紧扣幸福伴我成长这一主题 内容健康向上 立意新颖 以小见大 讲述成长过程中的幸福 800

第一篇:《八上语文半期考试卷讲评》

第二篇:《中考作文立意》

中考作文:让你5分钟快速立意

作文的审题立意,乃文章写作的要务。立意偏离,文章则得分低下;立意肤浅,亦难得到漂亮的分数。立意可谓决定文章品质、等第的关键因素。下面,笔者就给大家介绍一些快速立意的好方法。

虚实错位法

所谓虚实相错法,具体而言,就是虚题实作法,实题虚作法,即由实写虚,由虚写实。一般说来,虚题都是比较大的题目,实题都是比较小的题目,因此,这种审题方法又被称为大题小做法或小题大做法。

方法一:实题虚作

例1 (2008年江苏南通)命题作文:那一道亮丽的风景线

从表面看,这个题目实实在在,范围小,可以说是典型的实题和小题。如果就风景写风景,有的同学会感到困难;但如果运用虚实错位法审题,大家的思路就豁然开朗了。

采用实题虚作的办法,无论写散文还是写议论文,立意都应该是歌颂生活中美丽的景致,如爱的景致,青春飞扬的景致,个性张扬的景致。如此将“亮丽的风景线”虚化,文章也就有了丰富的思想,也就有了诗意。

方法二:虚题实作

例2 (2008年浙江金华)一颗雄心,是高飞的翅膀;一颗爱心,是挡风的屏障。坚强的心能高过大山,纯洁的心能宽过海洋。感恩之心可以获取真情,宽容之心可以赢得尊敬,奉献之心可以温暖人间。一颗心,是一束光,万众一心能把整个世界照亮„„请以“心”为话题,写一篇作文。

从字面上看来这个题目很虚很大,同学们在审题立意时往往不知该如何下手。运用虚实错位法审题,碰到虚题,文章要写到实处。如果将很虚很大的题目落到实处,就好写了,同学们可以写一个退休教师的心,集市上一个菜农的心,林则徐、杨靖宇的坚强之心„„如此虚题实作,文章具体实在。大家也可写“上帝的心”,写上帝期盼人们珍惜生命或爱护环境或心存感恩,或写期盼人们在物欲横流的社会里,能坚持自己内心的澄净与平静。看似在虚写,其实在反映现实,文章也就有实在的内容了。

方法三:先实后虚

例3 (2008年浙江宁波)风景一般指自然风光、人文景观,也泛指人间真情,生活场景等等。请以“留在我心底的风景”为题目自选题材,自定文体,写一篇不少于500字的文章。

面对此题,同学们可实写自然风光、人文景观,也可虚写人间真情,生活场景。但写前者,往往会留滞于对风光或景观表面的描写。如是,没有表达对生活的品读与感悟,文章也往往缺少思想的丰富内涵,无法给读者以思想的启迪。如果先实后虚,从自然风光或人文景观中获得人生的感悟,文章也就能扩大意境,丰富内涵。

限制因素法

有些题目,命题者故意藏头去尾,使题目带有迷惑性,增加审题难度,用以考察同学们

思维的深刻性和敏捷性。对于这类题目,只要在原题目的基础上适当添加新的限制因素,题旨就会显露出来,化难为易,大家能很快完成审题任务。

方法一:加被限制的中心词

例4 (2008年浙江萧山)一个操劳了一生的母亲,不穿金,不戴银,每日依旧辛劳不辍,笑呵呵地说:“全家平平安安呐,比什么都让我幸福。”一个下岗女工说:“谁能给我一份工作,我就知足了。”一个小保姆说:“主人家信任我,不见外,我就觉得快乐。” 是啊,生活是泥泞,是沼泽,令我们痛苦不堪;生活又是一首诗,一幅画,让我们快乐如神仙„„而这一切的一切关键看你的心态。请以“善待生活”为话题写一篇作文。

这个题目,初看审题难度有点大,但如果我们在原题目的基础上,加上“爷爷”“某同学”等限制因素,文章变成“善待生活的爷爷”“善待生活的某同学”,文章立意就清晰了,文章也就好写了。

方法二:加限制定语

例5 (2008年贵州遵义)以“手”为话题,写一篇作文。

以“手”为话题,具有一定的迷惑性,同学们往往难以下笔,但如果运用添加限制因素审视,在原题前面加上“父亲龟裂的”“四川地震灾区孩子从废墟中伸出的”“白发老人相牵的”等限制因素,使题目成为《父亲龟裂的手》《四川地震灾区孩子从废墟中伸出的手》《白发老人相牵的手》等等,文章立意也就具体实在了。

方法三:加解释语

例6 (2008年浙江台州)《现代汉语词典》对“相处”的解释是“彼此生活在一起;彼此接触来往,互相对待”。人们在相处的过程中,会有许多的感触和领悟。有人说,相处怎么这样难;也有人说,相处其实很容易。有人说,相处会带来幸福;也有人说,相处伴随着无奈。相处,需要心与心的相知,需要手与手的相携„„

请你根据以上提示,结合自己的生活经历,写一篇关于人与人相处的文章。

写“关于人与人相处的文章”,同学们往往千头万绪,无从落笔。其实,我们可以加上解释语,如相处需要相互的理解,设身处地,换位思考;相处不该睚眦(yá zì)必报、心胸狭小;相处需要学会宽容,退一步海阔天空;相处不应目无长辈、抛却礼仪,等等。如此审题立意,文章也就好写了。

反向思维法

有些作文题,同学们如果从字面上分析,从正面思考,恐怕绞尽脑汁也找不到突破口,不知如何下手。但是大家如果运用反向思维法,穿透字面上的障碍,从反面去思考,立即就能明确写作范围和对象,瞬间就能把题审好。

方法一:逆向审思

例7 (2008年浙江温州)命题作文:下雨天,真好

这个题目,如果大家从字面上理解,可实写,也可虚写,若实写,从正面思考,就只能写下雨天的美好感受,这样写来有点枯燥。但是在这种“山重水复疑无路”之时,如果运用逆向审题,眼前便会骤然一亮,就会睹“柳暗花明又一村”之景。其实,“下雨天,真好”这个题目,我们可以写未下雨的日子是那样的炽热,心情是那样的浮躁,于是今天的一场大雨,我感觉真好,它带来清凉,带来我内心的宁静,让我感受到自然的诗意、生命的诗意等。于是文章思路开阔了,思维就不再滞塞。

方法二:假设审思

例8 (2008年福建福州)呵护孩子,让孩子健康成长,是父母的责任;孝敬父母,

让父母安享天伦之乐,是儿女的责任;因材施教,教书育人,是教师的责任;好好学习,天天向上,是学生的责任„„生活中缺了一份责任心,失败与罪恶就容易与你相伴;学习中少了一份责任心,进步与成功就往往离你远去„„

请以“做一个有责任心的人”为题目,写一篇议论文。

这个题目,可写学生应有责任心,努力学习,不抛弃时代社会赋予我们青春的责任;写儿女应有责任心,应该回报父母的养育之恩,让父母尽享天伦之乐。但如果作个假设,文章也就更好写了,思路也就更新鲜了。我们可以写假如学生没有责任心,我们就会虚掷光阴,学业无成,走入社会方悔恨;写假如史铁生没有为母亲减少心理负担的责任心,心里记住“自己车辙走过的地方,都有母亲的脚印”,他就没有如此坚韧执著,或许他就像某些残疾人一样,乞求社会或政府的同情与施舍,或许也就草草了结自己的生命。文章这样假设审思,也就新鲜脱俗了。

扣题而作,突出中心

——中考作文专题复习(1)

福州第七中学 王一平

【复习提要】

在中考作文的写作中,切合题意并突出中心是得分的关键,因而‚扣题而作,突出中心‛是写好中考作文的最基本的要求。

要做到‚扣题而作,突出中心‛,首先要过好‚审题‛关。

审题,就是揣摩命题者的意图,推敲题目的含义和要求,明确应写成什么文体,该确定怎样的中心,可选用哪些材料,怎样安排详略等等。审题是作文的第一步,也是决定作文成败的重要环节。在写中考作文时,只有认真审题,准确把握题意,才能写出好的文章来。若审题不准就会出现偏题、跑题的现象,影响作文成绩,严重者只能被判为四类文或五类文。

要落实‚扣题而作,突出中心‛,就要在作文中恰到好处地运用上‚点题‛法。

点题,也叫做‚破题‛,是指在文章的关键的地方,用简明扼要的语句交代、提示或点明文章的中心思想,以便评卷老师迅速准确地把握你所写的文章的中心是什么,了解你写此文的意图何在。

中考作文点题的方式有多种多样,按表达方式的不同,大体可分四类:通过抒情点题,通过议论点题,通过描写点题,通过叙述点题。

在中考作文的具体的写作过程中,可以灵活运用多种表达方式,在行文中间不失时机地点明题旨,回扣题意,以加深评卷老师对作文‚思路清晰‛与‚中心突出‛的印象。

按行文中间点题文字出现的位臵,常用的中考作文点题方式有:

1、篇首点题。开宗明义,为全文定下基调。一般来说,记叙文的开头要开门见山,见人见事;议论文的开头要亮明观点,单刀直入,一针见血。

2、篇中点题。在叙述或议论的过程中,用简洁精炼的语句,不失时机地点明题旨,可以起到中流砥柱的作用。有时着墨不多的几个词句,就能使文章的思想内涵得到升华。

3、篇末点题。在充分叙述说明或议论的基础上,水到渠成,卒章显志。好的结尾犹如豹尾,短促有力,自然新颖,能收到总结全文,深化主题,发人深省,耐人寻味的艺术效果。

4、首尾呼应点题。能使文章前呼后应,主题贯穿始终,既能让文章中心更加突出鲜明,又能使文章结构更为完整严谨。

特别要提醒的是——无论采用怎样的方式在什么位臵点题,都要与具体事件的记叙、具体场景的描述、具体人物的描写、具体事例的分析、具体道理的阐述紧密结合,以使双方相辅相成,相得益彰;决不能喊口号,唱高调,说套话。既不能乱点题,也不能滥点题,否则就会弄巧成拙。

【借鉴参考】

〖经典试题〗

开端是(事情的)开头。春天,是一年四季的开端;清晨,是一日生活的开端。万事皆有开端;开端蕴含希望„„

请你结合自己的亲身经历或感受,以“开端”为题,写一篇文章。

要求:(1)不限文体(诗歌除外)。(2)不少于600字。(3)作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。

(2005年北京市中考试题)

〖考场佳作〗

开 端

北京一考生

在那成功的背后,必有一个苦涩的开端。(简评:开门见山提出自己的感受,审题准确,入题简洁明快。) 我从小就梦想着成为一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的公主裙,系上粉红色的芭蕾舞鞋,然后,站在我梦寐以求的舞台上,用脚尖轻轻地点着大地,慢慢地旋转,旋转……

终于这美好的机会眷顾了我,凭着我的潜质和热情,我被允许插班到芭蕾舞三级表演班。我的明星旅程由此开始。(简评:“由此开始”,紧扣题意。)

这是我第一天来到这个硕大无朋的练习房。推开练功房门,一看:四周全是镜子,好美!半开着的玻璃窗,阳光从外面洒进来,金灿灿的,仿佛是我的梦想在灿烂地闪耀。我换好我心爱的舞鞋,进入了这个‚梦想‛的练功房。

‚下腰!下腰!你怎么总比别人高出一截?‛老师的又一声呵斥使我明白:一切都是从零开始,万事都会有开端,只不过我的开端很苦。(简评:细节描写,紧扣题意。)

‚往下压,坚持住!‛为了让我压好腿,老师干脆坐在我的腿上,把我的腿使劲往下压,他又扳正了我的身体,使我面向前腿,我与撕裂般的疼痛抗衡着。我忍住泪不哭,因为我明白:万事皆有开端。不经历风雨,怎么能见彩虹? (简评:细节描写,紧扣题意;心理描写,点明题旨。)

经过我不懈的努力,终于,在一个晴朗的上午,老师欣慰地告诉我:‚你可以立脚尖了。‛我终于换上了那粉粉的脚尖鞋。顿时,心里一阵激动,但这激动很快又被失落替代,一条布满荆棘的路,铺在了我面前。

我镇定地握住了把杆,挺胸,收腹,提气;我慢慢地拱出脚背,立起脚尖,好痛!我明白这只是一个开始。(简评:“这只是一个开始”,再扣题意。)

一个小时过去了,我一直重复着这个枯燥的动作;两个小时过去了,我依旧在练。终于,我忍不住了,‚疼!‛我叫了出来。此时,我早已汗流浃背,感到全身毛孔都在胀大,额头上的汗珠更是不停地往外溢,脸上早已分不清哪是汗水、哪是泪水了,只觉得它们都在争先恐后地往外溢。我知道,我的脚长得很不符合跳芭蕾舞的要求,但我会付出比别人多一倍的努力。因为我坚信:开端的痛苦一定会换来成功的甜美! (简评:抒发感情,再次点明题旨。)

经过我不懈的努力,终于我被‚伯乐‛发现,成为芭蕾独舞表演的最佳人选。

为了练好舞,我每天都会挤出时间。每次练完后,我可以把腿放到别人放不到的地方去,那种舒展的感觉是旁人难以感受到的。

舞台上,美丽的七彩灯光汇聚在我一个人身上,我快乐地舞着,我是一个用脚尖舞不停的小公主。最后一个漂亮的谢幕,博得了全场观众最热烈的掌声。我,成功了!

成功的背后,总是有一个苦涩的开端。只要拥有一种坚持、一种信念、永远都不放弃的精神,那苦涩的开始也蕴藏着一种甜美……(简评:首尾照应,一唱三叹;篇末点题,画龙点睛。在文章收尾时照应开头,

再次点题,不仅能起到深化主题的作用,还能给评卷老师以紧扣文题,一目了然之感。)

〔总评〕

‚开端‛对考生来说是一个既熟悉又陌生的命题,因此,有内容可写,但要想写得好,并非易事。因为就‚开端‛写‚开端‛没有意义,关键是要在文中表达出考生自己对‚开端‛的独到的认识,这就是命题者设计此题的初衷。‚请你结合自己的亲身经历或感受,以‘开端’为题,写一篇文章。‛则是对写作内容的要求及提示。这些题意,是考生在审题时应该明白的,也是在行文扣题时要予以落实的。

本文小作者采用记叙文的写法,通过叙述自己的芭蕾舞训练的过程,得出了自己的独到认识‚成功的背后,总是有一个苦涩的开端。只要拥有一种坚持,一种信念,永远都不放弃的精神,那苦涩的开始也蕴藏着一种甜美……‛。审题准确,入题简洁明快,文章开头扣题,中间点题,末尾化题,一环紧扣一环,前后呼应,首尾圆合,层次清楚,结构严谨。如何做到‚扣题而作,突出中心‛,这篇中考优秀作文为大家提供了一个范例。

【备考练兵】

〖模拟试题〗

阅读下面的文字,根据要求写一篇文章。

我们每个人都需要财富,我们每个人都拥有财富。金钱是财富,知识是财富,时间是财富,健康是财富,信誉是财富,亲情是财富,朋友是财富,成功的经验是财富,失败的教训也是财富……拥有财富,我们才可以拥有真正富有的人生。请以‚财富‛为话题,自选角度,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。

要求:①不限文体(诗歌除外)。②所写内容必须在话题范围之内。③可以记叙经历,抒发感情,发表见解„„④作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。

〖点拨提示〗

要注意审清话题前的提示语的含义,弄清“财富”的内涵。“财富”是指一切有价值的东西。“财富”既可以是有形的物质财富,也可以是无形的精神财富。不能片面地把“财富”等同于有形的财产、金钱。

要注意在“自选角度”时,宜化大为小,大中取小,只有这样,才容易下笔为文。

要注意“不限文体”不是“不要文体”,考场作文一定要强化文体色彩,不能写出“四不像”的文章。如果要“发表见解”,就写议论文,就要运用多种论证方法进行论述,使文章观点鲜明、深刻,论据充实、有力,论证严谨、周密,具有强烈的说服力和感染力。如果要“记叙经历”,就写记叙文,就要尽力使文章生动形象,波澜起伏,曲折有致。如果要“抒发感情”,可写记叙文,也可写散文,但都要情动于衷,深切真挚,表达要自然和谐。

要注意让自己的文章做到“扣题而作,突出中心”——开头就要扣题,中间不忘点题,结尾深化题旨,一环紧扣一环,前呼后应,首尾圆合,层次清楚,结构严谨。

立意明确,情趣健康

——中考作文专题复习(2)

福州第七中学 王一平

【复习提要】

立意,就是确定文章的主题(中心思想)。主题是一篇文章的灵魂,全文都要围绕着已确定的主题来选

择写作素材,安排篇章结构;运用各种有效的写作手法,组织准确、得体、简明的语言来表现这一主题。

对于中考作文的评分,历来都是把‚立意‛放在第一位的。一篇考场作文,在结构完整、内容充实、语言通顺的基础上,‚立意是否正确鲜明,情趣是否积极健康‛,就是它能否获得高分的首要标准了。

因此,要写出一篇高质量的考场作文,就要在审题立意、谋篇布局时循规蹈矩,做到‚立意‛准确、正确、明确。

所谓‚准确‛,也就是扣题准确。在立意时首先要做到合乎题意,对于命题者在题目有提出具体要求的作文,就必须紧扣这些要求来立意。

所谓‚正确‛,就是思想正确、情趣健康。具体一点说,作文的主题要符合生活发展的客观规律,符合党的政治原则,符合国家的法律要求,符合社会公德,体现出积极向上的健康的思想情趣,不片面、不偏激、不消极、不颓废,远离低级趣味,表现‚真、善、美‛,鞭挞‚假、恶、丑‛。从历年的中考作文的实际情况来看,完全不正确的立意是很少的,大多数的立意不正确都是体现在‚片面‛、‚偏激‛、‚消极颓废‛、‚庸俗无聊‛这些方面。

所谓‚明确‛,就是态度鲜明、表达清楚。作者赞同什么,反对什么;歌颂什么,批判什么;恨什么,爱什么;在作文中都应该态度鲜明,决不能模棱两可,含糊不清。作文时确立主题要非常明确,下笔之前应有明确不含糊的立意,文章反映的是什么,心中一定要有数,作文时将其明确地表达出来。当然,表现形式是多种多样的。议论文应该用‚直笔‛,直接表明自己的观点、立场和态度;有些记叙文、抒情文则可采取‚曲笔‛,运用比喻、拟人、象征等手法,写得含蓄些。但任何一篇考场作文,都要做到‚从头到尾一条线,中心思想贯全篇。‛

特别提醒同学们,中考作文评卷时,阅卷老师受到时间限制,不可能对每一篇作文细细咀嚼、反复品味,琢磨考生要表现什么主题、表达什么意思。因此,考场作文的主题一定要鲜明突出,作文时可运用恰当的写作手法来点明主题、强化主题、深化主题、升华主题,让阅卷老师能够迅速而准确地把握住作文的主题,按照评分标准,让一篇篇考场佳作脱颖而出。

【借鉴参考】

〖经典试题〗

请以“从此,我(他/她)不再________”为题,写一篇不少于600字的记叙文。

提示:

①先把题目补充完整,然后作文。横线上可以填写的词语如:任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容„„

②文中不得出现真实的校名、人名。

(2007年福州市中考试题)

〖考场佳作〗

从此,我不再迷惘

福州一考生

(简评:“题好一半文”。小作者以“迷惘”补全题目,审题准确、定位明确,补充完整后的题目概括了全文的内容,体现了全文的思路,题目对文章起到了“眉目传神”的妙用。)

小时候,我很喜欢外婆家的紫藤花,喜欢在花架下像一只蝴蝶似的旋转。阳光照耀下的紫藤萝,如瀑布一般从空中垂下,紫白的花瓣像千百只相拥连缀的紫白蝴蝶,翩翩起舞,芳华烂漫。

(简评:开门见山,牵出本文的抒情线索——紫藤。简洁的动作描写,传神地表现出心中的“喜欢”之情。生动的景物描写,渲染出一种优美的意境,为全文创设了浓郁的抒情氛围。)

但我一直很害怕花凋谢了,因为我认为人如紫藤,若经历风雨,必将满地落花,那样就不美了。这种幼稚的心理一直保持到初一时读到宗璞的《紫藤萝瀑布》。

(简评:点出“迷惘”之情,紧扣题旨。以宗璞的《紫藤萝瀑布》为心理变化的契机,情感转折自然

和谐。)

在物是人非的无奈之时,宗璞遇见了盛开的紫藤萝,用心凝视之后,心中的郁结终于打开,她悟出了‚尽管花和人会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是永无止尽的。‛

在那一瞬间,我的眼前顿时一亮,就像黑暗之后重现光明时的欣喜。的确,在人生的长河中,我们就像向东流的一江春水,有时会遇见危岩险阻,有时会冲上平滩,但无论如何,水总是向东而流,永不回头的。

紫藤萝凋谢了,像疲倦的蝴蝶,让人心酸,但她的凋零是为了来年的夏季,没有落花,何来盛放?

终于明白,小时候的迷惘原来是害怕美丽的花在风雨中经不住冲洗的残酷,亦或是在俗世是被凡尘掩埋。但如今再见紫藤花开,才明白那时的我是多么的幼稚、天真。

(简评:用四段文字来写走出“迷惘”的心路历程,紧扣题旨,内容充实,情感真实。)

漫步悠静长廊,沉浸紫藤花的海洋,皓月轻舞飞沙,平添几许神秘芬芳,似风铃可人模样。

(简评:再次渲染优美的抒情氛围,表现出走出“迷惘”之后的轻松愉悦的心境。)

抚摸她柔软的花瓣,呼吸她馨甜的芳香。一阵凉风吹来,消释了所有的迷惘。紫藤花,恣肆风流,绚丽夺目。她是不会因暴风雨的冲刷而倒下!她是不会被世俗掩埋的。

过去的我也许太悲观了。正如宗璞所说:‚生命的长河是永无止尽的。‛为何不以乐观的心态面对一切?看看那些花吧!‚我在开花‛她们嚷嚷。像花一样,开心地活着,不必担心明日的落花满地,只要抬头望天,看‚天外云卷云舒,看庭前花开花落。‛

(简评:两段情动于衷的抒情,一种积极健康的生活情趣溢于言表。)

从此,我不再迷惘。

因为,花是永恒的。

不爱丁香,不赏海棠,独爱那偏倚飘然的紫藤花瓣。看哪,紫藤花开了,盛放在今年的夏季……

(简评:“从此,我不再迷惘”,回扣题目,结构严谨;篇末点题,画龙点睛。“紫藤花开了,盛放在今年的夏季„„”,篇末抒情,言尽意未尽,余韵悠扬。)

〔总评〕

《从此,我(他/她)不再 》是半命题作文,既有一定的审题要求,又有自主选材和自由发挥的较大空间。“我(他/她)”就是要求写人,“从此”“不再”则要求有具体的事件过程,尤其“不再”一词,强调了应把人物事件写得曲折起伏,富有变化。命题者对作文题目中的横线上可填词语的例举,能有效地帮助考生迅速地调动起自己的观察积累和生活体验,选择适合自己的写作内容进行构思和行文,以写出主题鲜明、富有真情实感的好文章。

这篇考场佳作,以紫藤花为抒情线索,描述了小作者人生路上走出迷惘的一段心路历程,比较细腻真实地展现了一个初中学生丰富而敏感的情感世界,全文立意明确,中心集中,情调健康,描写细腻,语言流畅优美,显示出小作者比较扎实的文字功底和初步的文学修养。

这篇考场佳作,也为“立意明确,情趣健康”这一中考作文的基本要求,提供了一个值得广大初中生借鉴参考的范例。

【备考练兵】

〖模拟试题〗

题目:

你最欣赏某个人,或许是因为他(她)的美德感人,或许是因为他(她)的睿智超群„„;你最欣赏某处山水,或许是因为它的景色秀丽,或许是因为它的气势雄浑„„;你最欣赏某篇诗文,或许是因为它的哲理深邃,或许是因为它的语言优美„„;一个热爱生活、热爱世界的人,总是会欣赏每一寸阳光、每一滴雨露、每一朵鲜花、每一棵小草„„

请以“我最欣赏_________”为题,写一篇文章,与大家共享你心中的美感、心中的热情。

提示与要求:

①请先在横线上填写一个恰当的词或短语,将标题补充完整后作文。

②除诗歌外,文体不限。可以描述人、事、景,也可以发表议论,抒发感情。

③不少于600字,文中不得出现真实的校名、人名(可用化名代替)

〖点拨提示〗

这个题目属于半命题作文。半命题作文具有选材、立意上的相对自由,同学们可以从有利于调动自身积累的某一方面的素材的角度,将题目的空缺处补充完整。然后根据最后选定的完整题目进行写作。

要特别提醒同学们的是,题目中的“我最欣赏”一语,明确要求文章应该采用第一人称,无论是描写人物,还是描述景物;无论是讲述故事,还是抒写感受;都应该带有强烈的个人思想倾向,都应该写出浓郁的个人情感色彩。要写出自己的真实感受、真心话语,要充分展示自己在情感体验、哲理感悟和语言表达上的独特风格来。

同学们在审题立意时,如果能抓住题目中的“最”和“欣赏”这两个关键词,把题目理解成“在我见过(听过、品尝过、阅读过、游览过„„)的„„中(指作文选材的范围),我最欣赏的是„„(指选择的写作对象),因为„„(指该对象被你欣赏的某方面的特征)”,也就自然明白了这篇作文该写什么,该怎么写了。

选材要得当,主题才鲜明

——中考作文专题复习(3)

福州第七中学 王一平

【复习提要】

每年中考,都有相当多考生的作文难获高分,究其原因,除了审题立意和语言表达存在失误之外,选材不当,也是导致失分的一个很重要的因素。而翻开历年的中考优秀作文,都可以看出这些作文的小作者均能够根据写作的目的和表达主题(中心思想)的需要,精心选取一些鲜活新颖、情趣健康、真实感人、具有生活气息和富有表现力的材料,用以突出中心、升华主题。他们在选材方面的独具匠心和丰富的生活积累,为他们能在紧张的考场氛围中,写出切合题意的内容充实、主题鲜明的优秀作文,奠定了坚实的基础。

如果说一个正确而鲜明的主题(中心思想)是一篇中考作文的灵魂,那么鲜活而切题的材料就是一篇中考作文的血肉,是主题赖以生存和升华的躯体。因此,能否选好材料决定了中考作文的品位与成败。

为了准确、有力、具体地表现作文的主题(中心思想),同学们在选择作文材料的时候应该注意以下几点:

一、要围绕主题来选择材料。

材料是为表现主题(中心思想)服务的。因此,必须紧紧围绕主题,选取恰当的材料。和主题关系密切、能够充分表现主题的材料是首选,要多选;和主题有些关系,但关系并不十分密切的材料,可以选,但要少选,只要不影响把作文所写内容的前因后果、来龙去脉说清楚就行;和主题没有关系的材料,应该坚决舍弃,半个都不选。这是中考作文选择材料的最基本的原则。

二、要选择能感动自己的材料,选择自己熟悉的材料。

中考作文选材的‚窍门‛说千道万,最为重要的还是要能写出自己的真情实感。而只有那些自己熟悉的人、事、景、物、情、理,才容易触及自己的灵魂,拨动自己的心弦,让自己觉得有话可说,有话要说,不吐不快。以这些融入了自己的生活体验和人生感悟的材料写成的中考作文,是从自己的‚血管里流出来的

血‛,是发于自己心灵深处的声音,不管运用了什么写法,都会因情真意切而感人。同学们一定要记住:只有先感动自己,才有可能感动别人;不能感动自己的材料,更不可能感动别人。

特别提醒:对于自己不熟悉、不大熟悉的材料,一定要慎重选用,最好不用。如果一定要在紧张的考场氛围中,在有限的写作时间里,挖空心思去写那些自己平时不熟悉的人、事、景、物、情、理,其结果一定是——要么不知所云,无从下手;要么下笔千言,破绽百出。这一类的考场作文,不但得不到高分,而且很容易‚滑到‛四、五类作文的‚深渊‛里。

因此,回避陌生、选择熟悉,首选最能感动自己的,这对于绝大多数初中学生来说,应该是中考作文选择材料的首要原则。

三、选择材料宜小不宜大,尽量选择典型深刻的材料。

‚伟大题材并不等于伟大作品‛。中考作文的选材,宜小不宜大,因为:‚小‛材料,容易操作,在考场作文有限的篇幅和有限的写作时间条件下,容易写得具体生动、细腻感人;‚大‛材料,却因篇幅有限、时间有限,容易造成蜻蜓点水、泛泛而谈,缺乏细节,缺少深度,思想苍白,内容空洞,甚至难以完篇。

但‚选材‛小并不意味着‚立意‛小。选择了合适的‚小‛材料之后,就应有意识地恰当地运用‚以小见大‛的写法,来表现积极健康的主题。写作的终极目的是关注生活、认识生活、思考生活、表现生活,从而认识自我、提升自我。只有如此,中考作文的立意才能上档次,有品位。因而选择材料并非是‚小‛就好,还要注意材料的典型性、深刻性。所谓典型、深刻,是指所选择的材料是同类材料中最有特征、最有代表性的,既能有力地揭示事物的本质,又能集中地表现文章的主题。具有典型性、深刻性的材料,其最基本的功能是能唤醒大多数人的情感体验,使之产生思想情感上的共鸣。

四、要注意选择独特、新颖、鲜活的材料。

世界上没有完全相同的两片树叶,更没有完全相同的两个人。同学们的生活看似都很相似,但是,每个人都有着不同的家庭背景,不同的兴趣爱好,不同的成长历程,不同的生活圈子;因而,每个人的经历、每个人的发现、每个人的思想、每个人的情感都是独特的。所以,只要认真思索,细心发掘,每个人都可以根据自己所要表达的主题(中心思想),拿出自己的独特、新颖、鲜活的中考作文写作材料。

社会在发展,生活在改变,新事物、新话题是层出不穷的,中考作文的思想内容理所当然也应具有时代感,中考作文的选材自然也要与时俱进。同学们只要平时有关心时事新闻,关注社会热点,注意学习社会生活的新思想、新理念,就能为中考作文积累具有时代特征的丰富多彩的鲜活材料。我们不大可能从宏观上去表现这个时代的精神风貌,但是,我们完全可以通过日常生活中的凡人琐事来折射出这个时代的缤纷色彩。

五、选择材料要避免误入歧途走进误区。

误区之一:动机不纯,抄套范文。

每年中考,都有一些考生存在投机取巧的不健康的心理,考前选择阅读一些往年中高考的优秀作文或报纸杂志上的精美短文,然而他们不是好好去借鉴别人的有效的写作手法和成功的写作经验,而是一味地死记硬背,到了考试时,抄袭套用所背的范文,其考场作文的思想主题、基本情节、篇章结构和语言表达都与原作‚神似‛亦‚形似‛;有的甚至将范文原封不动地‚默写‛到试卷上了。

这种行为,是一种不守诚信的行为,也是一种严重违规的行为,绝对不可取!要提醒这些心存侥幸的同学——根据中考作文评分标准,凡抄套范文的中考作文,均打入五类卷,最多只能得9分。

误区之二:胡编滥造,有悖常理。

为了追求所谓感人的效果,赚取作文高分,每年中考都有一些考生误入歧途,胡编滥造。明明父母健在,却说‚父母双残‛甚或‚父母双亡‛;明明自己每天都坐在宽敞明亮的教室里学习,却说自己经历丰富,曾一个人背着行囊在外流浪,靠打工生活;明明没有到过农村,却故作深沉地说农村真穷,农村的孩子真苦;……他们想当然地编造故事却又不能自圆其说,结果造成感情失真,细节失真,漏洞百出。

同学们一定要清醒地认识到,材料唯其真实,才有力量;材料唯其真实,文章主题才站得住脚,文章才有说服力、感染力。假的终究是假的,没有自己真实的情感体验,往往连自己的心灵都打动不了,又如何去感动别人呢?要知道:在中考作文中使用那些胡编滥造的材料,只会弄巧成拙,丢分更多。

误区之三:幼稚可笑,格调庸俗。

每年中考,都有发现一些考生走不出‚低幼化‛选材的怪圈,如一写生日,就一定离不开‚蛋糕、蜡烛、生日歌‛;有些考生老是爱写捡到钱包这类幼稚可笑的事情,仿佛到处都有钱包可捡一样;有些考生在作文中爱用‚太阳公公‛、‚月亮姐姐‛、‚雷锋叔叔‛和‚张海迪阿姨‛之类的称呼,语气口吻完全就像小学生的作文;更有甚者,一写作文就想起小学、幼儿园的事,好像初中生活是个空白。还有个别考生爱写初恋,舞弊,打架,恶作剧、偷东西等题材,而字里行间流露出的却是畸形的情感体验和无聊庸俗的生活情趣。

那些内容幼稚可笑的考场作文,是不可能获得高分的,一般只能徘徊在及格线上;而那些格调庸俗低下的作文,理所当然地只能送到四、五类作文的行列中。

【借鉴参考】

〖经典试题〗

生活在集体之中,你一定有过与人合作的经历,如互相切磋学习的经验,一起参与科技活动,分工创办班级小报,共同夺取球赛的胜利,等等。在交流中学会学习,品尝快乐;在协作中学会做事,分享成功。请选择你生活中的一段经历,以‚合作‛为话题,写一篇文章,表达自己的真切体验。

要求:①可以写记叙文,也可以写议论文。②600字左右。③文章中不得出现真实的地名、校名和人名。

(2002年江苏省中考试题)

〖考场佳作〗

夏夜里的合作

江苏一考生

(简评:用“夏夜里的”来修饰限制“合作”,使话题由大变小,由虚变实,由抽象变具体。小作者深谙话题作文的拟题之道。)

月色很美,月亮洒下淡淡的一片黄晕,树也像喝了惬意的月光酒,将自己的影子倒映在墙上,在风中微微摇摆着。门前的小河里,萤火虫飞来飞去,时而为芦苇点一盏亮灯,时而为柳树做一个发夹……一切都是那么宁静,只是偶尔传来几声蛙鸣。

(简评:以优美的景物描写来开篇,既交代了故事发生的时间、地点,又渲染出一派宁静安详的气氛,为下文叙写的和谐的“合作”之事设置了一个和谐的环境。小作者匠心巧妙,文采初显。)

我,还有我的爸爸和妈妈在河边搬砖。这几年条件好了,爸爸说,猪舍也要盖成楼房,于是就去拉了一船砖回来。在这清风拂拂的夏夜,我们一家三口就搬砖上岸了。

(简评:一家三口闪亮登场,“搬砖上岸”点出事件,为下文写“合作”埋下伏笔。“猪舍也要盖成楼房”既交代了事件的起因,又从一个侧面折射出时代的变迁。选材鲜活,再显小作者的匠心巧妙。)

我们三个跑了几趟,每次从船上搬五六块砖跑到岸上再放成堆,几个来回跑下来,可真累人。

(简评:“累”乃不“合作”之“果”。此处叙事是为下文写“合作”作铺垫。)

这时,爸爸提议说:‚我们仨来个‘环环相扣’,怎么样?‛妈妈一向听从她高大的丈夫,而我也一直听从我和蔼的父亲。就这样,妈妈站在船上,将一叠砖递给我,我站在河坡上,一脚向上踏,一腿成弓形,稳稳地接过砖,再伸手递给父亲。父亲担当的任务最多,除了接砖,还要堆砖呢!可父亲总是乐呵呵的,说‚哎呀,这下轻松多了!‛妈妈附和着。我们就这样有节奏地履行着自己的责任,坚守着自己的岗位。

(简评:具体描写“合作”的场面。“环环相扣”暗扣题意。“轻松多了”、“有节奏”初显“合作”

的好处。“妈妈一向„„听从我和蔼的父亲。”一语化自莫怀戚的《散步》,小作者学以致用,恰到好处。)

由于配合默契,效率大为提高,妈妈使劲加速,生怕爸爸那儿供应不上;爸爸拼命‚赶工‛,还不停地催促我:‚快,快!‛我呢,夹在中间,水来土掩,兵来将挡,一点也没有耽搁时间。

(简评:简洁的描写,生动地展示了“合作”的场面。)

爸爸打趣说:‚丫头呀,干得不错,今天爸爸有赏!‛我一听,忙问‚什么呀?‛

第三篇:《2012高考语文作文备考 让立意正确、集中》

2012高考作文备考

高考阅卷老师如何就立意打分

让立意正确、集中

虽然在高考作文等级评分体系中并没有“立意”这个说法,立意问题更多地看审题是否切题,中心是否突出。但是,它是一根无形的指挥棒,在暗中操纵着阅卷老师的评分尺度。阅卷老师一般是从两个方面入手评立意分的:

1.从文章中心的确立看立意是否正确、集中

①看文章中心是否突出。

当阅卷老师看到你的文章时,能感觉到你的文章有一个明确的中心,而这个中心落实到一个具体的题目上,形成了自己的写作中心,并能让这个中心贯穿始终,统帅所有的材料。同时,文章中表达的见解、看法鞭辟入里,超出一般地显露出来,情感鲜明、态度坚决,那你的文章的立意有可能进入一类卷了。 ②看文章中心理解是否准确、深刻,有无思想。

文如其人,人的伟大在于思想。平庸的作文,即指内容空洞、毫无思想的作文。一篇文章有了思想,就有了血肉生命,有了“精气神”。这个思想就是看你对文题有无自己独到的理解、分析。

2.从立意的常见误区看立意是否正确、集中

立意的常见误区有:

①偏离题意。

②认知、情感有偏差。如2010年山东卷作文,若在作文中大谈特谈生活中的阴暗面,社会上的种种不公正现象,固然扣住了“阴影”,但别忘了材料中的辩证关系,还有“光明”。这不仅是偏题问题,恐怕还有认知问题。只看到“阴影”,看不到“光明”的主流。

③立意散乱,多头绪多中心,缺少集中意识、重点意识。

④立意陈旧、一般,缺少新意和深刻。

这些误区常常是作文立意中的“雷区”,轻易不能碰。这也是给我们的警示。

如何让立意正确、集中

立意的要求是什么?从基础等级上看,就是正确、集中;从发展等级上看,就是深刻、新颖。这里先谈谈立意正确、立意集中。

所谓立意正确,就是立意要符合客观事物的认知规律,有着正确的价值取向,有着健康的情感态度。另外,必须符合题意,不跑题,不偏题。

所谓立意集中,就是聚焦观点,一篇文章只能提出一个观点,解决一个问题,太泛则滥,过大则空。

如何使立意正确、集中呢?

(1)攻其一“点”,不计其余。

无论哪种命题,都会给考生以广阔的立意空间,往往可以从多个角度去立意,但关键是选准一个一触即发的“宝贵”的“点”。其实,这个“点”,就在作文试题的材料、导语、话题或标题中。

材料作文,若是抒情性材料(如诗歌),每一个意象就是一个角度,一个“点”;若是叙述性材料(如寓言、故事、现实生活现象),其中一人一事一景一物及其两者关系的组合就是一个角度,一个“点”;若是议论性材料(如格言、警句、论断的编组等),每一个观点及其对立面就是不同的角度。可据“象”探“质”,据果探因;可据材料中的矛盾关系、辩证关系分析内在的哲理。如2010年山东

卷作文题,就是一个议论性材料作文,材料是托尔斯泰饱含哲理的一句名言。立意的“点”就定位在“光明”与“阴影”的辩证关系上。

命题作文,一般来说,标题本身或标题中的关键词语都含有多义性。其中有本义、引申义,也有比喻义、象征义。那么,每一个义项从宏观上看都有一个大的立意范畴,而每一个范畴从微观上看都又有许多小的角度或“点”。如2011年北京卷的作文,三位同学的观点自成一家,老师的总结精准到位,立意时可分别从每一位同学的角度立意:依据甲生之说,可立意为“成功源自实力”;依据乙生之说,可立意为“有竞争才利于均衡发展”;依据丙生之说,可立意为“提倡公平诚信,摒弃弄虚作假”。

(2)巧加词语,化大为小。

“大题”指题旨范围较宽泛、开放性强的文题,如“常识”、“见证”、“难题”、“早”、

“他们”等,可以采用加修饰语的办法来缩小立意、取材的范围。可在标题前面加修饰语,可在后面加中心词,还可以前后都加。如2009年广东卷作文题“常识”,前面可加“生活”、“医学”、“自然”、“科学”、“文化”、“哲学”、“安全”、“道德”等,后面亦可加“特点”、“意义”、“利弊”、“发展”、“稳定与创新”等等。这样,层层加修饰语、中心词,立意的范围越来越小,越来越集中、明确。

(3)虚者实之,实者虚之。

“虚题”是指比较抽象的文题,一般从哲思、道理、精神层面来命题,如“角色转换之间”、

“北京的符号”、“见证”、“怀想天空”等。“实题”,一般从人、事、物、景等层面来命题,如“踮起脚尖”、“有句话常挂在嘴边”、“脸”、“灯”等。虚者实之,就是指以某个具体的人、事、物、景为载体,借实在的物象或事件去诠释抽象的命题。如2009年山东卷作文题“见证”,题目较大较虚,可以像当年一篇优秀作文那样具体为“见证历史的伤痛”,并以此为切入点,选用圆明园、奥斯维辛集中营、诺曼底登陆等材料,论证“对于伤痕与鲜血的见证,不仅仅是为了铭记,更是对后世的警示”这一中心,立意可谓明确、集中、主旨深远。 实者虚之,指构思立意由实到虚,由个别升华为一般,透过物象,深入本质,写出这类文题在思想或精神层面的象征意义。如2009年湖南卷作文题“踮起脚尖”,既是角度小的文题,又是一个很实在具体的题目。“踮起脚尖”是一个具体的动作,这个动作有很强的指向性。也许踮脚的人是想看得更高、更远,或者是想够到更高处的东西;也许是在跳舞,等等。这些都是其具体的意义。但写作时应该从这些具体的意义中引申出更抽象的内涵来。如“踮起脚尖”表现出一种对现状不满的抗争,一种永不言败的拼搏,一种对成功与卓越的追求„„总之,“踮起脚尖”包含着一种奋发向上的愿望,一种努力前行的勇气,一种不懈探索的精神。这便是把具体的动作与抽象的生活哲理结合起来进而化实为虚的立意方法,运用这种方法,自然容易把文章导向深刻。

有的文题可实可虚,立意可以由实到虚,虚实转换。如2009年江苏卷作文题“品味时尚”,一篇考场作文是这样写的:开头先品味生活中的“服装”时尚,从牛仔裤到皮尔卡丹西服、鳄鱼T恤,体会到追逐时尚要领生活之潮流;接着紧密联系生活,品读“青春”,进而领悟到“青春”,不仅仅是追逐生活潮流,更在于去追求生活的真、善、美,而真、善、美才是生活、时代中永恒的“时尚”。文章由实到虚,由表及里,层层深入,堪称考场妙文。

【作文升格】

题目 (2008·浙江)阅读下面的文字,根据要求作文。

都市和乡村,是我们栖居的空间;都市生活和乡村生活,是我们平凡的生活。当我们从平凡的生活中回望时,每个人都会有不同的感触和期望。

请以“触摸都市”或“感受乡村”为题,写一篇作文,可讲述你自己或身边的故事,抒发你的真情实感,也可阐明你的思想观点。

要求:①立意自定,角度自选;②除诗歌外,文体不限;③不少于800字;④不

以下两个作文题,都可以从多角度立意。请尽可能多地列出一些立意(不必完成全篇)。

1.阅读下面的文字,按照要求作文。

当一位大使问联合国前秘书长安南成功的秘诀时,安南讲了这样一件往事:我至今记得17岁时老师给我们上的一堂课,老师手里拿着一张画有一个黑点的白纸,他问我们:“孩子们,你们看到了什么?”我们齐声回答:“一个黑点!”这时,老师说:“难道你们谁也没有看到这张白纸吗?在今后的生活中,你们可不要这样啊!”

要求:自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的作文。除诗歌外,文体不限。

2.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

有一商业机器公司部门经理,因工作细节失误损失了1000万美元,沉重的压力使他忐忑不安,精神不振。几天后,董事长约见了这位部门经理,处理“1000万美元损失”事件。处理的结果出人意料,部门经理既没被开除,也没降职,却被委以同等重要的新职位。结果是:这位部门经理因工作出色,几年之后,便成了董事长极好的助手。公司因这位部门经理吸取了那次失误的教训,且用心经营,

前景特别看好。

要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文;自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

第四篇:《08作文训练(八)》

写作训练

【考纲导航】

内容方面:对自然、社会和人生,有自己的独特感受和真切体验。根据不同的写作目的,搜集、选择合适的写作材料。感情真挚,思想健康,内容具体,中心明确。

表达方面:依据中心,组织材料,合理安排文章结构,力求有创意的表达。恰当地选择常用表达方式。根据需要,运用常用修辞手法来表情达意。运用联想和想象,丰富表达的内容。语言通顺、得体。

文体方面:写记叙为主的文章,做到内容具体,详略得当。写简单议论文,做到有理有据。写简单说明文,做到明白清楚。写常用应用文,做到格式正确。

书写方面:正确使用常用标点符号。不写错别字。书写格式正确。书写规范、整洁。

【真题回望】

1.限制型半命题(2008)

请以“我在______ 中得到快乐”为题,写一篇文章。先从“阅读”“倾听”“活动”“做实验”“帮助别人”几个词语中任选一个,填在横线处,将题目补充完整,然后作文。

2.直接命题(2009)

请以“师生之间”为题,写一篇文章。

3.提示性材料+半命题(2010)

水,有时是雪,有时是露,有时是冰凌,有时是雨珠„„变的是形态,不会变的是晶莹;日子,有时是甜,有时是苦,有时是幸福,有时是酸楚„„变的是感受,不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物,都有不变的地方。 请以“不会变的是 ”为题目,写一篇文章。

4.提示性材料+命题(2011)

十五六岁,正值花季。我们率真,我们自信,我们积极进取,我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中,在获取知识、参加活动的过程中,我们开始明白,生活中有成功,也有挫折,有欢笑,也有忧伤。我们学会了理解和分享,懂得了感恩和担当„„在这个年龄,我们正书写着自己的人生篇章。 请以“在我们这个年龄”为题,写一篇文章。

5.灵活型半命题(2012)

以“ 在其中”为题,写一篇文章。先把题目补充完整。你可以从“趣”、“美”“情义”、“做人”中选填,也可以填其他词语。

【专题训练】

一、命题作文

【训练解读】

命题作文,一般是指出题者给出一个既定的题目,要求应试者根据这个给定题目进行写作的一种作文方式。

从命题内容上来看,近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向:或贴近考生生活关

注个体成长,或启迪考生思考人生哲理,或引导考生聚焦社会热点„„丰富多样的命题,给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。

从形式上来看,一般有两种形式:一是单纯以“命题”出现(安徽2009),前后没有提示或导语,这种形式,从字面上看限制较少,审题上没有障碍,让考生有相当宽泛的选材范围。二是以“提示语+命题”的形式出现(安徽2011),通过导语或提示语,为考生在审题和选材上作出了一定的引导,同样有较大的开放性和自由度。

【考例解析】

例1:时间在一分一秒地流逝,我们在一点一点地成长。从懵懂无知的天真孩童成长为意气风发的沉稳少年,我们有过许许多多的难忘经历,在这些经历中,我们品味了生活的酸甜苦辣,也收获了人生的成长与快乐:一次难忘的家务劳动(洗衣、下厨、搞卫生等),让我们体验到劳劝的艰辛,懂得了感恩父母;一次难忘的旅行,让我们领略了自然的神奇,感受到生活的多彩;一次来之不易的成功,让我们体验到了付出的重要,明白了奋斗的可贵„„请你以“在体验中成长”为题目写一篇文章,来展现自己独特的人生体验吧!

要求:①文体自选(诗歌除外)。②不少于500字。③认真书写,力求工整、美观。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【名师解读】

从题目中,我们可以获得这样一些信息:不论是“家务劳动(洗衣、下厨、搞卫生等)” “旅行”,还是“成功”等,都可以成为写作的范围,只要是“展现自己独特的人生体验”即可。在写作中,我们必须注意关键词语,强调两个方面,一是“体验”,二是“成长”,尤其是要独到的“体验”。

这个命题比较适合写成记叙文,需要注意的是,切忌平铺直叙,该详写的必须浓墨重彩地写,把事情的来龙去脉交代清楚,让人看后一目了然;该略写的就轻描淡写,点到为止。如果综合运用叙述、描写、抒情、议论这些表达方式,作文就会十分丰满,有立体感,熠熠生辉。一般来说,要么叙议结合,要么在记叙的过程中,兼以恰当的抒情和议论,这样才能让文章升华到一定高度。

仔细审题,我们可以推断一定有很多考生会写提示语中的“一次难忘的家务劳动(洗衣、下厨、搞卫生等)”“一次难忘的旅行”“一次来之不易的成功”,但越是相对好写的越难出彩。为了避免出现上述情况,建议考生另辟蹊径,比如写在打篮球、游泳、学骑自行车、综合性学习活动中得到的独到体验,就会显得与众不同,更易引起阅卷老师的注意。

细节描写是刻画人物性格、揭示人物内心世界、表现人物细微复杂感情、点化人物关系等最重要的方法。在作文中,我们要重视细节描写,学会运用细节描写。我们可以通过细微的语言、动作、心理或场景细节描写,发现人物丰富的情感世界。善于运用细节描写,作文一定有血有肉,十分精彩。

【模拟考题】

1.因为有了你

成长的旅途中,在家里,有亲人的真情呵护;在学校,有老师的谆谆教诲和同学的真挚友情;在社会,有爱心人士的友善关爱。许多人,为我们的成长倾注爱心,许多事物,伴随着我们的成长,给我们留下了深刻的印象,请以“因为有了你”为题写篇作文,文体不限,不少于500字。

【思路点拨】

根据题目,“你”可以是人,也可以是物,要选择典型的事例来写,写出“因为有了你”之后的变化,中心要明确,结构要条理。

2.给梦想一次开花的机会

请以“给梦想一次开花的机会”为题,写一篇不少于500字的文章。

要求:①立意自定。②除诗歌外,文体自选。③书写规范,正确使用标点符号。④不得抄袭。

【思路点拨】

① 文题的关键词语是“给„„机会”,而不是“梦想”。“开花”,可以理解成“实现”,也可以理解为“实现的过程(不一定是结果)”。“给„„机会”,应当是“我们要想实现梦想,就应当怎么去做?”也就是说仅有“梦想”是不够的,仅有“梦想开花”的意愿是不够的,还要有让梦想开花的积极态度、付诸实际的行为。

② 审题的重心在于“怎么办”,即:我们怎样(如何)让自己的梦想开花?或者说,要想让自己的梦想开花,我们该给一次什么样的机会?——即我们怎么做。

二、半命题作文

【训练解读】

命题者只提供一个不完整的题目,由学生将题目补充完整后再进行写作的一种作文样式。

从形式上看,它由文字部分和填空部分组成,有的要求填出题目的前半部分,有的要求填出题目的后半部分,有的要求填出题目的中间部分。有些题目前还有一段提示语,后面还有具体要求。

在认真研究文题中提示语的要求后,吃透已经出示的半命题中词语的含义,明确半命题已有内容和自己待填内容的关系,把题目补充完整,就成了一道命题作文,接下来按照命题作文的写作策略来写作就行了。

填题时还要明确所填内容与自己特长的关系,要根据自己的人生体验和生活积累,打破思维定势,补出自己熟悉的半命题,感悟最深的半命题,最有把握的半命题,最容易写出新意的半命题。

【考例解析】

例2:在成长的旅途中我们一路走来,有时会享受到温润的阳光雨露,有时也会遭遇无情的电闪雷鸣„„回眸成长历程,盘点记忆中有关成长的点点滴滴,我们收获颇丰。在一次次心灵的震颤中,我们从无知走向有知,从苦闷走向开朗,从幼稚走向成熟。

成长路上,学会用低调衬托心灵。成长路上,学会平和、豁达、包容、忍耐、从容、积极、感恩„„

请以“成长路上_________”为题,写一篇不少于500字的文章。

要求:①补全题目;②文体不限(诗歌除外);③行文中不得出现真实的人名、地名、校名。

【名师解读】

写成长故事容易,但要想写好成长故事则需要花一番心思——要突出对成长的认识,选择最能表现“成长”主题的事件,写出这些事带给自己的成长体验,凸显思想上的蜕变,让叙述精彩、感悟深刻。具体来说,我们可以从以下几个方面下手:

首先要摒弃消极情绪,不能借此大倒苦水,把作文当成对学校、对老师、对家长、对同学、对社会发泄不满的平台;也不能在文中涉及一些低俗浪漫的青春情感故事(如早恋题材),否则会造成意旨不明。写此类文章,立意要健康美好、积极向上,最好闪烁理性的光芒,呈现进取之美,催人

奋进!可以顺向立意,如通过具体事件体现成长旅途中的美好时光;也可逆向立意,如通过写成长中经历的挫折能锻造人的品性,表达深刻的主题——挫折是成长路上的一笔宝贵财富。

写作时,不妨运用一些技巧打造亮点,让文章清新脱俗:可撷取成长之旅中的几朵小浪花,用镜头的形式展示青春风采;可采用日记体展现自己的心路历程;还可巧妙转换视角,化身为自然界中的一朵小花、一颗种子,讲述成长与努力奋斗的关系。

【模拟考题】

1.

写作要求:补全题目,认真审题,写出自己的真切感受;字数500字以上。

【思路点拨】

这道半命题作文文题中的“一种享受”对立意和选材都有所限制。既然是“享受”,显然应该是美好、温馨、浪漫的东西,而题目中最关键的字眼是“也”,它表明题中所填的内容与人们通常意义上的“享受”有所不同,需要同学们反向立意,如“平淡”“冒险”“离别”等„„写作中要重点围绕“也”字做文章,做到内容新颖、见解独到。同时,行文上也可以利用前后鲜明的反差,来突出“也”字的效果。

2.在充满

写作要求:先将题目补写完整,然后作文,文体不限,字数不少于500字。

【思路点拨】

半命题作文的关键在于补题。如本题可填“幸福”“苦难”“欢声笑语”“阴霾”等。所填的词语就是文章的中心所在,即所写的内容要围绕所填的词来进行。比如写“在充满幸福的日子里”,所选的材料就要围绕“幸福”来组织。在结尾,最好可以升华一下主题。比如写苦难,可以在结尾说“苦难是人生的一笔财富”;写幸福,可以在结尾说“幸福其实是一种美好的感觉”,这样就会显得立意深远,能给读者以更深的启迪。

三、话题作文

【训练解读】

所谓“话题”,是指谈话的中心内容与范围,引发谈话缘由。所谓“话题作文”,就是以所给的话题为中心,并围绕这个话题选取某一个角度自拟题目,按要求写一篇文章的作文样式。从考查题型上看,主要有以下三种形式:①直接给话题,按要求作文;②提示十话题,按要求作文;③材料十提示十话题,按要求作文。

这类作文题表面上一般不含有观点,内容上不予限制,形式上往往也是体裁不限。“话题作文”其实只是提供了一个话题,即规定了表达的中心内容,而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较,它的好处是给考生写作的空间更大,发挥的余地更大。

但你所选写的内容,你所运用的体裁一定要是自己最熟悉、最擅长的,这样才能得心应手、确保质量。同时你还得注意:话题作文一是“活”,所写内容往往由作者自己定,连文题都由自己拟;二是“宽”,写作的要求十分宽泛,对文体不作限定;三是“广”,所涉及的内容非常广泛,只要是

你熟悉的有深切感受的,都可以写出来。但也有一个总的要求,就是不能远离“话题”,不能“随心所欲”。所以,一不要生搬硬套,不要将自己平时写的文章硬套到话题中去。二不要离题写作,这里的“题”是指“话题”,如果不受“话题”的约束而另起炉灶,那写的也就不是“话题作文”了。三不要否定“话题”或与“话题”展开辩论,如果那样的话,就完全不是在写话题作文了。

【考例解析】

例3:有人陶醉于春日的和风细雨,有人惊心于夏日的狂风暴雨,有人伤感于秋冬的凄风苦雨„„风雨是大自然的抒情诗。其实,人生之旅并非一路阳光,也会有风雨相伴,所以才有了“风雨同舟”“风雨兼程”“阳光总在风雨后”“不经历风雨,怎能见彩虹”的劝勉和激励„„请以“风雨”为话题作文。

要求:①自拟题目,内容紧扣话题。②除诗歌外,文体不限,不少于500字。③文中不得出现真实的地名、校名、人名,否则扣分。

【名师解读】

这是一道话题作文,首先要明白“风雨”指什么。其一,指自然现象,即自然界的风风雨雨;其二,指人生的经历,即生活中遇到的困难、挫折、磨炼等。本话题的寓意是:一、人生旅途并非阳光灿烂,也会有风雨相伴,只有经历过,才会变得更美好。二、经历中只有不断成长,才能得到磨炼、收获、思考和感悟、激励,从而更坚强、更成熟。

写作时,我们可拓宽思路,发散思维,由自然界的风雨,转到虚写人生路上的风雨,可采用欲扬先抑的手法,先写条件的险恶,以及人们在“风雨”中的表现,反衬人们的坚强。也可运用比喻、引申义,写出有广度和深度的作文。虽说作文“要求”的第二条是“文体不限”,但就“风雨”这一话题而言,最适合的文体,应该是记叙文,或者是叙事类散文,也可写成议论文。

我们可以从如下四个方面来考虑写作的角度:

一、针对话题作文的提示,抓住重点词语“风雨”,直接写自然界的风雨对世间万物的作用,以及带给人们的感受,突出风雨在环境保护中的作用,这是从词语表面意思来理解。

二、“风雨”喻指生活、经历中遇到的困难、波折、挫折等,因此,可以写自己如何克服困难,战胜厄运,磨炼自己的意志,最终迎来灿烂的阳光,铸就了自己的坚强的经历与感受。

三、独辟蹊径,从更高的角度和切入点去构思,可从历史、社会等方面出发,选择最重要的方面,然后提炼、创新,由其中蕴涵的“言外之意”,催生出比喻义、象征义,确立写作的中心。

四、也可以写成议论文,提出“风雨在生活中到处都有”的问题,然后用具体事例或道理证明“历风雨而更有成就”的观点,最后总结风雨带给人们的道理启发和人生感悟。

【模拟考题】

1.“那是一个秋天风儿那么缠绵,让我想起他们那双无助的眼„„”韩红的自创歌曲《天亮了》源自一个真实的催人泪下的故事。1999年秋,广西一组游客到贵州某峡谷风景区游玩,在乘坐的缆车快到达山顶的时候,由于超载,缆车出现故障,向山谷滑下,30多人死伤,其中一位幸存者是一个三岁的小男孩。因为在缆车下坠的时候,父母用四只手高高的托起年仅三岁的儿子,使儿子幸免于难,但小孩的父母永远却离开人世。韩红以此事件并以小孩的口吻,创作并演唱了《天亮了》这首歌。更感人的是韩红后来毅然把孩子给领养了,并把这首歌的版权收入全部捐给这个小孩。

请以“感动与行动”为话题,写一篇文章。

要求:①所写内容必须在话题范围之内,不得套作,不得抄袭;②立意自定,题目自拟,文体

自选(诗歌、戏剧除外);③不少于500字;④文中不得出现真实的人名、校名。

2.阅读下面的材料,根据要求作文。

一个和尚挑水喝, 二个和尚抬水喝, 三个和尚没水喝。

一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起; 两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去;

三只蚂蚁来搬米,轻轻抬着进洞里。

两首童谣,叙述了两种截然不同的结果。“三个和尚”之所以“没水喝”,是因为不负责任,互相推诿;“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”,是团结合作的结果。从这“人不如蚁”中,你得到什么启示呢?请以“学会合作”为话题,写一篇作文。

要求:①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于500字。⑥不得抄袭。

四、材料作文

【训练解读】

材料作文,一般是指出题者给出一些文字或图画材料,要求应试者根据所给材料和要求来自己命题进行写作的一种作文形式。从命题的角度看,命题作文实际上是他命题,而材料作文则是自命题,这是二者的主要区别。

材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心的来源,因此应试者不能脱离材料所揭示的中心来写作,故材料作文又叫“命意作文”,即出题者已经把作文的“基本中心(意)”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成,材料按形式分,有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平,考生可以通过自己对材料的理解和解读,选择适合自己的文体进行写作。

【考例解析】

例4:根据下面文字,自拟题目,写一篇不少于500字的文章。

每一朵花都有它自己开放的季节,有的开在春天,有的开在夏天,有的要到秋天,也有的则在冬天怒放。为什么非要赶在春天里开放呢?只要找准适合自己开放的季节,你也许会开放得无比绚丽。

【名师解读】

在写作时,我们可以考虑从三个方面入手:

一、读透材料,虚实结合。这是一个富有象征意义的材料,每一朵花其实喻指每一个人,“开放”喻指每个人的价值观,“季节”喻指每个人的位置。透视材料的本质,我们不难读出这么一层意思:每个人都有一个适合自己的位置去实现自己的价值观。“为什么非要赶在春天开放呢?”意在告诉考生每个人都有自己的特点,都有属于自己的一片天空,应该相信自己,去积极探索、追求。

二、抓关键句,巧拟题目。抓住关键句“只要找准适合自己开放的季节,你也许会开放得无比绚丽”,可以直接拟为“寻找自己的季节”“开最美的花”“做最美的自己”“寻找心中的花”“那绚丽开放的花”等;也可以根据前面的提示语,结合春夏秋冬的季节特点,借助比喻、借代等修辞,拟为“每一朵花都芬芳”“一朵花的告白”“你是一道风景”等。紧扣主题,巧拟题目,最好能做到虚

实结合。当然也可拟为实题,如“寻找适合自己的位置”等。

三、题材不限,注意文体。要写好作文,关键在于寻找与自己生活的契合点,巧妙构思。如要写成议论文,则所拟题目要偏向理性,如“小议适合与绚丽”等;如写成散文,可以拟为“那花开的季节”“自己的天空”等。总之,考生可以根据自己的生活阅历及写作特长,选择适合自己的题材和文体,写出真情实感。

【模拟考题】

1.读下面材料,然后作文。

一个年轻人,觉得自己怀才不遇。有位老人听了他的诉说后,随即把一粒沙子扔在沙滩上,说:“请把它找回来。”“这怎么可能!”年轻人瞪大了眼睛。老人微笑着,接着又把一颗珍珠扔到沙滩上,问:“那现在呢?你能把它找回来吗?”年轻人听后,恍然大悟,深深感谢老人对他的教诲。

要求:①根据材料寓意,任选一个角度作文,题目自拟。

②除诗歌外,文体不限。不少于500字。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2.请根据下面材料,自选角度,写一篇文章。

山腰有一小村庄,多年来村民日常用水一直取自村口一眼古井,可近日井水忽然枯竭,村民只好下山取水。李老汉也让自己的三个儿子一人一天轮流下山取水。

第一天,大儿子早早起身,肩担两桶,直奔山下,不辞辛苦,往返四次,总算在日落西山时注满了家中大缸。

第二天,二儿子携四只空桶下山,先到朋友家借马一匹,以马载桶,往返两次,日方过午,已将大缸注满。

第三天,轮到三儿子取水,他想起日前在山顶砍柴时所见清泉,于是上山循流观察地势,深思熟虑后召来村民,移石挖沟,山泉遂改道流经村中,村民再无缺水之苦。

要求:①根据材料寓意,任选一个角度作文,题目自拟。

②除诗歌外,文体不限,不少于500字。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【备考建议】“一二三四五六”

一、一种体裁

熟悉各种题型,着重练好记叙文,好好把记叙类文章写好。

二、两点原则

1.真实才能动人。真正能打动读者的,是那些你亲身经历有真情实感的身边小事。

2.妙语方能传情。只有生动活泼、风趣幽默的语言才能让读者眼前一亮,为之点头默叹。

三、三项要求

1.稳:开头注意扣题,中间部分写好事,力求按照记叙文的六要素把事情交代清楚,结尾处要点明中心。特别是写作能力较好的同学,不要强求自己必须写出满分作文来,稳定的发挥出自己的写作水平即可。

2.细:不要像剧情介绍那样简单概括直线的叙述,中间要适当加入环境、人物外貌、动作、语言、神态、心理等描写,能力好的同学再来些动静结合、侧面烘托、细节描写,会使文章更加细腻、动人。

3.精:对于一般的同学来说,“精”主要体现在:(1)选择自己最拿手的内容;(2)写出自己

最好的字;(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式),力求发挥出自己的水平,得到满意的分数。对于写作能力较好的同学来说,“精”应该体现在:(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容;(2)有漂亮的书写和文面;(3)精心安排好开头和结尾(凤头、豹尾),适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、以物喻人的方法构思文章;(4)适当采用修辞手法,特别是运用比喻、拟人、反复、排比、反问等手法,合理的运用成语格言、引用名句歌词,以增添文采,展示风采,突出特点,力争亮点,取得满意的高分。

四、四个流程(保住基本分)

1.审清题意:千万注意,题意审不好,写个文不对题,哪就„„应该先花2-3分钟看看作文题及要求,然后再开始构思。

2.立好中心:至少知道自己想说什么,是喜欢、是厌恶?是感动、是反对?是快乐,是痛苦?是哲理、是深情?是赞扬、是批评?„„最好用一句话把它写在草稿纸上。

3.选好材料:选择符合题目要求的、自己最熟悉的、感受最深的、能够写好的新颖材料。

4.拟好提纲:(1)用一句话写出中心内容和主题;(2)分清开头、中间、结尾各写什么?(3)打好开头、结尾的细稿,以及每段的开头句。

在答题卷里写作文,要力求一气呵成,只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好,一气呵成不难做到,思路顺畅了20多分钟就可以把作文写好。

五、五项技巧(赢得感情分)

1.有一双闪亮的“眼睛”:好的文题等于成功了一半。

2.有一张可爱的“脸蛋”:书写要工整,首先态度要端正。卷面书写能写多好就写多好,不要使用涂改液和粘胶带,特别是开头、结尾和段落的开头句,不要随意修改。

3.有一身漂亮的“衣装”:(1)一个最拿手的题材(适合自己);(2)一个好故事(好布料);

(3)一个好结构(好设计);(4)一口流畅、优美的语言(好花纹、好色彩)。

4.有几件精美的“饰品”:(1)开头:倒叙、描写、引用等(好发型);(2)结尾:议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式(好鞋袜);(3)名言名句名作的恰好点缀(巧妙的装饰);(4)景物描写的气氛渲染(梦幻的纱巾)。

5.有一个写作的头脑:生活的头脑、书本的头脑和思想的头脑(记性、悟性和品性)。

六、六个大忌(莫丢冤枉分)

一忌潦草涂改:千万别连文题都改,只改明显的错别字,将错就错,能够不改的就不改。

二忌过短过长:字数不足,写得再好也很难及格;字数也不能太多,不要超出答卷中的作文格,无奈之下,也只能在2行以内。

三忌空发议论:开头过早点明题意,行文缺乏真情实感,结尾没有好的收束。

四忌分段随意太少:应疏密有致,5-7段为宜,千万别开篇“大头娃娃”或中间“腹胀”。 五忌文难入题:入题太大太慢,不知所云,难有好的后果。

六忌选材陈俗:主要事情时间久远,又总是玩呀、病呀、雨呀,甚至低俗的内容。

第五篇:《作文部分 系列二》

系列二 如何让立意正确、集中

阅卷老师是如何就立意打分的

虽然在高考作文等级评分体系中并没有“立意”这个说法,立意问题更多地看审题是否切题,中心是否突出。但是,它是一根无形的指挥棒,在暗中操纵着阅卷老师的评分尺度。阅卷老师一般是从两个方面入手评立意分的:

1.从文章中心的确立看立意是否正确、集中

①看文章中心是否突出。

当阅卷老师看到你的文章时,能感觉到你的文章有一个明确的中心,而这个中心落实到一个具体的题目上,形成了自己的写作中心,并能让这个中心贯穿始终,统帅所有的材料。同时,文章中表达的见解、看法鞭辟入里,超出一般地显露出来,情感鲜明、态度坚决,那你的文章的立意有可能进入一类卷了。 ②看文章中心理解是否准确、深刻,有无思想。

文如其人,人的伟大在于思想。所谓平庸的作文,即指内容空洞、毫无思想的作文。一篇文章有了思想,就有了血肉生命,有了“精气神”。这个思想就是看你对文题有无自己独到的理解、分析。

2.从立意的常见误区看立意是否正确、集中

立意的常见误区有: ①偏离题意。

②认知、情感有偏差。如2010年山东卷作文,若在作文中大谈特谈生活中的阴暗面,社会上的种种不公正现象,固然扣住了“阴影”,但别忘了材料中的辩证关系,还有“光明”。这不仅是偏题问题,恐怕还有认知问题。只看到“阴影”,看不到“光明”的主流。 ③立意散乱,多头绪多中心,缺少集中意识、重点意识。 ④立意陈旧、一般,缺少新意和深刻。

这些误区常常是作文立意中的“雷区”,轻易不能碰。这也是给我们的警示。

如何让立意正确、集中

立意的要求是什么?从基础等级上看,就是正确、集中;从发展等级上看,就是深刻、新颖。这里先谈谈立意正确、立意集中。

所谓立意正确,就是立意要符合客观事物的认知规律,有着正确的价值取向,有着健康的情感态度。另外,必须符合题意,不跑题,不偏题。

所谓立意集中,就是聚焦观点,一篇文章只能提出一个观点,解决一个问题,太泛则滥,过大则空。

如何使立意正确、集中呢? (1)攻其一“点”,不计其余。

无论哪种命题,都会给考生以广阔的立意空间,往往可以从多个角度去立意,但关键是选准一个一触即发的“宝贵”的“点”。其实,这个“点”,就在作文试题的材料、导语、话题或标题中。

材料作文,若是抒情性材料(如诗歌),每一个意象就是一个角度,一个“点”;若是叙述性材料(如寓言、故事、现实生活现象),其中一人一事一景一物及其两者关系的组合就是一个角度,一个“点”;若是议论性材料(如格言、警句、论断的编组等),每一个观点及其对立面就是不同的角度。可据“象”探“质”,据果探因;可据材料中的矛盾关系、辩证关系分析内在的哲理。如2010年山东卷作文题,就是一个议论性材料作文,材料是托尔斯泰饱含哲理的一句名言。立意的“点”就定位在“光明”与“阴影”的辩证关系上。

命题作文,一般来说,标题本身或标题中的关键词语都含有多义性。其中有本义、引申义,也有比喻义、象征义。那么,每一个义项从宏观上看都有一个大的立意范畴,而每一个范畴从微观上看都又有许多小的角度或“点”。如2011年北京卷的作文,三位同学的观点自成一家,老师的总结精准到位,在立意时可分别从每一位同学的角度立意:依据甲生之说,可立意为“成功源自实力”;依据乙生之说,可立意为“有竞争才利于均衡发展”;依据丙生之说,可立意为“提倡公平诚信,摒弃弄虚作假”。 (2)巧加词语,化大为小。

“大题”指题旨范围较宽泛、开放性强的文题,如“常识”、“见证”、“难题”、“早”、“他们”等,可以采用加修饰语的办法来缩小立意、取材的范围。可在标题前面加修饰语,可在后面加中心词,还可以前后都加。如2009年广东卷作文题“常识”,前面可加“生活”、“医学”、“自然”、“科学”、“文化”、“哲学”、“安全”、“道德”等,后面亦可加“特点”、“意义”、“利弊”、“发展”、“稳定与创新”等等。这样,层层加修饰语、中心词,立意的范围越来越小,越来越集中、明确。 (3)虚者实之,实者虚之。

“虚题”是指比较抽象的文题,一般从哲思、道理、精神层面来命题,如“角色转换之间”、“北京的符号”、“见证”、“怀想天空”等。“实题”,一般从人、事、物、景等层面来命题,如“踮起脚尖”、“有句话常挂在嘴边”、“脸”、“灯”等。虚者实之,就是指以某个具体的人、事、物、景为载体,借实在的物象或事件去诠释抽象的命题。如2009年山东卷作文题“见证”,题目较大较虚,可以像当年一篇优秀作文那样具体为“见证历史的伤痛”,并以此为切入点,选用圆明园、奥斯维辛集中营、诺曼底登陆等材料,论

证“对于伤痕与鲜血的见证,不仅仅是为了铭记,更是对后世的警示”这一中心,立意可谓明确、集中、主旨深远。

实者虚之,指构思立意由实到虚,由个别升华为一般,透过物象,深入本质,写出这类文题在思想或精神层面的象征意义。如2009年湖南卷作文题“踮起脚尖”,既是角度小的文题,又是一个很实在具体的题目。“踮起脚尖”是一个具体的动作,这个动作有很强的指向性。也许踮脚的人是想看得更高、更远,或者是想够到更高处的东西;也许是在跳舞,等等。这些都是其具体的意义。但写作时应该从这些具体的意义中引申出更抽象的内涵来。如“踮起脚尖”表现出一种对现状不满的抗争,一种永不言败的拼搏,一种对成功与卓越的追求……总之,“踮起脚尖”包含着一种奋发向上的愿望,一种努力前行的勇气,一种不懈探索的精神。这便是把具体的动作与抽象的生活哲理结合起来进而化实为虚的立意方法,运用这种方法,自然容易把文章导向深刻。

有的文题可实可虚,立意可以由实到虚,虚实转换。如2009年江苏卷作文题“品味时尚”,一篇考场作文是这样写的:开头先品味生活中的“服装”时尚,从牛仔裤到皮尔卡丹西服、鳄鱼T恤,体会到追逐时尚要领生活之潮流;接着又紧密联系生活,品读“青春”,进而领悟到“青春”,不仅仅是追逐生活潮流,更在于去追求生活的真、善、美,而真、善、美才是生活、时代中永恒的“时尚”。文章由实到虚,由表及里,层层深入,堪称考场妙文。

题目 (2008·浙江)阅读下面的文字,根据要求作文。

都市和乡村,是我们栖居的空间;都市生活和乡村生活,是我们平凡的生活。当我们从平凡的生活中回望时,每个人都会有不同的感触和期望。

请以“触摸都市”或“感受乡村”为题,写一篇作文,可讲述你自己或身边的故事,抒发你的真情实感,也可阐明你的思想观点。

要求:①立意自定,角度自选;②除诗歌外,文体不限;③不少于800字;④不得抄袭。

以下两个作文题,都可以从多角度立意。请尽可能多地列出一些立意(不必完成全篇)。 1. 阅读下面的文字,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的作文。除诗歌外,文体

不限。

当一位大使问联合国前秘书长安南成功的秘诀时,安南讲了这样一件往事:我至今记得17岁时老师给我们上的一堂课,老师手里拿着一张画有一个黑点的白纸,他问我们:“孩子们,你们看到了什么?”我们齐声回答:“一个黑点!”这时,老师说:“难道你们谁也没有看到这张白纸吗?在今后的生活中,你们可不要这样啊!” 2.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

有一商业机器公司的部门经理,因工作细节失误损失了1 000万美元,沉重的压力使他忐忑不安,精神不振。几天后,董事长约见了这位部门经理,处理“1 000万美元损失”事件。处理的结果出人意料,部门经理既没被开除,也没降职,却被委以同等重要的新职位。结果是:这位部门经理因工作出色,几年之后,便成了董事长极好的助手。

公司因这位部门经理吸取了那次失误的教训,且用心经营,前景特别看好。

要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文;自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

第六篇:《作文部分系列二》


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