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作文自己创造个节日

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作文自己创造个节日篇一

我来设计一个节日

中年段

在我们的生活中,有各种各样的节日,例如我国传统佳节:春节、元宵节、端午节、中秋节„„还有很多世界节日,例如国际劳动节、护士节、儿童节„„有了这些节日,人们的

人们的精神多了一丝寄托和慰藉。

每个节日的背后都会有一段故事、一个神奇的传说,或者有着特定的纪念意义。人们会用各种不同的方式庆祝节日的到来,怀念过去的人和事情,期盼美好的未来,表达内心的美好的情感。在我们的心中也有很多的愿望,如果让你按照自己的心愿设立一个节日,你会设立一个怎样的独特节日呢?

这个节日肯定是现实生活中原本没有的。所以在动笔前,我们先想一想你为什么想设立这个节日?是因为一件特别事情?还是因为你的某个心愿?或者有其他什么原因?其次,还可以想象一下自己或别人是怎样度过这个节日的。我们要注意留心关注周围的人和事,认真构思,才能设计出最能表达自己美好愿望的节日。

一、交待设立的原因。想像是建立在生活基础上的,把你的生活中的一幕幕盘点一下,或许你曾亲身经历过一个触动心灵的感人故事;或许你曾看到过让人惊心动魄的一幕;或许你的内心深处有一些无法诉说的伤和痛„„你可以根据自己的所感所悟设立一个节日,表达内心美好的愿望。如果原因不止一个,那请你根据主次关系按顺序说清楚。例如有位同学出于这样的原因设计了一个节日:“女儿啊,快去把药喝了„„”“女儿啊,快去把数学题做咯!”“女儿啊„„”“诶诶诶„„”哎!这老爸老妈整天“女儿来,女儿去”的,我都快成他们的机器人了,我可真想“逃跑”啊。可惜,只要我一“逃跑”,换来的只有更厉害的“唠叨”,在此,我想广大“人民群众”们可能都跟我一样,想要两个字―自由! 所以我想设立一个属于我们自己的节日——“未成年人自由节”。这位小作者倾诉了自己的烦恼及对自由的渴望。正因此,小作者特别想设立一个“未成年人自由节”。

二、想象过节的活动及情景。每一个节日都有特定的习俗与纪念方式。你准备将设立的节日安排在哪一天呢?会有哪些人参加?人们会开展哪些活动呢?场面会是怎么样的?从节日的气氛、人们的着装、心情以及庆祝时的场景等方面来展开想象描写。看一个同学写的这个片段:3月6日是一年一度的爱心节。这天,人们纷纷走上街头,慷慨解囊,帮助那些常年在外风餐露宿的乞丐。好多人把乞丐带到自己的家中,像接待贵宾一样热情款待,大家在餐桌上品尝美味佳肴,亲切交谈,氛围其乐融融。之后,大家与这些客人们一同前往公园游玩,一起进商场购物,一起到健身房健身。爱心节这天,世界将不再有乞丐„„这样的节日情景让人内心暖意融融,身临其境。

在习作中, 以上两方面可以有所侧重,根据你所要设计的节日的特点,或详写设立原因,或详写庆祝方式和欢庆场面。要注意按照一定的顺序,做到内容具体,语句通顺,让读者感

受到你所设立节日的新颖独特之处。

在文章的最后,可以直接抒发自己对心中节日的盼望之情,让读者体会到你希望过这个

玩耍节

么想设立一个有趣而人人喜爱的节日:玩耍节。

我是一个活泼的小女孩,平时学习很认真,成绩也很好。我们平时学习很紧张,不知不觉中压力也在我们年幼的心灵中产生了。 有一次,老师布置了一项作业:写日记,正当我想专心致志写日记时,李佳欣又喊我去

回来后,同学们便把日记写完了。只有我没有完成作业,我心中的那个急呀!每天,小山似的作业重重地压在我稚嫩的肩膀上,使我累得喘不过气来。老师们,校长们,父母们你们知道我们的心声吗?我太想回到原来高高兴兴地蹦来蹦去的时光了。

老师,我多么想设立一个节日:玩耍节。让人们人人获得快乐,个个玩得兴高采烈!

在众多的节日中,有元旦节、植树节、重阳节、还有儿童节、母亲节、父亲节„„我多

水果节

一个阳光明媚的早晨,我做完作业,爷爷给我一个剥好的橘子说该补维生素了,并说,我奶奶的爷爷就是缺乏维生素C和E才过世的。听了这个可怕的故事,我怕自己也因缺乏维生素而死,于是拿起橘子就是一口,一边吃一边想,要是有个水果节该多好啊!

9月和10月是水果丰收的最佳时节。那时,苹果红了,梨子黄了,橘子熟了„„对!9月10号就定为水果节,人人都不会因缺乏维生素而死了。

水果节这天,人们举行一个叫“谁胜谁幸福”的活动。这个活动有三关:第一关是在水果跑道上赛跑,途中还设有水果障碍,比赛的人会毫无保留地使出全身力气向终点冲去。得胜的人不要骄傲,失败的人也不要放弃,因为还有第二关。第二关的主题是做水果拼盘,规则是要用掉两千克的各种水果,看谁做得又快又好。大家都不甘示弱,发挥各自的想象力。有的用苹果皮包西瓜肉,有的用葡萄编字,还有的把菠萝做成碗„„第三关是吃水果,规则

里面满是水果,并得到“水果王”的美誉,受到大家的祝福。

啊!有个水果节真美好。

作文自己创造个节日篇二

4年级写作:一个自己想设立的节日

四年级习作指导——写一个自己想设立的节日

教学目标:

1、读懂习作要求,知道本次写作是写按自己心愿设立的一个节日,而不是现实中的一个节日。2、能把设立的这个节日的原因到怎样度过这个节日的过程写清楚。

教学重点:

教学难点:想象人们怎么度过节日的情景,交待具体。

习作内容:

在我们的生活中,有很多节日:春节、植树节、护士节、中秋节、重阳节„„每个节日都寄托着人们美好的情感与愿望。假如让你按照自己的心愿设立一个节日,你会设立一个什么节日呢?写出你心中的这个美好节日,可以写是什么事情让你想到要设立这个节日的,也可以想象自己和别人是怎样度过这个节日的。

习作指导:

1.请想一想一年中有哪些主要的节日,它们有没有来历和纪念活动,寄托了人们什么样的情感与愿望。2.如果让我们自己设立节日,首先要考虑这个节日是美好的,有设立的价值或意义,这样才能被别人接受。3.介绍新节日时要按一定的顺序。比如,为什么要设立这个节日?人们会怎样欢庆它?新节日的意义何在?4.写作时详略得当。自己和别人过节的情形要重点想象,写具体、生动。

习作展示:

{作文自己创造个节日}.

我想设立一个刺绣节

我好想设立一个节日啊,可设立个什么节呢?让我好好想想„„嗯,有了,就设立一个“刺绣节”吧!

设立“刺绣节”的原因有二。一是刺绣本来就是我们中国的国粹。可在经济发达的现代,

人们已经把这国粹抛到九霄云外了。为了不使它成为历史,我决定要设立这个“刺绣节”;二是现在的女孩子受男孩子的影响,越来越男性化,原有的“淑女”形象也消失得无影无踪了,所以,我觉得很有必要设立这么一个让女孩恢复原貌的“刺绣节”。

到了刺绣节那天,交通及工作全部暂停,全城的人们在大街上、小巷里、屋子中、院子里忙着刺绣。绣东西的人分成两大级别:刺绣类和学刺绣类。这两类人都要进行比赛。“刺绣类”比谁刺的图案精美、漂亮,而“学刺绣类”则比谁学得认真、学得快速。但不管是哪类人,最后都要评比出一二三等奖,由市长给他们颁发奖状和奖金。

我相信,只有多办几届“刺绣节”,女孩子本应有的“淑女”形象很快又会回来了,而且说不定,还能把有些男孩子拉下水呢,嘻嘻!

哦,对了,我准备把这个节日定在2月23日,因为那天就是我的生日,因为我希望我能“流芳百世”,哈哈!

【点评】行文流畅,想象丰富,把为什么要设立这个节日、节日里人们会开展些什么活动介绍得清清楚楚。结尾还能别出心裁,诙谐幽默地“老实交代”。

我想设立的节日

我的心中一直有一个愿望:设立一个旅游节。

我想设立这个节日当然是有原因的。每天放学回家,爸爸妈妈都会抱怨工作一天的烦恼,妈妈说背疼,说着敲了敲背;爸爸说腿酸,说着便把腿敲到椅子上;奶奶会抱怨有做不完的家务,边说边对爷爷使个不满的眼色„„大家都抱怨太辛苦,太疲惫。{作文自己创造个节日}.

但是如果有了旅游节后,这种情况就改变了。旅游节这一天工作、学习、做家务辛苦的老人、孩子、小伙子、大姑娘„„可以带上纯净水,到各地去欣赏美丽的景色。人们远离了钢筋水泥,远离了城镇的喧嚣,来到静谧的山林,站在高处,手搭凉棚,眺望远方的绿色,让终日疲倦的眼睛放松;来到烟波浩渺的大海边,捉螃蟹、抓小鱼,躺在沙滩上享受太阳浴„„如果你觉得旅游中腿脚太累了,可以坐观光车、坐船欣赏美景。肚子饿了,可以野餐、可以烧烤,孩子们可开心了,在草地上、树林间跑来跑去,他们的欢声笑语久久回荡„„

旅游结束后,人们可以美美地睡上一觉,也许他们醒来后会说:“真愉快呀!眼睛真舒服呀!我们终于放松了一下。”或者讨论下一个旅游节的计划,对未来的生活充满了甜甜的期待,快乐充满了所有的日子、所有人的心!

这就是我的心愿——设立旅游节。

作业:搜集一些节日的来历和传说

作文自己创造个节日篇三

小学四年级作文教案:写按自己心愿设立的一个节日

小学四年级作文教案:写按自己心愿设立的一个节日

教学目标:

1、读懂习作要求,知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日,而不是现实中的一个节日。

{作文自己创造个节日}.

2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。

教学重点:能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。

教学难点:想象人们怎么渡过节日的情景,交待具体。 教学准备:师生搜集有关节日的来历和传说。

教学时间:两课时。

教学过程:

第一课时

一、联系生活,激趣导入。

1、师:我们日常生活中接触到的节日很多,大家说说看,你知道哪些节日?

2、学生谈谈自己知道的节日名称。

3、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动,学生交流。

4、师:每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望,刚才大家说到的那些节日,寄托了人们怎样的情感呢?

5、学生知道哪个就说哪个。

二、展开想象,指导说。

1、引导学生看图,让学生自己联想是要设立什么节。

(1)设立“爱鸟节”——鸟儿是人类的朋友,我们要保护它。

(2)设立“丰收节”——农民们庆祝丰收。

2、引导学生联系生活,想想还可以设立什么新的节日。

(1)学生独立思考一会儿,确定一个节日的名称。

(2)集体交流。(重点指导学生为节日取一个恰当的名字。)

(3)启发学生发现问题:要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣,进而赞同你的意见,你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢?

A、为什么要设立这个节日?

B、想象自己或别人怎样渡过节日的情景。(节日当天的特殊活动)

C、节日设立的意义。

3、学生练习口头表述。

(1)自己根据以上几点组织语言。{作文自己创造个节日}.

(2)四人小组内说一说,然后互相提建议。{作文自己创造个节日}.

(3)指名说,集体评议。(强调“听”,围绕上述几点评议,修改)

(4)教师读范文《快乐的体育节》,学生听后谈收获。(*要把想象的过节时的情景说具体。)

(5)自己再次完善表述。

第二课时

一、理清条理,练习写。{作文自己创造个节日}.

1、师:我们把自己想要设立的节日说出来了,下一步,咱们就要把说的内容写下来。回忆一下,你认为想写好这篇习作,应该注意些什么呢?

2、学生回答,补充。

(1)写出设立什么节日,设立的原因,过节时的情景,以及节日带来的意义。

(2)由条理地写,语句要通顺。

(3)写完后要认真修改。

3、学生独立完成习作草稿,教师巡视,相机个别指导。

二、师生评议,完善习作。

1、请写得快的学生念自己的习作草稿,采用师生、生生互评的方式,评议习作的优点与不足。

2、学生修改习作,然后定稿、誊写。

小学四年级作文教案:介绍家乡的一种产品

教学要求:

1、指导学生读懂例文《银杏》,了解其主要内容和写作思路,初步感知作者是抓住哪些方面来写银杏的。

让学生懂得要全面了解某一事物,光靠看还不行,还要学会问、学会查资料。

2、引导学生了解家乡的一种产品,进行仔细观察,并询问有关人,查阅有关资料,对这种产品有一个较为全面地了解,培养搜集材料的能力和良好的习惯。

3、解主习作要点的提示,学习例文的方法,引导学生把观察到的、询问到的与查阅到的资料按一定的顺序整理成文。 教学过程:

第一课时

一、指导观察,激发兴趣

1、出示挂图,让学生说说图上画了什么。

2、谈话:刚才同学们观察了这幅画,说了自己观察到的内容,如果我们就这样写下去,不仅显得零乱,而且也不够形象、逼真。沈平平同学根据金老师的要求写了这棵银杏,写得很好,下面我们就来向她学习,看看她是怎么写的。

二、初读例文,感知内容

1、学生自由轻读例文,思考:这篇例文先写了什么,后写了什么?用“—”画出来。{作文自己创造个节日}.

2、讨论交流。

3、小结:这篇例文先写了银杏的枝干、叶、花、果的特点,再写银杏的价值,最后写出人们为什么称银杏为“活化石”。

三、再读例文,讨论写法

1、学生自读,思考:沈平平是如何一步一步地按照金老师的要求完成《银杏》这篇习作的。

2、交流讨论。

小结:

⑴在仔细观察的基础上,沈平平同学介绍了银杏的干、靶、花、果的特点,还写了形状、颜色等。

⑵在观察的基础上,沈平平询问自然老师,查阅有关资料,知道了银杏的价值和为什么银杏被称为“活化石”。

3、读“习作要点提示”,对照例文,明确写作要求。 ⑴齐读例文后面的“习作要点提示”。

⑵讨论本次写作的要点和重点。

⑶小结:这是一篇状物类的习作训练。

第二课时

习作内容:介绍家乡的一种产品,可以是农副产品,也可以是工业产品。

习作题目:自定。

习作重点:把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。

一、读写迁移,运用写法

1、确定习作内容及要点。

⑴你准备介绍家乡的哪一种产品?

⑵在观察的基础上介绍产品的外部特征,如形状、颜色、大小、质地等。

⑶在询问和查阅资料的基础上,介绍该产品的营养价值或用途、食用方法或使用方法。

作文自己创造个节日篇四

第一单元作文心中的节日

巧克力节

九乡小学四(4)班 杨佳

今天是7月23日,我兴奋极了,因为热闹的巧克力节将在我们教室欢度。

我一走进教室,哇!什么东西都是用巧克力做的。有巧克力窗户,有巧克力讲台,巧克力墙头,数也数不完,我回到座位上开始吃起巧克力糖;只见赵老师吹着巧克力气球,越吹越大,突然“呯”的一声巧克力气球炸了,吓得我们东躲西藏;小倩和小明一起在吃巧克力窗户,窗户变成了一个心形的白巧克力,小红拿起一颗黑巧克力弹往施相珑脸上一扔施相珑顿时成了一个黑大包公;小佳和小雨演唱了一曲“巧克力之歌”,多好听呀,我和小志朗诵起了“欢度巧克力节”这首小诗歌;王老师把巧克力数字饼一个个发给我们,教室里像来了57只老鼠在吃数字饼呢!唐老师也发给了我们英语字母饼,我们津津有味的吃起来了!我们都沉浸在巧克力节中,不愿离去!

我想设立的这个巧克力节怎么样?大家如果愿意参加的话,请和我一起欢度巧克力节吧!

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