行为养成教育主题班会

第一篇:《中学生行为习惯养成教育主题班会》

八(1)班主题班会活动记录

行为规范养成教育主题班会教案

活动目标:

1.通过各个事例和同学们周边的事情,讲述行为习惯养成的重要性。让学生亲身感受自己行为习惯的偏差,激励自己及时改正不良习惯。

2. 通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,增强爱国情感,从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感。

活动方式:通过看录像、听录音、阅读材料、讨论

活动过程:

一、导入

“专门谈优点是救不了自己的,只有认清缺点,才可以自救。”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为,是否你们也有这样的不良行为?

二、宣布本次活动的主题

三、班主任对开学一周的班级工作做总体概括

四、听故事,明理

(一)播放课件:两个小故事:

事例1、曾看到这样一则报道,说的是新加坡,新加坡是一个通用英语的国家,这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语,如“不

准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答:“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此,到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说:“不文明行为也是国耻。”不知大家是否记得,中央电视台曾经报道,国庆节后的天安门广场,随处可见口香糖残迹,40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9块口香糖污迹,密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

事例2:在日本,有一家食品公司要招聘一位卫生检测员,一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室,他优雅的谈吐,扎实的专业知识赢得了总经理的好感,没想到就在年轻人转身离去的时候,他下意识抠了一下鼻孔,这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛,结果可想而知,一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?

(二)这说明什么问题呢?行为习惯养成的重要性。

我送大家一句话:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。”——培根

(三)现在大家来看看你们自己有哪些不良的行为习惯?按卫生、纪律和学习三方面来分类列举,分别写在三张纸上。

1.同学例举生活中的不文明现象;

2.同学自查自身有无不文明的行为;

3.展开讨论:如何做一名有良好行为习惯的学生;

(四)讲一些好的班级在行为习惯方面的好的做法。

五、班主任对本次主题班会进行总结

同学们行为规范十分重要,它将伴随着我们的成长,影响我们的终生。良好的习惯影响你的一生。如果播种行为收获的是习惯;播种习惯,收获的是性格。那么播种性格收获的将是人生。

六、拓展延伸

良好行为习惯是如何形成的?

(一)养成良好的学习习惯

1.养成认真的学习习惯。学生做到认真听课,认真作业,积极思考质疑问难。

2.养成讲求学习效率的习惯。一鼓作气,按时完成作业,不拖沓磨蹭,不得边作业边玩,边做其它事。

3.养成观察思维的习惯。留心观察周围的事物和生活,并能积极的思考、分析、置疑、寻找答案。

4.养成预习和复习巩固的习惯。

(二)养成良好的生活习惯

1.不挑食不偏食。

2.不随便吃零食和“三无”食品。

3.遵守作息制度。

(三)养成良好的卫生习惯。

1.养成良好的个人卫生习惯。衣着整洁,经常洗澡,勤剪指甲,勤洗头,早晚刷牙,饭前便后要洗手。

2.养成良好的公共卫生习惯。认真做值日,保持教室、校园整洁。不乱泼污水,不乱扔果皮、纸屑。口痰(鼻滴)用纸、袋包住放入垃圾箱。

3.养成良好的饮食卫生习惯。不食用假冒伪劣和过期的饮料、食品。食用水果应洗净或削皮。不喝不洁净的水,不吸食有毒物品。

第二篇:《行为习惯养成教育主题班会》

中心小学主题班会活动记录

中心小学主题班会活动记录

中心小学主题班会活动记录

中心小学主题班会活动记录

第三篇:《行为习惯养成教育班会教案》

学习习惯养成教育主题班会设计

四一班

班会目的:

1、通过学习,使学生进一步养成好的学习习惯,充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高自觉性。

2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯,发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。

班会过程:

教师讲话:同学们,你们在座的每一位上学的时间都在四年以上,因为你们已经是四年级的孩子了,通过这些年的学习,你们掌握了很多知识,丰富、提高了自己,使自己能更好地适应社会生活。学习,对于你们是非常熟悉的一件事了,但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法,能使我们学得轻松自在,又有效率,还有利于我们身心健康发展。今天,我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。

1、课前,我们应该怎样做?让学生讨论、发言。

(1)课前要预习,首先要熟读课文,学会带着问题学习;

(2)课前准备好学习用品,静待老师上课。

下面我们看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例,让学生辨别正误。)

(1)上课前,老师正要走进教室,只看见教室内几名同学追逐打闹,其他同学加油助威。

(2)上课铃响了,某同学还在校园里慢悠悠地走,而且经常迟到。

(3)上课前,小红把学习用品准备好,在认真地预习课文;她的同桌桌面上干干净净,还在玩弄电子手表。

同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之,无则加勉。

2、课堂上,我们应该怎样做?让学生讨论、发言。

(1)上课认真听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考;回答问题要起立,声音响亮;要发言,先举手。

(2)上课座姿要端正,读写姿势要正确,努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”(眼睛离书一尺远,手握笔的地方离笔尖一寸远,身体离桌一拳远。) ?当场示范写字,看姿势要点是否掌握。

(3)作业要字体端正、规范,书写格式正确,纸面清洁,不边做边玩。

下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例,让学生辨别正误。)

(1)课堂上,老师在上面讲课,下面的同学有的小声说话,有的在做小动作,有的在东张西望,有的在偷偷看小人书,有的趴在桌子上睡大觉。

(2)课堂上,老师在提问问题,A同学积极举手,回答问题声音响亮;B同学低下头,老师叫到时,慢腾腾地站起来,回答问题声

音特别小。

(3)课堂上,A同学认真写字,纸面清洁;B同学边写边玩,用脏乎乎的橡皮擦字,纸面像个大花猫。

同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?你认为自己在课堂上做得怎么样?还有哪些方面需要改进?

3、课后,我们又该怎样做?让学生讨论、发言。

(1)先复习课堂上所学的知识,然后再做作业。

(2)按时、独立、认真地完成作业。

下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例,让学生辨别正误,问同学们有没有这种情?)

(1)张同学边走路边看书,非常认真;李同学在餐厅边吃饭边看书;刘同学在黑暗的屋子里看书;孙同学在耀眼的阳光下看书;赵同学躺在床上看书;丁同学边看电视边做作业。

(2)小明认真、独立完成作业后,再出去玩;小华让哥哥帮他把作业做完;休息日两天,小刚玩得开心极了。明天就要上学了,今晚急急忙忙把作业做完;老师布置的课后作业,小玲从来都不完成。

4、考试的时候,我们该怎样做?让学生讨论发言。

仔细审题,认真答卷;自己做自己的,不看书,不交头接耳,不东张西望。

5、小结:通过一节课的学习,学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做,能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,将起到防微杜渐的作用。

6、准备一儿歌:(课下读熟、背过,让儿歌中的内容指导自己的学习行为,从而养成良好的学习习惯。)

小学生,爱学习,养成习惯终受益;

早晨起,不懒睡,背着书包上学去;

课堂上,专心听,基础打牢成绩好;

勤于思,善动脑,积极发言才聪明;

写作业,用心记,炼就本领比高低;

课堂外,多读书,课外知识更丰富;

好习惯,我第一,健康向上有活力。

第四篇:《行为习惯养成教育主题班会》

学生行为习惯养成教育主题班会

活动目标:

选取学生日常生活中的真实故事,让学生自己教育自己,促进学

生养成良好的生活习惯和学习习惯,使学生认识养成教育的重要性和

必要性,从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。

活动过程:

主持人:和着欢乐的节拍,踏入宝贵的小学时代。做个文明的小

学生,那是我们共同的心愿。 做到这一些,需要克服很多困难,做

到这一些,养成教育是关键。同学们,下午好!“好习惯 早养成”主

题班会现在开始。

同学们文明礼貌的良好习惯是我们小学生必须做到的。因此养成

教育不仅是学校德育工作的重头戏,也是与我们每个小学生身心发展

至关重要的一件大事。讲文明,讲礼貌,是我们中华民族的传统美德。

经过这一个多月的学习,同学在文明习惯上都有了不同的进步,今天

我们继续组织这个活动。希望同学有更多的体会与收获。

课堂是我们最基本的学习途径,在课堂上能否认真听讲,不仅关

系到我们学习的成效,而且还反映我们思想行为的修养,反映着我们

是否尊重他人的劳动。因此,养成良好的学习习惯,要求我们怎么做

呢?

(组织学生讨论,指名发言;明确:上课保持良好的坐姿,不趴

在桌上睡觉,不讲话;课间不在走廊推挤打闹;上课应专心听讲、积

极思考、踊跃发言;课后应及时复习,作业独立完成;养成讲究卫生

的好习惯„„)

主持人:下面进行的是“文明习惯,贵在养成”知识竞赛。这里

有几道抢答题,请同学们踊跃抢答,我们为答题正确者奖励一面小红旗。题目:

1. 请说出三句文明礼貌用语。

2. 请举出三种良好的学习习惯。

3. 课堂发言要注意什么?

4. 保持校园洁净要怎样做?

5. 如何对待孤寡、残疾人、弱小者?

6.父母不在家,有客人来访该怎么办?

7.上学的路上捡到10元钱,路上又没有其他人,你会怎么做?

主持人:文明习惯,重在养成!“勿以恶小而为之,勿以善小而

不为”。它需要我们小学生,真正地将道德要求和行为规范,这才是我们今天开展养成教育的真正用意!让我们拍起手来唱《行为习惯拍手歌》:你拍一,我拍一,小孩少打游戏机; 你拍二,我拍二,垃圾装进塑料袋; 你拍三,我拍三,进了教室要坐正; 你拍四,我拍四,正确握笔写好字; 你拍五,我拍五,有益书籍天天读; 你拍六,我拍六,上下楼道请靠右; 你拍七,我拍七,放学路队要整齐; 你拍八,我拍八,诚实守信人人夸。

主持人:同学们,让我们通过这次班会,对各种行为规范的体验,来养成各种文明习惯,提高我们的素质,净化我们的心灵,让文明新风吹遍我们的校园。让我们一起向不文明行为告别,自觉遵守文明行

为规范,在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好少年吧!从我做起,从现在做起,从点点滴滴做起吧!养成良好的行为习惯,养成良好的生活习惯,养成良好的学习习惯,

做一个文明合格的小学生,创造一个文明先进的班集体,建设一个文明进步的新学校。文明习惯,贵在养成。“好习惯 早养成”主题班会到此结束。

第五篇:《小学生行为习惯养成教育主题班会》

小学生行为习惯养成教育

主 题 班 会

时间:2014年11月11日

地点:二(1)班教室

主持人:班主任

教学目标:通过各个事例和同学们周边的事情,讲述行为习惯养成的重要性。

教学重点:让学生亲身感受自己行为习惯的偏差,激励自己及时改正不良习惯。

教学过程:

一、谈话导入

养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。养成好的习惯能使人终身受益,养成坏的习惯则是贻害无穷,从小养成良好的习惯,能有利于学生的健康成长,为学生的成才奠定较好的基础。

二、 点击课件学习好习惯歌谣

上课铃声响后儿歌:“铃声响,进课堂,手放好,胸挺直,两眼平视向前看。”写字姿势儿歌:食指拇指捏着,三指四指抵着,小小指头藏着,笔杆斜斜躺着。三个一,一拳,一尺,一寸。时时念念,时时提醒,握笔姿势很重要。放学时儿歌:排好队伍离学校,安全第一要记牢。过马路时左右看,要走人行横道线。红灯停绿灯行,黄灯亮了等一等,交通规则要记清。让学生在笑声中牢记行为规范。

三、讨论交流

从小到大,你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功?给同学们说说,大家来分享、学习一下(小组交流)。

四、反思践行

在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。例如,在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面袋随处可见,甚至有的同学认为:反正有值日的同学打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬楼梯,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。现在,请同学们自己静下心来想想,你们的行为习惯是否良好了呢?再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。

你对以下行为有何看法?

1、在思考问题时一边旋笔一边思考

2、在学习中遇到问题题后,习惯先放一边, 以后又忘了解决。

3、考试考差了后,开始下定决心认真学习,但几天后又松懈了。

4、自习课无所事事,东张西望。

5、自制力差,时间安排不合理,利用率不高

6、吃完的食品袋随手扔在地上

7、课间大声说笑甚至追逐打闹

8、写作业不及时磨蹭,边看电视边写作业,先玩再写作业

9、给同学起绰号、骂人、那同学的缺点或者是„开玩笑在同学中传播、见到老师扭头就走。

五、总结

同学们,好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始, 让我们从今天做起,从现在做起,从小事情做起,在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯,让好习惯伴随我们终身,成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯!

第六篇:《日常行为习惯养成教育主题班会》

第七篇:《日常行为规范养成教育主题班会活动方案》

日常行为规范养成教育主题班会活动方案

四、一班

一、 指导思想:

以“小手拉大手,文明齐步走”为主题,全面普及文明礼仪知识,提高文明礼仪意识,加强文明礼仪实践,形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。本次活动旨在营造良好的社会环境,让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过一个孩子带动一个家庭,一所学校影响一个社会,进一步提高市民文明素质和文明程度,努力营造全社会践行道德规范的良好氛围,为创建文明泗阳贡献力量。

二、 活动目的:

通过召开“主题班队会”,制定班级文明公约等活动,强化正面教育,树立先进典型,在校园营造文明和谐的氛围。

三、 班会的组织:

主持人:班长 (唐雪倩)、班主任(王淑娟)。

参加人:四、一班全体学生

四、 活动内容:

根据《小学生日常行为规范》、《小学生文明守则》,结合“小手拉大手,文明齐步走”要求,进一步开展“讲究卫生、不乱扔乱吐;举止文雅、不喧哗打闹;语言文明、不污言秽语;文明乘车、主动让座不抢座;遵守交通法规、不闯红灯;爱护公物、不乱涂乱画”基础文明习惯养成教育。针对学生年龄特点和存在问题,小学阶段侧重于对师长有礼貌,不乱扔乱吐,文明乘车,不喧哗打闹的教育。同时搭建家校互动平台,发挥学生的主动性,通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求,让家长、孩子共同提高社会文明程度,营造健康文明的生活环境。

五、 活动过程:

主持人讲话:(班主任)

全面普及文明礼仪知识,提高文明礼仪意识,加强文明礼仪实践,形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。通过一个孩子带动一个家庭,一所学校影响一个社会,进一步提高市民文明素质和文明程度,努力营造全社会践行道德规范的良好氛围,为创建文明泗阳贡献力量。

(一)、引言

以轻松、亲切、舒缓的口吻引导着学生,提出主题。(小手拉大手,文明齐步走)

(1)用一个优美的文明用语:

礼貌伴我行,天天好心情, 多说文明话,朋友遍天下

良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。

让学生深切地感受到礼仪无处不在,从而激起学生积极性。

(2)同学间交流寄语,让大家有较深入的了解,增进情感、友谊,更好地开展活动。

(二)、看一看

(1)学生认真阅读《中小生礼仪常规》和《小学生日常行为规范》等。

(2)观看升国旗仪式课件。

这样,图文并茂,给枯燥的理论知识以生命。挑选重要的,难理解的知识,结合实践给以适当的举例加以解释。

(三)、测一测

(1)全班学生填写下表,进行自测。

小学生文明素质自我评价

姓名: 学号: 测评时间:

评价内容 评价标准 评价等级

1.你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说

2.升国旗时,你能敬礼、肃穆,行注目礼吗? A.能 B.有时 C.不能

3.进入老师的办公室,你先敲门、喊报告吗? A.是 B.有时 C.不

4.你在家经常做一些力所能及的小事,比如洗碗,叠被子? A.是 B.有时 C.不

5.瞻仰烈士荣誉室时,你能保持肃穆吗? A.能 B.一会儿 C.不能

6.离开家时,你会关好门、熄灯、再走吗? A.会 B.有时 C.不会

7在学校餐厅就餐打饭时,你能按顺序排队吗? A.能 B.有时 C.不能

8你能按时保质完成作业,不抄袭别人作业吗? A.能 B.有时 C.不能

9.在校园遇见外国人(或外来的人),你会好奇地盯着他们看,对他们指手画脚吗? A.不会 B.有 C.会

10.班里如若有同学生病,你会主动帮助他到医务室看病吗?

A.会 B.有时 C.不会 结论:

_____________________________________________________________

说明:

①选择“A”得3分,选择“B”得2分,选择“C”得1分。 ②等级统计:

A、分数为30-24 分:你是个讲文明,懂礼貌的人。举止言谈文明,与老师、父母、同学相处融洽,人际关系好,是个受欢迎的人!

B、分数为22-16分:一般情况下,你是个文明的人,但有时可能没有认真对待一些事情,特别是一些小事,人际关系一般,是个比较受欢迎的人!

C、分数为14—10分:许多情况下,你是个不文明的人,人际关系一定很差,是个不受欢迎的人。

(2)出示几幅多媒体图片,让同学从中选出属于文明的行为。

(四)、说一说

1、多媒体提供漫画。

如①随地吐痰;②尊敬老师;③不乱倒垃圾;④尊老爱幼;5践踏花草等等

让学生先看图片说说这种行为的对与错,错的应怎样做,也可说说这种行为的严重后果。想想在我们身边有没有类似的事情发生,能提出批评与自我批评。

2、交流心得体会。

(五)、议一议

1、怎样文明用语?

文明的环境需要文明的语言,让文明语言把我们装扮,让我们的生活更美丽!不讲脏话粗话是对我们每个小学生提出的警言,我们文明少年应像幼苗棵棵茁壮成长。时时清理身上的蛀虫,时时改正我们身上的不文明习惯。

列举3-5例,说明在不同的场合,应怎样文明用语?在当今社会有许多的语言垃圾,许多粗话脏话等,不但不符合语言规范,在思想上也是不健康的,让学生了解其危害性,文明用语。

2、如何尊敬师长?

父母老师是一棵棵大树,为我们撑起一把爱的保护伞。我们在长辈的呵护下快乐成长,我们要做尊敬长辈的孩子。那么我们该如何尊敬长辈?

3、在升国旗时应遵循什么礼仪?

通过讨论让学生了解参加仪式的目的意义。

(1)使学生明确五星红旗是我们国家的国旗。爱护国旗就是热爱祖国,维护国家利益的标志。

(2)使学生明确,升旗不但是一种制度,而且是进行爱国教育的一种方法。

(3)使学生掌握升旗仪式的整个程序及要求,为未来参加工作后组织仪式打基础。

4、我们应如何做一个有礼仪常规,文明的小学生?

(六)主持人讲话:

通过自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求,让家长、孩子共同提高社会文明程度,营造健康文明的生活环境。

八种不文明行为:一是随意乱扔果皮、塑料袋、瓜子皮等垃圾;二是随地吐痰、擤鼻涕,影响公共卫生;三是语言粗鲁,公共场所吵架、围观事故现场;四是践踏草坪、攀折花木、不爱护公物;五是不注重邻里关系,乱堆乱放、从楼上扔垃圾、噪声大、影响邻居休息等;七是不遵守交通规则,闯红灯、逆行、乱穿马路、翻越交通护栏等;八是制造城市“牛皮癣”,乱贴乱画、乱发广告等。

(七)主持人讲话:

活动总结

“播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,决定命运”,这是一句很有哲理的印度名言,它说明良好的行为训练,对形成习惯,培养性格,把握命运非常重要。在本次主题活动中,从生活到学习的每一环节里都有逐渐渗透着文明礼仪、遵守规范的内容,目的在于完善自我,同学们让我们一起为建设文明泗阳而努力吧

第八篇:《日常行为规范养成教育主题班会五年级》

五年级日常行为规范养成教育主题班会

2010-2011学年

一、目的:

1、充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高培养好习惯的自觉性。

2、让学生能辨识好习惯,发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。

二、班会准备:

让学生以小组的形式,收集组员的意见,写出他们身上存在的好习惯不良习惯,并归纳成几个方面,如学习习惯,生活习惯,卫生习惯,上课习惯等等。

三、班会的过程:

1 、由主持人提出主题:养成好习惯,迎接新学期。养成良好习惯的重要性。主要是举例子说明良好习惯与成功之间的必然联系。

2 、列出学生所写的习惯,将这些典型的习惯写在黑板上,让大家讨论,哪些是好习惯,哪些是不良习惯。并说明理由。

3 、拓展讨论,该如何克服不良习惯。有则改之,无则加勉。

4 、树立榜样。请一些学生谈他们身上的好习惯。可以请学习习惯比较好的学生谈他们的学习习惯,请平时热爱劳动的学生讲讲他们的卫生习惯,还有一些热爱运动的学生说说他们的生活习惯等等。

5、提出下一阶段目标,学生重点要养成的学习习惯,如何培养良好的上课习惯,提高上课效率。

6、主持人小结。

7、班主任总结。

第九篇:《行为习惯养成教育主题班会总结》

行为习惯养成教育主题班会总结 一、同学们存在的问题,比如:语言不文明,出口成脏;不尊重他人,与老师父母顶撞;下课起哄,追逐打闹;随地吐痰,乱扔纸屑果皮包装袋;以大欺小以强凌弱,课堂纪律不好,不按时完成作业,书写习惯差,爱接老师的话;未经人家允许,就随便翻人家东西;乱起绰号;打牌,酗酒,吸烟等等。

二、以后的学习生活中需要养成哪些文明习惯:

1.在教室杜绝大声喧哗,上课吃东西等不文明现象的发生。

2.讲诚信,遵守纪律,公共场合轻生慢步。

3.注意公共卫生,不随地吐毯,不乱扔垃圾,不践踏草坪坪。

4.不吸烟,不酗酒,不赌博。

5.不乱拿别人东西,捡到东西要主动上交。

6. 不乱给同学起绰号,尊重同学。

7. 尊敬师长,团结同学,互相帮助。

8. 按时上课,不迟到,不早退,保持良好学习秩序。

9. 自尊自爱,举止文明,言行得当,不追逐打骂。

10.下楼梯各行其道,不推攘。

石 亭 小 学

2012 10 23


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