蒲公英和小鸟

第一篇:《蒲公英与小鸟想象》

《蒲公英与小鸟》想象作文

教学目的:

1.启发学生自由地想象,培养学生的创新思维能力。

2.根据自己想象的内容确定习作的题目,再和同学进行交流,相互启发。

3.把想到的内容写下来。

4.把写好的内容和同学交流,共同评议,修改习作。

教学重点、难点:

1.引导学生在仔细观察的基础上,把握自己的理解确定文章的中心

2.围绕重点,抓住中心,展开合理的想象,把握文章的重点部分。

3.能主动修改自己的习作。

教学过程:

(一)作前准备指导:

指导学生课前自学,观察各幅图画并在抓住图画的基础上展开合理的想象,把自己的收获讲给妈妈听。

(二)作中成文指导:

看图弄清题意,引导想象,续编续画练说故事。

1.仔细看图弄清题意。

⑴出示图(1)。

说说你在图上看到什么?(引导生说准地点、人物、事情,抓住人物的语气、神态,想象它一个人会想些什么?)

这是蒲公英,它从不满足于呆在偏僻的角落。 最喜欢到外面的世界去闯荡。

⑵过渡:蒲公英孤单极了,这时,谁来了?

2.出示图(2)

A.一生简单说大意。

B.根据老师的提示,同桌练习说具体。(出示辅助卡片:一只小鸟__________地_______,好像在______。蒲公英______地______,好像在_________。)

小鸟与蒲公英碰在一起,小鸟会和它讲述一些什么事情呢?

3.引导想象,续编故事:

⑴启发过渡:现在,同学们最关心的是什么呢?谁来说说?

⑵四人讨论,把故事补完整,生执笔。

接下来,它们两会发生一些什么事吗?

4.练说故事,明确重点。

(提示:小组组员在听时注意要专心、安静,听完之后可适当补充,提提意见。)

5.教师巡视参与,提出:先讲完的小组可以先动笔写草稿。

6.学生练习起草,师巡视指导。

(三)作中评改:

1.每生写好一幅图上的内容之后,互相阅读,交流,并据自己的观察体会完成一篇完整的习作草稿,并配上题目。

2.各生自读草稿,各自朗读修改。

3.小组互读草稿,互相修改。

4.誊写,四人小组(组与组之间交换)批改,写评语,上交。

5.教师批改后讲评,生再改,补,订正错误,并最终誊写在定稿本上。

(四)作后评讲:

1.概述本次习作情况,表扬优生、进步生,肯定成绩,指出问题。

2.复习习作要求。

3.优作欣赏。

4.各自修改,订正。

5.同桌互阅。

例文:

(一)蒲公英和小鸟

从前,山谷里住着一朵蒲公英。它很想看到外面的世界。一天,从城市里飞来了一只小鸟,它把外面的世界告诉了蒲公英。它说:“上海举行

了世博会,奥运会开幕了,上海小学的行知堂要拆了„„你快去看看吧!”蒲公英想:外面的世界一定很好玩,可是我又不会飞,怎么走出这山谷呢?于是。它对小鸟说:“可是我不会飞怎么出去呢?我很想长出翅膀来像你一样自由的飞翔,去看外面的世界。”小鸟也没办法,只好摇了摇头飞走了。

突然一天乌云密布,太阳被天空挡住了,不一会儿,就下起了狂风大雨,把蒲公英吹走了,蒲公英感到很高兴它终于可以去看外面的世界了。它看见了:世博轴、中国馆、沙特馆和台湾馆、金茂大厦、东方明珠、外滩、和奥运会„„他觉得外面的世界和精彩。跟小鸟说的一模一样。

蒲公英很高兴,以为:它终于可以看到外面的世界了!外面的世界真美妙。

(二)蒲公英和小鸟

蒲公英住在山谷里过着孤独的日子。有一年春天,有一群小鸟飞到了这个山谷里生活。有一只小鸟乐乐在和同伴玩的时候走失了,在山谷的一角里见到了蒲公英。它看着这很像太阳伞的小草觉得很好奇,于是飞过去和蒲公英聊起来。

“你好,我是小鸟乐乐,你是谁啊?”

“你好,我是在这山谷里孤独的蒲公英,”蒲公英沮丧地说:“我一直生活在这寂静的山谷里,没有朋友,没有亲人,很可怜。”说完后蒲公英伤心地哭起来。

“那就要我成为你的好朋友吧,好吗?”小鸟乐乐说。

“是真的吗?太好了。”蒲公英高兴地说。

从此,小鸟乐乐每天都飞到蒲公英那儿,把它所看到的听到的有趣的事情讲给蒲公英听,它们成为了非常要好的好朋友,一直幸福地生活在山谷里。

有一棵蒲公英长在山谷里,她天天吸取着营养,吮吸着甘霖,健康、快乐地成长着。一天,从天空降落下一只小鸟,并在她身旁的大树上筑下了巢。

第二篇:《蒲公英和小鸟》

蒲公英和小鸟

一棵蒲公英长在山谷里。一天,从山外飞来了一只小鸟,住在了它的旁边。 蒲公英小心翼翼地问:“我们能做好朋友吗?”小鸟高兴地答道:“当然可以。”他们一起生活着。小鸟每天早出晚归,给蒲公英带来了各种各样的消息,让蒲公英知道外面的世界是多姿多彩的。

春天到了,蒲公英开花了。过了一段时间,飞出了好多小伞,飘向了四面八方,可是有些怎么也飞不出去,因为山谷里风不怎么吹过来。这可急坏了蒲公英妈妈。小鸟看到蒲公英妈妈着急的样子,就对蒲公英说:“我天天在外面飞,可以飞到很多地方,我帮你把宝宝们带到他们需要去的地方,好吗?” 蒲公英妈妈一听,激动万分,于是让小鸟带上了蒲公英宝宝飞向了远方。 从此,小鸟和蒲公英的友谊更深了。

三年级:曹萌

第三篇:《《蒲公英与小鸟》教案》

蒲公英与小鸟

第一课时(习作指导)

一、课前谈话,进入童话情景

1.你们喜欢看童话故事吗?认识哪些童话人物呢?(出示图片)

二、情境展示,指导作文构思

1.今天,让我们走进童话世界,让我们的心也插上想象的翅膀,一起和童话大师编童话。

板书:编童话

2.先来认识一下故事的主人公(出示蒲公英),喊一喊它的名字:蒲公英——

3.蒲公英小时候开黄花,长大以后是这样的。(出示图片)谁来说说你对蒲公英的了解?

4.主人公蒲公英生活在一个山谷里,什么是山谷呢?(师简笔画山谷,一生上台指山谷的位置)山谷就是从山的最高处往下指,在低凹的地方。这会是一个怎么样的山谷呢?现在我们已经来到山谷,放眼四望是什么样子?

5.放开想想,有没有不同的山谷?

6.我们这个山谷有可能鲜花遍地,也有可能冰天雪地,荆棘丛生。生长在不同的山谷里会有不同的心情和不同的愿望。如果你就是这颗蒲公英,生活在不一样的山谷里,你的心情怎么样?有什么愿望吗?

7.学生想象并全班交流。

8.总结:我们的同学有很多很多的想法,是的,就是这只小鸟从山谷那飞来,飞到这个山谷中,住在蒲公英的旁边一定有很多很多的故事藏在里面。(出示作文材料:一棵蒲公英长在山谷里。一天,从上外飞来了一只小鸟,住在了它的身边。好多有趣的故事已经藏在里面了!)同学们咱们静静地开始想一想,看谁最会编故事。(静静地听音乐)

提醒:小鸟和蒲公英相遇后,相处的怎么样,它们可能做些什么和说些什么?——可要把故事想完整哦!想的细致些,有意思些。

三、交流表达,指导写作方法。

1.分享故事。

预设:

(1)蒲公英和小鸟相遇并到谷外生活取了。

提示:蒲公英与小鸟怎么相遇的?它们遇到后会说些什么?做些什么?

(2)小鸟和蒲公英之间发生了矛盾。

提示:把这个故事变成动画片一样,想象他们会怎么想?怎么说?怎么做?这样就会更有意思。

2.咱们把故事说给同桌听一听。听完别人的故事,可以夸夸他编的最有意思的地方,也可以给他提点好的建议。

四、总结,激励学生习作

刚才同学们相互交流说得很好,把你的故事写下来,就是非常好的童话故事了。为你的故事编个题目。老师非常期待你们的精彩故事。

板书:编故事

完整

有意思

第二课时(习作讲评)

一、创设情境,激发点评兴趣

1.老师已经读过了你们的故事了。

蒲公英在不同的山谷,和小鸟发生了各种不同的故事。这些故事真的非常有意思,有的蒲公英和远方大雁的故事,有的写蒲公英和小鸟两败俱伤,还有写蒲公英和小鸟开拓新的天地,这些故事让我感到咱们班的同学有着奇思妙想,很多人把故事写得活灵活现可有意思啦!

我建议咱们今天就进行一次颁奖大会,怎么样?

二、颁布奖项,点评作文特色

1.“故事完整奖”

颁发给我们班的所有同学。因为昨天文章中,所有同学都把文章写完整了,有小鸟和蒲公英的相识,怎么相处的和最后有趣的结果,所以用热烈的掌声祝贺自己获得大奖。下面我们要颁发的“奇思妙想奖”、“活灵活现奖”。“奇思妙想奖”是颁给那些想象特别丰富,特别新颖的文章。而“活灵活现奖”是颁给那些能把咱们主人公语言动作及心理活动以及场面写的跟活了似的故事。那么怎么样的文章能获得这样的奖呢?我先邀请咱们同学来当想象大赛的评委 ,来仔细地听听这三个故事,你想把哪个奖项颁给哪个故事!

2.颁发其他奖项

请三位同学读文章,其他同学做评委,

教师板书:想象丰富

故事生动

第四篇:《蒲公英和小鸟》

第五篇:《蒲公英和小鸟》

《蒲公英和小鸟》 一棵蒲公英长在山谷里。一天,从山外飞来了一只小鸟,住在了它身旁。 一天,蒲公英低着头无精打采地说:“小鸟,我快要枯萎了。请你把我的孩子带到别的地方去。”小鸟听了说:“怎么可能,我们才认识了几天。”我们蒲公英家族代代只要有了孩子就要枯萎的。”蒲公英说。小鸟说:“好吧。”小鸟衔着十棵蒲公英种子飞走了。 小鸟飞到了沙漠,看见金光闪闪的沙子想:要是让蒲公英在这里生活,一定会变成亿万富翁。于是他把一颗种子种在沙漠里,可是没到一秒钟可怕的事情发生了,狂风袭来,沙子铺天盖地的刮过来,小鸟以最快的速度把蒲公英种子给救了出来,看见种子快渴死了连忙向湖泊飞去。来到了湖泊,小鸟先给种子喝水,后来他想:要是让种子在这里生活该多好!于是小鸟把种子放在水里,在树上孵蛋的喜鹊正好孵完蛋,看见了赶紧把种子衔上岸说:“这样种子会淹死的,应该把种子放在泥土里,这样它们才能生长!”小鸟听懂了,连忙把种子在地里。 小鸟又回到了山谷,看见蒲公英已经奄奄一息了,小鸟伤心地哭了,说:“蒲公英我已经把你的后代延续下去,你放心吧!” 六年级:倪帅东

第六篇:《童话作文例文》

轻盈飞舞

4年7班王士嘉

一棵蒲公英长在山谷里,一天从山外飞来了一只小鸟,住在了它的身旁。

那是一个夏日里炎热的早晨,那只美丽的小鸟从睡梦中醒来,它站在鸟窝旁高声鸣叫着,自由地呼吸着早晨还有着淡淡湿意的空气。这时这只美丽的鸟透过树叶之间的空隙看见了长在地上的蒲公英,这只鸟拍打着白色的翅膀,向下飞去„„

它站在蒲公英的面前,仔细的打量着这个绿色的东西,拿爪子轻轻碰碰蒲公英的叶子。这蒲公英抖了抖身上的露珠说:“你干什么?为什么打我?我的叶子都被你弄破了!”那只小鸟傲慢无比地说:“你呀你,有什么资格和我说话!你的身材有我的好吗?身上的颜色有我多吗?你有我美丽吗?如果没有就不要跟我说话,我怕你会玷污我那纯洁的话语!”

蒲公英听到这,气得两眼瞪得溜圆,绿色的叶片在发抖,愤怒地说:“你,你这可恶的家伙,你美丽又能怎样?你多彩又能怎样?到时候你还不是尘归尘土归土罢了!”小鸟又说:“你就是吃不到葡萄说葡萄酸,就连野花都比你美丽,牡丹、玫瑰你更是高不可攀,你只不过是一个没用的家伙罢了!”这时蒲公英冷冷的说:“我既然活在世上就有生存的意义,虽然我的花不美丽,但也有开放的意义!”

时间一点一点过去了,蒲公英那金黄色的小花变成了白色的毛球,微风吹过,满山的蒲公英都把种子放了出去,白色的毛绒绒的种子轻盈飞舞着,鸟儿看了惊呆了,倒在了白色的海洋里„„

山谷里的悄悄话

四年七班 孙竞洋

一棵蒲公英长在山谷里。一天,从山谷外飞来了一只小鸟,住在了它的身边。

这天,小鸟出去散步,一下子发现了那棵蒲公英,它一蹦一跳地跑了过来:“咕咕,你是谁呀?”蒲公英挥了挥叶子:“嗨,朋友,我是一棵蒲公英!你又是谁呢?”小鸟伸了伸脖子:“咕咕,我是一只小鸟!”“那你有名字吗?”蒲公英追问道。“哼,咕咕咕,你抢了我的台词,那好吧!我告诉你,我叫咕咕。那你的名字叫什么呢?”蒲公英乐了:“我叫小英。不是我说,你这名字也有点太俗气了,嘻嘻,你呀,叫小飞侠还不错,咯咯咯!”蒲公英乐地前仰后合。“咕咕咕,人家可是一个女生呀!”不久,他们成了无话不谈的好朋友。

过了些日子,蒲公英开花了,金灿灿的花儿,可好看了。小鸟围着蒲公英飞来飞去:“小英,你的花真是太美了,我什么时候也能像你一样开花呢?”蒲公英笑了:“小鸟,你不用羡慕我的花儿,你那身漂亮的羽毛就是你最美丽的衣裳,你还能一直穿着它,我的花过些时候就会凋谢的。”小鸟怔怔看着蒲公英,似乎还在想:为什么花会凋谢呢?

这时,一只蜜蜂飞过来,在蒲公英的花上跳起舞来,小鸟以为它要破坏蒲公英的花呢,于是,他飞过来,要赶走小蜜蜂,蒲公英说:“小鸟,你误会小蜜蜂了,它是在叫它的同伴来采蜜。”果然,不一会儿,好多的小蜜蜂飞来了,他们在蒲公英的花朵上飞来飞去,忙得不亦乐乎!小蜜蜂带着采好的花粉飞走了。

这样一天天过去了,当小鸟来找蒲公英时,发现蒲公英的花不见了,小鸟可伤心了,它对蒲公英说:“小英,你的花呢?”蒲公英安慰小鸟说:“小鸟,你别伤心了,我的花虽然凋谢了,可是,我的种子却成熟了,他们是我的孩子,他们会带着自己的梦想飞向远方的。” 一阵风儿吹过,小英的孩子们展开翅膀,随着风儿飞走了„„

他们边飞边唱:我是一颗蒲公英的种子,谁也不知道我的快乐和悲伤,爸爸妈妈给我一把小伞,让我在广阔的天地间飘荡,飘荡,小伞儿带着我飞翔,飞翔,飞翔„„

第二年的春天,漫山遍野开满了金灿灿的花朵。小鸟在天空中欢快的飞舞着。每天,蒲公英都和小鸟聊天,外面精彩的见闻,让蒲公英充满了理想,想飞出山谷到外面看一看。 终于有一天,蒲公英的小绒毛粘到了小鸟的爪子下,小鸟飞翔的时候,找到了一个大花园落下来,从此,花园里的蒲公英让孩子们很好奇,每天都来看它,赞美它。蒲公英幸福

极了,悄悄告诉小鸟:“朋友,谢谢你,让我看到外面精彩的世界。”

我是你的守护星

四年七班:高雅

一棵蒲公英长在山谷里。一天,从山外飞来了一只小鸟,住在了她的身边。蒲公英心里虽不乐意,但也没有办法让小鸟离开。

有一天,蒲公英终于忍不住心里的怒火,气冲冲地对小鸟说:“你这个讨厌鬼,就不能选择别的地方安家?非要站在我身边!我讨厌你!”小鸟听后,伤心地走开了。在一个离蒲公英不太远的地方安家。

忽然,小鸟发现蒲公英竟然被一个小男孩折成三截。 要知道在植物界被折成三截,就相当于被叛了死刑一样。小鸟失声痛哭起来,眼泪“吧嗒吧嗒”地流下来了。虽然蒲公英是那样讨厌她,但只因为小鸟是个善良的女神,同情所有的人。只是有时她因为善良而害了自己。

在小鸟伤心难过时,上帝现身了,对着小鸟说:“女儿,如果你救了它,你的法力就消失了,再也回不了天庭了,只能作为一颗星,永远守护她,保护她不受到任何伤害,你,愿意吗?”小鸟沉思片刻,信气十足地说:“我愿意!”上帝痛苦地闭上眼,问道:“你一定要想清楚啊!你,愿意吗?”小鸟的目光很坚定,一字一顿地说:“我想清楚了,我愿意!”上帝闭上了眼睛。

这时,忽然有一道魔幻般的紫光向蒲公英奔去。等到紫光消失时,蒲公英恢复了。小鸟微笑着,很美,很美,真是楚楚动人,对蒲公英说:“我永远是你的守护星!”蒲公英顿时泪流满面,本能的想抓住小鸟的翅膀,却扑了个空,只好大喊:“小鸟!小鸟!”小鸟的身体在慢慢上升,变成了一颗明亮的星。

蒲公英注视着天空,含泪说:“再见了,我永远的好朋友!如有来世我一定会成为你的那颗明亮的守护星!”说完,痴痴地望着天空。。。。。。

梦想放飞世界

四年七班 吕文豪

一棵蒲公英长在山谷里。一天从山外飞来了一只小鸟,住在它的身边。

小鸟看到这棵蒲公英很好奇,围着它飞了一圈,突然蒲公英睁开眼睛看到小鸟,高兴地喊了起来:“太好了|!太好了!”小鸟被它吓得赶快飞走,这时蒲公英不好意思地说:“对不起,我刚才吓到你了。”小鸟小心翼翼地走到蒲公英面前发抖地说:“你是什么东西?”蒲公英笑着说:“我是蒲公英,就是有降落伞宝宝的妈妈。”小鸟说:“哦,我听妈妈说过。” 慢慢地它们俩成为了好朋友,每天都在一起开心的玩。

有一天,小鸟对蒲公英说:“朋友,我去找一点木条,搭一个好的房子,你先在这。”蒲公英说:“好吧。”于是,小鸟就飞上了蓝天,蒲公英美滋滋地看小鸟飞上蓝天,心想如果我的孩子可以这样该多好。

秋天到了,蒲公英结出了果实就是它的宝宝,蒲公英把小鸟找来,问:“小鸟,你的梦想是什么?”小鸟想了想说:“我的梦想就是飞上蓝天,自由飞翔。”“那你呢?”蒲公英望着蓝天说:“我想让我的孩子飞上蓝天,随风飘到全世界的每个角落,给人们带来快乐。”停了一下,蒲公英又说:“我的妈妈就是这样把我送到这里。”小鸟说:“这个山谷一点风也没有,而且那么高,怎能飞出去?”蒲公英忧伤地垂下头。对小鸟说:“你把我叼到空中然后飞遍每个角落,把我孩子送出去。”小鸟说:“那你不就死了么?”蒲公英没有回答。

一天早上,小鸟对蒲公英说:“咱们走吧,把你的孩子放飞。”虽然小鸟这样说但心里还是依依不舍。小鸟知道,蒲公英必须这样传播种子。它把蒲公英从土里拔了出来,它是轻轻的,它不想让蒲公英痛。蒲公英说:“走吧,飞上蓝天,放飞梦想。”小鸟叼着蒲公英飞向天空。蒲公英看到外面的世界说:“好美呀,我的孩子一定很喜欢这里。”小鸟带着它飞过世界的每个角落,终于,种子播完了,小鸟带着已经死去的蒲公英飞到一个地方,把它种在地里,小鸟说:“我的朋友,希望明天你的宝宝长出来。然后飞往南方。”

冬天过去了,春天来了。小鸟从南方飞来,它突然看到地上,有一朵朵蒲公英,小鸟笑得流出眼泪,它飞来当年种蒲公英的地方,它突然看到,蒲公英又开花了,蒲公英笑着对小鸟说“谢谢你,小鸟,帮我把我的宝宝种下来。”小鸟说:“没什么,看着你的宝宝幸福安家,我也很快乐。”

把梦想放飞世界,自己快乐,别人也快乐。

第七篇:《8.蒲公英》

【拓展阅读】

蒲公英与毛毛虫

一只小鸟从天空中飞过,一颗小小的蒲公英种子不经意间掉入了土壤中。周围一片漆黑,她静静地等待着黎明。

肥沃的土壤给了她养料,阳光亲吻着她,雨露滋润着她。慢慢的,一株亭亭玉立的蒲公英破土而出了。

蒲公英深深地呼吸了一口新鲜空气,舒展了一下腰肢,赞叹道:“外面的世界真好啊!” 一只毛毛虫爬到了蒲公英的花萼上。他说:“我们做朋友好吗?”“好啊,我很乐意。”蒲公英眯眯笑,嫩绿的叶子随风摇摆着。

他们成了形影不离的好朋友。每天早晨,毛毛虫在蒲公英身上做早操,蒲公英念口令“伸伸臂,弯弯腰„„”;中午,毛毛虫总是躲在蒲公英的叶子下睡午觉,还打呼噜给她听;晚上,毛毛虫和蒲公英一起抬头数着天上的星星,一颗、两颗、三颗„„数也数不清。

日子过得飞快,蒲公英一天比一天挺拔了,她的叶子在风中摇曳着,很漂亮。她说:“我有一个愿望,可以在蓝天里自由地飞翔,看看外面的世界究竟怎样?”毛毛虫用心倾听着,心中也默默许下了一个愿望。

又过了几天,蒲公英成熟了,轻盈洁白的绒毛整装待发。她抑制不住喜悦的心情对毛毛虫说:“亲爱的,我要出远门了,我要去看看外面的世界了!”毛毛虫有些伤心:“不能再等几天吗?”蒲公英说:“我的姐妹们已经在山那边安家落户了,是时候该走了。”

伴随着温暖的风儿,蒲公英撑起毛茸茸的小伞出发了„„毛毛虫目送着蒲公英渐渐模糊的身影,眼睛湿润了。

毛毛虫越来越成熟了,伴随着他的那株花萼渐渐地枯萎了。有一天,毛毛虫的身体变得轻盈起来,羽化成了一只美丽的蝴蝶。他有着金黄色带斑纹的翅膀,在阳光下闪着温暖的光芒。

“真是太好了!”金色的蝴蝶并没有忘记曾经许下的愿望——和蒲公英一起飞翔„„

他勇敢地飞过丛林,飞过小溪,飞过山岗„„他要去寻找儿时的伙伴„„美丽的蒲公英一定也在等着他的好消息呢„„

不听劝告的皮皮

冬天快要到了,小松鼠们都忙着储藏粮食过冬,松鼠皮皮将找来的松子到处乱埋。松鼠娜娜劝告皮皮:埋藏食物很讲究,千万不能东藏西放,不然到冬天会找不着的!可是皮皮不听劝告,又忙着它的事了。

一转眼,冬天来了,千里冰封,万里雪飘,望森林内外,松鼠寥寥,只有皮皮,站的高„„皮皮站那么高干什么呢?找松子呀!下了屋顶,皮皮拿着锄头在森林里踱着步子,一边想,我把松子埋哪了呢?走着走着,突然想起自己好像在前面的小河旁埋了些,心中大喜,拎着锄头就走,来到小河边,小河都被冻上了,全是冰。皮皮硬着头皮开工了。小皮皮举起锄头使劲一凿,“叮——”冰裂开了一道小缝,可皮皮的手却被震麻了。挖了半天,皮皮见啥也没挖到,想:可能不在这吧,我到底放哪里了?唉!真急人啊!走着走着不知不觉来到了娜娜家门口。皮皮饿得前胸贴后背,哪还有什么力气走路呀,更别说挖松子了。这时,娜娜家里飘来了一股浓烈的香气,弄的皮皮哈喇子狂流,这大冬天的滴水成冰,流下的口水都成冰柱了!望着娜娜砸吧着小嘴,吃着香喷喷的松子蛋糕,皮皮鼻子一酸,眼睛一红,不禁流下了两行伤心的泪水。他后悔极了,“唉!早知今日,何必当初呀!当初我为什么没听娜娜的话,乱放松子,现在想起真是后悔莫及呀!如今连最基本的生活保障都没了。”皮皮拿着锄头,一步一步的向自己的好友胖胖家走去,打算跟胖胖借点松子。“叮咚,叮叮叮咚!”门铃响了。胖胖开了门,看见皮皮冻成这样急忙把他拉了进来,倒了一杯热茶给皮皮,皮皮喝了一口说:“胖胖大哥,无事不登三宝殿,今日来是有求于你,我想向你借点松子。”胖胖答道:“不行啊!这年头食物短缺,我还不知我自己能不能过冬了!你还是向娇娇借吧,她在减肥,应该能借到。”皮皮来到娇娇家,见娇娇在跑步机上飞跑着呢!娇娇果然借了皮皮一些松子。

这个冬天,皮皮一直在大街小巷里东借西借,求爹爹拜奶奶的„„可惨了!

皮皮吃一堑长一智,从此再也不乱埋食物了。

不听劝告的小鲤鱼

一条金色的小鲤鱼,吐着泡,翻着跟头在河里自由自在地游戏着。这时一只老龟慢慢地游了过来说:“小鲤鱼呀!不要在外面瞎逛了,听说最近有不少小鱼莫名其妙地消失了,你可要当心哟!。” 小鲤鱼撇了老龟一眼说:“你年纪大了什么都怕,我这么年轻就算是遇见凶猛的大鱼我都不怕。” 老龟生气地摇摇头走了。

小鲤鱼继续向前游逛,这时一只老青虾捋捋长胡子来到小鲤鱼身边,说:“小鲤鱼你怎么还向前游呀!前面很危险,我亲眼看见一条小鱼转眼就不见了!”

小鲤鱼拽了拽老青虾的长胡子调皮地说:“我喜欢冒险,有这样的事我要赶快去看看,也许还能找到那些小鱼失踪的原因。” 老青虾无奈地摇摇头游走了。

小鲤鱼继续向前快乐地游着,途中它既没遇见危险,也没看见有小鱼消失。心想“准是两个老家伙骗我。”

游了很久它感觉肚子有些饿,想找点吃的。它四处瞧着,“咦!好大一条蚯蚓。”它高声叫着,甩着尾巴猛冲过去一口吞进蚯蚓,“啊!痛死了。”还没等它反应过来,已被一条线‘呼’一声拉出了水面。它大力地摇晃着身体,可是有个铁钩紧紧地钩住了它的嘴唇,痛得他连挣扎的力气都没有了。 一只手抓住了它的身体。随后它被扔到了一个小水桶里,它恐惧地在水桶里左冲右撞,同样被困在水桶里的伙伴说:“别白费力了,出不去的,你看我的头都撞坏了。”小鲤鱼这才后悔没有听老龟和老青虾的话,可已经晚了,它再也回不到河里了。


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