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一个家风故事

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一个家风故事篇一

我的家风故事

我的家风故事

良好家风的是我们创造美好世界的第一步,它影响着一个人一生的走向。从孟母三迁到岳母刺字,好的家训、家规、家风不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望,对后代的策鞭,也同样体现了中华民族优良的民族之风!

我的父母都是地地道道的农民,他们虽然没有明令家风家训,却在日常生活的点滴中言传身教,形成一种无形的道德力量,为我的独闯世界指引方向。小时候家里很穷,在那个温饱都不能解决的年代里,一家人却有着太多的快乐和幸福。父亲淳朴勤劳,爱看书,闲暇之余会给我们讲故事。母亲忠厚善良,勤俭节约,喜欢唱歌,偶尔也会唱给我们听。那时候,我们家破落的院子里,时常飘出欢歌笑语,让艰苦的岁月也变得欢快无比。每当我们遇到困难的时候,母亲会说:“坚持就是胜利!”;父亲每每都会表现出男子气概:“自力更生,艰苦奋斗。”在父母的教育下,我们兄妹五人,三个大学生,这对于一个农民家庭来说,所经受的经济困难可想而知。现在回望,匆匆那些年,所有困顿窘迫竟没有一丝印象,去面对眼前的重重困难,留下只有一家人积极阳光笑脸和团结奋进美好的画面。

诚然,再和谐的环境也会有波澜,再茁壮的成长也会生侧枝。记得我小时候,因为邻居家的南瓜蔓爬进我家的棉花地,几经周折也没能阻挡它开花结果,瓜蔓缠绕着我家的棉花枝,气势汹汹,大有称雄霸道之势。我势单力薄,拖不动瓜蔓,于是直接把他的南瓜摘回家,还一脸得意的向大家炫耀:“再让它乱爬,以后结的瓜就是我们的。”

这时候父亲没有责骂我,而是让我去拿成语词典来,查一下“己所不欲,勿施于人。”“勿以恶小而为之。”的含义。十岁左右的我,根本不懂父亲的意思,于是兴致勃勃的查字典,找到后拿给父亲看。父亲却让我自己读出来。没等读完,我的脸就红了,站在原地不知所措。父亲说:“想想这件事该怎么解决?是要我去跟人家说呢,还是你自己去承认错误?”我想了想,很坚决的说:“自己做的事,自己承担责任。”父亲就是用这样的方式教会我如何做人,让我永远记住了“己所不欲,勿施于人。”“勿以恶小而为之。”的道理。这两句简短的话,掌控着我的人生信条,使我在人生的道路上走的更踏实,更平稳。

父母用行为教导我们怎样做人,传承那岁月沉淀下来的精神之光!我希望我的家风能世世代代发扬下去,实现幸福的四大目标:和谐、文明、健康、富有。

一个家风故事篇二

我的家风故事

爷爷的话

前不久看到了这样一则消息:据权威机构统计,一个人一生的能力和做事原则,有60%以上来自于家庭教育,而道德修养的80%来源于家庭。起初,我觉得这样的统计数据是建立在国外教育机制的基础上得出的结论,国内的情况与之大相径庭。因为很多的孩子上学之后,大部分时间在学校度过,和家庭的接触时间要少于在学校时间;但是前不久发生在我身边的一件小事改变了我的看法。那是有一天学校放学的时候,孩子们的家长都在校门口等着接孩子,大部分孩子挽着家长的手,有说有笑的离开了学校,有一个孩子的家长刚接到孩子还没走几步就对孩子大发雷霆,甚至快到了大打出手的地步,看到这种情况,我走过去了解情况,才知道孩子因为玩的时候,不小心把鞋子弄湿了,家长看到就骂孩子不小心,我出面劝解孩子家长,孩子也是不小心踩到水里了的,这个家长则不依不饶,继续对孩子怒吼,孩子也被吓哭了。看到这种情况,我耐心的劝解孩子家长,这时家长才吐露真情:原来在来学校之前,她和邻居因为纠纷吵了一架,带情绪来的,看到孩子又不听话,因此生气。

处理完这个事情之后,我细细回想孩子在学校的表现,这个孩子是一个班级里比较活跃也较难管束的孩子——上课不能长时间集中精力听讲,辅导作业的时候经常心不在焉。正是家长暴躁的脾气,缺乏耐心的做事风格影响了孩子的所作所为,这个年龄段的孩子正是有样学样的时候,家长的行为极易影响孩子性格和价值观的形成。因此,家庭和家长在一个人成长过程中至关重要。

这让我想起了小时候家里的一些事。

我的家庭是四川达州桥湾的一个普通农村家庭,有着农村共有的谦虚和朴实,却也有家庭独特的勤奋、好学和崇尚知识的良好家风。它给了我面对生活的勇气和动力,帮助我在成长的道路上直面挑战,克服困难,使我人生的路在正确的方向上越走越宽。

记得小时候,老家的房子里有一幅字画,是爸爸最喜欢的,那个时候,年幼的我,总喜欢花花绿绿的山水画,并不喜欢那幅字画,有一年除夕,我希望爸爸用新买的画把那幅又破又旧的字画换掉,但是爸爸却把那幅字画挪到了其他的房子里,并且给我说,他喜欢那幅画上所说的,勤奋的人老天都喜欢眷顾和保佑,那个时候的我并不懂得那是什么意思,只知道爸爸很辛苦,每次从外面打工回来,爸爸总是忙着打理家里的里里外外,很少给自己休息的时间。直到后来,我知道那幅字是“天道酬勤”,理解了爸爸的良苦用心,并且学着爸爸的样子,用勤奋学习来践行这句格言。

小时候的我和同龄的孩子一样贪玩,每天都和小伙伴泡在一起玩耍,那时候爸爸常年在外打工,我和爷爷奶奶一起生活。有一年寒假,天气很冷,但我还是每天出去疯玩,弄得手上长满了冻疮。爷爷看着心疼就再也不让我去玩了。我哭着闹着要去,爷爷没法,在他的藏书里翻出一本连环画,一边哄我一边说着书的好看,于是在他的指引下,我的注意力成功地转移到了那本书上,思维被他和书成功俘获。从此之后,我喜欢上了看书,书中那些英雄人物的事迹使我产生了走出农村,看看外面世界的想法。我至今还记得那是一本缺了封皮的《三国演义》,书随很陈旧,但每个页角都很平整,爷爷喜欢看书,更喜欢藏书,几乎每年都会在旧书摊淘几本书回来,每逢闲来无事,他就拿出那些书,躺在床上翻看。这时候,奶奶经常会打趣般的微笑着说,早看书早考上大学了,爷爷则一本正经地对奶奶说;“你懂什么,我们就是因为没有文化,才会代代是农民,要走出农村,还得多念书啊!”后来,等我上了初中,留宿学校,每周回家爷爷总会对我说,到了学校好好读书,将来考上大学,看看外面的天地。现在爷爷走了,我依然记得他当年看书的样子,记着他说的那句话。

现在的我,即将有了自己的家庭和自己的孩子,我会将这些事告诉我的孩子,告诉她爷爷曾经说过的话。

一个家风故事篇三

优秀家风故事

5张静博

“ 寒门家风好,少年早成才”,我们的家是一个普通的家庭,有欢乐也有争吵,但更多

地还是快乐。构成这种和谐氛围的主要因素是我们自定的那些不成文的“家风家训”,虽然

父母水平不高,能够教给孩子的知识有限,但是他们会教给我做人的原则和生活的态度,在

这种健康的、和谐的生活准则下,我会健康、自信地茁壮成长。

{一个家风故事}.

父母在家也给我定了个不成文的规矩,就是让我每天要坚持写观察日记。那时我才上 三

年级,刚开始的确很困难。有时候我也会跟家长抱怨:“妈妈,我实在写不出来啊,我能看

到很多东西,但是回到家动笔的时候我会发现,能记在脑子里的只有几句话。”那是,父母

都是很坚定地说“那不是还有几句话么,你就把这几句话写出来,数量我可以不要求,但是

质量必须要有保障,你记不住、不会写就是因为你看的书太少,所以你要都多看书,才能够

积累好句子”在父母要求下,我把写日记的好习惯一直保持到现在,现在我也不用担心写不

出好作文了。

“处世为人理应与人为善”这是父母给我定的第二条“家规”,在我懂事开始,父母就

教育我要尊重长辈,做人要诚实,不干坏事,不说脏话。在与小朋友的交往中要友善,不要{一个家风故事}.

因为小事就斤斤计较,伤了和气。做一个宽容、有涵养的女孩。到现在我都从未骂过人。

在家里,家长有意识地创立自己的好家风、延续自己的好家风,使整个家庭与子女受益。

那作为新一代的我们,要努力将前辈的优良家风传承下来,让它成为一种潜在的、无形的力

量,引领我们健康成长。

4刘首均

国有国法,家有家规。我认为每个人的家中都应该有家风和家规。所谓家风就是一个家庭的门风,所

谓家规就是家庭中约束我们的规矩。百善孝为先,我家的家风是“孝”,家规共有三条,第一条是不许与长辈顶嘴,第

二条是自己的事情自己做,不让大人操心,第三条是大人叫你去做事,不许慢吞吞的。我们家的家风和家规使我们的家

变得更加美好。 有一次,我放学回家,坐在椅子上看电视,奶奶见了,对我说:“放

学回家第一件事应该是写作业,快把电视闭了,写作业去。”我听了奶奶的话,不情愿地说:“奶奶,你该忙什么忙什

么去吧!我的事就不用你操心了。”说完,我便又津津有味地看起了电视。这时,妈妈不知从何处捧着一张圣旨般的家

规走了进来,说:“因为董姿岐违反家规第一条不许与长辈顶嘴,被罚晚上洗碗。”听完妈妈的话,我只好乖乖去写作{一个家风故事}.

业了,不过,还是没能逃过一劫。 第二天放学回家,我依旧坐在椅子上看电视,正巧又被奶奶看见了,奶奶又批评了

我,我刚要顶嘴,就想起了第一条家规和那天的情景,我立刻对奶奶说:“奶奶,我知道了,马上就去写作业。”于是,

我赶忙把电视闭了。这时,我往门口一望,妈妈正手捧着家规,笑眯眯地看着我呢。 至于第二条和第三条家规,更是

说起来容易,做起来难,小弟弟出生前,也就是我11岁之前,我一直是个独生女,家里的千金大小姐,而现在,收拾{一个家风故事}.

书桌、整理书包、洗袜子等,都变成了我一个人的 事,同时,我也进步了很多。 其中最令我难忘便是去年的五一劳

动节。劳动最光荣,我们全家秉承着这个理念,那天,我们全家总动员,都开始打扫卫生,妈妈和奶奶负责擦玻璃、窗

台、镜子等,爸爸和爷爷是家里的顶梁柱,负责整理外面的卫生,我便负责收拾自己的东西。一个个忙得不亦乐乎。这

时,我正在认真地收拾自己的小书桌。把每一本书都摆放得很整齐,每一个角落都擦得很干净,这时爸爸说:“快把那

个抹布递给我,姿岐。”我听了,答应一声,将抹布递给了爸爸,爸爸一边干活一边说:“这次姿岐表现不错,值得表

扬。”爷爷也点了点头,我听后,挠了挠头。 良好的家风、家规让我们身上积聚着正能量,让我们一家人的心贴

得更紧了,啊!家规是神圣而不可侵犯的,家风是无声的力量,无言的教育

3勤俭持家——凌莹{一个家风故事}.

长在新时代下的我,在党的阳光雨露的滋润下,健康成长。虽然,家里丰衣足食,但受

着父辈的影响,严守着老一辈人立下的规矩,我一直在学习和生活中,本着不浪费的勤俭家

风,我从来不让父母给我买名牌衣服,有时候,看着同学们身着“大嘴猴”运动服,脚穿“361”

的运动鞋,在绿草如茵的运动场上健步如飞,我也会投去羡慕的一瞥,有时也跟妈妈说一说

同学们都穿什么样的牌子的衣服,让我印象最深的是妈妈领我去买品牌运动鞋,当妈妈准备

付钱时,我看到妈妈从背包里掏出一个用布缝制的钱包,那发白的钱包让我的心不禁一颤:

这个钱包妈妈从做生意的那一天就使用,至今已不下10年,钱包的一个角已经用线缝过了,

可是妈妈还在用着,我一把拉住妈妈的手,阻止了妈妈交钱。那时我就懂得了,妈妈做生意

是挣钱,可是,她从不给自己多花一分钱,我想起了她常说的一句话:“没穿破的衣服就能

穿。”于是,我们高高兴兴地走回家。回到家里,我将姐姐穿过的旧鞋子翻出来,使劲刷干

净,让后穿上,就是这双鞋子,伴我跳绳、颠球、过杆等体育训练项目,你还别说,这几项

运动我都能达到合格标准!

勤俭持家是在父母身上看到和学懂的最基本的品质。直到今天我也在努力的做勤俭节约

的模范,平时的作业本正面用完了,我就用反面进行验算;铅笔用得剩下头了,我就自己动

手,用硬纸卷成桶,套在削铅笔头上,直到不能再用了......并通过每一件事情感染着身边

的同学。{一个家风故事}.

勤俭节约是中华民族的优良传统,这种传统要在我们这一代身上发扬光大!

知事明理——刘韵

其实,每个人的性格、品行都与家庭教育经历有着密切的关系.我觉得多读些好书,深

化思想,遵循家风自然就知事明事了。

我妈总是把“听话”当做一个好孩子的必备条件。但是老师希望我们不要只做听话的孩

子,而是要成为懂事、明理的孩子。

因为老师常说:听话的孩子可能只会盲从他人,而不见得知道为什么要那么做。懂道理

的孩子善于分析每件事背后的原委,他们会在父母讲的话有道理时百分之百地服从,在父母

的话不完全正确时则会与父母主动讨论、交流——这样的孩子才是既尊重父母、又坚持原则

的好孩子。我的家长对孩子的要求很严格,尤其在人格塑造方面,妈妈做得很到位。例如,

妈妈经常对我进行诚信教育,除了用榜样的故事来教导以外,还时刻提醒我,不要做出与自

己所倡导的行为相反的事情。 好的父母能为孩子创造宽松的成长环境,他们只是在孩子

碰到困 惑时才给以建议和帮助,他们更善于引导孩子,善于和他们沟通。 在

今天这个“应试教育”的学习环境里,我们很难完全忽视孩子们的课业成绩。但是,孩子在

这样环境里面临很大的压力,我们需要更多地体谅他们,太高的目标或不合理的期望都只会

给孩子太大的压力,让孩子产生对不起父母的愧疚感。其实,对孩子来说,打好基础和真正

掌握学习方法远比学习成绩更重要。 家长应尽量将自己的期望合理化。可以要求孩子每次

都做得比上一次好一点,让他们慢慢进步。如果看到不合理的或不切实际的目标,孩子可能

很早就放弃了。 家长应尽量把自己对孩子的要求转变成对孩子的建议。当然这并不是说要

放任孩子自己去闯,也不是说要放弃履行家长的约束权,而是要尽量正确地引导孩子。 家

长不要拿自己的孩子和别人的孩子比。这样只会培养孩子片面的竞争心理,对他们步入社会

后必须参与的团队合作将是个不小的障碍。 家长应鼓励孩子为了学习而学习,而不只是为

了分数而学习。 家长应鼓励孩子自己动手,鼓励他们用刚刚学到的知识解决实际问题,让

他们知道学习是有用的,而不是为了考高分。大家也许都记得,在学习时背诵历史年代或数 一诚实守信文琪

其实,每个人的性格、品行都与家庭教育经历有着密切的关系.我觉得多读些好书,深化思

想,遵循家风自然就知事明理,诚实守信。

2刘韵

我妈总是把“听话”当做一个好孩子的必备条件。希望我不仅做听话的孩子,还要成为

懂事、明理、诚实守信的孩子。

一个双休日,我约了同学小丽一起进行跳绳比赛,可是,第二天小姨要去姥姥家,你还

不知道,我小姨可是个警察呢,我早就想戴上警帽照张相,这下我的愿望会实现了。一高兴

早把和同学比赛跳绳的事忘到脑后。第二天一大早妈妈就领着我奔姥姥家去了。在路上我突

然跳绳的事,于是我跟妈妈要手机,准备打电话告诉同学今天不进行跳绳比赛了,我要和小

姨去照相。我正准备拿起电话时,妈妈问我给谁打电话,我把自己的打算告诉妈妈,妈妈提

醒我说:以前学过的宋庆龄教小玲叠花篮的故事你还记得么?听妈妈这么一说,我想起了“我

不能失信”那篇课文,可一想到都骑这么远了,我有些犹豫,嘴里不停的说:“算了吧,也

许小丽也有事呢。”妈妈望着我说:“你答应别人的事就一定要做到。”妈妈二话没说,连

忙把自行车掉头就往回骑。看到妈妈坚决的态度,我也乖乖的跟在妈妈后面。妈妈一边骑车

一边教育我说:“傻孩子,我们约好了人家,怎么能不讲信用呢?”我顿时哑口无言。

诚实守信是我们家的优良传统。

其实,生活中的点点滴滴无时无刻不在影响我的心灵,在良好家风的影响下,我想我们

祖国的未来会更加灿烂辉煌!

1文琪

我奶奶常说:没有规矩不成方圆。她经常给我讲《孟母三迁》、<岳母刺字》的故

事。

现在,妈妈也学着奶奶的语气,每次上学之前,总叮嘱我几句:“孩子,到学校千万别和同学打架,如果有人欺负你,就回来跟我说,我去找你们老师。”!妈妈生怕我在学校和同学发生矛盾,老是有事没事给我上“政治课”,讲一些古今中外的故事,教育我遇事要宽宏大量,在学校不要动不动就和其他人发生冲突。在妈妈的谆谆教导下,

我基本上没有和同学发生过矛盾。就连爸爸也教导我:“吃亏是福。” 现在,我已经上五年级,马上要成为一名初中生,早已养成了乐于助人、艰苦朴素的好习惯。仔细想

想,这些都和我们家的家风有着不可分割的关系。 妈妈还是在每次去学校之前给我上“政治课”,爸爸还是时不时在饭前饭后给我聊聊关于勤俭节约、艰苦奋斗等等中华民

族的传统美德——因为那正是我们家的好家风。

我时刻牢记父母的话:“孩子是家庭的希望,家庭是社会的细胞。为人父母有义务、有责任把培养成具有高尚品质的合格的大写的‘人’!”因此,他们为我树立良好的家风,并我希望将我家的家规、家风世世代代传承。

中国是礼仪之邦,五千年的文化传承至今,深深铭刻在中国人的心中。

父母教会了尊老爱幼,奶奶教会了我诚实守信。这些简单却又质朴的家风,影响着我生活的每一天,我会将它传承下去。

我们家的家风很简单:尊老爱幼,诚实守信。

爸爸妈妈在我很小的时候就教我做人要尊敬长辈,爱护小辈。当然他们也以身作则。记得在我10岁那年暑假的时候,外婆生病了,妈妈听到这个消息后,立刻回到老家,在外婆的身边片刻不离,悉心照顾着外婆,直到外婆病好后才回到家。

受到了妈妈的影响,我也对长辈很尊敬。在外面,我会扶年迈的老奶奶过马路;在公交车上,我会为头发花白的爷爷让座;在家里,我会帮爸妈做一些力所能及的家务活。

奶奶总是叮嘱我做人要诚实守信。记得有一次,奶奶带着我去买衣服,由于当时顾客很多,老板找钱的时候有点匆忙,导致多找了我们10元钱。奶奶当时也没注意,回到家后,奶奶一算账发现多了10元钱,奶奶立刻起身拉着我又回到了那家店,把钱还给了老板。老板很感谢奶奶。

妈妈教会了尊老爱幼,奶奶教会了我诚实守信。这些简单却又质朴的家风,影响着我生活的每一天,让我受益匪浅。

一个家风故事篇四

我的好家风故事

我的好家风小故事

我常常对我儿子说:在家里“尊重老人就是尊重自己,老人的今天就是你自己的明天”。在外对待邻里要有爱心,为人处事要有公心。儿子小学开始我就让他把《小学生日常行为规范》拿出来,让他读第二条中的规定:我们要尊老爱幼,友爱同学、平等待人„„在家里,我们对儿子的教育不是挂在口头,而是体现在实际生活中,我和丈夫的言谈举止,相互影响,共同提高,形成良好的家风。”“大力倡导以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结为主要内容的家庭美德。”这些都为教育儿子大力弘扬尊老爱幼优良传统指明了方向,现在在我儿子身上得以体现。

中国有句古语:“百善孝为先”。意思是说,孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母,就很难想象他长大后会热爱祖国和人民。俗话说:“言教不如身教”,想让儿子从小要有一颗孝心,首先我们先做到孝敬长辈,我们经常带着儿子去看望爷爷奶奶,有好吃的先给两位老人吃,还让儿子和我一起帮爷爷奶奶打扫卫生、闲着的时候让儿子给爷爷奶奶捶捶腿、敲敲背等等。不管是小事还是大事都从我做起,从身边做起。在对待邻里的关系上,全家人能够善待左邻右舍,邻里之间能做到相互照应,互相团结。邻里谁家有事主动去帮忙,我儿子都要尽自己最大的力量去为邻里服务,为他们排忧解难。邻里之间的关系亲如兄弟,情同手足。

在家里不仅培养他有孝心,而且让他学会与父母之间要相互关心,相互照顾,在不影响他学习的同时,让他做一些力所能及的家务事,如叠被子、洗碗、拖地板等等。我家儿子成绩虽然不是很出色,但是在尊老爱幼方面我的教育是很成功的。

一个家风故事篇五

家风故事

附件1:

莱芜市教育系统校训家风故事文本征集表

报送单位: 新兴路学校 组别(教师/学生): 内容(校训/家风):

注:征集作品只报送电子版(以区为单位汇总后统一发邮件),所涉及文字必须为WORD文档格式,表格不够可加页。

一个家风故事篇六

家风故事

家训家风故事1

丰子恺育有七个子女,他认为童年是人生的黄金时代,极力反对把孩子培养成“小大人”。

在生活中,丰子恺称外出做事为“无聊”,和孩子们在一起则内心充满欢喜,抱孩子,喂孩子吃饭,唱小曲逗孩子,画画引孩子笑,和孩子们特别亲近。有一 次,长子瞻瞻要丰子恺抱他到车站去买香蕉,“满满地擒了两手回来”,到家时,却熟睡在父亲肩头,手里的香蕉早已不知去向。丰子恺在《给我的孩子们》一文中 感叹:“这是何等可佩服的真率、自然与热情!大人间的所谓‘沉默’、‘含蓄’、‘深刻’的美德,比起你来,全是不自然的、病的、伪的!”

除了让孩子在爱的空气中自由成长,丰子恺还重视培养孩子的独立精神。1947年,他步入知天命之年,与子女“约法”,强调最多的便是“独立”,其中一 条写道:“大学毕业后,子女各自独立生活,并无供养父母之义务,父母亦更无供给子女之义务。”同时,子女独立后,要与父母分居,“双方同意而同居者,皆属 邻谊性质,绝非义务”。

家训家风故事2

鲁迅和许广平仅有一子,即周海婴。儿子出生时,许广平出现难产迹象,当医生向鲁迅征求意见是留大人还是留孩子时,他果断回答:“留大人。”结果母子平安。

在儿子成长过程中,鲁迅基本按照《我们现在怎样做父亲》的思想来实行,让他“完全的解放”,其中又说:“我现在心以为然的,便只是爱。”据周海婴所著 《鲁迅与我七十年》介绍,鲁迅的教育方式是“顺其自然,极力不多给他打击,甚或不愿拂逆他的喜爱,除非在极不能容忍,极不合理的某一程度之内”。有一天, 周海婴死活不肯去上学,鲁迅用报纸打他屁股。后来,鲁迅向母亲写信解释道:“打起来,声音虽然响,却不痛的。”

家训家风故事3

司马光,字君实,号迂叟,世称涑水先生。北宋政治家,历史学家,官至宰相。

司马光虽官高权重,但严于教子,很注重培养子女自律自立意识。他写了了篇传诵至今的《训俭示康》。他在总结了历史上许多达官显贵之子,因受祖上荫庇不能自强自立而颓废没落的教训,告诫其子:"有德者皆由俭来也。""俭以立名,侈以自败"。

由于教子有方,司马光之子,个个谦恭有礼,不仗父势,不恃家富,人生有成。以致世人有"途之人见容止,虽不识皆知司马氏子也"。

家训家风故事4

吉鸿昌,字世五,河南扶沟人。察绥抗日同盟军领导人之一。早年在冯玉祥部队当兵,以英勇善战升为营长、师长,后任国民党军长和宁夏省政府主席。 1920年,25岁的吉鸿昌,当时任营长,父亲吉筠亭病重。他对前来探视的吉鸿昌说:"当官要清白谦正,多为天下穷人着想,做官就不许发财。否则,我在九泉之下也不能安眠。"吉鸿昌含泪答应。

吉鸿昌父亲病逝后,他把"做官不许发财"六字写在瓷碗上,要陶瓷厂仿照成批烧制,把瓷碗分发给所有官兵。在分发瓷碗大会上说:"我吉鸿昌虽为长官,但决不欺压民众,掠取民财,我要牢记父亲教诲,做官不为发财,为天下穷人办好事,请诸位兄弟监督。"

吉鸿昌言行一致,一生清白谦正,处处为民众。当日本帝国主义侵略中国,人民陷入水深火热之中,他反对蒋介石的投降政策,奋起抗日。遭国民党反动派杀害,牺牲时年仅39岁。

家训家风故事5

钱基博乃一代国学大师,是学者、作家钱钟书的父亲。

钱基博对儿子管教极严,钱钟书十六岁时,还痛打一顿。1926年秋至次年夏天,钱基博北上清华任教,寒假没回无锡。此时的钱钟书正读中学,没有温习课本,而是一头扎进了小说的世界。等父亲回来考问功课,钱钟书过不了关,于是挨了打。

1929年,钱钟书考入清华大学外文系后,钱基博还时常写信给他。一封信中说:“做一仁人君子,比做一名士尤切要。”随后一封信则表示:“现在外间物 论,谓汝文章胜我,学问过我,我固心喜;然不如人称汝笃实过我,力行过我,我尤心慰。”希望钱钟书能“淡泊明志,宁静致远。我望汝为诸葛公、陶渊明;不喜 汝为胡适之、徐志摩”。

钱基博对当时的新文化运动保持距离,埋首国学,他这样告诫钱钟书,不过出于一个儒者的文化立场。

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