商女不知亡国恨下一句

[篇一:商女不知亡国恨]

“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”的赏析

表面上是说卖唱的女子,不懂亡国之恨,实际上是借题发挥,批评豪门贵族,表现了诗人对他们醉生梦死的鄙视,此句运用典故,表达了诗人对国家命运的关切和忧虑。

.商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。表达较为清醒的封建知识分子对国事怀抱隐忧的心境,又反映了官僚贵族用“纸醉金迷”的生活来填补他们空虚的灵魂,表现出辛辣的讽刺,深沉的悲痛,无限的感慨,堪称“绝唱”。

诗中说,金陵歌女“不知亡国恨”,还唱着那《后庭花》曲。其实,这是作者借陈后主(陈叔宝)因追求荒淫享乐终至亡国的历史,讽刺晚唐那班醉生梦死的统治者不从中汲取教训,表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑。

【诗人是批判商女吗? 】

诗人鞭挞批判的对象不单是“商女”,而是那些醉生梦死,不管天下安危的达官贵人,同时抒发了诗人感时忧国之情。

“相见时难别亦难,东风无力百花残”的赏析

有情人难得相见,相别时就更加难舍难分。两个“难”字,写出了两人的情深。 “东风无力百花残”用暮春花落衬托感伤情绪,以景渲染、烘托离愁别绪。 这是诗人以“无题”为题目的许多诗歌中最有名的一首寄情诗。整首

诗的内容围绕着第一句,尤其是“别亦难”三字展开。“东风”句点了时节,但

更是对人的相思情状的比喻。因情的缠绵悱恻,人就像春末凋谢的春花那样没了 生气。三、四句是相互忠贞不渝、海誓山盟的写照。五、六句则分别描述两人因 不能相见而惆怅、怨虑,倍感清冷以至衰颜的情状。唯一可以盼望的是七、八两 句中的设想:但愿青鸟频频传

首句的“别”字,不是说当下正在话别,而是指既成的被迫分离。两个“难”字,第一个指相会困难,第二个是痛苦难堪的意思。!“东风无力百花残”一句,既写自然环境,也是抒情者心境的反映,物我交融,心灵与自然取得了精微的契合。这种借景物反映人的境遇和感情的描写,在李商隐的笔底是常见的。

“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”的赏析

以“丝”谐“思”,运用双关语不露斧凿之痕;以蜡烛比人泪,比喻新奇而巧妙。“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音,全句是说,自己对于对方的思念,如同春蚕吐丝,到死方休。“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦,无尽无休,仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。思念不止,表现着眷恋之深,但是终其一生都将处于思念中,却又表明相会无期,前途是无望的,因此,自己的痛苦也将终生以随。可是,虽然前途无望,她却至死靡它,一辈子都要眷恋着;尽管痛苦,也只有忍受。

丝方尽:丝,与“思”是谐音字,“丝方尽”意思是除非死了,思念才

会结束。

泪始干:泪,指燃烧时的蜡烛油,这里取双关义,指相思的眼泪。

“无奈何花落去,似曾相识燕归来”来的赏析

词人由景触情,流露出对美好景物与往事的留恋及时光流逝的惆怅,以及对美好事物重现的微茫的希望

“无奈何花落去,似曾相识燕归来”,对仗工整,实属天然奇偶”,其中既有对“花落去”的感伤,又有“燕归来”的欣慰。

“无可奈何”是作者的感觉、感受和感叹,“花落去”,是自然界常见的现象,是不以人们意志为转移的客观规律。面对落花,联想到春天的消失,联想到人生的变易,止不住产生一种惋惜的心情,然而作者对此无能为力,只有徒唤“无可奈何”了。这里的“花”,既是指春天一开一落的花,又使人联想到其他许多一兴一亡的事情。“似曾相识”也是作者的感觉和感受。燕子秋天南去,春来北归,不违时节。它们差池双翦,贴地争飞,呢喃对语,由于体态相同,谁也难以分辨出其是否是旧巢双燕,故在“相识”之前冠以“似曾”二字。“燕归来”,也是不以人的意志为转移的客观规律。燕子的北来南去,象征着季节的变换和年华的交替。“燕”,既是指春来秋去的燕子,又使人联想到象燕子那样翩然归来,重寻故旧的人或物。“花”

和“燕”变成一种象征,让人们想得很开,想得很远……。“花落去”与“燕归来”每交替一次,便过了一年,而人生在这无穷的交替之中逐渐衰老直至消失。“花落去”、“燕归来”,本属司空见惯的寻常小事,但当作者在这两个短句之前加上带有感叹色彩的词组“无可奈何”与“似曾相识”以 后,于是便把这极其普通的自然现象纳入人生有限而时间永恒这一哲学范畴中来,创造出一种“情中有思”的意境。 

“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全的赏析。

这里从个人的悲欢离合变化引出自然物的盈亏变化,变现了词人心胸开阔、情怀旷达的一面。

”诗人好像怕人识破借问月而泄出的愤慨,刚刚把心灵深处的真实感情略加发泄,便立刻用理智把他辩倒。虽然没有说自己心中的不满是不应该的,但却明明地表示:月的残缺,人的悲离都是不可避免的。既然知道是难全,为什么还发出“何事长向别时圆”的疑问?一个失意的人,孤零零的冷冷清清的在异乡暗度良宵佳节,其寂寞的感情想用理智来克服,总是有些勉强的吧。

但愿人长久千里共婵娟的赏析

这是自我安慰,也是对亲人的劝慰,同时也是对自己政治遭遇的抚慰,变现出词人豁达的胸襟与豪迈的情怀。

“但愿人长久,千里共婵娟。”“婵娟”是美好的样子,这里指嫦娥,也就是代指明月。“共婵娟”就是共明月的意思,典故出自南朝谢庄的《月赋》:“隔千里兮共明月。”既然人间的离别是难免的,那么只要亲人长久健在,即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来,把彼此的心沟通在一起。“但愿人长久”,是要突破时间的局限;“千里共婵娟”,是要打通空间的阻隔。让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。古人有“神交”的说法,要好的朋友天各一方,不能见面,却能以精神相通。“千里共婵娟”也可以说是一种神交了!王勃有两句诗:“海内存知己,天涯若比邻。”意味深长,传为佳句。我看,“千里共婵娟”有异曲同工之妙。另外,张九龄的《望月怀远》说:“海上生明月,天涯共此时。”许浑的《秋霁寄远》说:“唯应待明月,千里与君同。”都可以互相参看。正如词前小序所说,这首词表达了对弟弟苏辙(字子由)的怀念之情,但并不限于此。可以说这首词是苏轼在中秋之夜,对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。也表达了千古的离人之愿。

《论语十则》,是从《论语》中节选的有关学习方法、学习态度及修身做人的十条语录。这十则语录都是格言警句,每一则都表达了精深的道理,不仅内容丰富,而且文字也颇具特色,句式整齐,音调和谐,

读起来相当流畅,富有感染力。

1 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”的赏析

,曾子提出了“忠”和“信”的范畴。忠的特点是一个“尽”字,办事尽力,死而后已。如后来儒家所说的那样,“尽己之谓忠”。“为人谋而不忠乎,是泛指对一切人,并非专指君主。就是指对包括君主在内的所有人,都尽力帮助。因此,“忠”在先秦是一般的道德范畴,不止用于君臣关系。至于汉代以后逐渐将“忠”字演化为“忠君”,这既与儒家的忠有关联,又有重要的区别。“信”的涵义有二,一是信任、二是信用。其内容是诚实不欺,用来处理上下等级和朋友之间的关系,信特别与言论有关,表示说真话,说话算数。这是一个人立身处世的基石。 2 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也的赏析

这是孔子说的话,也是后世儒家修身养德的座右铭。“见贤思齐”是说好的榜样对自己的震撼,驱使自己努力赶上;“见不贤而内自省”是说坏的榜样对自己的“教益”,要学会吸取教训,不断跟别人堕落下去。

3 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”的赏析

“己所不欲,勿施于人”意思是自己不愿意的事情的不要施加给别人。它在今天的社会道德修养方面有积极意义,已成为警世格言.

4 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?

弘毅:胸怀宽广,刚强勇毅 仁:这里指儒家的推己及人,仁爱待人 已:停止

读书人不可以不刚强坚毅,因为他们责任重大而路程遥远。以实现仁德于天下为己任,这个责任不是很重大吗?奋斗到死才停止,这个历程不是很遥远吗?

5 “富与贵是人之所欲也,不以其道得之,不处也;贫与贱是人之所恶也,不以其道得之,不去也”

富与贵是人之所希望的,不依照公认的原则,就不要去获得;贫与贱是人之所讨厌的,不依照公认的原则,就不要去摈弃。

6 子贡问君子。子曰:“先行其言而后从之。

做一个有道德修养、有博学多识的君子,这是孔子弟子们孜孜以求的目标。孔子认为,作为君子,不能只说不做,而应先做后说。只有先做后说,才可以取信于人

7 子曰:“君子成人之美,不成人之恶。小人反是。” 赏析.

君子通常成全他人的好事,不破坏别人的事,而小人却与之完全相反。

“成人之美”即成全他人的好事,也就是要想方设法地去帮助他人实现其美好的愿望,譬如为政和从教,孔子认为这都是君子“成人之美”或“立人”、“达人”的理想途径之一。而若将这种“成人之美”推至于极致,便是要有一种“杀身成仁”的牺牲精神,孔子说:“志士仁人,无求生以害,有杀身以成仁。”(《论语·卫灵公》)由是可知,君子范畴实际上是孔子所提倡之仁德的人格化。

8 子曰:“富而可求也,虽执鞭之士,吾亦为之,如不可求,从吾所好。”

孔子在这里又提到富贵与道的关系问题。只要合乎于道,富贵就可以去追求;不合乎于道,富贵就不能去追求。那么,他就去做自己喜欢做的事情。从此处可以看到,孔子不反对做官,不反对发财,但必须符合于道,这是原则问题,孔子表明自己不会违背原则去追求富贵荣华。

9 子在齐闻《韶》,三月不知肉味,曰:“不图为乐之至于斯也。” 孔子在齐国听到了韶乐,很长时间以来吃不出肉的滋味,他说:“我想不到音乐能使人达到如此境界啊!” 《韶》是在齐国流传的乐曲,相传为舜所作,曲调优美,孔子曾称赞其“尽善尽美”。孔子专门到齐国学习《韶》乐,听到之后居然“三月不知肉味”,一可见乐曲高雅优美,二可见孔子沉浸其中,受感染之真切、深入。孔子感叹于韶乐能够把人带到如此完美的境界。

那么,这是一种什么样的境界呢?是怎样一种境界如此征服孔子,使孔子享受到音乐的美妙?除了音乐本身的艺术美、和谐美之外,我想孔子也一定领会到了作者通过乐曲所反映出的人性美、道德美及其与艺术的融和之美。

孔子主张“立于礼,成于乐”,也就是通过礼乐塑造人性,形成人格,通过礼乐对人产生影响、施加教育。教育,如果仅仅停留在传授知识,讲解义理,培养技能方面,那是何等浮浅?那只能说是制造工具和机器罢了。孔子认为,学习礼,可以在具体的语言、行动、举止、态度等的教导训练中形成人的情理结构;学习乐,可以让优美和谐的韵律直接作用于人的心灵,充实、丰富人的精神世界,陶冶人的性情,实

现人的整体塑造和人格完善。所以“乐教”是其它任何教育形式所代替不了的,是真正塑造“人”的方式。

10 (点)曰:“莫春者,春服既成。冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。 夫子喟然叹曰:”吾与点也!

曾点说:暮春三月,已经穿上了春天的衣服,我和五六位成年人,六七个少年,去沂河里洗洗澡,在舞雩台上吹吹风,一路唱着歌走回来。孔子感慨的说:我赞同曾点的意见。

说:孔子与曾点者,以点之言为太平社会之缩影也

即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳 的赏析

写出了诗人的迫不及待,四个地名间漫长的距离瞬间即至,表达了诗人归心似箭

春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横的赏析

从这两句诗中,似乎可以看出诗人要在急剧变化的潮流中去寻找一点自由和安静。 :傍晚下雨潮水涨得更急,郊野的渡口没有行人,一只渡船横泊河里。这雨中渡口扁舟闲横的画面,晚潮加上春雨,水势更急。而郊外渡口,此刻更是杳无行人。也许船夫已归家歇息,只见空空的渡船自在漂泊。蕴含着诗人对自己无所作为的忧伤。

[篇二:商女不知亡国恨]

商女不知亡国恨,不出流天出戟炮 商女除了两六天,对面手里有熔岩 商女拿了一熔岩,对面瞬间发刻印 商女哭了

[篇三:商女不知亡国恨]

商女不知亡国恨,一天到晚写作业。 举头望明月,低头写作业。

少壮不努力,老大写作业。

垂死病中惊坐起,今天还没写作业。 生当作人杰,死亦写作业。

人生自古谁无死,来生继续写作业。

众里寻他千百度,蓦然回首,那人正在写作业。

[篇四:谁说商女不知亡国恨]

谁说商女不知亡国恨?

——荐《金陵十三钗》

这是一曲风尘女子的赞歌。

初次亮相,她们大红的唇色,精细修剪的眉形,画的挑起的眼角,蓬松又规整的卷发,斑斓的丝绸旗袍„„逃亡途中,亦是如此风情万种。然而现实残酷得很,作为中国地位最低下的风尘女子,她们的避难请求遭到了拒绝。但是,她们并未放弃,强行爬入了大教堂,自此,开始了她们不寻常的人生。

自始至终,她们只是想活着。生活所迫,沦落为风尘女子,只是不愿放弃来之不易的生命;竭力抗争,强行闯进大教堂避难,也只是想活着。然而,在这里,她们却自愿献出了自己最宝贝的生命,谁又能说她们不知亡国恨呢?

当女学生被“邀”参与庆功会不甘屈辱而集体自杀时,玉墨为拯救她们毅然喊出了:“我替你去!”在书娟错愕的眼光中,她笑了,笑得如此哀婉凄美,缓缓道:“我们什么样的男人没见过。”难道妓女就不怕被强奸,被蹂躏吗?这只是在安慰她们罢了。最后,日寇还是来了,妓女们乔装成女学生坐进了车子,不施粉黛,唇红齿白,眉目清明,一身朴素的学生装,楚楚可怜,已不复初见时的风情。随着车子的驶离,她们消失了,消失在约翰神父的眼前„„

影片中,女学生书娟的回忆贯穿始终。那曲《秦淮曲》,第一次是穿着学生服唱的,而在书娟的回忆里,却是穿着艳丽旗袍的十四钗。

歌声仿佛把我带回了秦淮河岸。在那战火纷飞的年代,地窖里留下了她们最后的光彩,很凄美,很苍凉。

看的时候,笑中有泪,泪中有恨,恨中有爱,为那群美丽的风尘女子。

谢丹艳

[篇五:八上下古诗文]

八上古诗文复习

《春望》

1、诗人抒发了 触景伤怀,忧国思家的 心情。前四句写 春望之景 ,后四句 抒春望之情 。

23、表现诗人感时伤怀,思家之苦的句子:。

4、表达战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯的心情的句子:

5、表现诗人忧国思家的痛苦郁结心中而无法排解的细节: 白头搔更短,浑欲不胜簪 。

6、赏析名句:

(1)感时花溅泪,恨别鸟惊心。

之苦。这两句拟人利用大自然的和谐景象反衬诗人伤乱,突出了作者的忧思之重。

(2)烽火连三月,家书抵万金。

人,盼望得到亲人音讯的心情。“连三月”可见战祸之长,“抵万金”极言家书难得。

《泊秦淮》

1、 诗人在诗中抒发了 心中对世风和时局的忧愤 。

2、 此句写景,描绘了渲染氛。

3、 默写次句“起下文。

4、 默写后两句: 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花《后庭花》 。

赏析: 这两句议论,运用曲笔,表面上是斥责歌女,实际上是讽刺不以国事为念的统治

者。“犹唱”把历史、现实和未来巧妙的联系在一起,表达了诗人心中无比的愤慨和忧虑

(对世道人心的忧患意识)。

《夜雨寄北》

1、

2、 诗中借凄凉的秋夜雨景,抒孤寂愁情的句子:巴山夜雨涨秋池。(一问一答同时也体现

了夫妻间的关怀、惦念)

3、

4、 (也抒发了思亲盼归之情)

5、 谈,后来指朋友之间深夜聚谈。

6、 “秋”:点明季节,渲染气氛,烘托愁情。

《十一月四日风雨大作》

1、 2、 入梦境的句子:夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

3、 求的愿望。“夜阑卧听风吹雨”是诗中的过渡句,“铁马冰河入梦来’诗人的梦境。

4、 赏析:全诗。

“僵”字写出诗人晚年生活的凄凉;“尚”字表现诗人至死不渝的爱国之情和报国之志。第三句既是写实景,又象征了南宋王朝的处境和命运岌岌可危。第四句写梦境,

给烈士暮年增添了悲怆色彩。

《送杜少府之任蜀川》

1、 怀。

2、 五津。

3、

4、 目中的“送”字。

5、 赏析名句:海内存知己,天涯若比邻。 这两句一反赠别诗感伤的情调,以理性的议论展现友情和别情的新境界。真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔,既是永恒的,也是无所不在的。字里行间体现出积极

乐观的人生态度,成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。

《已亥杂诗》

1、 诗中表达了作者的思想倾向,对国事的感慨以及生平经历的哀乐。 前两句抒写辞官离京时的心境;后两句以新奇的比喻表现自己的理想和信念。

2、 飘落的红花并不是无情的,即使化作春泥也要去滋养呵护来年的花,用新奇的比喻,生动形象地表现了诗人要像落花那样为自己的理想和信念而献身的精神,这两句移情于物,是新生命得赞歌,蕴含哲理:花落归根,化作春泥正可以孕育新的春天,反映了大自然生生不息的规律。

《登飞来峰》

1、 始就把自己置于山上千寻塔的最高层,抒写“身在最高层”的感受。

2、 后两句采取写景的形式转入议论,写登飞来峰的感受。

3、

不怕眼前的浮云遮住了远望的视野,只是因为我站在最高层。巧用比喻,把眼前的困难挫折(即保守势力的反对)比作浮云,生动形象地表现诗人为突现自己的政治抱负而勇往直前,无所畏惧的精神。蕴含哲理:只有站得高看得远,才能不怕阻挠,不被眼前困难所吓倒。

《望岳》

1、 重在描写望山所见所感,以简劲的诗句写出了泰山的雄伟气势,显示出诗人蓬勃向上的豪气。

2、 写远望中泰山的山势连绵不断的句子:岱宗夫如何?齐鲁青未了。 用夸张,极写泰山

的高大与神奇。

3、 一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断,形成两种不同的自然景观,突出了泰山遮天蔽日的形象。

4、 写凝望之景的句子:荡胸生曾云,决眦入归鸟。 这种胸怀浩荡,眼界开阔的主观感受,

反衬出泰山的雄伟壮丽及其巍然感人的力量。

5、 抒写愿望,既写出了泰山的巍然高耸,一览众山小。

6、 赏析:

(1)造化钟神秀,阴阳割昏晓。

分,“钟”字用拟人的手法生动形象地表现出泰山景色的神奇秀丽“割昏晓”用夸张,突出了泰山的巍峨高大。

(2)会当凌绝顶,一览众山小

这两句富有象征性和启发性。不仅写出了泰山的雄伟,也表现了诗人不怕困难,敢于攀登绝顶俯视一切的雄心与气概,这些是一切有所作为的人不可缺少的。它激励历代读者去力争上游,为理想而奋斗,引起读者强烈的共鸣,成为不朽名句。

《钱塘湖春行》

1、 写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。

2、 诗中点明诗人春游的起点的句子是“孤山寺北贾亭西”。 写诗人瞭望湖面的句子是“水面初平云脚低”。 从动物的变化写早春景象的句子是“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”。 从植物的变化写早春景象的句子是“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”。此句充分表

达了诗人对湖东一带景色的迷恋,又交代了这次春游西湖的终点。

3、 这首诗处处紧扣环境和季节的特征,把早春的西湖描绘得生机盎然。前四句写湖上春光,先点明环境,然后写景;后四句写湖东景色,先写景,然后点明环境。

4、 赏析:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 五颜六色的花使人眼花缭乱,新生的嫩草刚刚盖过了马蹄,以植物的变化写早春景

色,“渐渐”中含有花渐开渐多之意,“没马蹄”既写出了草浅,又写出了当时人们喜爱在西湖骑马游春的风俗。

《过零丁洋》

1、诗人是南宋朝的文天祥。诗人在诗中慨叹事业的失败,表达了宁死不屈的坚强决心。

2“山河破碎风飘絮,身世浮沉”这一联以形象的比喻描写国家和个人的命运。以山河破

碎飘絮喻国势的衰微以雨打浮萍喻诗人坎坷的一生。 “惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”这两句利用两个带有感情色彩的地名来抒写忧虑

不安的心情,孤苦零丁的处境,极为巧妙新奇。“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”两

句以激励人心的议论表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观,充分体现了他的民族

气节,成为爱国志士激励民族气节的警句名言。

3、 正气凛然。

《雁门太守行》

1

2

3

4、“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”诗人在这句用引用典故,既与战争的地点相吻合,

又是对天子和将士的称颂。

5、名句赏析:黑云压城城欲摧。 敌军像黑云一般压向城垣,城垣就要被毁坏。以比喻和夸张的手法,渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。一个“压”字把敌人人马众多,来势凶猛,以及交战时双方力量悬殊,守军将士处境艰难等淋漓尽致地揭示出来。

《别云间》

解题:此诗题作“别云间”,实际上是一语双关:从字面上看是别故乡,而诗人内心是把自己比作天上的一条龙,从此将要从云间消失了。

《晏子使楚》

1、 本文选自《晏子春秋》,《晏子春秋》是记载春秋时齐国大夫晏婴言行轶事的著作。晏子,名婴,字平仲,春秋后期著名的政治家,历任齐灵公、庄公和景公的卿相,以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。

2、 辞者也”,这是楚国君臣事前的密谋策划。第一句交代事情的起因。“齐之习辞者也”,

这是楚王想侮辱晏子的动因。第二段:写晏子机智地挫败了楚国君臣的阴谋。“得无楚之水土使民善盗耶”一句把事情推向高潮。

3、 智善辩的才能和政治家、外交家的风度。

4、 治家、外交家的风度跃然纸上。

5、 本文展示了人物个性化的语言和高超的语言艺术。晏子既要反驳楚王的诬陷,又不能激

怒楚王,因此在反驳时,他“避席”以对,显示其庄严的态度,但在说话时,又非常注

意掌握分寸,寓刚于柔,把十分确定的反击对方的语言,用模棱两可的、揣度、疑问的

形式表达出来,用“婴闻之”留有余地,用“得无”“耶”等一类虚词,使语气变得委

婉,既维护了祖国的尊严,又不至于使对方过于难堪,以致损害两国关系。他以子之矛,

攻子之盾,义正言辞而又不卑不亢地折服了楚王,显示了睿智的思维和高超的语言艺术。

6、 分析晏子与楚王的对话,体会晏子的外交语言艺术。 从课文中我们可以看到晏子外交语言的艺术,主要在于他成功地运用了逻辑严密的推理,以子之矛攻子之盾,用比喻、类比等反驳方式和语言艺术。当然,晏子的成功本质在于他反击了楚王的无礼和无理,义正言辞地维护了国家的尊严,不辱使命。 晏子根据“橘化为枳”的说法,运用了比喻、类比等反驳方式,巧妙地将“使人善盗”

的原因归结到“楚之水土”,既维护了祖国的尊严,又不至于使对方过于难堪。表现了他高超的语言艺术。

7、 晏婴是如何保护自己和国家的尊严的? 晏子凭借自己机智善辩的才能和义正辞严、不亢不卑的态度,成功地出使楚国,不辱使命,维护了齐国的尊严。 晏子在反驳时,他“避席”以对,显示其郑重严肃的态度,但在说话时,又非常注意分寸,寓刚于柔,把十分确定的反击对方的语言,用模棱两可的、揣度、疑问的形式

表达出来,用“婴闻之”留有余地,用“得无”、“耶”等一类虚词,使语言变得委婉,既维护了祖国的尊严,又不至于使对方过于难堪,一致损害两国关系。他义正辞严地折服了楚王。

《记承天寺夜游》

内容梳理

(一) 第一部分,交代了时间、地点和夜游原因。

1、“入户”二字,把月光拟人化,写出月光有意慰藉这位失意的诗人,自然而生动。

2、“欣然其行”,不仅衬托了月色的美妙,也点出了作者的心境。在门庭冷落的情况下,只

有月光毫无势利之情,来慰藉诗人,诗人喜悦、兴奋。

3、“念无与乐者”,诗人转入沉思,谁是和自己志同道合、共同赏月的人呢?于是自然过渡

到下一句“遂至承天寺,寻张怀民。”

(二)第二部分,描绘庭中月光的清澄。

样的境界里,作者定会摆脱沉重的迁谪之感,忘怀个人的得失。

1、

2、 用“藻荇交横”四个字比喻月下美丽的竹柏倒影,来侧面烘托月光,可谓精妙传神。

3、 一正写一侧写,创造出一个冰清玉洁的透明世界。

(三)第三部分,惋惜无人赏月。

1、

作者当时身为闲官追名逐利的小人,趋炎附势,何曾得暇领略这美好仙境?二是表现了作者

安闲自适的心境,也透出了自己不能为朝廷尽忠的抱怨。

2、适的心境,同时,还包含着作者对世人忙于名利而辜负了良辰美景的慨叹。 (四)中心:通过对澄澈透明的美妙的月色作了极其生动形象的描绘,透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。

(五)课后习题

1、哪些语句与“闲”字有关?“月色入户”透露其门庭冷落,“念无与乐者”透露其郊游之

稀,“但少闲人如吾两人者耳”更是透露其闲。

2、作者把庭中月下之景比成水中之景,以“积水”比月色,表现空明的特点,以“藻荇”比竹柏的影子,写月影的“交横”,非常新颖而贴切。

《治水必躬亲》

一、常识

1、 作者简介:钱泳,清代江苏金匮人。工诗,善书画,著有《履园丛话》《履园谭诗》等。

2、 海瑞简介:海瑞,明广东琼山人。明代嘉靖举人。曾上疏批评世宗迷信道教、不理朝政

等事,被逮入狱。世宗死后获释。力主严惩贪污,病逝于任上。谥忠介。著有《海瑞集》。

二、课文理解

第一段,论述治水必躬亲的原因。

文章开头一句,用两个“不可”,从反面强调治水不可固执一端;接着用“盖”领起下

文,解释不可固执一端的原因,并用两个“非---不---”,双重否定句式,强调治水必须

观察、测量和广泛征求意见的重要性;然后用“是以”一句,得出结论,提出论点。论

证方法是举例论证、对比论证。

第二段,以海瑞为例,说明治水不但要躬亲,而且要清廉。这一段先正面讲海瑞治水不

但躬亲,而且清廉;接着从反面说,用假设论证的方法来说明不躬亲,不清廉带来的后

果是治水不成。

三、中心:课文论述躬亲是治水的必要条件,强调亲自登山涉水察看水情的重要性,通过正

反对比深刻地指出治水与利和益之间的关系。道理简明,论据确凿,令人信服。

四、探究

1、 文中是如何强调治水必须观察、测量和广泛征求意见的重要性的?

用“非相度不得其情,非咨询不穷其致”两个双重否定句,强调治水必须观察、测

量和广泛征求意见的重要性。

2、 为什么说治水“必得躬历山川,亲劳胼胝”?用课文原句回答。

盖地有高低,流有缓急,潴有浅深,势有曲直,非相度不得其情,非咨询不穷其致。

3、 治水要防止哪些现象?

治水之法,既不可执一,泥与掌故,亦不可妄意轻信人言。

4、 家喻户晓的海瑞,在你的心目中的形象?读了课文之后,你对这个人物有哪些新的

认识。

明确:海瑞在人们心目中的形象是个清官,他为民请命,清廉公正,立主反贪,刚

正不阿等等。课文中写他躬亲治水,不畏艰辛,为民着想,清正廉洁。

5、 通过研读课文后,你可结合现今社会人与自然的关系问题,举出正反两方面的事例

各一,阐明躬亲、清廉的重要性。

(提示:A.举世瞩目的三峡工程,“百年大计,质量第一”,建设者们躬亲、清廉,造

福子孙后代,功盖千秋。B.由于少数人贪污腐败,致使豆腐渣工程出现,给国家和人民

带来巨大损失和危害)

《小石潭记》

一.作者作品。

1.柳宗元:字子厚,河东人,唐代中期杰出的文学家,思想家。

2.《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景,抒发谪居生活的清寂苦闷、抑

郁忧伤之情。他所写的游记散文,往往借景抒情,以寄托自己政治上不得志的悲愤。

3.“记”是古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作

者的感情或见解。写法①即景抒情②托物言志。在我们学国的文言文中还有哪些以一个字代

表一种文体的?

“说”《马说》《爱莲说》 “序”《送东阳马生序》

“传”《五柳先生传》 “书”《与朱元思书》

“铭”《陋室铭》 “歌”《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》 二.中心:本文描绘了小石潭的石﹑水﹑游鱼﹑树木,着意渲染了寂寥无人凄神寒骨﹑悄怆幽邃的气氛,抒发了自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。

三.概括各段大意。

第1段:发现小石潭的经过及石潭的概貌。

第2段:小石潭潭水游鱼。

第3段:写潭水的来源。

第4段:写潭周围景色给人的感觉。

第5段:交代同游者的姓名。

四.各段知识点。

1.第一段:

(1)交代了小石潭的方位和发现它的缘由——“从小丘西行„„心乐之。”

(2)第1段用了“隔”、“闻”、“伐”、“取”、“见”等动词,写出了发现小石潭的经过,点明小石潭的位置人迹罕至,为下文写环境的“寂寥无人”、“其境过清”埋下伏笔。这一段写景用的是移步换景的写法。

(3)第1段围绕潭的什么特点来写?从哪几个方面描绘的?

围绕“石”的特点写潭。先用水声,水色侧面烘托,接着从正面描写石潭中石头种种形状和姿态。

2.第二段:

(1)第二段写了潭水什么特点?用的什么写法?好处是什么

(清澈——侧面烘托,动静结合)

(2)摘出有关写“鱼”的句子

① 鱼静态的句子: 佁然不动。

② 鱼动态的句子:俶尔远逝,往来翕忽。 ③ 鱼情态的句子:似与游者相乐。

(3)作者是怎样活灵活现地描绘潭中游鱼的? ①动静结合。“佁然不动(静)——“俶尔远逝,往来翕忽。”(动) ②侧面烘托。“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔

远逝,往来翕忽”侧面写水的清澈,与“石潭”照应。 ③借景抒情。“似与游者相乐”以及之前对鱼儿忽停忽去、怡然自得的描写,都反映了作者想

在山水之中求得片刻欢乐,也反映了作者改革受挫时的心境。

(4)作者在第二段里具体描绘了什么? 水清鱼乐。第二段对潭水的描写,分别从游鱼、阳光、影子等角度去点染,整段文字没有一个字写到水 ,却又无处不在写水 。

3.第三段:

本段描写小潭源流依次抓住溪身和岸势的什么特点来写?运用什么修辞? ( 溪身的曲折,岸势的参差不齐——比喻)

4.第四段:

第四段描写了小石潭怎样的景色和气氛?反映了作者怎样的心情? 景色和气氛:幽深凄清冷寂;心情:孤凄悲凉。

五.内容理解。

(1) 课文多角度描写景物,其艺术手法主要有: ①点面结合。如写石:全石以为底 ”是面,“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。 ②远近交错。如写潭:“闻水声”是远,“下见小潭”是近。 ⑧动静结合。如写鱼:“影布石上”是静,“ 俶尔远逝 ”是动。 ④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写鱼 ,实为写水,以实写虚,虚实相应成趣。

(2)直接和间接写潭水特点的语句是分别是什么? 直接写潭水的语句是:闻水声,如鸣珮环,下见小潭,水尤清洌。 间接写潭水特点的句子是:潭中鱼可百许头……似与游者相乐。

(3)文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,如何理解这“一乐一忧”?

“乐”是“忧”的另一种表现形式。作者参与政治改革失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦

是感情的主调,寄情山水正是为摆脱这种抑郁心情。但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环

境的触发,孤凄悲凉的心情又会流露出来。

(4)作者是按照什么顺序写的?抓住了小石潭怎样的特点?

发现小石潭 → 潭中景物 → 小溪源流 → 潭中气氛

(闻声见形) (水→石→树→鱼)(溪身→岸势) (气氛→感受)

六.拓展延伸。

为了发展旅游事业,当地拟开发小石潭景点,请你为该景点写一则简介。

例:小石潭位于小丘西南面120步,这里石奇水清,游鱼相戏,四周竹树环抱,环境十分优

美,是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里,写下了千古传诵的优

美散文《小石潭记》,小石潭由此闻名遐迩。

《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

1. 这首诗是诗人本诗抒发了作者 。

2. 用散文式的句式直抒内心忧愤的句子(登临时心情急剧变化的句子):

“ ”。

3. 借景抒情之句:“

点明地点方式。

4. 写诗人登楼引发的感慨的句子:

其中诗人以 自比,流露出 。

5. 表现了作者满怀豪情逸兴,对理想境界的向往与追求的句子:

“ ”。

6. 对现实不满的激愤之词:“。

7. 以形象的比喻抒写内心的苦闷无法排遣的句子:“。

8. 此诗可分四层:(1)2)

(3) (4)

9. 名句赏析:“抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁”。

《渔家傲》

1.作者政治家,文学家。

2.这是一首反映。上阕描绘 两方面写的。以显示 。下阕是 ,慨

叹 。全篇造语 ,情调 。

3.上片

4.本词抒发了作者

5.描绘西北边境悲凉奇异的秋景,显示了边地生活的艰苦的句子:“ ”。

6.表现戍边将士的忧国思家之情的句子(慨叹功业未立和思恋家乡的复杂心情的句子):“ ”。

7.暗示了军事事态严重的句子:“。

8.揭示了守城将士的苦闷及那种壮志难酬,有家难归的抑郁情怀的句子:“ ”。

9.“塞下秋来风景异”异在何处,请用自己的语言描绘下来。

《天净沙·秋思》

1. 作者,代家。天净沙是2. 这首小令运用了写法,以几个名词构成一幅

图,写景句子是:“ ”。

3. 小令

“ ”。

4. 元代周德清在。

5. “小桥流水人家”一句是否与全曲不协调?

《酬乐天扬州初逢席上见赠》

1. 作者,代诗人。“酬”意为

“乐天”指的是 。

2. “巴山楚水”指。“弃置身”表达了诗人。

表现了诗人对自己被朝廷长期冷落的不满的句子 。

3. 用两个典故表达回归之后的恍如隔世,人事全非感受的句子:

“ ”。其中诗人以

自比,暗示 。

4. 点明酬答白居易的题意的句子:“。

“歌一曲”指 ,“长精神”指 。

5.本诗抒写了诗人和对,含蓄表达了 。但是诗人并未消沉,而是振作精神面向未来,

表现出一种 的人生态度。

6.赏析“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”

《无题》

1. 作者代

2. 本诗是一首 的爱情诗,抒 之情。

3. 写暮春时与自己所爱的女子别离的伤感情景的句子:

“ ”。其中两个“难”字意思分别为 和 。

4. “东风无力百花残”此句作用

5. 设想对方伤感久别的种种情景的句子:“。

6. 赏析“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”

7. 表达作者的愿望,充满期待之意的句子:

8. 赏析“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干."

《夜雨寄北》

1. 作者代

2. 表现了夫妻间的关怀、惦念,借凄凉的秋夜雨景抒写客愁旅况的句

子: 。

[篇六:苏教版八上古诗赏析专题]

初二语文古诗赏析专题

班级 姓名 得分

一、《七律 长征》生动形象的概括了红军长征的光辉战斗历程,热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神,充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。

1、“七律”是七言律诗的简称,“长征”是题目。

2、 五幅“征难”

3、“腾”突出了五岭的奔腾气势,“走”突出五岭的疾驰状态,衬托了红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。

4、“暖”既写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景,又烘托了红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。“寒”烘托了泸定桥环境的险恶,战争的激烈,反衬红军大无畏的英雄形象。

5、用自己的语言描绘颔联。

二、《春望》抒发了诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。

1、“破”描绘了国都被占,城池破败,残墙断壁的景象;“深”描绘出了草木繁密而又荒芜,人民离散无人整治的景象,刻画了诗人痛苦的心情。

2、“溅”“惊”是使动用法,意思是花使我的泪水飞溅,鸟使我的心灵惊悸。颔联移情于花鸟,在景中寄予无限的伤感之情。

3、颈联“烽火连三月,家书抵万金”真切的表达了战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯的心情。它能引起人的共鸣,成为千古名句。“连三月”写战祸之长;“抵万金”言家书之难。

4、“搔”通过细节写出了诗人无法排解的忧国思家之情。

5、用自己的语言描绘颔联。

三、《泊秦淮》抒发了诗人心中对世风和时局的忧愤。

1、 首句”烟笼寒水月笼沙”“笼”的画面,渲染了悲凉的气氛。

2、 第二句“夜泊秦淮近酒家”点明环境,在结构上起枢纽作用。

3、 后两句“商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。”以形象化的议论,运用曲笔,讽刺了只顾贪图个人享受而不顾国家安危的晚唐统治者。表达了诗人对世道人心的忧患意识。

4、 “犹”

5、 用自己的语言描绘首句。

四、《十一月四日风雨大作》表达了诗人为收复失地、统一祖国而献身的强烈欲望。

1、“僵卧孤村”描绘了诗人年老久病,无所作为的处境。

2、通过“风吹雨”把现实和梦境结合起来,自然而又巧妙。“风吹雨”照应了诗题,同时窗外的风雨声与战场上的马蹄声很相似,引出了下一句。

3.“风吹雨”既指,又指

五、《过零丁洋》慨叹抗元事业的失败,表达了诗人宁死不屈的坚强决心。

1、 “干戈寥落”

2、 颔联“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”的特点:以形象的比喻描写国家和个人的命运。“雨打萍”是文天祥政治生涯的写照。意思是大宋的江山支离破碎,像那被风吹散的柳絮;自己的一生时起时沉,如同水中雨打的浮萍。

3、 颈联“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”利用两个带有感情色彩的地名抒写诗人忧虑不安的心情,极为巧妙、新奇。意思是去年在惶恐滩头诉说心中的惶恐,而今在零丁洋里悲叹孤苦零丁。

4、 尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”以激励人心的议论表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观,成为爱国志士激励民族气节的警句名言。

5、 从这首诗中我们可以看出诗人是如何看待国家和个人命运的关系的?

六、《送杜少府之任蜀川》表达了与知己的惜别之情,体现出高远的志趣。

1、“风烟”突出了杜少府任所的卑湿荒远,上任路途的艰险。“望”将相隔千里的京城和蜀川联系起来。

2、颈联“海内存知己,天涯若比邻”写出了友谊的哲理:真正的友谊是不受时间的限制和空间的阻隔,既是永恒的,也是无所不在的。成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。

3、这首诗不同于其它送别诗,开辟了送别诗的新意境。一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态,字里行间体现出积极乐观的人生态度、高远的志趣和旷达的胸怀。

七、《己亥杂诗》

1、“浩荡”形容愁思无穷无尽。

2、一、二“浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯”

2、三、四“落红不是无情物,化作春泥更护花”两句运用新奇的比喻,诗人以“”自比,以“比作新生命,表达了诗人对理想和信念的执著的追求。

3、三、四两句有什么现实意义?你还知道哪些类似的诗句?

八、《望岳》以“望”字着笔,重在描写望山的所见所感,以简劲的诗句写出了泰山的雄伟气势,显示出诗人蓬勃向上的朝气。

1、 首联“岱宗夫如何,齐鲁青未了”写出了远望中的泰山的山势。

2、 颔联“造化钟神秀,阴阳割昏晓”写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。“钟”运用拟人写出了泰山的神奇秀丽;“割”运用夸张写出了泰山的高峻绵长。

3、 颈联“荡胸生曾云,决眦入归鸟”写凝望之景。意思是山中层出不穷的云气使诗人的心胸为之荡漾,归鸟进入眼帘,时已薄暮。

4、 “凌”“览(俯视)”既写出了泰山的巍峨高耸,也表达了诗人的壮志和毅力。

5、 尾联“会当凌绝顶,一览众山小”,具有象征性和启发性,既写出了泰山的巍峨高耸,也表达了诗人的壮志和毅力,也表现了诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

九、《钱塘湖春行》以“行”为线索,以“春”为着眼点,写出了西湖早春美景给游人带来的喜悦之情。

1、 首句“孤山寺北贾亭西”点明春游的地点,次句“水面初平云脚低”写诗人瞭望湖面。

2、 颔联“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”从动物的变化写早春的景象。颈联“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”从植物的变化写早春的景象。这四句景中有人,人在景中,写出了自然景色给予人的感受。

3、 “争暖树”“啄春泥”说明天气乍暖还寒,写出了春光给自然界带来的活力。

4、“渐欲”野花渐开渐多,“没马蹄”点出草浅。

5、“行不足”是爱的体现,同时也照应了题目。

6、用自己的语言描述颔联和颈联。

十、《登飞来峰》抒写自己在山上最高层时心中的感受。

1、 鸡鸣日出是传闻之景,同时也是诗人美好前程的象征。

2、 “不畏”精神。

3、 “浮云”“最高层”最高决策层。

十一、《雁门太守行》描绘边关战争,歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。

2、 首句黑云压城城欲摧运用夸张和比喻渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。次句甲光向日金鳞开写城内守军披坚执锐、严阵以待的情形。“黑云”和“日光”是想象之词,不一定是实写。

3、 三、四两句角声满天秋色里,塞土燕脂凝夜紫描绘激战中壮美的边塞风光,创设了一种苍凉、悲壮的气氛。

4、 五、六两句半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起表现了将士们的无所畏惧和勇往直前的精神。 5、 七、八两句报君黄金台上意,提携玉龙为君死

6、 用自己的语言描绘前四句。

十二、《别云间》诗人诀别故乡,表现了对山河沦丧的极度悲愤和对家乡亲人的无限依恋和对抗清斗争的坚定信念。

1、 “羁旅客”是诗人自谓。“又”充满感叹之情,极为悲苦。

2、 “难”难在抗清事业未成,再难见到故园和亲人。

3、 用自己的语言描绘颔联。

[篇七:苏教版语文八上古诗词内容复习提要]

苏教版语文八上古诗词内容复习提要

赵俊

1.《春望》 杜甫(八上P58)

国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。

1. 文学常识:

这是一首五言律诗,律诗有四联,其中第二联叫颔联,第三联叫颈联,这两联一般要求对仗。

2. 主题思想:

这首诗的作者是杜甫,他是唐朝著名的现实主义诗人。这首诗抒发了诗人感时伤别、忧国思亲的思想感情。

3. 词句欣赏:

A. 首联写望中所见,一个“破”字,一个“深”字,描绘了荒凉、 萧索的景

象。

B.“感时花溅泪,恨别鸟惊心”仿佛花也因感叹时事而落泪,鸟也因人世间的离别而惊心。运用拟人,通过花和鸟两种事物写出了诗人感伤之情。

C.“烽火连三月,家书抵万金。”意思是战火接连三个月没有停息,一封家书抵得上万两黄金。此句真切地表达了战乱中人思念离散亲人,盼望得到亲人音讯的心情。

D.“白头搔更短,深欲不胜簪”所展现的画面,并揭示诗句的含义。

面对沦陷的山河,一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息,老人昔日那长长的头发如今纷纷断落,已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节,含蓄而深刻地表现诗人忧国思家的情怀。

2.《泊秦淮》 杜牧(八上P60)

烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。

1.诗句大意:

烟雾笼罩着寒冷的水面,月光映照着水边的沙滩,夜晚船在秦淮河边停泊,与岸上的酒店靠得很近。商女不知道南朝亡国的怨恨,隔着江还在唱《玉树后庭花》。

诗的首句连用两个“笼”字,描绘一幅秦淮沙边夜色朦胧和冷寂的景象。一个“寒”字不但让人想到时值深秋或冬季,而且在心头掠过一丝寒意。第二句“夜泊秦淮”不但为上一句的景揭示时间、地点,而且照应了话题。“近酒家”三个字,则为下文打开了道路,此句点明环境,在结构上起枢扭作用,后两句诗人在船中听到附近酒楼中传来这种亡国之音,自然会想到南朝统治者醉生梦死的生活和陈后主的灭亡。在这国家衰微的年头,那些官僚豪坤不以国事为念,反而聚集在酒楼中欣赏这种亡

国之者,怎能不使诗人产生历史可能重演的隐忧?诗人表面指责歌女,其真实用意讥讽只顾贪图个人享乐而不顾国家安危的统治者,这两句话是一种形象化的议论,表达了诗人对世道人心的忧患意识,因而被人们广为传诵。

2.主题思想:

本诗通过写诗人夜泊秦淮,听到酒家歌女在唱陈后主时流行的歌曲,来抒发心中对世风和时局的忧愤,表达了他对国家命运的关注与忧虑。

3.写作特色:

A、触景生情。诗人在泊秦淮听到酒家歌女在唱陈后主流行的歌曲,不禁触景生情,感慨万端,借此抒发心中对世风和时局的忧愤。

B、构思细密而精巧。首句渲染气氛,之中透出悲凉;第二句点明环境,在结构上起枢纽作用;后两句以形象而婉曲的议论作结,针砭时蔽,抒发心中的不满。 第二部分 练习:

1、“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面是怎样的特点?

答:朦胧(迷茫),冷寂(悲凉)。

2、作者表面上在斥责歌女,其实是借题发挥,那么真正“不知亡国恨”的是什么人?作者的真实用意是什么?表达什么样的思想感情?

答:真正“不知亡国恨”的是醉生梦死的统治者。作者借此抒发对民风和时局的忧愤,表达了诗人忧国忧民的思想感情。

3、这首诗的构思细密而精巧,请作一品析。

答:首句渲染气氛,迷蒙之中透出悲凉;第二句点明环境,在结构上起枢纽作用;后两句以形象而婉曲的议论作结,针贬时弊,抒发心中的不满。

4

5

3.《过零丁洋》 文天祥(八上P64)

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

1.诗意:

艰苦的生活经历从读书做官开始,以微薄的兵力与元军苦战四年。大宋的江山支离破碎,像那被风吹散的柳絮;自己的一生时起时沉,如同水中雨打的浮萍。去年在惶恐滩头诉说心中的惶恐,而今在零丁洋里悲叹孤苦零丁,自古以来人活在世上谁能不死?留得这颗赤诚的心光照史册。

首联:回顾自己一生的主要经历,概括地说是两件大事,一是受到皇帝的选拔,经过科举考试进入仕途;二是在元军入侵宋朝危亡之际,以全部家产充军费,起后抗元,在频繁不断的战斗中度过了四年,这四年中他出生入死,为挽救危亡,竭尽全力苦苦支撑,但局势却越来越危殆。“干戈寥落”四字包含多少辛酸和遗憾。

颔联:以生动形象的比喻描写国家和个人的命运,而蕴藏其中的感情尤为深挚沉痛,极有艺术感染力,用“风飘絮”比喻无可挽回的败局,“雨打萍”三字则是文天祥政治生涯的写照。

颈联:具体概括自己抗元经历,表现忧愤之情,前一句是追忆过去诗人起兵、兵败、都经惶恐滩,因此,“说惶恐”即表示自己当时艰难时局的忧惧不安。后一句是概括眼前说自己不幸战败,只身被俘,孤掌难鸣,飘浮在零丁洋中,深感孤苦零丁,这两句中,往日的体验,与今日的体验交错在一起,回首当初的“惶恐”,还看今日的“零丁”,令诗人百感交集,还利用两个带有感情色彩的地名来抒写忧虑不安的心情,极为巧妙新奇。

尾联:以激励人心的议论表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观,这两句已成为爱国志士激励民族气节的警句名言。

2.主题思想:

本诗通过诗人回顾自己一生的主要经历和慨叹抗元事业的失败,表现了诗人宁死不屈的坚强决心。

3.名句赏析:

“惶恐滩头沉惶恐,零丁洋里叹零丁”诗意是去年在惶恐滩头诉说心中的惶恐,而今在零丁洋里怨叹孤苦零丁。这两句用“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名对仗工整,自然天成,而且以地形的险恶来暗示诗人处境的艰危,表现过去的惶恐和眼前的零丁,真是妙手偶得的佳句。

“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”诗意是自古以来人活在世上谁能不死?留得这颗赤诚之心光照史册,这两句以激励人心的议论表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观,已成为爱国志士激励民族气节的警句名言。

4.写作特色:

A.熔叙事和抒情言志为一炉。

前六句铺垫从自身到国事,又从国事到自身,反复渲染了忧愤悲苦的情调,后两句是主旨却转入激情慷慨的绝唱。

B.从艺术上说,此诗是在大气势大手笔。

开头两句从概括回顾自己一生主要经历入手,是从纵的方面追述,三、四句以比喻的方式具体形容当时的局势,从国事说到自身,从横的方面着笔,重在气氛情调的渲染,接下去五、六句则承接前两句进行具体补充。

4.《十一月四日风雨大作》 陆游(八上P62)

僵卧孤村不自哀,尚思为国戊轮台;

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

1. 诗意:

僵直地躺在偏僻的山村,不为自己的处境哀愁,还想着为国家守卫边防,深夜睡在

床上听着风吹雨打声,梦中又来到铁骑飞跃冰河的战场。

诗的前两句集中在一个“思”表现的是诗人赤裸的爱国思想。“僵卧”道出了老迈境况,“孤村”表明与世隔绝的状态;这四个字写出了诗人当时的处境:年老久病,无所作为。诗人“不自哀”原来是他的爱国热忱达到了“忘我”的程度,已不把个人的身体健康和居住环境放在心上,而是“尚思为国戊轮台”犹如“老骥伏枥,志在千里”的气慨。

后两句由现实转入梦境,集中一个“梦”字,幻化出是诗人魂牵梦绕的情境。“风吹雨”三个字照应诗题,又引出了下一句,因为在陆游听来,窗外的风雨声与战场上的马蹄声是很相似的,风雨作响,好像是披着铁甲的战马在飞踏北方冰河,这种场景如今只能在梦中实现,它反映的是一个国家一个民族最令人痛心的社会现实,给暮年诗人增添了几分悲怆的色彩。

2.主题思想:

本诗通过写一场暴风雨勾起了诗人对往昔军旅生涯的追忆,表达了诗人为收复失地统一祖国而献身的强烈愿望。

3.名句赏析:

“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”诗意是诗人深夜睡在床上听着风吹雨打声,梦中又来到了铁骑飞跃冰河的战场。这两句通过风雨把现实与梦境联系起来,显得自然而巧妙,满腔爱国热忱仕为豪壮的诗句,读来荡气回肠。

5.《送杜少府之任蜀川》 王 勃(八上P114)

城阙辅三秦,风烟望王津。与君离别意,同是宦游人。

海内存知已,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

1. 诗句大意:

首联:“城阙”指长安,送别之地。“五津”泛指四川,杜少府上任之地。此破题句,叙二人一留长安,一往蜀州,将分两地,其中隐含惜别之情,气象雄浑开阔,为下文奠定乐观开朗的基调。

颔联:从正面写离情而话语急转,变为劝勉,这两句话把两人之间感情的共鸣写了出来,感情很真挚,态度很诚恳,一种体贴的语气,从字里行间自然而然地流露出来,是很感人的。

颈联:以理性的议论展现友情和别情的新境界。全篇的中心所在,语言形象而凝练,饱含深情而富于哲理,作者将对朋友的真挚感情升华为哲理,说明知心的朋友声音相通,即使远在天边,也好像在近邻一样,这是进一步劝慰友人不要为离别而悲伤,而要心胸豁达坦然对待。

尾联:以幽默的口吻劝慰对方,不必伤别,不要学儿女之态,更情深意长。

诗意:三秦大地拱卫着雄伟的京城,从在遥望风烟迷蒙的岷江五大渡口,我和你都是离乡远游以求仕官的人,你去蜀川我留长安,去和留虽有不同,但此刻的惜别之意却是一样的啊!只要四海之内知心朋友时刻关心自已,即使远在天涯,也会觉得

跟近邻一样,不要在分手的歧路上因离别而忧伤,就像那些青年男女一样地别泪沾巾。

2. 主题思想:

本诗通过写诗人对蜀川任职朋友的劝慰表达了与知己的惜别之情和诗人宽阔的胸襟,洋溢着对友人的深厚感情。

名句赏析:

3.名句欣赏:

“海内存知己,天涯若比邻”意思是我们分手之后,虽然天各一方,但是不必悲伤,海内有知心的朋友,即使远隔天涯也像是近邻一样,这两句以理性的议论展现友情和别情的新境界,语言形象而凝练,饱含深情而富有哲理,进一步劝慰友人不要为离别而忧伤,而要心胸豁达,坦然对待,表达了远隔千山万水的朋友之间深情厚谊。 第二部分 练习:

1.填空

①首二句点明送别的地点是城阙,杜少府“之任”的处所是五津。

②诗中点明二人皆不在本乡,此别为别中之别的诗句是同是宦游人。

2.选出下列对诗句理解不当的一项( D )

A.首联通过一近一远两处景物的对照,衬托出行者、送行者双方依依惜别的感情。

B.颔联表现了诗人真挚的感情和诚恳的态度,字里行间自然流露出一种体贴关注语气。

C.“海内存知己,天涯若比邻”,意思是说,我们分手之后,虽天各一方,但不必悲伤,海内有知心的朋友,即使远隔天涯,也像是近邻一样。

D.“无为在歧路,儿女共沾巾”,意思是说,在分手的歧路上,我们因离别而悲伤,就像那些青年男女一样地别泪沾巾。

3.“海内存知己,天涯若比邻”两句诗,为什么千百年来一直受人喜爱,被人引用? 答:这两句诗劝慰友人不要为离别而悲伤,而要心胸豁达、坦然对待。它一洗以往送别诗中黯然销魂的感伤情调,而代之以豁达乐观的感情,给人以莫大的安慰和鼓舞。

4.诵读节奏划分有误的一项是( B )

A.城阙/辅/三秦,风烟/望/五津。 B.与君/离/别意,同是/宦/游人。

C.海内/存/知己,天涯/若/比邻。 D.无为/在/歧路,儿女/共/沾巾。

5.赏析有误的一项是( C )

A.这是一首五言律诗,作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。

B.第一句点出了送别的地点,第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。

C.颔联是说,诗人要跟朋友分手,去外地做官。

D.尾联紧承颔联而来,诗人劝慰杜少府,不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子,抹眼泪。

6.《己亥杂诗》 龚自珍 (八上 P116)

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物,化作春泥更护花。

1.诗的大意:

无群无尽的离别愁思,太阳惨淡,离开北京,马鞭向东一挥,感觉就是人在天涯一般。那马前缤纷的落花不是没有感情的东西,他们化作春泥后,更把花儿养护爱怜。

2.主题思想:

诗中表达了作者的思想倾向,对国事的感慨以及生平经历的哀乐。

3.名句赏析:

“落红不是无情物,化作春泥更护花”:“落红”“护花”是崇高献身精神的象征。这两句诗移情于物,是新生命的象征,表达了诗人对理想和信念的执著追求。 第二部分 练习:

1吟鞭东指即天涯。

2.诗中以落花为喻,表明自己心志的诗句:

3.与上两句意境相似的诗句:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

7.《望岳》 杜甫(八上 P145)

贷宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。

1. 诗句大意:

泰山到底怎么样了?在齐鲁大地上,那青翠的山色没有尽头。大自然把神奇秀丽的景色都汇聚在泰山,山南山北的天色被分割为一明一暗的两个部分。山中层出不穷的云气使诗人的心胸为之荡漾,归鸟进入眼帘,可见时已薄暮,登顶已经来不及了。下次来我一定要登上泰山最高峰,俯视而看,顿时众山矮小。

一联:写远望中泰山的山势。

二联:写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。

三联:写凝望之景。

四联:写诗人的愿望

2. 主题思想:

全诗紧紧围绕“望”字,重在描写望山所见所感,以简劲的诗句写出了泰山的雄伟气势,显示出诗人蓬勃向上的朝气。

3.名句赏析:

“会当凌绝顶,一览众山小”两句是富有象征性和启发性的名句,不仅写出了泰山的雄伟,也表现出诗人那种敢干攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概,是一切有所作为的人所不可缺少的。

1.“阴阳割昏晓”一句写出了泰山巍峨(高大)的特点。

2.“会当凌绝顶, 一览众山小”蕴涵的人生哲理是什么?

答:站得高,看得远;只有登上绝顶才能俯视一切;只有努力战胜困难,才能享受成功后的自豪与喜悦。

3.请从“钟”字入手,对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。

答:“钟”字赋予大自然以人的感情,是大自然把泰山营造得神奇秀丽,从而表现泰山的神奇秀丽景象。

8.《钱塘湖春行》 白居易(八上P148)

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白少提。

1. 内容分析:

“孤山寺北贾亭西”点明诗人春游的地点。“水面初平云脚低”写诗人望湖面。春水新涨,几与岸平,所以说“初平”,云气低重,接近水面,所以说“云脚低”。 二联:从动物的变化写早春景象。

三联:从植物的变化写早春景色。

尾联:最迷恋湖东一带的景色,也点明了这次春游西湖的终点。

2.主题思想:

全诗以“行”字为线索,从孤山寺起,至白沙提终。以“春”字为着眼点,写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。

3.写作特色:

A.此诗处处扣紧环境和季节特征,选择富于春季敏感的莺燕,十分典型,把早春的西湖描绘得生机盎然。

B.前后街接自然。结构上,从描写孤山寺一带景色到描写白沙提一带景色,中间的转换不露痕迹,衔接非常自然;内容上,前四句写湖上春光,先点明环境,然后写景;后四句专写湖东景色,先写景,然后点明环境,衔接非常自然。

4.名句赏析:

A.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”树上啼鸣的黄莺空中飞舞的燕子,从它们的动态(争、啄)中,把春的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来。(莺燕都富于季节的敏感,成为春天的象征。作者选择的事物十分典型)同时又用“几处”、“谁家”、“早”、“新”等词语,点明这还是初春的季节。

B.“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”湖边五颜六色的野花让人眼花缭乱,路上新生的嫩草刚刚盖过马蹄,“渐欲”两字含有野花渐开渐多之意。“没马蹄”三字,既写出了草浅,也体现出当时的人喜爱在西湖边骑马游春的风俗。

这四句,景中有人,人在景中,写出自然美景给予人的感受(喜悦)。

1.本诗第二至六句,一句一景,在动态的描绘中写出了西湖景色的清丽明朗、生机勃勃。这些景物依次是:春水初平、莺争暖树、燕啄春泥、乱花迷眼、草没马蹄。

2、在前六句诗中,诗人已经把西湖景色描绘得十分美好,在结尾处却说自己“最爱”湖东白洋堤。至于白沙堤怎么可爱,除点明“绿杨阴里”外,诗人未作任何解释。你觉得诗人这样写有什么用意?

可以让读者根据前面的描写,充分发挥联想和想象,从而取得“含不尽之意于言外”的效果。或诗贵含蓄,这样含蓄的结尾,常取得言有尽而意无穷的效果。

3

9.《登飞来峰》 王安石(八上P150)

飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

1. 大致意思:

我登上了飞来峰上的高塔,听说清晨鸡鸣时从这儿能看到太阳升起。我坚信只要我站得高,就一定能望得远。

主题思想:这是一篇登高览胜之作。表达了诗人为突现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。

2.写作特色:

本诗在构思上独具特色:没有记叙登山的过程,也没有描绘山中的美景,而是一开始就把自己置于山上千寻塔的最高层,抒写当时心中的感受。

3. 名句赏析:

“不畏浮云遮望眼,自缘身上最高层”“浮云”二字,既是实写,也是比喻,比喻当时的保守势力。“最高层”字面上指千寻塔的最高层,实则暗喻政治上的最高决策层。“不畏”二字,道出了“身在最高层”的独特感受,反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。这两句蕴含的哲理:站得高,看得远。蕴含这一哲理的诗句还有:欲穷千里目,更上一层楼。会当凌绝顶,一览众山小。 第二部分 练习:

1、写景的诗句是:飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升(对“闻说鸡鸣见日升”的理解:鸡鸣日出的灿烂图景,象征诗人的美好前程;引用传说委宛含蓄又生动地说明了山高。)

2、揭示了只有登高才能远望的道理的诗句是:不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层

3、这首诗中“浮云”一词的寓意是什么?

答:“浮云”即指保守势力,也喻指眼前的困难、障碍、挫折等。

10.《雁门太守行》李贺(八上P229)

黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

1.诗句大意:

敌军像黑云一般压向城垣,城垣就要被毁坏,可城内守军披坚执锐,严陈以待,日光照在战甲的鳞片上,闪烁着金光。悲壮的号角,弥漫在深秋的天空中,边塞的泥土在紫色的晚霞映衬下凝成了胭脂的色彩。救援的军队半卷红旗,向易水畔进发,夜袭敌阵,夜里浓重的寒霜,连战鼓也擂不响。为报答君王的信任和重用,我们愿提起宝剑,誓死保卫祖国的边疆。

2.主题思想:

李贺这首七言古诗,借用乐府旧题,描绘了一场边关战争,歌颂了守边将士浴血奋战,视死如归的英雄气慨。

3.内容简析:

前四句写日落前情景;后四句写唐军将士夜袭敌营,以死报效朝廷。

4.理解性填写:

A、以比喻和夸张手法,

B

C凝夜紧。

D提携玉龙为君死。

5.诗的意境:

这首诗用浓墨重彩描绘战争场景,构成了奇特的意境,在“黑云”、“夜紫”的背景下,点染以“金鳞”、“燕脂”、“红旗”、“黄金台”、“玉龙”画面色彩斑斓,用以描绘惨烈的战争,显得奇异诡谲。

11.《别云间》夏完淳(八上P231)

三年羁旅客,今日又南冠。无限河山泪,谁言天地宽?

已知泉路近,欲别故乡难。毅魄归来日,灵旗空际看。

1.译文:

三年来戎马倥偬,颠沛四方,今日反清事世身陷罗网。风光无限的山河都在流泪,谁还说天地之间无比宽广?我已经知道即将面对死亡,却依依难舍生我养我的故乡。我死后不屈的魂魄仍将归来,还要高举战旗让它在空中飘扬。

2.主题思想:

这首诀别故乡之作,表达的不是对生命苦短的慨叹,而是对山河沦丧的极度悲愤,对家乡亲人的无限依恋和对抗清斗争的坚定信念。

3.内容简析:

诗人从回忆三年来的抗清历程写起。“三年”对夏完淳来说是一段充满血泪的漫长历史。“羁旅客”是作者自谓。“又”字充满感叹之情,显得极为悲苦,山河沦陷,自己又落罗网,顿觉天地变窄。

已知死路近在眼前,但要与生我育我的故乡诀别,心中逐见难以割舍,难在抗清事业能成,老父已经殉国,老母尚在,妻子有孕在身,心中怎能无所留恋?“毅魄归来日,灵旗空际看。”这一结尾,感情由悲而壮,格调由低沉而高亢,显示了诗人冲天豪气。夏完淳自信身死之后,灵魂也会回来,在空中看到抗清者高举义旗继续斗争。

4.理解性填空:

A、表现作者已抱必死的决心又难别故乡矛盾心情:已知泉路近,欲别故乡难。

B、表现了作者对抗清的事业至死不渝的坚定信念:毅魄归来日,灵旗空际看。

[篇八:中华好诗词题库初一版]

“中华好诗词”题库

一、按要求写出下列诗句

 题目;“清明时节雨纷纷”的下一句是什么?

答案:路上行人欲断魂

 题目:“借问酒家何处有”的下一句是什么?

答案,牧童遥指杏花村

 题目:“唯有牡丹真国色”下一句是什么?

答案:花开时节动京城

 题目:《大风歌》是汉高祖刘邦写的唯一一首诗。“大风起兮云飞扬“的下一句是什么? 答案:“威加海内兮归故乡,安得猛士兮守四方!

 罗隐的《蜂》“不论平地与山尖”的下一句是什么?

答案:无限风光尽被占

 题目:“采得百花成蜜后”的下一句是什么?

答案:为谁辛苦为谁甜?

 题目:“贺知章《咏柳》中有两句诗用新奇的比喻表现春风的功力,它们是什么? 答案:“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”

 题目:杜甫《赠花卿》“锦城丝管日纷纷”的下一句是什么?

答案:半入江风半入云

 题目“此曲只应天上有”的下一句是什么?

答案:人间能得几回闻

 题目:王之涣《登鹳雀楼》中富含哲理的两句是什么?

答案:欲穷千里目,更上一层楼。

 冰心是我国现代女作家。其名出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》一诗的后俩句, “洛阳亲友

如相问”的下一句是什么?

答案:一片冰心在玉壶。

 题目:王维《鹿柴》“空山不见人”的下一句是什么?

答案:但闻人语响。

 题目:以动写静的诗句很多,如王维的《鸟鸣涧》里“时鸣春涧中”的前一句是什么? 答案:月出惊山鸟

 题目:王维曾借用红豆来表达相思之情。你能背出这首诗来吗?

答案:“红豆生南国,春来发几枝?愿君多采撷,此物最相思。”

 题目:李白《独坐敬亭山》 “众鸟高飞尽“的下一句是什么?

答案:孤云独去闲

 题目:杜牧《山行》“远上寒山石径斜“正确的下句是什么?

答案:白云深处有人家

 题目:李白《送孟浩然之广陵》的后两句是什么?

答案:孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

 题目:李白《赠汪伦》用夸张手法形容友情的诗句是什么?

答案:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

 题目;李白《峨眉山月歌》后两句是什么?

答案:夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。

 李白《望天门山》“两岸青山相对出”的下一句是什么?

答案:孤帆一片日边来

 王维《竹里馆》“独坐幽篁里”的下一句是什么?

 “深林人不知”请接下一句

答案:明月来相照

 陆游《梅花绝句》其三“闻道梅花坼晓风”的下一句是什么? 答案:雪堆遍满四山中 题目:杜甫写了好多首《江畔独步寻花》。其中第五首“桃花一簇开无主”的下一句是? 答案:可爱深红爱浅红?

 其中第六首“黄四娘家花满蹊”后面的三句是什么?

答案:千朵万朵压枝低,留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

 王维人称“诗佛”,他的字是?

答案:摩诘

 曹操《观沧海》“东临碣石”的下一句是什么?

答案:以观沧海

 “水何澹澹”的下一句是什么?

答案:山岛竦峙

 “树木丛生“的下一句是什么?

答案:百草丰茂

47.秋风萧瑟 的下一句是什么?

答案:洪波涌起

 “醉翁”最早指的是下面哪位诗人?

A 苏轼 B杜甫 C《欧阳修 ]

 题目:杜甫《春望》里“家书抵万金”的原因可用其中的哪一诗句来形容?

 “朝辞白帝彩云间”的下一句是什么?

答案:千里江陵一日还

 “两岸猿声啼不住”的下一句什么?

答案:轻舟已过万重山

 岑参《白雪歌送武判官归京》“北风卷地白草折”的下一句是什么?

答案:胡天八月即飞雪

 “忽如一夜春风来”下一句是什么?

答案“千树万树梨花开

 汉乐府《白头吟》“愿得一人心”的下一句是?

答案:白头不相离。

 相传《白头吟》是谁指责谁移情别恋的故事?

答案:卓文君指责司马相如

 “道路阻且长“的下一句?

答案:风波阻中途

 白居易《暮江吟》一道残阳铺水中,请接下一句

答案 半江瑟瑟半江红

 可怜九月初三夜,请接下一句

答案: 露似珍珠月似弓

 李商隐《无题二首》身无彩凤双飞翼,请接下一句

答案:心有灵犀一点通。

 诗人杜牧《泊秦淮》中“烟笼寒水月笼沙”的下一句是什么?

答案:夜泊秦淮近酒家

 “商女不知亡国恨”的下一句是?

答案:隔江犹唱后庭花

 王翰的《凉州词》中写道“葡萄美酒夜光杯”请接下句

答案:欲饮琵琶马上催

 岑参《 白雪歌送武判官归京》中名句,“山回路转不见君”的下一句是什么 答案:雪上空留马行处

 白居易的《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼”的下一句是什么

答案:浅草才能没马蹄

 唐代“狂草”书法家张旭在《桃花溪》中写到“桃花今日随流水”,接下一句 答案:洞在清溪何处边?

 崔道融《溪居即事》中“篱外谁家不系船”下三句

答案:春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客,急向柴门去却关。

 唐朝诗人张志和《渔歌子》“西塞山前白鹭飞”下一句

答案:桃花流水鳜鱼肥。

 卢纶边塞诗《塞下曲》“单于夜遁逃”请接上一句

答案:月黑雁飞高

 “欲将轻骑逐”下一句

答案:大雪满弓刀

 唐代诗人刘禹锡善用比喻,他的《望洞庭》“湖光秋月两相和”,请接下一句 答案:潭面无风镜未磨

 “遥望洞庭山水色”下一句

答案:白银盘里一青螺

 唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙》用奇特的想象写出了黄河的不同凡响之处,“九曲黄河万

里沙”,请接下一句

答案:浪淘风簸自天涯

 “如今直上银河去”请接下一句

答案:同到牵牛织女家

 “射人先射马”请接下一句

答案:擒贼先擒王

 刘禹锡《竹枝词》借谐音将景和情巧妙地表现了出来,“东边日出西边雨”请接下一句 答案:道是无晴却有晴

 柳宗元《江雪》写了雪后的空旷,“千山鸟飞绝”请接下一句

答案:万径人踪灭  “竹外桃花三两枝”的下一句是什么?

答案:春江水暖鸭先知。(苏轼 惠崇《春江晚景》二首(其一))

 李绅《悯农》“春种一粒粟”的后一句是?

答案:秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。

 “晴川历历汉阳树”的下一句是?

答案:芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢hào《黄鹤楼》)

 羌笛何须怨杨柳”的下一句是?

答案:春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》)

152.白居易《草》中写野草生命力强的诗句是什么?

答案:野火烧不尽,春风吹又生。

153、韦应物《滁州西涧》“春潮带雨晚来急”的下一句是?

答案:野渡无人舟自横

154、刘方平《月夜》“更深月色半人家”的下一句是?

答案:北斗阑干南斗斜

155、胡令能《小儿垂钓》“蓬头稚子学垂纶”的下三句是?

答案:侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

156、李商隐《夜雨寄北》“巴山夜雨涨秋池”的后两句是?

答案:何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

157、范仲淹《江上渔者》“江上往来人”的后三句是?

答案:但爱鲈鱼美。君看一叶舟,出没风波里。

158、王安石《书湖阴先生壁》“一水护田将绿绕”的后两句是?

答案:一水护田将绿绕,两山排闼送青来。

159、程颢《春日偶成》“云淡风轻近午天”的后一句是?

答案:傍花随柳过前川。

 “江山代有才人出”的下一句是什么?

答案:各领风骚数百年。(赵翼《论诗》)

 “几处早莺争暖树”的下句是?

答案:谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)

 白居易《问刘十九》中“绿蚁新醅酒的下一句是什么?

答案:红泥小火炉

白居易《忆江南》中“江南好,风景旧曾谙”后边的几句是?

答案:日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?

 “东风不与周郎便”的下一句是什么? 答案:铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》) 苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨,写出了夏

日雷雨的特点。“黑云翻墨未遮山”的下一句是什么?

 答案:白雨跳珠乱入船。 苏轼的《春宵》描写春夜的美好时光及人们在春夜中流连忘返的情景。“春宵一刻值千

金”的下一句是什么?

 答案:花有清香月有阴。 李清照的《夏日绝句》用项羽的无畏精神讽刺宋朝不战而逃的官兵。“生当作人杰”的

下一句是什么? “至今思项羽”的下一句是什么?

答案:死亦为鬼雄 不肯过江东。

 李清照的《如梦令(常记溪亭日暮)》追忆一次郊游。“误入藕花深处”的下两句是? 答案:争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。 李清照的《如梦令(昨夜雨疏风骤)》写暮春时的景象和伤感情绪。“却道海棠依旧”

的下两句是什么?

 答案:知否?知否?应是绿肥红瘦。 陆游的《秋夜将晓,出篱门迎凉有感》用大好河山和苦难百姓形成鲜明对比,写出了对

朝廷昏庸无能的痛心。“三万里河东入海”的下一句是什么?

 答案:五千仞岳上摩天。 陆游临终时写了一首什么诗?—— 朱熹的《春日》描绘了春天了百花齐放的美好景象。“等闲识得东风面”的下一句是? 答案:万紫千红总是春。

 杨万里善写日常生活里的平凡景物,他的《宿新市徐公店》里“儿童急走追黄蝶”的后

一句是什么?

 答案:飞入菜花无处寻。 范成大写了不少《四时田园杂兴》,其中“梅子金黄杏子肥”的下一句是?其中“童孙

未解供耕织”的下一句是?

 答案:麦花雪白菜花稀 也傍桑阴学种瓜 赵师秀《约客》“黄梅时节家家雨”下一句是?“有约不来过夜半”下一句是? 答案:青草池塘处处蛙 闲敲棋子落灯花 辛弃疾《清平乐 村居》描绘了安详平和的农村生活画面,其中“大儿锄豆溪东”的后

三句是?

 答案:“中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。” 临安是六大古都之一。林升《题临安邸》对南宋统治阶级不顾国家危难只知享乐的现象

进行了揭露和讽刺。其中“山外青山楼外楼”的下一句是什么?“暖风熏得游人醉”的下一句是什么?

 答案:西湖歌舞几时休 直把杭州作汴州 叶绍翁的《夜书所见》写出了诗人深深的思乡之情。其中“江上秋风动客情”的后两句

是什么?

 答案:知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 南宋诗人翁卷的田园诗《乡村四月》“子规声里雨如烟”的前一句是?“乡村四月闲人

少”的后一句是?

 答案:绿遍山原白满川 才了蚕桑又插田

 宋朝诗人雷震的田园诗《村晚》反映了农村生活的悠闲。其中“草满池塘水满陂”的下

一句是?“牧童归去横牛背”的下一句是?

 答案:山衔落日浸寒漪 短笛无腔信口吹 宋朝诗人潘阆的《酒泉子》以豪迈之笔写出了钱塘江涨潮时的壮美风光。其中“弄潮儿

向涛头立”的下一句是?

 答案:手把红旗旗不湿 元朝画家、诗人王冕的《墨梅》借物言志。其中“不要人夸颜色好”的下一句是? 答案:只留清气满乾坤 清朝诗人高鼎的《村居》描绘了早春二月的明媚景色,叙写了儿童们放学归来放风筝的

情景,映衬出春天的勃勃生机。“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”的后两句是什么? 

 答案:儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 大家耳熟能详的无名氏的《明日歌》告诫我们要珍惜时间。其中“世人苦被明日累”的

下一句是?“朝看东流水”的下一句是?

 答案:春去秋来老将至 暮看日西坠 清朝诗人袁枚的《所见》细致入微地写了牧童的生活情景。其中“牧童骑黄牛,歌声振

林樾”的后两句是什么?

 答案:意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。 曹操《龟虽寿》的名句“老骥伏枥,志在千里”的下一句是? 答案:烈士暮年,壮心不已。 常建《题破山寺后禅院》的颔联是? 答案:曲径通幽处,禅房花木深。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借大胆想象表达友情的诗句是?

[篇九:七年级语文上册期末质量检测试题及答案]

七年级语文期末质量检测试题

姓名:___________ 成绩等级:_________

一、基础知识积累与运用

1.下列各项中加点字的注音完全正确的一项是 ( )

A. 枯涸曲quán 酝酿.hé 蜷..niàng 一丝不苟.gǒu

B.收敛.liàn 肥硕.shuò 滑稽.jī 忍俊不禁.jìn

C.憔悴qiáo 匿笑nì 静谧...mì 头晕目眩.xuán

D.啜泣chuò 感慨踉跄跄niàng ..kài 宽恕.shù 踉.

2.下列词语书写完全正确的一项是 ( )

A. 自作主张 持之以桓 洗耳恭听 赅人听闻

B.塞翁失马 恍然大悟 神通广大 瘦骨嶙峋

C.梦寐以求 仙露琼桨 疲倦不堪 更胜一畴

D.各得其所 美不盛收 不求甚解 一叶孤舟

3、下面加括号词语使用正确的一项是( )

A、大家认为他提出的这条建议很有价值,都(随声附和)表示赞成。

B、在外漂泊十多年的他见到亲人时终于(忍俊不禁),留下了辛酸的眼泪。

C、老师(语重心长)地给我讲了沉迷网络的害处,列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。

D、晚会结束前,她献上了一曲《烛光里的妈妈》,唱得(栩栩如生)。

4、下列句子没有语病的一项是: ( )

A、通过这次社会调查,使我认识到人类要与动物和谐共处。

B、现在,他们之间的矛盾和友谊已基本解决。

C、他首先第一个发言,在众人的注视下分外高兴。

D、同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。

5、下面对课文分析理解不正确的一项是:( )

A、《看云识天气》这篇生动的说明文,以生动形象的语言介绍了云和天气的关系。

B、《河中石兽》一文是纪昀先生的作品,文章讲述的是一个神话故事,提醒我们,不要自以为是,做事情要多方求证,谋定而动。

C、《济南的冬天》向我们展现了冬天济南的山景和水色,表达了作者对济南的冬天的无比喜爱之情。

D、《羚羊木雕》赞美了小朋友们真诚无私的友爱,含蓄地批评了父母重财轻义的行为,告诫做父母的应该理解孩子的心,尊重他们的友谊和人格。

二.文言古诗积累部分。

6、(1) ,那满流着夏夜的香与热的笛孔?(何其芳《秋天》)

(2)《次北固山下》描写时序交替,暗示时光流逝,蕴含自然情趣的句子是: ___________,____________。

(3)朱熹《观书有感》中,蕴含哲理的诗句是“ ? ”。

(4)惊悉好友王昌龄被贬湖南龙标,李白用诗句“ , ”表达对友人的同情和思念。

(5)习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上提出,学习和思考是相辅相成的,阐明了《论语》中“ , ”的深刻含义。

三、古诗文阅读:

(一)阅读下面这首古诗《泊秦淮》,完成后边题目。

烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

7、这首诗首句描写了烟、水、月、沙四种景物 的特点。

8、全诗表现了诗人怎样的情感?

(二)阅读下面两段文言,完成9-13题。 【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?(选自《礼记·学记》)

【乙】子夏①问曰:“‘巧笑倩②兮③,美目盼④兮,素以为绚⑤兮’。何谓也?”子曰:“绘事后素⑥。”曰:“礼后⑦乎?”子曰:“起⑧予者商也,始可与言诗⑨矣。”(选自《论语·八佾》)

【注释】①子夏:孔子的学生卜商,字子夏。②倩:笑得好看。③兮:啊。④盼:眼睛黑白分明。⑤素以为绚:素粉来打扮。⑥绘事后素:先有白底然后画画。⑦后:后起,在仁德之后产生。⑧起:发,启发。⑨诗:指《诗经》。

9、用“/”划分以下句子的朗读节奏,每句只划一处。

(1)然 后 能 自 强 也 (2)起 予 者 商 也

10、解释下列句中加点的字。

(1)不知其旨也( ) (2)故曰教学相长也( ) ..

(3)何谓也( ) (4)子曰:“绘事后素。”( ) ..

11、把下边两句译成现代汉语。

(1)知困,然后能自强也。

(2)起予者商也,始可与言诗已矣。

12、用文中语句填空。

甲文中的句子“ ”运用生活事例论述了实践的重要性;乙文所述之事印证了甲文中的句子“ ”。

13、读过甲乙两文,你在学习方面得到了什么启发?

四、现代文阅读。

(一)阅读下面的课文选段《紫藤萝瀑布》,完成14—17题。

这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下..

来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

14、第一段第一句这么写是否有煞风景(令人扫兴)?为什么?

15、找出文中划线句子使用的动词,说说它们的表达效果。

16、文中加点词语“沉淀”用得好,好在哪里?“我凑上去,想摘一朵”流露出“我”的什么情感?

17、从第四段的写景状物中,你获得了哪些有助于写作的信息?至少列出两条。

(二)阅读下面选文,回答18--21题。

你在伞里吗 白丽娜

①雨渐渐大起来。后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我的胳肢窝,擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。有风,车子骑得有些吃力,那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话,但女儿努力地擎着它,我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道:“你在伞里吗?”

②“妈妈,在!”女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试,她语文、数学都得了一百分,按照考前的承诺,我要请她吃一顿肯德基。

③女儿左手攥着的纸袋里,此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离,那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵

颤栗!

④肯德基的店铺在这个城市里随处可见,但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天,我第一次带她去肯德基,她用薯条蘸着番茄酱,放进嘴里小心翼翼地嚼,那满足的眼神让我几乎不敢面对„„为了自己的梦想,我辞职来到这座城市快两年了,我不得不节约血汗换来的每一分钱,以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿,便也常常受我所累,有时一些小小的愿望都难以实现„„

⑤雨没停,风也没停,而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些,想让她省些力气。与此同时,我又问了一遍:“你在伞里吗?”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”!

⑥到家了,我用腿撑着车,腾出左手抓住伞柄,好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那,我呆住了——女儿几乎全身湿透!但她微笑着,扯了扯我的上衣,又拍拍那个纸袋,紧紧地抱在胸前:“它没湿,还热着呢!”

⑦泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸„„

18、请用一句话概括故事的内容。

19、“妈妈”两次问“你在伞里吗”,可以看出这是一个_______的妈妈;女儿两次“响亮而干脆的回答‘在’”,可以看出这是一个_______的女儿。(根据理解,填写恰当的词语)

20、第①段中加点的词“砸”换成“落”好不好?为什么?

21、读了这篇选文后,谈一谈你的感受?

五、综合性学习。

22、名著阅读。(1)《繁星》《春水》是冰心在印度诗人 《飞鸟集》的影响下

写成的。这些诗里集中体现了 、童真、自然三大主题。

(2)《伊索寓言》中有不少故事是借动物形象来嘲讽人类缺点的,《蚯蚓和狐狸》嘲笑了 ;《蚂蚁和蝉》讽刺了 。

23、书是人类知识的宝库,书是人类精神的殿堂。某班同学在“少年正是读书时”的综合性学习中开展了如下活动,请你踊跃参加。

(1)活动一:领略书的魅力——热爱读书。

请写出一句关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。

(2)活动二:探寻读书方法——怎样读书。

活动中某同学把搜集到的读书方法整理如下:

请你结合其中一句,联系实际谈谈体会。

六、作文。

题目:有 真好

生活是丰富多彩的,幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时, 你会感到“有家真好”;当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时,你会感到“有朋友真好”;当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时,你会感到“有这样的活动真好”;当知识帮你打开智慧的大门时,你会感到“有书真好”;当理想为你插上腾飞的翅膀时,你会感到“有梦真好„„

要求:①请将题目补充完整。②除诗歌外,文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

七年级语文期末质量检测试题参考答案及评分标准

一、(10分)1、A 2、B 3、C 4、D 5、B

二、(9分)6、略 三、7、(1分)凄冷、迷蒙 8、(2分)对统治阶级荒淫无度生活的愤怒和对国家命运的深重忧虑。9、(2分)(1)然后/能自强也(2)起予者/商也 10、(4分)(1)甘美(2)所以(3)什么(4)先生,即孔子 11、(4分)(1)感到理解不了,然后才能反省自己。(或:知道困难,然后就能自强不息。)

(2)启发我的人是卜商,现在可以和(你)讨论《诗经》了。12、(4分)虽有佳肴,弗食,不知其旨也 教学相长也 13、(3分)提示:围绕“重视实践(或学以致用)”“不懂就问(或虚心好学、刻苦钻研、勤于思考)”“博览群书(或多读书,读好书)”之一来谈即可。

四、(一)14.不是。(1分)作者这么写,一是交代冷清的环境,引出描写

的对象——藤萝(或为藤萝的出场作反面衬托);二是为了与下一句(下文)形成鲜明的对比,突出紫藤萝花的无限生机。(2分)15.挨、接、推、挤 (2分)写出了花朵儿的繁多茂盛,表现了花朵儿的勃勃生机和烂漫情趣。(2分)16.第一问:赋予静态的花以动感,形象地描绘出紫色之艳之浓。(2分)第二问:流露出“我”对如此美丽的紫藤萝花的喜爱之情。(2分)17.要点:(1)观察仔细,才能写得具体;(2)使用合理的顺序;(3)采用恰当的修辞;(4)运用生动的语言。(答出其中两点即可得4分)

(二)18、一对母女在风雨中打着伞骑车回家。(2分)

19、第一个空:关心女儿、疼爱女儿或细心体贴等(1分);第二个空:体贴妈妈、关心妈妈或乖巧懂事等(1分)。(意思贴近即可)

20、不好(1分)。因为“砸”形象地写出了雨的大、猛,与“嘭嘭直响”相呼应(1分),换成“落”就没有这种效果(1分)。 21、(2分)略。

五、22、(共4分)(1)泰戈尔(1分);母爱 (1分)。

(2)吹牛皮说大话的人(1分) 好逸恶劳的人。(1分)

23、(共4分)(1)(写出与“热爱读书”有关的名句即可,不写作者不扣分。2分)例:理想的书籍是智慧的钥匙。(列夫·托尔斯泰)书籍是人类进步的阶梯(高尔基)书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。(韩愈)

(2)(结合原句1分;联系实际谈谈体会1分。共2分)

六、作文 (满分50分)


编辑提醒:请注意查看“商女不知亡国恨下一句”一文是否有分页内容。原文地址http://www.eorder.net.cn/a/2014-09-05/snbzwghxyj82877.html

    更多相关文章

    注:商女不知亡国恨下一句一文由热点资讯免费提供,来源于网络。本文著作权归原作者所有,请在转载引用时保留。否则因《商女不知亡国恨下一句》一文引起的法律纠纷请自负,2014-09-05。

    热点文章