半期总结作文

[篇一:半期总结]

《半期总结》 半期总结   我这次半期考试语文、数学考得不太理想。不知道怎么了,考试的时候心里有点紧张,所以没有认真想题,结果没考好。我觉得很对不起我的老师、妈妈、爸爸和奶奶,更加和我担任的数学科代表的称号不相称,心里感到很惭愧。   我认为这次数学我没考好的原因主要是平时基础知识学得不扎实,加上粗心大意没有认真读懂题目的要求,好多明明会做的题都做错了,结果导致这次数学考试出现漏做题目和马虎的现象。   语文方面,考得不好的主要原因是平时课外书读得不多,词语积累少,因此这次考试一些词语写错了,如“准确无误“这个词语我就差点写错了;还有”远近闻名“我写成了”天下闻名“等。另外作文内容单调,表达意思不准确也是一大缺点。   英语虽然这次没有半期考试,但是我自我感觉学起来还比较轻松,没有语文和数学的压力大,也许是因为我平时坚持认真学习的缘故吧!   通过这次半期考试,使我知道了自己语文和数学学习方法上的不足,我一定要努力改正这些不足,争取期末考试考出好成绩!    曾语嫣   2007年11月  

[篇二:半期总结学生版]

1,2011年8月,“嫦娥二号”成功进入了环绕“日地拉格朗日点”的轨道,我国成为世界上第三个造访该点的国家.如图所示,该拉格朗日点位于太阳和地球连线的延长线上,一飞行器处于该点,在几乎不消耗燃料的情况下与地球同步绕太阳做圆周运动.则此飞行器的( )

A.线速度大于地球的线速度

B.向心加速度大于地球的向心加速度

C.向心力仅有太阳的引力提供

D.向心力仅由地球的引力提供

2,中国首个月球探测计划嫦娥工程预计在2017年送机器人上月球,实地采样送回地球,为载人登月及月球基地选址做准备.设想机器人随嫦娥号登月飞船绕月球飞行,飞船上备有以下实验仪器:

A.计时表一只;

B.弹簧秤一把;

C.已知质量为m的物体一个;

D.天平一台(附砝码一盒).

在飞船贴近月球表面时可近似看成绕月球做匀速圆周运动,机器人测量出飞船在靠近月球表面的圆形轨道绕行N圈所用的时间为t.飞船的登月舱在月球上着陆后,遥控机器人利用所携带的仪器又进行了第二次测量,利用上述两次测量的物理量可出推导出月球的半径和质量.(已知引力常量为G),要求:

(1)说明机器人是如何进行第二次测量的.

(2)试推导用上述测量的物理量表示的月球半径和质量的表达式.

3,图甲为测量电动机转动角速度的实验装置,半径不大的圆形卡纸固定在电动机转轴上,在电动机的带动下匀速转动.在圆形卡纸的旁边安装一个改装了的电火花计时器.

下面是该实验的实验步骤:

①使电火花计时器与圆形卡纸保持良好接触;

②启动电动机,使圆形卡纸转动起来;

③接通电火花计时器的电源,使它工作起来;

④关闭电动机,拆除电火花计时器,研究卡纸上留下的一段痕迹(如图乙所示),写出角速度ω的表达式,代入数据得出ω的测量值.

(1)要得到角速度ω的测量值,还缺少一种必要的测量工具,它是________.

A.秒表 B.游标卡尺 C.圆规 D.量角器

(2)写出ω的表达式,并指出表达式中各个物理量的含义:___________________________

_________________________________________________________.

(3)为了避免在卡纸连续转动的过程中出现打点重叠,在电火花计时器与盘面保持良好接触的同时,可以缓慢地将电火花计时器沿圆形卡纸半径方向向卡纸中心移动.这样,卡纸上打下的点的分布曲线不是一个圆,而是类似一种螺旋线,如图7-4丙所示.这对测量结果有影响吗?____________(填“有影响”或“没有影响”)理由是:________________________

_____________________________________________________________________________________________________________.

4,如图所示,传送带以一定速度沿水平方向匀速运动,将质量m=1.0kg的小物块轻轻放在传送带上的P点,物块运动到A点后被水平抛出,小物块恰好无碰撞地沿圆弧切线从B点进入竖直光滑圆弧轨道下滑.B、C为圆弧的两端点,其连线水平,轨道最低点为O,已知圆弧对应圆心角θ=106°,圆弧半径R=1.0m,A点距水平面的高度h=0.8m,小物块离开C点后恰好能无碰撞地沿固定斜面向上滑动,经过 0.8s小物块 第二次经过D点,已知小物

1块与斜面间的动摩擦因数μ=取sin53°=0.8,g=10m/s2)求: 3

(1)小物块离开A点时的水平速度大小;

(2)斜面上C、D间的距离.

5,1997年8月26日在日本举行的国际天文学大会上,德国MaxPlanck学会的一个研究小组宣布了他们的研究成果:银河系的中心可能存在一个大黑洞,他们的根据是用口径为3.5m的天文望远镜对猎户座中位于银河系中心附近的星体进行近六年的观测所得的数据.他们发现,距离银河系中心约60亿千米的星体正以2000km/s的速度围绕银河系中心旋转.根据上面的数据,试在经典力学的范围内(见提示②),通过计算确认如果银河系中心确实存在黑

-洞的话,其最大半径是多少?引力常数G=6.67×1020km3/(kg·s2)

提示:①黑洞是一种密度极大的天体,其表面的引力是如此之强,以至于包括光在内的所有物质都逃脱不了其引力作用.

②计算中可以采用拉普拉斯经典黑洞模型,在这种模型中,在黑洞表面上的所有物质,即使初速度等于光速c也逃脱不了其引力的作用.

6,一个圆盘边缘系一根细绳,绳的下端拴着一个质量为m的小球,圆盘的半径是r,绳长为l,圆盘匀速转动时小球随着一起转动,并且细绳与竖直方向成θ角,如图所示,则圆盘的转速是______.

7,如图所示,小球由细线AB、AC拉住静止,AB保持水平,AC与竖直方向成α角,此时AC对球的拉力为T1.现将AB线烧断,小球开始摆动,当小球返同原处时,AC

对小球拉力为T2,则T1与T2之比为( ).

(A)1:1 (B)1:cos2α (C)cos2α:1 (D)sin2α:cos2α

8,如图所示,质点P以O为圆心、r为半径作匀速圆周运动,周期为了T,当质点P经过图中位置A时,另一质量为m、初速度为零的质点Q受到沿OA方向的拉力F作用从静止开始在光滑水平面上作直线运动,为使P、Q在某时刻速度相同,拉力F必须满足条件______.

9,如图所示,在水平转台的光滑水平横杆上穿有两个质量分别为2m和m的小球A和B,

A、B间用劲度系数为k的轻质弹簧连接,弹簧的自然长度为L,当转台以角速度ω绕竖直轴匀速转动时,如果A、B仍能相对横杆静止而不碰左右两壁,求:

(1)A、B两球分别离开中心转轴的距离.

(2)若转台的直径也为2L,求角速度ω的取值范围.

10,如图所示,A、B两球的质量分别为m1与m2,用一劲度系数为k的弹簧相连,一长为l1的细线与A球相连,置于水平光滑桌面上,细线的另一端拴在竖直轴OO′上.当A球与B球均以角速度ω绕OO′轴作匀速圆周运动时,弹簧长度为l2.问:(1)此时弹簧伸长量多大?绳子张力多大?(2)将线突然烧断瞬间,两球加速度各多大?

11,如图所示,有一只狐狸以不变的速度v1沿着直线AB逃跑,一猎

犬以不变的速率v2追击,其运动方向始终对准狐狸,某时刻狐狸在F

处,猎犬在D处,FD⊥AB,且FD=L,试求猎犬此时的加速度大小.【6】

12,一探照灯照射在云层底面上,这底面是与地面平行的平

面,如图所示,云层底面高h,探照灯以匀角速度ω在竖直

平面内转动。当光束与竖直线的夹角为θ时,此刻云层底面

上光点的移动速度等于 。

13,

14,皮带传送机传送矿石的速度v大小恒定,在轮缘A处矿石和皮带恰好分离,如图所示,则通过A点的半径OA和竖直方向OB的夹角θ为 ( )

v2

A.arcsin Rg

v2C. Rgv2B.arccot Rgv2D. Rg

15,如图所示,不计所有接触面之间的磨擦,斜面固定,两物体质量分别为m1和m2,且m1 < m2 若将m2由位置A从静止释放,当落到位置B时,m2的速度为v2,且绳子与竖直方向的夹角为θ,则这时m1的速度大小v1等于

A.v2sinθ B. ( ) v2 sin

C.v2cosθ

D.v2 cos

[篇三:四年级半期小结]

四(3)班数学半期工作小结 汤世蓉

眨眼间一学期已过半了,经过半学期的工作和努力,我取得了一些经验但也有不足。为了不断的提高自己的教学水平,改进自己的教学方法;使后半期教学工作能顺利进行,提高教学质量。现对半期工作进行一个简单的小结:

一、取得的成绩:

(一)通过半期的努力, 本班学生总体情况相比上期好了些,百分之九十的学生能按时完成并上交作业,上课能专心听讲,主动思考,学习兴趣和习惯有了一定的进步;在行为习惯上,通过老师和班干的严格要求和督促,原来书写潦草,课本,练习本不整洁的现象改变了很多。

(二) 数学科目的灵活性以及逻辑性比较强,四年级的内容增多,难度加深,代数几何部分概念明显增多,我在教学中要求学生该记的必须在理解的基础上记忆,所以学生对基础知识掌握比较好。对列式计算,解决问题,我注重教会学生分析数量关系。针对学生计算能力差,做题老出错的情况,我采取了加分、奖励制,提高了学习兴趣和作题质量。对学困生、我采取上课多关注、下课多关心、辅导的措施,让他们学习有了一定的提高,树立了他们学好数学的信心。通过半期的努力,顺利完成了教学任务。

二、存在的缺点和问题

半期以来虽然取得了一定的成绩,但也存在一些不足。如对学生的管理方式和方法上,还有待于进一步提高;在管理学生中方法的科学性,可行性还有待加强。在教学上,对教材的钻研还不够深入,对知识的本质把握还不够深入。

三、今后努力方向

作为我来说,今后将在工作中进一步加强自身修养,不断学习,对自己严格要求,精益求精,争取在今后的工作中,不仅是在管理上,还是在教学中都能够取得较大的成功,为进一步全面地贯彻素质教育做出自己应有的贡献。对后半期教学的想法具体如下:

1.认真钻研教材,努力让学生学得轻松,教师教得轻松,不断提高学生的学习积极性,提高课堂效率。

2.利用空余时间多辅导后进生。

3.注重培养小学生良好的数学学习习惯。

4.利用课余时间多学习一些如何管理学生方面的知识,学习有关小学生心理的相关知识,并结合实际,因地制宜地应用到教学中。


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