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2017励志故事及感悟

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2017励志故事及感悟篇一

2017考研励志故事:理发师实现读研梦的经历

2017考研励志故事:理发师实现读研梦

的经历

今年31岁的瑞安湖岭人林国敬,初中毕业后,到温州市区学理发、开理发店。后来,《读者》杂志里的一篇励志文章,激发他求学的兴趣;为能顺利通过英语考试,他不但到温州高教园区附近书店打工,还到大学英语课堂旁听;他靠不断自学,顺利取得自考大学本科毕业证书,并考上了上海大学硕士研究生,今年还考取了中国人民大学的博士研究生。回顾自己的求学历程,他感慨,只要敢于挑战困难,坚持梦想,人生的道路上必定不缺精彩。 初中毕业学理发

励志文章激发他走上求学路

昨日,瑞安市湖岭镇林源村,在林国敬简陋的二楼住房里,一块红色奖牌放在显眼的位置,上面写着:祝贺林国敬同学考取博士研究生,奖金10000元。落款是瑞安市人民教育基金会。一个不大的书柜中,中国人民大学哲学专业博士研究生的录取通知书,与哲学方面的书籍放置一起。

林国敬1984年出生,1米63的身高,穿着普通,如果不是他戴着400度的近视眼镜,谁也不会想到他会是一名研究中国哲学的博士生。

林国敬的父母都是当地农民,他们对自己儿子能考上博士感到高兴,因不善言辞,只一直说:“挺好的,挺好的。”

林国敬在家排行老大,还有一个弟弟和妹妹。因为父母身体不好,加上他当时学习成绩不理想,初中毕业后他便外出打工贴补家用。2000年,他到温州市区学理发手艺。

2002年,他在市区开了一家理发店,曾辗转搬迁到新桥、双屿等城郊接合部。理发店的生意刚开始还算可以,后来生意越来越惨淡,这让他对未来也越来越迷茫。2003年上半年的一天,他无意间看到街头有书店销售旧杂志,他买了一元一本的《读者》杂志。

他被杂志里的励志故事吸引,一篇文章深深触动了他内心对知识的渴望。他决定开始自学的道路。

他先从最感兴趣的中学语文课本入手。拿出曾经读不懂的语文课本,他感觉自己以前很多看不懂的地方,现在能看懂了,几年的生活阅历,使他对文章的内容理解得更深刻。就这样,他一篇篇读完所有初中语文课本后,又去借阅高中语文课本,并萌发了参加自学考试的想法。

当初林国敬开始自学时,家里人并不支持,认为他不是读书的料,应该以赚钱养家为主,而且家里也没钱供他去读书。有一次,林国敬看上一套有十几册的书,售价大约400元,因为家里没钱,他去了好几趟书店,才买下来。这套书,现在还摆放在林国敬的书柜中。 林国敬回忆,最困难的是自考那几年,当时弟弟妹妹还在上学,家里经济并不宽裕,母亲希望他能安心赚钱,帮忙分担家庭重担。2011年,他得知母亲生病却无钱动手术时,哭了很久,感觉自己愧对父母。在他读研究生时,村里有人见了他就说:“国敬,你读到硕士够了,毕业后好好赚钱,你家里太需要钱了。”每次听到这些话时,他内心总是十分难受,只能更努力地打工和学习。

英语曾是拦路虎

几年苦读后他能翻译原著

2004年,初中起点的林国敬决定参加自学考试。他先报考浙江师范大学的汉语言文学专科(自考)学历,后来又报考了浙江大学汉语言文学本科(自考)学历。为能更好地学习,他

转掉理发店,到一家超市做营业员,因多次被老板发现在上班时看书,结果书被没收,工作也丢了。后来他先后做过酒店服务员、温州乐园服务员等,还摆过地摊,每次更换工作,他都要扛着沉重的书包更换住处,并坚持看书学习。

功夫不负有心人,到2008年,他除英语外,其他文化科目都顺利通过。考虑到英语是他考试中最大的拦路虎,他下决心停考一年,专门学英语。

林国敬说,他英语基础差,读初中的时候,英语只考了20多分,远远达不到自考本科要求的英语水平,为了能顺利通过英语考试,他辞去当时的工作,来到茶山高教园区的一家书店里打工。

书店每天上午10点营业。早起的林国敬赶到温州大学外国语学院的教室里旁听英语,努力给自己营造一个英语学习环境。学校的英语老师认识他后,也欢迎他旁听课程,有时还会向他提问。

就这样,林国敬一边工作,一边学习英语,经过不懈努力,2010年,他通过全国公共英语四级考试,读研究生期间,还通过了大学英语六级考试。“我现在还坚持每天学英语,这给我带来了很大的变化。”林国敬说,他现在不仅能够看懂国外原著作品、翻译部分英文作品,在读研究生期间,他还翻译了英文哲学著作《理想国》,由北京理工大学出版社出版。 希望当一名大学老师

继续从事中国哲学研究

2012年,林国敬通过全国统一考试,考取了上海大学哲学系研究生。为能在学校专心学习,他向瑞安市红十字会申请资助,后来他通过红十字会与瑞安市人民教育基金会取得联系,成功申请到每年5000元的助学奖金。3年的研究生学习,他取得了可喜的成就,先后在《重庆理工大学学报》等国家、省级期刊发表5篇学术论文,还多次参加国内学术会议。 今年,林国敬在硕士研究生毕业前夕,纠结于工作还是继续求学。父亲看出他的心思,支持他继续求学,不要因为暂时的困难,而放弃自己的梦想。

得到父亲的支持,林国敬树立了更大的目标,他决定攻读中国人民大学的哲学博士学位。经过材料审核、笔试和面试的层层筛选,林国敬从众多考生中脱颖而出,成功考取了2015年中国人民大学哲学博士研究生,完成了自己人生的跨越。“有的学长经过好几年努力才考上博士,我能以应届生的身份考上博士,算是挺幸运的。”

上海大学哲学系主任宁莉娜说,林国敬是她十几年来所指导的硕士中,唯一一个考上985高校博士生的学生。当初,因林国敬初始学历很低,没有接受过系统的高中和大学本科教育,在录取他时,多少有些顾虑。但后来他们发现林国敬学习很勤奋,能坐得住“冷板凳”,并能听从导师的建议进行学术研究。

林国敬已经早早买好温州到北京的火车票,准备在9月7日去学校报到。为了省钱,他没有买动车票,买的是普通火车票。谈起未来的规划,林国敬希望能当一名大学老师,继续从事中国哲学方面的研究。他说,尽管自己的初始学历低,但他相信自己的能力,相信只要敢于挑战困难,坚持梦想,人生的道路上必定不缺精彩。

2017励志故事及感悟篇二

2017-2018年人教版七年级语文上册15 走一步,再走一步

15 走一步,再走一步

人生处处都会有坎坷。那么,面对困难,我们该怎么办,是放弃呢还是迎上去呢?今天,我们来学习美国作家

1.完整地复述故事情节,做到条理清楚,详略适当。

2.结合语境理解重点词、句的深刻含义。

3.培养阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度、有创意的阅读。

第二次世界大战时期,在英格兰的空军基地,一个上尉飞行员接受了一项任务,驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德国本土执行侦察任务。这简直是几乎无法完成任务。但是,第二天,他依然驾机滑行在跑道上,告诫自己:现在,只是起飞,飞起来就行。飞到两万五千米高空时,他又告诫自己:现在所要做的,是在地面无线电的指导下,保持这个航向二十分钟,就可以到达荷兰的素文岛,这个,不难做到。就这样,飞行的一路上他不断告诫自己:下面,只是飞越荷兰,然后,是飞临德国,根本不须想更多的事。而且,还有后方的无线电支持。就这样,一程又一程,这位上尉终于完成了任务,当他接受奖励时。他说,我之所以成为孤胆英雄,完全是因为我小时侯的一段经历。今天,就让我们一起来学习这位上尉飞行员,也是一位著名作家莫顿•亨特先生的《走一步,再走一步》,看看他小时候经历了怎样的事而让他成为“孤胆英雄”的。

二、自学指导(一)——预习与交流

1.请给下面加点的字注音。

灼人(zhuó) 抽噎(yē) 恍惚(huǎng) 哄堂大笑(hōng) ....

晕眩(xuàn) 突兀(wù) 呻吟(shēn) 参差不齐(cī) ....

2.根据下列意思,写出课文中相关的词语。

{2017励志故事及感悟}.

(1)神志不清,精神不集中。(恍惚)

(2)一吸一顿地哭泣。(抽噎)

(3)高耸,高低起伏的样子。(突兀)

(4)形容众人一起大笑的样子。(哄堂大笑)

(5)形容很不整齐或水平不一。(参差不齐) 3.文体知识

散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言为特点,把自然美、人情美、哲理美融于一体,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散”指立意明确,主题鲜明而集中。根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。本文是叙事散文。

4.作者简介

莫顿·亨特,美国作家。早年曾做过空军飞行员。是一位擅长写励志类文章的作家,他的《走一步,再走一步》原名《悬崖上的一课》,被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录。

三、自学指导(二)——合作与探究

(一)整体感知

1.默读(默读要注意速度,要求4分半钟看完。)

2.复述故事:把故事分成两部分,前一部分可谓“冒险”,后一部分可谓“脱险”,请一个同学复述“冒险”,一个同学复述“脱险”。

(二)深层探究

1.从课文内容看,标题“走一步,再走一步”是什么意思?

【交流点拨】两层含义:一是父亲鼓励“我”一步步走下悬崖的话;一是指把大困难化整为零逐个击破,最终战胜困难的人生哲理。

2.我从这次人生体验中,获得了怎样的人生启示呢?请从文中找出提示主题的中心句。

【交流点拨】中心句:不要看下面遥远的岩石,而是注意相对轻松、容易的第一小步,迈出一小步,再一小步,就这样体会每一步带来的成就感,知道达成了自己的目标。这个时候,再回头看,就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。。

启示:不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海;无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了。

(三)语言品析

这篇文章语言有的生动形象,有的富有哲理。请细细品味下面的语言。

1.“我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉”一句中“巨大”一词,是否用得重了?

【交流点拨】不重,对一个很胆小的孩子来说,独自摸黑爬下悬崖确实不容易。这是战胜自己恐惧心理后取得的成功,“巨大”恰好表达了“我”当时真实的心理感受。

2.“我的心在瘦弱的胸腔中怦怦直跳”中的“瘦弱”有什么表达作用?{2017励志故事及感悟}.

【交流点拨】再次表明“我”身体的病弱,与前文“在过去的八年岁月中,我绝大部分时间都是一个病弱的孩子”照应,也为后文“我”战胜困难后产生了“巨大的成就感和类似骄傲的感觉”作铺垫。

(四)创意阅读

“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”无论绘画还是观景,都要选择不同的角度。这样,画画,才能画出新意;观景,才能观出新意。对一些意蕴丰富的文章也应如此,应从多个方面去想,读得有创意,提高阅读质量。(提示:本文可以从各个人物的角度创意阅读)

1.从“我”的角度:体弱、胆怯的“我”为什么要去爬悬崖?文章哪些语句体现了“我”的孤独无助、极度恐惧?

【交流点拨】体弱胆怯的“我”去爬山是因为好朋友杰里“胆小鬼”刺激了“我”的自尊心、好胜心,于是冒险去爬悬崖。“心在瘦弱的胸腔中怦怦跳动”“我回头向下看了一眼,然后吓坏了”“这种情景让我感到反胃”“我往下看,感到阵阵晕眩;一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上,感觉天旋地转”“神情恍惚,害怕和疲劳已经让麻木”等体现了“我”的孤独无助、极度恐惧。

2.从父亲的角度:父亲为什么不直接把孩子抱下来?从中看出这是一位怎样的父亲?如果是母亲来的话,她又会怎样做?你能想象一下吗?

【交流点拨】(1)这是一位真正爱自己孩子的父亲,他不像别的父亲,爬上石架把儿子抱下来,而是让“我”通过“走一步再走一步”下山。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺,那只会让他更加娇气,永远都软弱无能。只有在磨炼下才能成好钢,没有磨炼的只会是锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的,真正爱孩子的父亲。{2017励志故事及感悟}.

(2)母亲一直告诫“我”不要冒险。在母亲的庇护下,“我”可能变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话,可能她会声嘶力竭地叫我别动,吓得脸色苍白,神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步,不准我与杰利玩。从此,世上多了一个废物,少了一个作家。

3.从杰里的角度:杰里算是“我”真正的朋友吗?他为什么抛下我还是和大家一起走了?你能揣摩一下他当时的心理吗?

【交流点拨】如果我是杰里,我会感到左右为难,一边是最要好的朋友,一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰里帮“我”,而杰里也不想被嘲笑,不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰里虽然“看来好像有点不放心”,但还是和大家一起走了。我想,这也说明杰里低估了“我”的懦弱。他以为这么点悬崖,“我”总会下来的。再说,他一时也帮不了“我”。天越来越黑了,见“我”没回来,杰里的良心不安了,便告诉了“我”父亲,寻求大人帮助,把“我”从危险的边缘救了回来。杰里虽然有做得不对的地方,但他是“我”真正的朋友。

4.从四个孩子的角度:

【交流点拨】 当自己的朋友遇上困难的时候,这四个孩子不仅不去拉自己的朋友一把,反而雪上加霜的嘲讽朋友,把他一人留在危险的石架上,这种做法是很不应该的,人与人之间要互相帮助才对。

(五)写法探究

本文采用了什么写作手法?

【交流点拨】本文写的是“我”在父亲的引导下,小心翼翼地走一步,再走一步,终于战胜了陡峭的山崖这件 小事,但作者却从这件小事中明白了一个深刻的道理:在困难面前不应该畏难怯步,而要冷静地分析困难,化解困 难,要就近起步,由易入手,循序渐进,坚持到底。这样就可能积小胜为大胜,促使困难向胜利转化。这个道理让 作者受益终生。这种用亲身经历的一件小事说明道理的记叙方法是一种以小见大的写法。

四、板书设计

走一步, 起因:别出花样 去爬悬崖

再走一步 经过:中途被弃 进退两难 分解困难

结果:父亲指点 摆脱困境 赢得胜利

——走一步再走一步——抵达目的(小事)

以小见大

大人生:不害怕困难——积小胜渐成大胜——取得成功(大理)

五、拓展延伸

1.请从所学知识中找出几句关于困难与挫折的名言警句。

【交流】①我要扼住命运的咽喉。——贝多芬

②最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。——罗曼.罗兰

③山重水复疑无路,柳暗花明又一村。——陆游

④人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花。(奥斯特洛夫斯基)

2.在人的一生中,我们不可避免地会遇到许多的失败,在学习了这篇课文以后,我们应如何去面对?

【交流】例:在人生的旅途上,我们不可能坦坦荡荡,一帆风顺;遇到困难,感受挫折,都是很正常的。只要我们不失自信,牢记“不要担心接下来的事情,也不要往下看,先走好第一步”,那么什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。别忘了,还要把你的这些感受传给那些正在遭遇困难的人们。

2017励志故事及感悟篇三

2017-2018年人教版七年级语文上册15 走一步,再走一步

15 走一步,再走一步

人生处处都会有坎坷。那么,面对困难,我们该怎么办,是放弃呢还是迎上去呢?今天,我们来学习美国作家

1.完整地复述故事情节,做到条理清楚,详略适当。

2.结合语境理解重点词、句的深刻含义。

3.培养阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度、有创意的阅读。

第二次世界大战时期,在英格兰的空军基地,一个上尉飞行员接受了一项任务,驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德国本土执行侦察任务。这简直是几乎无法完成任务。但是,第二天,他依然驾机滑行在跑道上,告诫自己:现在,只是起飞,飞起来就行。飞到两万五千米高空时,他又告诫自己:现在所要做的,是在地面无线电的指导下,保持这个航向二十分钟,就可以到达荷兰的素文岛,这个,不难做到。就这样,飞行的一路上他不断告诫自己:下面,只是飞越荷兰,然后,是飞临德国,根本不须想更多的事。而且,还有后方的无线电支持。就这样,一程又一程,这位上尉终于完成了任务,当他接受奖励时。他说,我之所以成为孤胆英雄,完全是因为我小时侯的一段经历。今天,就让我们一起来学习这位上尉飞行员,也是一位著名作家莫顿•亨特先生的《走一步,再走一步》,看看他小时候经历了怎样的事而让他成为“孤胆英雄”的。

二、自学指导(一)——预习与交流

1.请给下面加点的字注音。

灼人(zhuó) 抽噎(yē) 恍惚(huǎng) 哄堂大笑(hōng) ....

晕眩(xuàn) 突兀(wù) 呻吟(shēn) 参差不齐(cī) ....

2.根据下列意思,写出课文中相关的词语。

(1)神志不清,精神不集中。(恍惚)

(2)一吸一顿地哭泣。(抽噎)

(3)高耸,高低起伏的样子。(突兀)

(4)形容众人一起大笑的样子。(哄堂大笑)

(5)形容很不整齐或水平不一。(参差不齐) 3.文体知识

散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言为特点,把自然美、人情美、哲理美融于一体,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散”指立意明确,主题鲜明而集中。根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。本文是叙事散文。

4.作者简介

莫顿·亨特,美国作家。早年曾做过空军飞行员。是一位擅长写励志类文章的作家,他的《走一步,再走一步》原名《悬崖上的一课》,被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录。

三、自学指导(二)——合作与探究

(一)整体感知

1.默读(默读要注意速度,要求4分半钟看完。)

2.复述故事:把故事分成两部分,前一部分可谓“冒险”,后一部分可谓“脱险”,请一个同学复述“冒险”,一个同学复述“脱险”。

(二)深层探究

1.从课文内容看,标题“走一步,再走一步”是什么意思?

【交流点拨】两层含义:一是父亲鼓励“我”一步步走下悬崖的话;一是指把大困难化整为零逐个击破,最终战胜困难的人生哲理。

2.我从这次人生体验中,获得了怎样的人生启示呢?请从文中找出提示主题的中心句。

【交流点拨】中心句:不要看下面遥远的岩石,而是注意相对轻松、容易的第一小步,迈出一小步,再一小步,就这样体会每一步带来的成就感,知道达成了自己的目标。这个时候,再回头看,就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。。

启示:不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海;无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了。

(三)语言品析

这篇文章语言有的生动形象,有的富有哲理。请细细品味下面的语言。

1.“我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉”一句中“巨大”一词,是否用得重了?

【交流点拨】不重,对一个很胆小的孩子来说,独自摸黑爬下悬崖确实不容易。这是战胜自己恐惧心理后取得的成功,“巨大”恰好表达了“我”当时真实的心理感受。

2.“我的心在瘦弱的胸腔中怦怦直跳”中的“瘦弱”有什么表达作用?

【交流点拨】再次表明“我”身体的病弱,与前文“在过去的八年岁月中,我绝大部分时间都是一个病弱的孩子”照应,也为后文“我”战胜困难后产生了“巨大的成就感和类似骄傲的感觉”作铺垫。

(四)创意阅读

“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”无论绘画还是观景,都要选择不同的角度。这样,画画,才能画出新意;观景,才能观出新意。对一些意蕴丰富的文章也应如此,应从多个方面去想,读得有创意,提高阅读质量。(提示:本文可以从各个人物的角度创意阅读)

1.从“我”的角度:体弱、胆怯的“我”为什么要去爬悬崖?文章哪些语句体现了“我”的孤独无助、极度恐惧?

【交流点拨】体弱胆怯的“我”去爬山是因为好朋友杰里“胆小鬼”刺激了“我”的自尊心、好胜心,于是冒险去爬悬崖。“心在瘦弱的胸腔中怦怦跳动”“我回头向下看了一眼,然后吓坏了”“这种情景让我感到反胃”“我往下看,感到阵阵晕眩;一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上,感觉天旋地转”“神情恍惚,害怕和疲劳已经让麻木”等体现了“我”的孤独无助、极度恐惧。

2.从父亲的角度:父亲为什么不直接把孩子抱下来?从中看出这是一位怎样的父亲?如果是母亲来的话,她又会怎样做?你能想象一下吗?

【交流点拨】(1)这是一位真正爱自己孩子的父亲,他不像别的父亲,爬上石架把儿子抱下来,而是让“我”通过“走一步再走一步”下山。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺,那只会让他更加娇气,永远都软弱无能。只有在磨炼下才能成好钢,没有磨炼的只会是锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的,真正爱孩子的父亲。

(2)母亲一直告诫“我”不要冒险。在母亲的庇护下,“我”可能变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话,可能她会声嘶力竭地叫我别动,吓得脸色苍白,神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步,不准我与杰利玩。从此,世上多了一个废物,少了一个作家。

3.从杰里的角度:杰里算是“我”真正的朋友吗?他为什么抛下我还是和大家一起走了?你能揣摩一下他当时的心理吗?

【交流点拨】如果我是杰里,我会感到左右为难,一边是最要好的朋友,一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰里帮“我”,而杰里也不想被嘲笑,不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰里虽然“看来好像有点不放心”,但还是和大家一起走了。我想,这也说明杰里低估了“我”的懦弱。他以为这么点悬崖,“我”总会下来的。再说,他一时也帮不了“我”。天越来越黑了,见“我”没回来,杰里的良心不安了,便告诉了“我”父亲,寻求大人帮助,把“我”从危险的边缘救了回来。杰里虽然有做得不对的地方,但他是“我”真正的朋友。

4.从四个孩子的角度:

【交流点拨】 当自己的朋友遇上困难的时候,这四个孩子不仅不去拉自己的朋友一把,反而雪上加霜的嘲讽朋友,把他一人留在危险的石架上,这种做法是很不应该的,人与人之间要互相帮助才对。

(五)写法探究

本文采用了什么写作手法?

【交流点拨】本文写的是“我”在父亲的引导下,小心翼翼地走一步,再走一步,终于战胜了陡峭的山崖这件 小事,但作者却从这件小事中明白了一个深刻的道理:在困难面前不应该畏难怯步,而要冷静地分析困难,化解困 难,要就近起步,由易入手,循序渐进,坚持到底。这样就可能积小胜为大胜,促使困难向胜利转化。这个道理让 作者受益终生。这种用亲身经历的一件小事说明道理的记叙方法是一种以小见大的写法。

四、板书设计

走一步, 起因:别出花样 去爬悬崖

再走一步 经过:中途被弃 进退两难 分解困难

结果:父亲指点 摆脱困境 赢得胜利

——走一步再走一步——抵达目的(小事)

以小见大

大人生:不害怕困难——积小胜渐成大胜——取得成功(大理)

五、拓展延伸

1.请从所学知识中找出几句关于困难与挫折的名言警句。

【交流】①我要扼住命运的咽喉。——贝多芬

②最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。——罗曼.罗兰{2017励志故事及感悟}.

③山重水复疑无路,柳暗花明又一村。——陆游

④人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花。(奥斯特洛夫斯基)

2.在人的一生中,我们不可避免地会遇到许多的失败,在学习了这篇课文以后,我们应如何去面对?

【交流】例:在人生的旅途上,我们不可能坦坦荡荡,一帆风顺;遇到困难,感受挫折,都是很正常的。只要我们不失自信,牢记“不要担心接下来的事情,也不要往下看,先走好第一步”,那么什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。别忘了,还要把你的这些感受传给那些正在遭遇困难的人们。

2017励志故事及感悟篇四

学案201701

学习目标:

1.列举南方古猿等早期人类代表,了解人类起源和三大人种的形成。

2.讲述该亚的传说,知道母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。 【自学反馈】:(10分钟)

一、新知初探 阅读教材 P3—P5,完成下列问题: 1、目前,科学的观点认为人是怎样来得?这种科学的观点和那本书有关,作者又是谁? 2、人类的直系祖先是在哪里发现的古猿化石?他在生活中使用哪些工具?

3、最早的猿人化石发现于哪里?

4、三大人种形成的原因:

【展示交流】(15分钟)

一、母系氏族社会,其内部生活有什么特点 1、从生产内容来看:

2、从担负责任来看:

3、从族内关系来看:

二、父系氏族社会有什么新特点 1、从生产力来看:

2、从血缘关系和财产来看:

三、试一试:分析父系氏族社会取代母系氏族社会的原因{2017励志故事及感悟}.

【拓展延伸】(10分钟) 本节课,我们的收获是:

1.人类的起源:人类是由古猿演变人来的。 过程:南方古猿 经历上百万年直立人(印度尼西亚爪哇直立人) 2.三大人种分类及形成:

3、氏族社会:母系氏族社会(特点) 【巩固提升】(10分钟)

1.关于人类起源,你赞成下列哪种观点( ) A.上帝造人B.女娲造人

C.认识有猴子演变D.由古代的猿类演变 2.母系氏族社会最突出的特征( ) A.人们按照血缘关系过着群居生活 B.生产和分配都以集体为主 C.妇女在社会生活中占主导地位 D.人们“既知其母又知其父”

{2017励志故事及感悟}.

3、有了人类就有人人类社会,人类最初经历的社会形态是( ) A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会

D.资本主义社会

4、私有制、阶级、国家产生的根本原因是( ) A.个体劳动的出现 B.劳动产品有了剩余 C.氏族制度的瓦解 D.社会生产力的提高

5、下列关于父系氏族社会的说法,哪项是不准确的( ) A 男子主要从事犁耕农业和畜牧业,在经济中占主导地位 B 家族长和氏族首领都是男性

C 婚姻关系相对稳定,人们“只知其父,不知其母” D 父系氏族社会晚期剩余产品出现,贫富分化加剧 6、目前世界上人数最多的人种是( ) A 黄种人B 白种人 C 黑种人D 不确定

7、人种的形成,是多种因素共同作用的结果,下列因素中具有决定性作用的是( ) A 祖先不同 B 饮食习惯差异 C 自然环境的影响 D 是否处在的河流域

2017励志故事及感悟篇五

学案201704

学习目标:

1、回忆复习上节课内容

2、讲述布匿战争的故事,了解罗马共和国的兴衰。

3、了解基督教的产生与传播。

【自学反馈】:(10分钟)

一、知识回顾:

1、西方文明的发源地————————,又称————————文明,其中,----和---------------最具代表性,------------------则以发达的民主政治而彪炳于史册,----------------执政时期,民主政治发展到了全盛时期。----------------是雅典民主政治的核心,------------------是雅典的最高权力机构。------------崇尚武力。

2、罗马文明产生于----------------海的中部地区,公元前509年,罗马开始建立--------------共和国。最高行政长官是---------------,但权利掌握在------------------手中,罗马实质上是一个贵族共和国。

二、知识初探:

1、罗马奴隶制共和国的立国基础是依靠————————————扩张。罗马与迦太基之间的战争被称为——————。公元前30年,————战胜政敌后,攫取了罗马国家最高权力,建立了罗马帝国。

2、公元2世纪出,罗马版图达到最大横跨---------、-------、-----------、三大洲。在民族冲突和交融中,罗马文明吸纳——————————及其它地区的文明的优秀成果而愈显繁盛壮丽、光彩夺目,并为日后------------文明的形成奠定了基础。

3、公元395年,罗马帝国分裂为--------------帝国和-------------帝国。其中-------------帝国又叫做拜占庭帝国,首都在君士坦丁堡(今天土耳其首都,伊斯坦布尔),-------------帝国以罗马为中心。476年西罗马帝国的灭亡,标志着---------------和-------------的终结。

4、基督教产生于------------,创始人是------------,基督教信仰

--------------。基督教的经典是--------------。

【展示交流】(15分钟)

议一议:结合地图,说出罗马帝国在公元2世纪出初,罗马帝国的疆域东西南北最远到达哪里?并想一想,罗马帝国文明都融合了哪些先进的文明?

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二、讨论:罗马从一个城邦发展到帝国,再到最后的分裂,灭亡。简单列出其发展经历的阶段:{2017励志故事及感悟}.

( )( ( )476年灭亡,标志—————————和————————— ( )1453年灭亡

【点拨升华】(5分钟)

本节课,我们复习了古希腊文明中的,雅典和斯巴达,重点学习了罗马文明的兴衰,如,罗马城邦到( )再到( ),最后帝国分裂灭亡的过程。同时我们还学习了基督教的产生和相关教义( )及经典( )。

【拓展延伸】(10分钟)

1、罗马在向地中海扩张过程中,曾经与一个海上强国发生过布匿战争,这个国家是( )

A 雅典B 迦太基C波斯D马其顿

2、标志西欧奴隶制社会历史终结的历史事件是( )

A 罗马共和国的结束B 罗马帝国的建立

C 罗马帝国的分裂D 西罗马帝国的灭亡

3、基督教最早产生于公元1世纪上半叶,它属于( )

A 罗马帝国时期B 罗马共和国时期

C 西罗马帝国时期D 东罗马帝国时期

4、与公元元年有关的宗教是( )

A 基督教B 佛教C 伊斯兰教D 犹太教

5、基督教产生后不就,他被罗马帝国定位了国教,其原因是( )

A 基督教的救世主是耶稣B 基督教领导人们反对罗马帝国的统治

C 基督教的教义是让人们忍受D 救世主的降临给人们带来精神寄托 想一想:

结合我们本节课所学的基督教及传播,议一议,基督教、佛教等宗教为什么能够传遍世界,成为世界三大宗教之一。

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2017励志故事及感悟篇六

《我的哈佛岁月》 书评读后感

在平凡中积淀与成长

——《我的哈佛岁月》读后感

在图书馆的一堆文学书中挑中了这一本,只是一眼看中了它的书名——《我的哈佛岁月》,大概每个人都有一种哈佛情节,向往着那个如此神圣的地方。

这本书的作者李欧梵在哈佛度过了十八年,“八年抗战”的求学岁月以及十年的教书生涯。不知是谁说过,在中国没有人比他更了解哈佛。

在未开始读这本书前,我以为它会是一本励志的传记,成为我接下来不知能持续多久的动力,在读了几个章节之后,才发现它基本没给我什么心潮澎湃的感受,作者几乎没有说自己有多勤奋刻苦,更没有说自己在哈佛有多出众拔尖,反而书中描述了许多与作者行业相关的文学领域的观点看法。我想大概这正体现了一个哈佛教授该有的谦虚与对自己事业的专注吧。

我一直相信生命中有些事情是命中注定的,就像李教授前去哈佛求学。正如众多的大学毕业生,他在台大外文系即将毕业之时,心中依旧对前路一片迷茫,于是随着班内大部分同学申请赴美留学,而对专业的选择更是一头雾水。他申请耶鲁和印第安纳大学的戏剧系,爱荷华和伊利诺伊州立大学的新闻和传播系,加州洛杉矶分校的电影系,还申请到芝加哥大学读国际关系。根本没有打算申请哈佛的他在父亲“不妨试试申请哈佛”的建议下勇敢尝试了一次,这算是他与哈佛的第一次结缘吧。本以为在大学名列前茅的成绩可以帮助他申请到哈佛大学,才发现这想法大错特错。在美国上研究院,最看重的是你对要学的那一门的准备工作如何。

读到这里,难免让我感慨中西教育方式的巨大差异,我们几乎是从小抱怨到大,深恶痛绝高考带给中国学生的“残害”。的确,我们不得不承认高考有太多的弊端,但如果没有高考呢?我们这些一般家庭的孩子用什么去获得更好的教育?靠什么来改变命运?回想这些年来,高考可以说真的造福了众多的中国学生,被我们熟知的白岩松就是最好的例证。白岩松从内蒙古的穷困山村靠努力考到北京上大学,他曾在耶鲁大学的演讲中说,“虽然我们今天在中国依然有很多的人在抨击中国的高考制度,认为它有很多很多的缺陷,但是必须承认正是高考的存在,让我们这样一个又一个非常普通的孩子,拥有了改变命运的机会”。如果没有高考,我们用什么来拼过富二代官二代。同时,我相信随着中国一步步的

发展,教育制度的缺陷总有一天会被改善的。

作者以为自己在“国际关系”方面的皮毛常识能够得到哈佛教授费正清的重视,于是申请了哈佛的东亚研究。在他毕业服兵役期间,才终于收到美国的回信,众多的大学中只有芝加哥大学和哈佛大学收了他,而他为了能够为父母节省一笔开支,无奈选择了芝加哥大学的“免学费”待遇,第一次与哈佛大学失之交臂。

书中专门开辟了一篇叙述了作者在芝加哥大学的一年求学经历。初抵芝加哥时,他第一次乘出租车给少了小费,因有女士在场才免于挨揍,在那个充满肥沃族类的大城市中第一次尝到了“疏离”的滋味,从此做事循规蹈矩,小心翼翼。一个人在傍晚拖着工作一天后疲惫的身体踟蹰于海德公园,回到公寓的斗室,或是在寒冬华氏零下十几度的时候,脸冻得发麻,却只能步行返校,每走几步就不得不得到街旁商店避寒取暖。或是生活条件的简陋,只有一桌一床一椅和一盏孤灯的住所,以及经济的拮据,一顿晚餐的消费不能超过两块美金,吃水煮干面条等等。这些都是他留学生涯中不堪回首的过去,在书中却那样轻描淡写地记叙出来,甚至他写到自己省吃俭用为了买一台收音机听广播,周末去听音乐会或看电影。除了物质的煎熬,最重要的还是心灵的空虚,到达芝加哥不久,随着对国际关系的认识变得嗤之以鼻,他开始疑惑自己到美国来留学的意义是什么,前途渺茫,思想变得消沉起来。于是他勇敢地尝试发了一封信给哈佛重新申请,这一次幸运地不仅收到了入学许可,而且有全部研究院的奖学金。至此,在几经波折之后,他还是来到了哈佛,来到了这个与他有着不解之缘的地方。其实生活永远都是悲喜交加,有些人只记住了悲,而有些人却能记住喜,当生活变得痛苦难耐,有些人会抱怨连天,而有些人会奋起直追,曾经所受的苦总有一天会变成光,照亮你前进的路。篇末,他说:“芝加哥,芝加哥——在这短短的一年中,你彻底改变了我的心态,我的学历和我的一生”。芝加哥经验奠基了他在哈佛的留学经验,也让我感受到了无比难得的正能量。

初抵哈佛的第一个暑假,他决定开始为自己的学术做点准备,于是制定了详尽的日程表——上午阅读冯友兰的《中国哲学史》,下午读中国现代文学,周末打工时看课外的闲书。这一周的看书计划着实令我这个理科生佩服至极。在《我的哈佛岁月》这本书中出现最多的大概就是书名了,邹谠的《美国在中国的失败》、波普尔的《开放社会及其敌人》、托思维耶夫斯基的《卡拉玛佐夫兄弟》、《列宁

全集》、巴里的《圣彼里堡》、布尔加科夫的《大师与玛格丽特》、《意识与社会》、弗洛伊德的《文明及其不满》、奥尔巴赫的《模拟论》、鲁迅曹禺以及茅盾的所有作品等等。当我洋洋洒洒地列出了如此多的书名,并且大部分都是我们大概这一生都不会接触到的书时,你可知道这只是书中提到的很小的一部分,当然,这更是李欧梵先生所读的书海中的一滴水而已。不知为何,从小便对读书毫无感觉的我从高中突然爱上了读书,那些饱览群书的人一直是我心中的无比敬佩的榜样。身体和心灵,总有一个要在路上,现实世界有众多的限制,而精神世界是我们可以海阔天空任意翱翔的,总说一个大学最宝贵的财富便是图书馆,读书是我们了解这个世界的另一个窗口。

在作者结束暑假的打工生活,正式开始哈佛的求学生涯之后,他却仍旧感到有些苦闷。书中说:“我感到我的精神煎熬仍然炽烈,甚至开始自疑,做个哈佛研究生,我还是平庸的芸芸众生之一,看那些美国同学一个个比我世故,在课堂上说的头头是道,而我呢?还是维持我一贯的沉默,甚至走在哈佛园时也不自觉地低着头。”最终,这种苦闷以一种意想不到的方式结束了。有一天,李欧梵教授从哈佛校园“破帽遮颜”而过时,迎面几乎撞到了一位老人,这位老人对他大喝一声,声音洪亮地说:“年轻人,抬起头来,天下没有应付不了的难事!”于是他瞬间醒悟过来,从此人生观也为之一变:今后非但要抬起头来,好好的做一个知识分子,而且还要充分利用哈佛赐给我的机会,重新改造自我,从头来过。他甚至为此制定了三个生活课程。

这个小片段给我留下了深刻的印象,既是对哈佛教授随和风度,平易近人的崇拜,也是对那一句话的感慨。的确,天下没有应付不了的难事,只要是没有杀死你的,都会让你变得更强,既然如何,又何必去抱怨,何必去低头失落,抬起头仰望天空,再大的痛苦也可以被天空包容。

除此之外,李欧梵教授在考试中第一次得D+的羞愧,在课堂中用于向老师提出质疑的勇气,以及为了毕业论文在图书馆每天逐本逐本读相关书籍的毅力等等诸多的片段,都成了这本书闪闪发光的亮点,让一个平凡、努力、谦逊的哈佛教授的形象树立在读者面前,也让一个开放、自由、博学、深刻的哈佛成为众多人心目中的学术圣地。

读完这本书的感悟是零零碎碎的,它的每句话、每个小故事都可能引起你的

一阵思考,但我相信没有一个人会感受到传奇的色彩,尽管主人公是一个在哈佛教书十年的中国人。就像李欧梵教授在初到哈佛时感到“我还是芸芸众生之一”,他是平凡的,平凡地学习,平凡地出国,平凡地教课,仅此而已。大部分人都是平凡的,在平凡中脚踏实地地走好每一步,专注于眼前的每一件事,让自己在平凡中积淀与成长,才能创造出属于自己的不平凡。

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