“大江东去浪淘尽”的豪放;我们要感恩于草木,才会有“大雪压青松,青松挺且直“的坚毅。

我们做一个中学生,就要学会感恩,如果我们每个人,每一天都怀着一颗感恩的心去面对这个世界和这个世界上的每一个人,每一件事,那私这世界将是多么美丽的人间啊!

我的演讲完毕。

谢谢大家!

·发布时间:2010-12-29 ·访问人数:88

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