跨越海峡的生命桥中的续写

发布时间:2015-05-14

第一篇:《续写《跨越海峡的生命桥》》

续写《跨越海峡的生命桥》 在人山人海的杭州飞机场,小钱左手捧着一束五颜六色的鲜花,右手举着“接人启示牌”,焦急地等待着从台湾来的飞机。他是多么想见挽救过自己的恩人呀几经周折,他才知道这位恩人要乘飞机来杭州。他清楚地记得1999年9月22日那天,是他冒着生命危险在余震中为自己捐献骨髓,那份恩情,他怎么能忘了呢?   飞机慢慢地坠落了,小钱激动得心都要跳出来了。不久,只见一位身材魁梧的青年朝“接人启示牌”走来。“是他,一定是他/’小钱急忙迎上去,激动地说:“我是小钱,你是台湾来的吧”青年笑着点点头。小钱把花递到恩人的手里,并仅仅地握住了他的手,含着泪说:“谢谢你,是你在我生命垂危的侍候,不顾自己和家人的安危为我捐献骨髓,让我有了重生的机会,有了回报社会的机会!我的身体里流淌着您的骨髓,您就是我的亲哥哥,是我的楷模,您的大恩大德,我永生难忘!”青年听了也感动地说:“好兄弟,想不到我们还有见面的一天,其实,我只不过做了一些我力所能及的事,毕竟我们都是炎黄子孙,我们就是一家人!”说完俩人紧紧地拥抱在一起。喜悦的泪花再次夺眶而出……   时间过得飞快,恩人就得回台湾了,在分手的那一刻,他们再次紧紧地抱在了一起,久久地不能分开。小草为他们折服,花儿为他们掉泪,周围的一切仿佛都被他们感动了!不过,这次他们有了一个约定:他们要一同为两岸的亲人奉献自己的力量。是呀,宝岛台湾与大陆虽然被台湾海峡所隔,但两岸同胞的血脉亲情是无法割断的,这种血脉亲情就是“跨越海峡的生命桥”,这座用爱心架起的生命桥一定会永远屹立在两岸同胞的心中。这种血脉亲情是生命的火种,必将愈演愈烈,经久不息,世代相传。

第二篇:《《跨越海峡的生命桥》续写》

《跨越海峡的生命桥》续写四则

1.续写一: 自从小钱的白血病好了,小钱立刻向台湾青年要“QQ”号,小钱每天都要上“QQ”和台湾青年聊天。突然,有一天,,小钱在“QQ”上邀请道:“台湾青年,请你明天来我们杭州西湖玩,好不好?我期待你的来到”“好!”台湾青年满口答应。“我会带很多朋友一起去的,我去机场接你,要记得不能离开机场,不然我就找不到你了。”小钱提醒道。“知道了”台湾青年说。

第二天,小钱和朋友在机场等候台湾青年。台湾青年来了,小钱急忙迎上去,说:我们终于见面啦!我的救命恩人!走,我带你去美丽的西湖。”小钱招了辆旅游车,大家坐了上去。

到了西湖,“这里是位于五云山南麓的云栖坞的云栖竹径,为林木茂盛的山坞景观,清凉无比,婉转动听的鸟声从树林中传出,使人爽心悦耳。”小钱说。他 华语网写作栏目(W们还游览双峰插云、南屏晚钟、三潭映月……小钱一一介绍了西湖的著名景点。台湾青年非常喜欢这里,说“实在太美了,我回去一定向朋友推荐,让大家都来杭州玩。我还会再来的。谢谢你的招待。”

参观完西湖,台湾青年要回去了,小钱依依不舍地送走了台湾青年。“再见,亲爱的朋友,欢迎你再来杭州玩!” (飘飘の叶)

2.续写二: 小钱握着那个当年救他的台湾青年——楚行云的手,眼里闪出了泪花。所有在场的人都情不自禁地鼓起掌来。

小钱握着那个当年救他的台湾青年——楚行云的手,眼里闪出了泪花。所有在场的人都情不自禁地鼓起掌来。回想起那段寻找恩人的过程,也曾发生了不少一波三折的故事…… 在小钱渐渐康复后,他萌生了一个想法,要去寻找救他生命的年轻人。于是,他准备好行囊,坐上了飞往台湾的飞机。当踏上台湾的土地,小钱觉得一切都很陌生,心里有点紧张,还夹杂着一丝喜悦,毕竟离恩人又近了一步。

他拿着花莲普济医院提供的地址,找到了附近的居民询问。当居民们得知事情的缘由后,他们都热心地帮忙四处寻找。当得知恩人已经搬走了的时候,小钱失望了。他不甘心就这样离去。这时,居民们给他出了个主意,让他到警察局,请警察帮忙。

小钱来到警察局,经过仔细的电脑查询,得知楚行云已搬到台北,但具体的地址不知道。不过,他们查到了楚行云一个朋友在台北的地址。小钱的心里又燃起了一丝的希望,他决定明天就去台北。

第二天,小钱经过几个小时的奔波,风尘仆仆来到台北,华语网(Thn21.com) 找到了那个朋友居住的小区。在保安的帮助下,找到了那个朋友。当小钱说明来意后,朋友却大呼起来:“太巧了,楚行云出差刚回来!”说完

,便打电话把楚行云叫了出来。

“啊!”见到楚行云,小钱激动地大叫起来。楚行云见到眼前的这个青年,明白了一切,这就是当年他救过的那个人。他急忙把小钱领到家里,谈了许多许多话……

第二天,小钱就要走了。在走之前,小钱问楚行云:“为什么在危险情况下还要救我呢?”“因为只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……”楚行云答道。

小钱将楚行云的话牢牢记在心里,登上了回国的飞机……

下了飞机,小钱见到机场外有一辆采血车来到这里,小钱便第一个去献血,一些年轻人看到小钱的行为,也加入了献血的行列。医生问小钱为什么会这样,小钱笑道:“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……” ( 山东雪宫小学四年级 珍妮0

3.续写三: 跨越海峡的生命桥(重逢篇)

我,就是帮助小钱恢复健康的台湾青年,不过,幸运的是,我也是性钱,叫钱无莲。 1999年9月22日,我用自己的骨髓,救了小钱的一条健康的生命,为此而感到非常的荣幸。

就在这年的冬天,我和小钱重逢了。

那是一个严冬的清晨,阳光撒满了整个台湾,外面的雪花漫天飞舞,梅花还没开,已经传来甜丝丝的香气。

我躺在了慈济医院的病床上,因为我得了肾癌,需要肾移植,当时医生一提到需要肾移植,我差点从病床上掉下来。

过了一会耳,医生来了,医生说,我需要到手术室旁边的办公室的旁边的病床上,病床的门前,出现了一个熟悉的面孔的青年,他身体强壮,脸色红润,顿时,他看到了我,他哭了起来,医生告诉我:“这就是接受你的骨髓的小钱同志,他从遥远的杭州赶了过来,就是他捐献自己的肾给你!”

顿时,眼泪模糊了双眼,那么久了,小钱还记得我!他要把自己的肾移植给我!真不感相信,我们见面了!

我和小钱含着眼泪,被医生腿进了手术室。

我被麻醉要麻醉了,不知睡了多久,我看见自己正在一个病房里,病房里摆着一束鲜花,原来是小钱送的。

后来才知道,那位慈祥的医生,就是李博士啊!两次他都用自己的努力把我和小钱的生命桥搭得结实!如果没有李博士和小钱,我都不会再有一次生命了,所以,大家都样像小钱和赋有爱心的人一起手拉手,公建好的社会,做个有爱心的人吧! ( 冼熙文) 4.续写四 有缘千里来相会

自从台湾青年把骨髓捐给小钱后,他很挂念着小钱的生命安危他的身体状况。于是,台湾青年连夜坐着飞机赶到了杭州,他四处打听小钱所在的医院。与此同时,小钱的病已经快好了,他精神焕发,满面红光,从他灿烂的

笑脸可以看出他活力充沛。

青年找到了小钱,他们见面后非常激动,有很多话要说啊!于是他们来到一片桂树林里,说着离别后的思念和牵挂。小钱紧紧握着台湾青年的手,说:“谢谢你,真是谢谢你!如果不是你无私地把骨髓捐给了我,也许今天我已经不能站在这里和你说话了。”青年忙捂住小钱的嘴巴:“呸呸呸!别说这些晦气的话!”他诚恳地说:“我们血管里都流着一样的血,我们都用有一样的中国心,我们都共同拥有一个名字叫中国,你是我的同胞,骨肉亲情啊,我怎么能见死不救?”小钱激动地说:“我为有你这样的同胞而自豪!你不仅给了我生命,更让我

懂得了同胞情的可贵!让我们用爱心架起一座座生命的桥梁,让我们尽我们的力量使两岸同胞早日相聚!”

“说得好!”我们虽然认识不久,我们虽然有海峡相隔,可是我们的心是在一起的!我们就是一家人,祖国就是我们共同的家。我们就是兄弟,”青年的声音提高了,“让我们用我们的爱去影响更多的人,影响我们的后辈,我相信,总有一天,会有更多的生命之桥搭起来的,让我们一起为这一天的快点到来而努力!”两双年轻的手紧紧握在一起,两颗热血沸腾的心啊,一起跳动!

是啊,让大家一起行动起来吧!用爱心去架起生命的彩虹桥,用我们的努力使祖国的宝岛台湾赶快回到祖国的怀抱! (新兴学校 四(1)班 梁缘 )

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第三篇:《续写《跨越海峡的生命桥》》

续写《跨越海峡的生命桥》 小钱用两年的时间把身体调整康复了。   想起了给了他第二次的年轻人。于是,他准备好了行李,坐上了飞往台湾的飞机。来到台湾,小钱觉得周围非常的陌生,心里有点紧张,又有一丝喜悦,因为,他离救命恩人越来越近了。他来到了花莲慈济医院,找到了李博士。小钱问:“李博士,请问给我捐赠骨髓的年轻人住在哪里?”李博士微笑着递给他一张纸条说:“这是那位年轻人的住址。”小钱接过纸条兴奋不已,一出医院大门,迫不急待地搭车去青年人家,当小钱来到青年人住的地方时,非常的失望,因为,这里已经是个大超市了,小钱急忙问一位工作人员:“这里的楼房呢?”“早搬走了,”工作人员答道。小钱失望极了,工作人员看他一脸沮丧的样子说:“这样吧,我给你一个这楼的新住址,”小钱接过纸条连声道谢。他拿着纸条匆匆的赶到恩人的家门口,先自我介绍,恩人知道了小钱的来历后,他急忙把小钱请到屋里,给他的拿了各式各样的点心、水果,开心的边吃边聊……   当小钱临走前问恩人:“为什么在那么危险的情况下还要救我呢?”“因为只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间…。”恩人答道   小钱将恩人的话牢牢的记在心里,回到杭州后同,也加入到了奉献爱心的行动里。

第四篇:《跨越海峡的生命桥续写》

跨越海峡的生命桥续写

王英杰 四(一)班

一年以后,小钱渐渐康复了,他萌生了一个想法,要去寻找救他生命的年轻人。于是,他准备好行囊,坐上了飞往台湾的飞机。当踏上台湾的土地,小钱心里有点紧张,还夹杂着一丝喜悦,毕竟离恩人又近了一步。

他拿着花莲普济医院提供的地址,找到了附近的居民询问。当居民们得知事情的缘由后,他们都热心地帮忙四处寻找。当得知恩人已经搬走了的时候,小钱失望了。他不甘心就这样离去。小钱来到警察局,经过查询,得知楚行云已搬到台北,但具体的地址不知道。他们查到了楚行云一个朋友在台北的地址。他决定明天就去台北。 第二天,小钱经过几个小时的奔波,风尘仆仆来到台北,找到了那个朋友。当小钱说明来意后,朋友便打电话把楚行云叫了出来。“啊!”见到楚行云,小钱激动地大叫起来。楚行云见到眼前的这个青年,明白了一切,这就是当年他救过的那个人。他急忙把小钱领到家里,谈了许多许多话„„ 第二天,小钱就要走了。在走之前,小钱问楚行云:“为什么在危险情况下还要救我呢?”“因为只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间„„”楚行云答道。 小钱将楚行云的话牢牢记在心里,登上了回国的飞机„„

下了飞机,小钱见到机场外有一辆采血车来到这里,小钱便第一个去献血,一些年轻人看到小钱的行为,也加入了献血的行列。医生问小钱为什么会这样,小钱笑道:“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间„„”

第五篇:《跨越海峡的生命桥 续写》

《跨越海峡的生命桥》续写

转眼间,小钱痊愈已经将近一年了,他已精神抖擞,容光焕发,从他灿烂的笑脸可以看出他活力充沛。

小钱非常感激那位无私捐献给他骨髓的年轻人,几经辗转,经过几个月的寻找,终于,联系到那位台湾年轻人———他的救命恩人。

这一天,他们相见了。

一架波音747飞机缓缓降落机场,一名台湾青年走下了飞机,手捧一束鲜花的小钱健步迎上去,和青年紧紧的拥抱在一起,激动的眼泪夺眶而出。

随后,小钱带青年游览了杭州西湖、千年古刹灵隐寺、南屏晚钟、三潭映月……使台湾青年领略了祖国的大好河山。

青年就要回台湾了,临行前,小钱拿出两件杭州丝绸衣服和自己制作的一张贺卡,一幅画有祖国的地图的贺卡,地图上的杭州和台湾,各标有一颗大大的红心,一座彩虹桥飞跨两地,桥上两个年轻人紧紧的拥抱在一起。小钱说:丝绸衣服送给二老,谢谢他们养育了你这么好的儿子,......记住,大陆还有你的一个兄弟,他会永远祝福你一生平安!

“再见,再见!”飞机起飞了,小钱凝望着远去的飞机,心想:好兄弟,我们还会再次相见的!台湾一定会早日回到祖国的怀抱。我也会把你无私奉献的精神继续发扬下去。

有缘千里来相会

续写<跨越海峡的生命桥>

自从台湾青年把骨髓捐给小钱后,他很挂念着小钱的生命安危他的身体状况。于是,台湾青年连夜坐着飞机赶到了杭州,他四处打听小钱所在的医院。与

此同时,小钱的病已经快好了,他精神焕发,满面红光,从他灿烂的笑脸可以看出他活力充沛。

青年找到了小钱,他们见面后非常激动,有很多话要说啊!于是他们来到一片桂树林里,说着离别后的思念和牵挂。小钱紧紧握着台湾青年的手,说:“谢谢你,真是谢谢你!如果不是你无私地把骨髓捐给了我,也许今天我已经不能站在这里和你说话了。”青年忙捂住小钱的嘴巴:“呸呸呸!别说这些晦气的话!”他诚恳地说:“我们血管里都流着一样的血,我们都用有一样的中国心,我们都共同拥有一个名字叫中国,你是我的同胞,骨肉亲情啊,我怎么能见死不救?”小钱激动地说:“我为有你这样的同胞而自豪!你不仅给了我生命,更让我懂得了同胞情的可贵!让我们用爱心架起一座座生命的桥梁,让我们尽我们的力量使两岸同胞早日相聚!”

“说得好!”我们虽然认识不久,我们虽然有海峡相隔,可是我们的心是在一起的!我们就是一家人,祖国就是我们共同的家。我们就是兄弟,”青年的声音提高了,“让我们用我们的爱去影响更多的人,影响我们的后辈,我相信,总有一天,会有更多的生命之桥搭起来的,让我们一起为这一天的快点到

来而努力!”两双年轻的手紧紧握在一起,两颗热血沸腾的心啊,一起跳动!

是啊,让大家一起行动起来吧!用爱心去架起生命的彩虹桥,用我们的努力使祖国的宝岛台湾赶快回到祖国的怀抱!

第六篇:《续写《跨越海峡的生命桥》1》

续写《跨越海峡的生命桥》1

一天,小钱听到咚咚的敲门声,便立刻打开了门。站在门口的人在小钱眼里是那么的熟悉:带着一副黑边眼睛,表情严肃郑重。小钱疑惑了一会,恍然大悟地说:您是给我做骨髓移植手术的李博士!李博士笑了笑说:嗯,没想到过来这么长时间你还能认出我来。你猜猜我今天把谁带来了?小钱正犹豫着。李博士又说:就是你的救命恩人呀。说着,便把那位台湾青年拉到了小钱面前。只见他衣着朴素,一头乌黑的短发,身材匀称,面容亲切。小钱不可思议地望着台湾青年,赶紧将他们请进了屋,紧紧地握住了台湾青年的手,激动的语无伦次:我ξ艺驸φ婷幌氲侥芎湍阆嗉U且蛭辛四愕陌镏业牟〔呕嶂魏谩R敲挥心悖兔挥薪裉煺驹谡饫锏奈摇J悄愀宋业诙紊梦夜狭诵腋C篮玫纳睿芗侥悖俏乙簧凶畲笮腋!N乙蚰阏娉系厮狄簧盒恍唬业木让魅耍♀他边说边给台湾青年深深地鞠了一个躬。台湾青年赶忙用双手扶起小钱,微笑着说:不,你不必这样,这是我应该做的,因为我们两岸同胞的心是连在一起的,我们是一家人!说完,他们紧紧地拥抱在了一起。

第七篇:《续写《跨越海峡的生命桥》1》

续写《跨越海峡的生命桥》1

一天,小钱听到咚咚的敲门声,便立刻打开了门。站在门口的人在小钱眼里是那么的熟悉:带着一副黑边眼睛,表情严肃郑重。小钱疑惑了一会,恍然大悟地说:您是给我做骨髓移植手术的李博士!李博士笑了笑说:嗯,没想到过来这么长时间你还能认出我来。你猜猜我今天把谁带来了?小钱正犹豫着。李博士又说:就是你的救命恩人呀。说着,便把那位台湾青年拉到了小钱面前。只见他衣着朴素,一头乌黑的短发,身材匀称,面容亲切。小钱不可思议地望着台湾青年,赶紧将他们请进了屋,紧紧地握住了台湾青年的手,激动的语无伦次:我ξ艺驸φ婷幌氲侥芎湍阆嗉U且蛭辛四愕陌镏业牟〔呕嶂魏谩R敲挥心悖兔挥薪裉煺驹谡饫锏奈摇J悄愀宋业诙紊梦夜狭诵腋C篮玫纳睿芗侥悖俏乙簧凶畲笮腋!N乙蚰阏娉系厮狄簧盒恍唬业木让魅耍♀他边说边给台湾青年深深地鞠了一个躬。台湾青年赶忙用双手扶起小钱,微笑着说:不,你不必这样,这是我应该做的,因为我们两岸同胞的心是连在一起的,我们是一家人!说完,他们紧紧地拥抱在了一起。

第八篇:《跨越海峡的生命桥》

跨越海峡的生命桥

(课前谈话)

师:你们学校的版图上写着四个字,哪四个字?

生:爱我中华!

师:你们天天能看到祖国的版图,(示地图)能在地图上找到你的家乡太原吗?再找一找我的家乡哈尔滨。

生:(在地图上找)

师:我这次来坐了两天的火车才从哈尔滨来到太原,你能用一个词语来形容这段距离吗?

生:千里迢迢。

生:路程遥远。

师:啊,非常的远。想象一下,在哈尔滨与太原之间架设一座桥梁,可以吗? 生:不可能的。

生:绝对不行!

师:看来跨越千山万水把太原与哈尔滨市连起来是不可能的。如果在杭州与台湾连起来呢?也是不可能的。现在我们开始上课,今天我们来学习22课,一起读课题。

(大声地读课题——跨越海峡的生命桥)

师:读了课题,你有什么问题?

生:为什么会有生命桥?

师:到底会是怎么回事?我们一起来读读课文。遇到不懂的多读几遍,也可以翻翻桌面的字典。

(大声地读课文)

(师巡回指导)

师:这课的词语很多,自由读读屏幕上的词语。

(出示课文9个词语)

师:你觉得哪些词语需要提醒大家注意?

生:“凋零”不要读成第二声。

师:谁知道这个词语是什么意思?

生:花枯萎了。

师:有一个词正好与它意思相反,哪个?

生:“绽放”。

师:还有一个写花的词语。

生:“含苞”。

师:课文中还是写花吗?读读课文。

(生大声读)

师:在课文中指什么?

生:指他的生命刚刚开始。

师:同学们真的读懂了。一起读读。还有哪个词语要大家注意?

生:“暂停”。

师:非常好。轮流读一读。用“暂”组一个词。

生:暂时。

师:现在读得很准确,到课文中还能读准吗?

生:(齐读)

师:这句话还有一些词。

(示句子“经过一次又一次„„”)

生:(自读)

师:真不错。还有吗?

生:“辗转”都是卷舌音。

师:很好,是什么意思?

生:„„(查字典)

师:这是一个好办法,向字典请教。不过,我们还可以从课文中找到答案。 (示课文片断“然而„„的人”)

师:说明什么?

生:很不容易。

师:想象一下医生可能在哪些地方为他找骨髓?

生:台湾。

生:美国。

师:刚才我们想象了这么多的过程,这就叫“辗转”。现在我们一起读读这两句话。

生:„„

师:词语我们可以到课文中继续学习,现在我们一起再读读这9个词语。 (生大声读词语)

师:现在让我们分小节再读读课文,其他同学想一想课文主要讲了个什么事? 生:(指名分小节读)

师:现在能回答这个问题吗?

生:小钱„„

师:哪个小钱?

生:在杭州的,患白血病的。

师:连起来一句话说。

生:台湾大地震余震后,台湾同胞送来了杭州市患白血病的小钱急需要的骨髓,救了小钱。

师:说得很详细(相机板书),能倒过来说吗?

生:„„

师:在这个故事中你最感动的是什么?

生:我最感动的是台湾的同胞冒着生命危险,给杭州市的小钱送骨髓。 生:我最感动的是李博士在危险的情况下来给小钱做手术。

师:课文中感人至深的地方我们要细细品读。课文的3-6小节,细细地写了这些内容。默读这部分内容,划下台湾同胞与李博士最感动你的地方。用一两个词写下你的感受。

生:„„

师:谁先来说说你划下的部分,然后再来说说自己的感受。

生:我划下的是“„„那位青年„„李博士沉着地站在病床”。

师:他是通过“沉着”,通过他的动作感受到的。还有吗?

生:这句话中,我还感受到博士的无私奉献的精神。

师:我们向这两位同学学一学,一起来看看李博士的表现。找一找李博士的表现。 生:“突如其来”。

师:这个词找得准。此时,李博士的表现是“沉着”,可现在什么地方最安全? 生:空旷的地方。

师:想想这会手术室还有什么在摇晃?

生:手术的器具在摇晃。

师:他在等什么?

生:等余震停下来

师:读一读相应的句子

(生齐读)

师:一个“沉着”写出了李博士的品质。再找一找描写青年的句子。 生:“一个青年人正躺在„„”

师:还有没有描写青年的句子?

生:“但是,他知道,在海峡的另一边,有一青年正满希望„„”

师:他知道自己的骨髓会带给小钱什么?

生:希望。

师:我们一起来看看课文第二自然段。

(配乐,师范读第二自然段)

师:现在,你有什么样的感受?

生:小钱快要去世了。

生:小钱很想活下去。

生:要找到合适的骨髓多不容易!

师:那么小钱在台湾找到的这个人是什么样的人?他是不是也在想着小钱?读“小钱„„”

(出示课文)

师:“台湾青年心里想着,自己的骨髓会让小钱”。

生:„„

师:正是因此,所以台湾青年会这样,读课文“„„他知道有一位青年正躺在„„” (生读相应的段落)

师:再看最后一句话“涓涓流出”,流出的仅仅是骨髓?

生:友谊。

师:骨髓只能保存24小时(示:相应时间表)同学们算一算,这个过程用了多少时间?

生:差5分钟就在12小时。

师:这是怎么样的12小时?

生:紧张。

生:漫长。

师:第6自然段有一个词语就写出了紧张与漫长?

生:“奔波”。!

师:齐读。

生:„„

师:之后呢?他没有休息就继续做手术。第6自然段又有一个词语表现出来了。 生:“连夜”。

师:他都没有休息呀!齐读这一段。

生:„„

师:小钱这样得救了。故事读到这里,关于课题的问题你解决了吗?

生:解决了。“跨越海峡的生命桥”是指两岸同胞相互救助的爱。

师:是什么让这座生命桥跨越了两岸?

生:爱心。

师:是的。爱心(相应画板书“爱心”),有没有谁想读一读课文中令你感动的语句?

生:„„

师:看到这个结果,你高兴吗?让我们一起再来读读这一句!

生:„„

师:最后一次机会,再来读读令你感动的句子。

生:„„

师:让我面对祖国的版图,来读读下面的句子。

(相机示课文“也许,小钱和这位台湾„„”)

师:同学们,茫茫的海峡隔不断骨肉亲情,也许有一天小钱会与这位台湾青年见面,小钱会怎么感谢他?他们会说些什么呢?留待我们下节课再交流。下课!

【教学反思】

学生对课题的理解水到渠成、恰到好处,课前的疑问顺利解决。语文课就是语文课,要通过语言文字的理解使学生受到情感熏陶,不能一味地上纲上线把语文课上成单纯的思想政治课。

本节课的教学有以下几个突出的特点:

1.本节课无论是词语教学,还是理解课文内容,都准确理解并较好地体现了三个维度课程目标的整合。如,在理解三个描写花的词语“凋零”、“绽放”、“含苞”时,教师就引导学生先理解词语的本意,是分别描写花开前、开放时和将要凋谢时的样子,再引导学生联系课文理解这三个词在文中是在写什么,使学生懂得文中是用来形容人的生命的。在理解词语的过程中让学生受到热爱生命的教育。一节课不可承载的任务太多,本节课教学目标、任务确立得切合实际,重点突出,充分体现了由读不好到读好,由理解不深到有所理解的学习过程。

2.把课文读对、读通、读好是阅读教学最基本的要求,本节课读得充分,能够看出教师指导的过程和学生朗读的进步,读的能力的提高过程。如,开课的前20分钟教师给足时间让学生充分地读,先让学生自由读,再抓住难读的句子反复读对、读通,突破难点,有重点地读,最后再分工合作整体读。学生经历了从读对到读通的学习过程。教师重视阅读理解,鼓励学生谈个人感受,指导学生理解品评重点词句,把整体感悟课文和理解重点词句有机结合起来。如,教师引导学生抓住“沉着”一词理解李博士的品质的教学过程。

3.能顺学而导,以学定教,用教学思路和教学方法的变革促进学生学习方式的转变,体现充分的自主学习。如,在学习课文3-5段内容时,教学预设是按着课文的叙述顺序,先学习描写青年这部分内容,而实际教学中,学生认为最感动人的是描写李博士的这部分内容。教师就充分尊重学生的自主学习意愿,调整了教学预设。课文对李博士的描写比较直白容易理解,而对台湾青年的描写比较隐晦不易理解,这样的调整符合学生的认知规律和学习规律。

4.教学内容取舍得当,能恰当地拓宽教学内容,引进课程资源,有意识地加强现实生活与学生经验世界和想象世界的联系。如,教学中教师恰当地补充了李博士送骨髓的时刻表,学生通过对这一资料的阅读,再一次深切感受到李博士的品质,从而对人物博大的爱心有了更深入的体会。

5.本节课无论是词语教学还是阅读理解,教师都注重对学生进行学习方法的指导,注重培养阅读能力,注重对文本语言文字的理解、积累和运用,使学生真正做到阅读有所得。

总之,本节课教师通过听、说、读、写等一系列的语文学习活动,让学生在语言实践中获得语文知识,培养语文能力,习得语文学习的方法,使学生在学习、积累、运用、发展语言的同时受到情感熏陶。这才是语文味十足的语文课。

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