20142015年党员个人工作总结

[篇一:2014—2015年教师年度考核个人工作总结]

2014—2015

年教师年度考核个人工作总结

自从从事教师这一行,当一位好教师就是我的目标。一年来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末,现对一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面:

在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,认真学习党的先进理论知识,热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础。

二、教育教学方面:

一年来我一直担任初中物理教学,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中,深刻体会到要以学生为主,以学生的发展为主。首先,必须尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。

4、规范作业。 学生学习新课和知识的系统化、条理化,要靠一

定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰,条理清楚。养成良好的学习习惯。

5、多开展物理实践活动。利用课堂课余及班队活动,进行一系列的实践活动是本学期物理教学一个重要方面。

6、制定帮教方案。 对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围。平时,自己还注意"两手抓":一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果。

2、对课堂操作的有效性的研究。(1)教学目标:首先,我有预设的课堂教学目标,目标根据教材、课时、班级学情正确定位,我根据课堂发展恰当地调整预设目标和生成新的目标,

(2)师生角色:学生是课堂学习的主体,教师是学生学习的促进者,课堂中我正确地定位自己的角色,并努力促进学生形成正确的角色感。

三.遵守纪律方面:

本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、工作业绩方面:

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学教育教学理论,掌握了多媒体课件制作的一些方法。

[篇二:2014—2015年教师年度考核个人工作总结a]

2014—2015年教师年度考核个人工作总结 转眼间又是一个学期,本学期在学校领导的正确领导和关怀帮助下,我不仅圆满地完成了一学期的教学任务,还在思想业务上有了很大的提高,这半年的教学历程,是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期,现将有关方面总结

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术,看到孩子们一天天成长起来,作为教师的我该有多么的欣慰。我总是从关心爱护他们出发,坚持正面教育,耐心引导,肯定他们的成绩,爱护他们的自尊心,鼓励他们继续努力,尽量满足他们的合理要求,帮助他们解决困难。

一、师德表现

我在工作中勤勤恳恳,爱岗敬业,热爱学生,为人师表。但由于我是以为信息技术教师,每个班级每个星期只有一节课,平时与学生的接触不够多,尤其是成绩中游的学生,除了在课堂上的交流,平时基本没有机会接触。平时我对学生要求严格,坚持不让任何一个学生落下,但是学生的水平总是会有差异,相信部分学生会认为我很严格,但这是我作为教师的原则,对个别学生退步或停滞不前决不能视而不见,即使学生和家长也许不会理解。

二、教育教学情况

在教学工作中,我注意做到以下几点:

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平.

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.

3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大.

5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用. 一年来,我在学校开了两次公开课.一次是新教师公开课,一次是一年教龄公开课.通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,一年教龄公开课受到各位老师及领导的好评,被评为教学新秀.并且配合学校工作,承担外校的听课任务,受到外校老师的好评.

三、班主任工作情况

本年度我继续担任四年一班的班主任,每当我接受一个新班级时,我总是先比较详细地了解每个家庭情况和他们的思想基础,智力发展,兴趣爱好,性格特点;有什么脾气,发脾气时家长采取什么办法等,以便帮助他们解决困难和进行有的放矢的教育,在学校里发生什么情况,我总是及时与家长联系,争取家长的协助,共同教育好孩子。我国著名的教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相映的活动,惟独从心里发出来的,才能达到心的深处。”先生的这一番话,我们不难领会,离开了情感,一切教育都无法谈起,那么,作为一个班主任,就更要做一个有心人,时时处处的去观察学生、关心学生、帮助学生,与他们建立深厚的友谊,达到心灵的沟通。为了做好学生的思想工作,我深入地了解学生,每接一个新班,总能及时捕捉到每一位同学的情况。像有位叫金小连的学生,自由散漫,不爱写作业,而且还偷同学们的钱。当时正面监紧张的期末复习阶段,她的情绪很不稳定,成绩也时好时坏。为此我找她谈过,但收效甚微,后来经了解得知,她的母亲是北朝鲜人,爸爸去了韩国。现在跟这他的大爷,她叫自己的大爷叫爸爸。我先是和她的爸爸谈了,制定了一个周密的计划。在她的面前演了一场退学的戏。事后又一特长生为理由把她招回了学校,经历的三天的时间。爸爸反馈说在家能看出她真是后悔了,也知道自己错了。还做了一定努力的保证。在这三天了我还做了班级同学们的工作。怕她回来同学们都取笑她,粒率·一律不说关于这件事有关的事情。同学们也做到了。回到了班级看到同学们真诚的目光,小莲哭了。之后的期末复习她非常努力,成绩也有了很大的提高。班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。

班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!

[篇三:20142015年预备党员思想汇报]

2014年预备党员思想汇报:年轻干部要坚定信念

敬爱的党支部:

“青年干部牢固树立远大理想,人生道路就会越走越宽广”,总书记的话给我们指明了方向,对于广大中青年干部来讲,要有所作为,就必须按照中央的要求,努力成为 “靠得住、有本事”的人。所谓“靠得住”,是指必须具有坚定的理想信念,认真实践“三个代表”重要思想,全面正确地贯彻党的路线方针政策,同党中央保持高度一致,勤政、廉洁、公道、正派。所谓“有本事”,是指必须具有履行岗位职责相应的专业知识和领导管理能力,有与所担任职务相适应的宏观决策能力、统揽全局的能力、组织协调能力、知人善任能力和处理突发事件的应变能力。要做到“靠得住、有本事”就需要不断的学习,不断的实践。 年青干部要有坚定的理想信念和精神支柱。一个民族,如果没有坚定统一的理想信念和精神支柱,就等于没有灵魂,就会失去凝聚力和生命力。对于年青干部来说,如果没有坚定的理想信念和精神支柱,就很难在身处逆境、遭受冤屈和挫折时,百折不挠,勇往直前。无数成就大事的人正是因为具备了坚定的理想信念,胸怀远大志向,才不会因一时的逆境和委屈而放弃对事业的追求,才能及时从挫折中总结原因,吸取教训,使挫折展现出积极的意义。

年青干部要克服眼高手低的“书生气”,安心基层建功立业。要善于从小事做起,深刻领会“一屋不扫,何以扫天下”的古训。只有平时养成有条不紊的习惯,关键时刻才能临危不乱,从容镇定。 要走出“怀才不遇”的怪圈,必须树立起终身教育观念,善于发现自身存在的差距,不断改善和提高自身的知识结构和能力素质。要有超前意识和能力储备意识,视眼下的坐冷板凳为充实自己知识、锤炼自己才干的绝佳机会,为在下一时段争取用武之地营造人不可及的素质优势。始终保持实干精神,耐得住寂寞、受得住清贫、经得起考验。

一个成熟稳健的年青干部,不管身在何方、在什么样的工作岗位,都应爱岗敬业、踏实肯干,勇敢追求,都应对自己的信仰和价值追求矢志不渝。只要“我心依旧”、蓄势待发,必有阳光灿烂、鲜花绽开之日。

此致

敬礼!

汇报人:xxx

xxxx年xx月xx日

[篇四:a20142015工作总结]

2014-2015学年度上学期教学反思

巩义中学 崔改丽

本学期我担任高二(1)班(2)班2个班的生物教师,完成了高中生物必修二教材课程的教学。这一学期来我认真执行学校教育教学工作计划,本着务实的思想,积极探索,改革教学。本着做一行,热爱一行,向每一节课要质量,让每一个同学学有所得。本人现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,提高自己的教学能力现总结如下:

一、 认真备课。

不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序作详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

二、 增强上课技能。

提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

三、向老师们请教、观察、模仿。

作为新教师,经验缺乏是我最大的缺陷。为了让自己早日成熟,特别是学期开始时,我很多时候会向各位老师们请教经验,也通过听课、观摩课堂活动等方式去充实自己的教学经验。科组内有许多经验丰富的老师,我经常请教他们关于生物教学的问题,从题目到教学方式等等,老教师的经验大大地充实了我的教学经验,让我在教学上逐渐懂得如何应付各种场景问题。例如课堂上的提问要有针对性,在学生学习状态下滑时可以应用提问,在某些重点问题上也可以用抽问来提高学习专注度。

四、课堂做了一些尝试

我校学生的基础不算好,而且往往都有一些学习障碍,可能是初中长期不良习惯没有得到纠正,导致课堂上不自觉地就会开小差、发呆、睡觉等,降低学习效率。对此,我尝试在课前或者学生状态不好的时候,给其讲一些生物类的新闻,比如“塑化剂”事件、一对黑人夫妇因基因突变生了一个白人小孩等等。或者讲一些笑话,上课时穿插一两句精典网络用语等等。学生很有兴趣听这些,效果很好,一定程度上减轻了其上课的压力。但是限于课时,我们的生物课时仍然较紧,一周4节生物课。基本上只能将知识上完,是没什么时间讲题的。而且我对课本知识的运用熟悉度还不够,这种尝试还不是很多。

希望以后还是多做一些这方面的尝试,除了课堂气氛的调节外,课堂手段的改进等也能做一些新的尝试,从而寻找最好的教学方法。比如课堂研讨,提问,分组竞赛,黑板画图、比如头脑风暴等等。

五、充电

充电指教师要自我增值。现实教学中我发现很多教学问题涉及到的内容十分广泛,而且学生也不一定就问老师关于某个学科的问题。要当一个好教师,不能要求样样全能,起码对于一些其他科目的基础内容,你也要有一定的认识,这样才能够充分地综合各种因素来进行教学。生物学科涉及的范围原来就较广,数学、物理、化学等各方面都有所涉及。比如本学期学习到遗传定律时,有很多关于数学中概率计算的问题,要讲好这块内容,少不了老师应对数学知识的透彻讲解。实际上,每当我上课是从生物课内容引用一些其他科目的基本原理来说明的时候,学生的注意力得到提高,而且也乐于接受这种综合性的解法。可能因为学生对于科目之间的联系还是比较少,如果老师可以从这方面入手加强学科之间联系的教学,学生容易联系起各个学科学习过的内容,然后加深对这个问题的认识。简单地讲,教师懂得越多,学生也就懂得越多。

六、给予学生关爱

在教学中我发现教师的情绪很容易感染到学生。因为经验不足,又或者是年轻,我在上课时有时不能保持一致的状态。试过这样的情况——在午休过后自己比较精神,然后上了一节很有效果很生动活泼的课,接着因为上节课把能量耗尽了,在紧接第二个班的课里面没有了那种精神的状态,于是自己的精神状态就开始感染学生,导致本来更好的班里面上同样的课,却达不到上一节那么好的效果。结果我反思了一下,发现教师的精神状态很容易通过自己的课堂行为“传染”

给学生。这就要求我对应每一节课都要打起十二分的精神,用百二分的干劲去教学,才能有效地将自己的劲头感染给学生,让学生在课堂上更加活跃。

另外,教师要给予学生更多的关爱。高中学生是不成熟的人,是将近成熟而还未成熟的果子。这种果子是最容易坏掉的。老师在高中阶段,不但要给予学生自己的空间让他们自由成长,还要给予他们大量的关爱和关怀,将世界光明的美好的一面展示给他们。学生在这个阶段容易有无力感,他们对世界的了解太少,以至于很容易将一些阴暗面无限扩大。老师给予他们的爱要非常大量,这样他们才会有所感受,也才能在爱的引导下抛开那些被夸张的不良情绪,进而让人生充满活力。教师给予多少,学生肯定会有所回报的。

七、不足之处

1、上课的随意性较大,前一两个班的新课总会出现课备得不熟这种情况。功夫下的不够。

2、知识体系不够建全,老师若未能建立起一个完整的知识框架体系,在对学生的教学上引导上就容易出现偏差,这要归结于我只掌握了本学期的教学任务、内容,而未能提前将整个高中阶段的所有生物知识提前完整熟悉。对高考题做的量较少,导致对考点的把握不够好。

3、课程结构还要多做尝试,如何去提高学生的学习兴趣。如何让学生在有限的时间内既完成知识点的学习,还要有时间做一些题目的练习。大多时候,我总是只能完成知识点的教学,总是没办法上在课堂上让他们练一些例题。所以不得不在晚修的时候更用功夫去督促讲解

一些习题。导致这种现象出现的原因一方面是我对他们很不放心。学生的基础差,所以知识点我总会尽量讲详细。另一方面就是课程结构上还是思考的不够多,详略不得当。

以上是我对于本学期教学方面的一些反思和认识,经后我要继续强化自己的教学技能和教学认识,让学生们能够真正地通过生物学习了解自然、亲近自然。

[篇五:20142015一班主任工作总结]

2014-2015学年第一学期班主任工作总结

高三年级71班 范新杰

这一学期,当高三的班主任,都是忙碌着,紧张着,充实着,也快乐着,有时也为学生的成长而苦恼,为一种高考任务无形的压力而苦心,总之痛并快乐着。连续带这一届学生进入第三个年头,首先感谢学校领导一直对我的信任,其次感谢高三71班的全体科任老师这样精诚合作的团队,同时,情同手足的这班学生,他们给了我理解、支持和尊重,才能将高考备考和德育顺利开展。

一、贯彻指导思想和落实基本工作要求

1.用官方的思想指导,坚持科学发展观,坚持学生成长原则,坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,结合班级实际,配合学校、年级,统筹全局,精研细节,完成各项教育工作。

2.践行班主任工作应尽的责任:紧靠上级,贯彻指导思想;抓得严,管得细,落实文明班、文明学生措施;勤下去,多观察,及时发现问题,及时解决问题。

二、具体工作

(一)整体把握,心中有数

基本情况:高二第二学期后期,因学业水平备考原因,应试任务化,这给班级管理、教学、学生学习情绪等带来了极大的不利影响。经过学期伊始的整顿,班风学风有进一步优化好转,但有几人无心向学,纪律观念散慢,上课经常睡觉、迟到也较为严重;学生普遍存在学科发展不平衡,学习积极性、高考意识不强;还有一些生活自理能力较差、乱丢垃圾等不良行为。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。

(二)强意识,抓典型,以点带面

1.灌输“一切为了高考”的意识。早在高二阶段已经向学生打预防针了,进入高三后,为了将来能考上理想的大学,会获得“异常残酷”的待遇。用一段时间狂轰滥炸,将学生的心理、意识从相对散漫的高二快速打造成紧张的高三。

2.强化纪律意识。纪律是学习的保证,信心是成功的基石,让纪律观念渗透到学生的日常生活、学习中,使得学生养成了良好的习惯,让遵守纪律成为一种自觉行为。“5分钟静班”、 “10分钟停止一切与休息无关的活动”、“记忆高峰6点半”、“文明学生”评比、“文明班级”评比等一系列的德育活动,使学生在纪律上为一种自觉行为。

3.促成“竞争”意识。本班学生有两个特点:一是牛人多,心比天高;二是两极分化,成绩两极化,思想也两极化。因此要管理好这个班,首要的工作就是

如何发挥优生的榜样作用,带动学风;教化差生,促进差生转变。利用某竞争班级为赶超对象,树立团结奋进的班集体主义。同时,实行学习小组评比,奖优惩劣,先进带动后进,互相监督,互相帮助,互相竞争。

(三)高考备考工作重点——学习心理的调节

高三,是人生中一个比较重要的转折点。高三的学习任务重,其艰苦性、决定性显而易见,以至于学生普遍出现压力过大,焦虑过高、学习兴趣和热情持续性有所降低、准备不足,方法欠妥、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙等问题。因此在每一次考试之前对学生进行动员鼓舞,考后进行考试分析,探究正确归因,并寻找对策。本学期开展了《励志》、《学习方法考试技巧》、《走出高考复习中的高原现象》等主题班会,帮助学生克服学习心理的不良现象,以积极向上的心态迎接、挑战一个又一个复习难关。

(四)你不是一个人在战斗

1.捆绑教学团队的支持。根据学校的安排,高中部与年级组大力支持,老师的协助配合和科任老师的支持下,教育教学活动开展,内容丰富,形式多样,充分展示教育团队精诚团结的精神面貌。

2.加强与家长的联系。在新的教育形势下,“社会、家庭、学校三位一体”教育中家庭教育的重要性日益突出,召开家长会是常用的方法和手段,目的是加强学校、班级与家长之间的沟通、理解,争取家长对学校老师工作的支持,使我们的备考工作增添一股新的力量。同时班主任对家长建议对子女多鼓励,少责备、多关心,少宠爱;学习与做人、成绩与健康同样重要提出“关注我们”、“关注高考”的呼吁。

3.加强艺考生全面指导。本班艺术专业生学生涉及美术、书法、声乐、舞蹈、播音主持电视编导等五类,要进行专业统考与校考,本人利用单独或集体会议、电话、QQ交流等形式切实加强指导。

(五)革命尚未成功,同志仍需努力

本学期只是吹响了备考集结号,冲锋号蓄意待发……

[篇六:近湖校区20142015学年度第一学期学校工作总结]

建湖县近湖校区2014/2015学年度第一学期

学校工作总结

过去的一年,是我校发展史上承前继后、富有挑战与创新的一年。特别是加入城南集团这一学期,我们本着“为一切学生成长服务,为一切学生成人引路,为一切学生成才努力,为一切学生成功奠基”的近湖校区人的办学理念,紧紧围绕“内涵发展,特色发展,质量发展”的办学思路,坚持贯彻党的教育方针,认认真真地办好人民满意的教育,在集团、县局的直接领导和支持下,从校领导到一线教师,从专业教师到后勤人员,层层有科学规范的规章制度,人人有职责明确的工作条例,形成了民主监督、自我激励、高效有序的管理机制,使学校管理进入了健康、稳定高速发展的运行轨道。在全体教师的共同努力下,各项工作都取得了一定的成绩。现将这一学期我校主要工作总结如下: 一、办学目标达成度

1、德育工作

聚焦规范,放大学生养成教育,积极开展学校政治思想工作。 我校高度重视对学生进行思想道德教育,长期有效地发挥德育教育主阵地作用,把思想教育渗透于课堂,溶解于平时的一言一行。以“学会做人”为德育核心,通过“全员育人、全面育人、全过程育人”,对学生在校学习、生活的方方面面提出明确规范,对日常行为进行长效管理。

(一)、以队伍建设为抓手,维护学校教育教学秩序。

学校成立以赵长春为组长,葛立中为副组长,教导处、政教处、团总支负责人及班主任为成员的德育工作领导小组,整合各方面教育力量,使学校德育工作既分工负责,又统一协调。加强考核力度。考核根据一学期值周检查情况以及平时对班级的纪律、学习、卫生等综合评定,在此基础上评出七〈4〉等6个优秀班集体,也同时评出了袁文权等6位优秀班主任。

(二)、以活动为有效载体,全面推进德育工作

加强学生良好学习习惯的培养。年级部组织并落实了“近湖校区文明行为规范养成月”教育活动,班级召开“遵守日常行为规范,培养良好学习习惯”主题班会,学校中层干部全部深入班级参与活动。各班还组织了“规范学习行为,养成良好习惯”主题班会,要求每位学生根据自己的实际情况,调整学习方法,争取最佳效果,学生签订了“近湖校区文明行为承诺书”,同时进行了“学生良好学习行为”经验交流。

加强学生主人翁意识的培养。学校印发了“近湖校区学生一日常规”“近湖校区学生礼貌用语”,各班组织学生学习并进行了“近湖校区学生常规管理知识竞赛”。为加强学生的政治思想教育,开展了“培育和践行社会主义核心价值观”主题活动,开展“八礼四仪”主题教育活动。召开“八礼四仪”主题班会,组织学生观看“开学第一课”、励志教育影片《国魂》等,并要求学生撰写观后感。学校组织开展了“做最美的少年”读书征文活动,开展了“做最美的少年”主题征文,“做最美的少年”主题演讲活动。

加强学生的养成教育,优化学生的学习环境。为进一步培养学生良好的学习习惯,学校实行学生自主管理的四级管理模式,积极推行“一对一,二帮一”“三人行”学习共同体,用学生管理学生,用学生发展学生。为提高学习共同体效能,学校还编订了学习共同体手册,并定期考评,取得了预期的效果。

建立学校特殊学生档案。对贫困和留守儿童不仅在经济上给予资助,而且还指定了帮扶对象,使他们能安心读书,享受到家的温暖。

加强学生的法制观念和安全意识教育。学校组织学生学习法律知识,参加青少年法律知识普及及法律知识考试,还组织学生参加江苏省组织的网络法律知识竞赛。为提高学生的安全意识,学校成立了安全工作领导小组,多次组织校内外人员给学生开设消防、安全及法制讲座,进行了三次防空逃生安全演练。

加强心理健康教育工作。我们初步构建了心理健康教育网络,即校长为总负责,政教处负责具体工作,以心理教师和班主任为核心,以心理课和班会为阵地的综合心理教育网络。积极地开展了一系列的教育活动。举办了“我的青春我做主”等心理知识讲座,建立学生梦想袋,建立学生心理健康档案,开展了一对一的学生心理咨询,成立了心理健康咨询室。学校利用家校一本通严格控制了学生的时间管理,一年来,无一例学生违法违纪事件。

学校召开了以“我的青春我做主”为主题的女生专项会议,加强了女生思想

与青春期教育,提高自我防范意识,学会保护自己、珍爱自己,学会择友、交友。学校开展了“心桥”行动,多次召开学生家长会,家长座谈会,部分学生座谈会,利用家校平台,对学生为人处事,学习交友进行专题辅导。

九(3)班肖瑶同学参加第十一届中国优秀特长生展示活动获声乐金奖。在参加建湖地税杯知识竞赛在潘娟娟等64位同学分获一、二等奖,学校获建湖县关工委常态化建设合格学校。

陈建超同学代表学校参加县演讲比赛获得三等奖,开展“近湖校区美德少年”评选活动,刘银同学获县美德少年称号。在第十二届江苏省“中学生与社会”作文大赛,我校区要祁佳佳等八名同学荣获一、二、三等奖。我们还编辑出版了《塘河风》2014年优秀日记、优秀习作各两期。

2、教学工作

3、体卫艺工作

4、师资队伍建设

5、后勤工作

6、特色建设工作

7、安全稳定工作(组织健全,制度完善,管理措施到位,师生安全、

8、学校信访稳定工作无事故

班子和自身建设(50分):

1.认真落实党的教育方针,重视党建工作,执行民主集中制,切实加强班子的思想建设、制度建设、作风建设和廉政建设。致力民主管理,实行校务公开,注重发挥全体教职工的积极性。(15分)

2.注重学习提升,不断学习实践现代教育理论和管理理念,积极开拓创新;精通某学科专业知识,任课、听课达到规定要求,自身教育教学实绩优良。教学科研能力较强,主持或参与县级以上课题研究有成果。经常深入教学一线指导教育教学工作。(20分)

3.廉洁自律、以身作则,带头执行党风廉政及学校管理各项规定,并认真落实党风廉政建设“一岗双责”。班子成员无违法违纪现象。(15分)

办学目标达成度一、聚焦结症,放大示范引领作用,积极开 展学校党的建设工作。

1、严格执行“五严规定” 提升教育教学品质 ,

我们始终坚持依法规范办学, 努力推进素质教育的实施。 一、 践行“五严” 精神规范学校办学行为,统一认识, 教育要以人为本, 尊重学生发展规律,

1、 科学合理安排时间。 严格控制学生在校集中教学活动时间, 学校坚持“学生健康第一” , 切实保证师生法定休息权利。 严格控制课外作业量, 落实学生阳光锻炼 1 小时, 组织音乐、 体育、 美术等教师在学生中开展各种形式的课外活动, 丰富学生的课外课堂。 2、 开齐开足课程。 根据新的形势和要求, 学校修改和完善学校已经制定的新课程实施方案, 在实施过程中要求教师严格执行学校的课程设置和课时安排, 不得私自调课、 代课、 占用学生自习课和其它课程。 对教师备课、 教学、 学生学习情况等进行检查与考核, 以监督课程的规范实施。

在党的群众路线教育活动过程中,学校党支部把学习实践活动作为学校纠正错误,跨越发展的助推器。在学习调研阶段,精心组织学习,班子成员坚持“五带头”,即带头自我解剖,带头听取意见,带头遵守学习纪律,带头写心得体会,全体在职党员参学率达100℅,学时达50学时。据不完全统计,支部党员写心得300余篇,学习笔记超过1000余篇,写论文、教案百余篇。理论知识考试优秀率100

℅。在分析检查阶段,问计于群众,问计于师生,问计于实践。利用各种信息渠道,搜集了12大项30多小项校内外反映强烈的问题。班子成员民主生活会,在落实整改阶段,在解决制约学校科学发展的突出问题上下功夫,在解决体制机制问题上下功夫,在解决教师最迫切希望解决问题上下功夫。整个活动坚持做到同学校和谐发展相结合,同教育改革相结合,同办学特色相结合,同解决实际问题相结合,同教职工得实惠相结合,同办人民满意的教育相结合。活动中多名同志递交了入党申请书。教师们提出的问题有的已经解决,有的正在解决。目前,树正气,强管理,提质量,树特色,解难题,谋发展已成近湖校区人共同的心声。学校风清、气正、心顺,安祥、和谐、向上的景象已初现端倪。

二、聚焦制度,放大精细管理措施,积极开展学校常规管理工作。

学校确立了“以人为本”的管理理念,强化全体教职员工的主人翁意识,努力营造宽松和谐、健康向上的人文环境。在管理中,我校既注重组织体系和规章制度的建设,又注重教育管理的人文意蕴和柔性管理。坚持以自律示人、以道德正人、以目标引人、以真情感人、以改革促人、以制度管人、以徳才用人、以文化育人、以事业留人。

建章立制,规范管理。通过教职工大会、教代会,讨论并通过了以学生日常行为规范管理、教师管理、课堂教学管理、校本教研管理、校园文化管理、后勤服务管理和食品安全管理等内容的系列

规范管理制度,百分考核细则。签定责任状,层层分解落实责任,强化对教师、学生、班级、食堂、校园商店、门卫、公物、各类实验室、图书室、体育保管室及器材、校园绿化、环境卫生和财务等责任管理。新型运行机制,加强了人、财、物的管理。加强了学校科学化、制度化,规范化管理。严格规章制度、量化考核制度。极大地促进了奋发向上新风的形成。

三、聚焦质量,放大课堂问题导学,积极开展学校教学教研工作。

(一)以规范教学管理为抓手,着力提升质量监控力度

1.强化教学过程管理。开学伊始,我们组织教师认真学习县局教学教研工作计划;加大《建湖县中小学教学常规管理细则》的落实力度,对县局及集团视导中发现的问题及时跟踪整改。

强化质量管理,全面提升质量。树立新的质量关:既关注分数的高低,也关注学生的全面发展;既有传统的质量提升手段,又探索更为科学的质量提升方法。把提高教学质量放在提高课堂教学效率上,放在作业练习的精心设计上,放在培优补差上,潜心研究,着力培养学生分析问题、解决问题的能力。主张埋头苦干的同时更要巧干、能干,充分挖掘学生的潜能,做一个受学生欢迎的教师。 强化中考教学工作管理:一是咬定目标,培植团队和个人的工作激情、强烈的工作道德感和追求卓越业绩的价值观。二是落实备考方案,加强过程监管,实施阶段调控,积累典型经验,培育质量精品。三是加强备考研究,分阶段确定研究重点,抓住励志勤学、课堂高效、资料整合、难点突破等关键备考关键,不断优化备考。营造优质工作的良好氛围,形成人人谈质量、全员抓质量、质量看全面的氛围。

2.加强薄弱学科的跟踪指导。一开学,我校就成立专门的工作班子开展工作。结合今年中考、上学期期末检测等相关数据,确定物理、思品、历史三学科为薄弱学科,分别召开专题会议认真分析教学质量较为薄弱的学科,剖析产生整体质

量薄弱或学科质量薄弱的原因,跟踪督促相关学科教师制定有效的改薄工作计划,落实具体改薄措施。

(二)以课堂教学改革为重点,着力提高课堂教学效益。

1. 重视课堂模式的建构,大力倡导“问题导学”和情境教学。课堂教学围绕“三优化、一提高”的要求来实施,即:优化课堂教学目标、过程、评价,提高课堂教学效率和质量。

我们首先在七年级搞“互惠学习小组”教改工作。先后召开七年级全体学生及小组长会议。就互惠学习小组提出具体要求。从今年三次质量检测来看,取得了预期的效果。准备下学期在八年级推广“互惠学习小组”教改工作。在教改中,我们力求真正实现学生的主体地位。课堂力求体现教师为主导,学生为主体,训练为主线,活动为载体,体现教学的平等参与,努力构建自主、合作、探究、开放的新课堂。

2.推进自主课堂范式的建构,催生丰富多彩的教学模式。利用集体备课时间组织教师学习、应用“问题导学”课堂教学理论,努力建构开放灵动、卓有成效的特色课堂。我们先后多次组织骨干教师上展示课、示范课、观摩课。通过适当的平台,以教师或学科为典型展示具有校本特色的课堂教学模式。在“问题导学”的大框架下继续打造有效 “共振课堂” 教学。.积极积极组织教师参加各级赛课活动。在县优质课展评、县电教课会讲等活动中有近10人次获一、二等奖。

3.扎实搞好全体教师课堂教学达标活动。11月下旬,我们组织了开展“问题导学”课堂教学达标活动。充分发挥教研组、备课组的作用,以制度为保障,以建模为抓手,以活动为载体,以典型为示范,使课堂教学达标活动制度化、常态化,让新教师能上出较高水平的常态课。

(三)以优化手段为重点,大力提升教科研水平。

1.抓实课题研究。一是开展微课题研究,着力解决教学管理与学科教学中的实际问题。二是进一步强化学校课题申报与立项工作的管理,重视课题研究成果的总结、推广以及成果转化工作。

夯实学科研讨。优化研究内容。问题即课题。学校组织学科教师扎扎实实地抓好课题研究,将课题研究前置,以课题研究带动教学实验,以教学实验带动课

程教学,力求阶段研究出成果,课堂教学大改观,教师能力大提升,学校特色大显现。目前,我有校省、市、县课题达八个。今年先后有6人次参加省、市、县课题申报工作。我校市县学科带头人和教学能手等骨干教师,根据自身教育教学实践和研究,确定自己擅长的课题积极参加县2015年征集研训课题研究。其中张志江老师的“学科教学中渗透学生心理健康教育研究”获县立项。

2.强化集体备课,力争资源共享。本学期我们每周组织不同学科教师到城南校区参加“名师课堂”活动,定期组织教师参加联盟校教研活动。

年级学科组做到“六个统一”。即:学科教学计划统一、学科备课活动统一、学科备课体例统一、学科教学进度统一、学科教学课件统一、学科教学检测统一。将“磨课”研讨作为校本培训的主题。各个教研组或备课组定期安排教师执教公开课,组内其他教师对听课进行分工,从多个观测点关注开课教师课堂教学行为,每次“磨课”都能确定不同的主题,重点关注教师教学环节设计是否合理、教学资源和教学策略运用是否得当、教学机智处理是否灵活等。通过系列活动的开展,促使教师进一步明确了课改的方向,提高教师驾驭课堂的能力。

3.推进网络教研。在使用好现有多媒体、电子白板等现代化电教手段的同时,加强网络资源建设,充分发挥现代网络在教学教研中的重要作用。引导教师关注省中小学教研室“教学新时空”、市教科院“盐城教育科研网”、建湖教育网及学科交流群等网络平台,组织教师通过网络进行业务学习,开展教学研讨,鼓励教师参加省市县网络教研活动,促进教研网络一体化进程,全面提升教科研效益和层次。

4.进一步加强教导处、教科室——教研组——备课组——课改小组——教师之间的“网络”建设。网络建设是教学制度建设的需要,也是提高教学质量的有效途径。教研组活动要实实在在地研究课堂教学观领域经常面临的问题,营造浓厚的教研气氛,教研活动在内容上要形成专题化、系列化,形式上要推行全员参与制及相近学科间的互相渗透。要积极探索,提高效率,杜绝内耗,减少无用功,不断优化学科教研。各教研组、备课组要结合课改,确立各自的专题,要有计划、有目标的定期开展活动,教研组要每双周活动一次,备课组要每周活动,教科室加大了督促、检查的力度。

5.科学规划教师的专业成长。努力提升科研素养,促进教师的教学境界和教学品位的提高。本学期我们继续开展教师基本功的培训工作,认真搞好教师读书学习活动,定期举办读书心得交流汇报会,做好教师的结对帮扶工作,期中、期末我们还组织师生同考活动。

积极组织教师参加各级基本功竞赛。在盐城市命题比赛、教学管理人员赛课、县课件制作评比、县初中英语优秀教学设计评比、盐城市基本功考核、县暑假培训考核、县教师“教学测评”基本功考核、江苏省优质资源评比先后有70余人次获一、二、三等奖。

成文霞的“巧妙创设问题情境 打造高效数学课堂”巧妙创设问题情境 打造高效数学课堂获县一等奖,孔凤琴的“翻转课堂理念下如何促使阅读成“悦读”获县一等奖,苏智慧的“创设生动教学情境 打造高效英语课堂”获盐城市一等奖,成文霞老师的论文获江苏省教科院三等奖。唐前前获盐城市一等奖。吕爱生老师的论文在中学数学教学参考上发表论文数篇,此外苏智慧11名教师在报纸、杂志上发表论文。

(四)以能力培养为重点,努力发展学生的综合素质。

1.重视学生学习能力的培养,提升学习效率。在教学中,我们要求教师加强对学生学习热情的激发,培养良好的学习态度、学习习惯和学习品质。结合本校实际和学生的年龄特点,选准切入点,制定规划方案,开展案例研究,组织各种活动,研究培养学生自主学习能力的有效途径、方法和教学策略。

2.重视学生阅读能力的培养,推进“双语”教学,开创英语教学特色的新局面。

我们今年重点开展了江苏省薄弱学科双语平台建设。加大对《盐城市加强中小学语文和英语课外阅读指导意见》落实的督查力度,优化“双语”教学工作措施与方案。充分发挥学生文学社“塘河风”的作用,文学社本学期出刊三期,组建了校园双语广播站,给学生展示和张扬个性提供了广阔的平台。在全校初步兴起了讲英语、用英语的氛围。英语教研组组织了“英语角”、“英语沙龙”等各种活动,为全校师生学英语、用英语提供良好的机会和营造环境。使我校的“双语”特色逐渐形成。

强化课外阅读。落实课外阅读计划,按年级推荐阅读书目,按规定开设每周一节阅读课。我们还组织了开展丰富多彩的活动,如:师生“双语”技能大赛、教师的课外阅读指导课评比、学生课外阅读大赛、师生读书笔记展评、读书节、创建“书香校园”等活动,组织学生参加了市中小学生阅读大赛、省市级“中学生与社会”作文大赛等。

3.发展学生的个性特长。真正全面提高学生的素质,对学科兴趣小组活动和各项课外活动做到精心安排组织,做到时间、人员、内容、考核等方面全部到位。把指导学生的兴趣活动和课外活动作为年度考核教师实绩的一项内容。

在江苏省中学数学“时代杯”邀请赛、盐城市“三独”比赛、县“世纪之星”比赛、江苏省中小学“三爱”制作、全国中小学绘画书法比赛、金钥匙科技竞赛、“中学生与社会”作文大赛、县初中英语课本剧展评、盐城市电脑制作等活动中有20余学生获一、二、三等奖。

五、聚焦保障,放大办学条件改善,积极开展学校后勤服务工作。

(一)完善规范后勤组织制度。学校在成立了后勤工作领导小组,后勤工作考核领导小组,食堂伙食管理领导小组,民主理财小组,校园资产管理领导小组,完善了《集团物品采购申请审批制度》、《物品领用保管的有关规定》、《维修申报制度》,《校园安全管理规定》、《校园安全应急预案》、《校园安全防火制度》,有效地规范了学校的后勤管理工作。为建立一支民主型、节约型、勤政型、廉洁型、高效型的后勤队伍提供了强有力的保障。

(二)改善教学环境和学习环境。今年所有教师办公桌更换一新,办公室全部安装了空调设备并铺设专用线路供电,更换学桌165张。维修及时、服务到位。凡是影响到教学工作的事都及时处理,今年维修、更换灯管30余次,更换阀门水嘴共18只。零星维修服务100余次。

[篇七:20142015一学期政治组教研工作总结]

2014-2015学年第一学期

长治十中高中政治教研组工作总结

范新杰 高中政治教研组现共有成员5人,由高级教师(2人)和初级教师(3人)组成,有一位市骨干教师,是一个精干、成熟的队伍,也是一个爱岗敬业,乐于奉献的和谐集体,每个教师都具有很强的事业心和责任感。注重师德修养、人人奉公守法。

一学期来,全组教师在学校领导下,积极实施素质教育,转变教育观念,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,积极探索行之有效的课堂教学模式,充分发挥思想政治课的德育功能。教学中坚持以学生为主,深化课堂教学改革,注重提高教育教学质量。回顾一学期来教研组的工作,取得了一定成绩,也存在不足之处,现总结如下:

1、重视政治学习,认真领会并贯彻执行党和国家的方针政策。

建设一支具有良好思想品德和业务素质的政治教师队伍,是提高我校思想政治教育教学水平的关键。为适应素质教育对政治教师的新要求,我组政治学习经常化,自觉加强政治理论和教育理论的学习,加强时事政治的学习,领会党的路线、方针、政策,不断提高自己的思想政治素质。

高中政治教研组具有良好的学习氛围。一学期来,国际国内形势发生了巨大变化,党和国家的方针政策也作了重大调整,我们每位教师积极主动地了解天下大事,利用教研活动认真讨论、领会和学习党和国家的重大方针政策,并在教学过程中自觉贯彻其精神。

2、重视业务知识的学习和业务技能的提高。

一学期来,组内老师积极参加教育教学研讨活动,自觉加强业务学习,通过上网查找、收集相关的资料,交流教改动态、教学经验等信息,不断补充新知识,以提高自己的业务水平和教学能力。组内教师积极参加业务进修和培训,积极参加听、评课活动,学他人之长,补自己所短。本学期共计教研活动12次,外出观摩学习2次。

3、发挥政治教师特长,积极参与学校德育工作。

本组教师积极配合学校党总支、政教处的工作,有一位老师担任班主任工作,直接参与班级管理,关心学生的思想、学习和生活。本学期,他们出色的党务工作、班级管理工作,赢得了师生的好评。

4、完善教学过程管理,提高课堂教学质量。

(1)有明确的教学计划。

为使各项教学活动有目的地按步骤进行,从而保证教学质量的提高,做到计划在先,活动在后。

每学期开始,各个备课组均在讨论基础上制定出教学计划,然后再由教研组根据校、组的工作计划制定教研组工作计划,并认真落实计划的实施,不让计划留于形式。

(2)定期集中备课。

我组坚持小组每周一定期集中备课制度,以老带新,一起钻研教材,研究教法。在备课过程中,我们坚持三个“联系”,即联系时政、联系热点、联系学生

思想实际,做到既备教材又备班级。平时,又注意了解学生思想动态,走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际,为达到良好教学效果奠定基础。

(3)更新教法,提高课堂教学实效。

教学有法,教无定法。在发挥教师个体优势基础上取长补短,做到课堂教学“大同小异”。“大同”即教学进度相同,教师之间认可的教学方法和教学手段相同,教学效果大致相同;“小异”则强调教师的教学风格与特色,这两个方面相辅相成,互相促进,共同提高。在教学实践中,我组教师既按教育教学规律办事,也充分发挥自己的主观能动性,充分尊重学生的主体地位,营造良好的课堂气氛,使课堂教学更具实效性。注重发挥学生的主动性,留给学生相应的时间和空间。凡是学生能看懂的,少讲或不讲;凡是学生能说的由学生说;凡是学生能分析、概况的,不由老师代替。但老师也充分发挥主导作用,在课堂上精讲,注重“四讲”——讲重点、讲疑点、讲盲点、讲热点。我组高一二教师因班、因生制宜、切实推进符合自身实际的课堂教学改革。

(4)命题评卷严格规范。

考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”双方情况进行监控的重要手段,也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据,这就要求命题组试卷应十分严格,保证命题的客观与公正。命题过程中,期中考试、高二学科竞赛由范新杰同志命题、期末考试由张韶红同志命题,高三坚持采用校外四校联合、金太阳教研所、省教科院统一正规命题。为此,每次命题所覆盖的知识面既有广度又有深度,明确各知识点的能力要求。阅卷过程实行小组内流水作业,统一批改,然后做好各年级的试题讲评分析,并认真做好考试分析、将书面总结按时交到高中部、教务处。

(5)作业精心设计并做到适量。

在作业布置方面,我组教师根据内容布置作业,以达到进一步对知识的巩固和消化,同时尽量控制题量,不增加学生作业负担。各年级教师都及时批改作业,并作好讲评,及时纠正学生作业中的问题。经过师生的共同努力,在本学期中和期末考试中,以及高二年级学科知识竞赛,我校学生的政治成绩都有明显提高。

5、积极开展研究性学习,培养学生观察和探究问题的能力。

活动课程的设置,作为中学思想政治课的重要组成部分,给思想政治课注入了新的生机和活力,增强了学科的吸引力。本学期,高一、二课改教学改革中,教师指导学生搞社会考察、市场调查、问卷调查,并运用所学理论知识加以分析,写出小论文,这对扩展学生政治视野,培养学生创新精神和实践能力起到很好的作用。

总之,一学期来我们取得一定成绩,但也存在着很多不足一些问题和不足,如工作落实还有待改进,教研内容有待更新,结对子工作有待加强,课改有待实质性推进等等,这都将在今后的工作中去改进。

在下一学期,我组教研工作重点将转向课堂教学改革研究、集体备课和学业会考、高考备考指导。

[篇八:2014—2015学年和森道实验学校标准化建设工作总结]

2013—2014学年和森道实验学校标准化建设工作总结

本年度标准化建设工作已告一段落,下面对这一阶段的工作做以初步总结。实施学校标准化建设工程,是提高学校办学水平,促进基础教育均衡发展,全面实施素质教育的重要举措。根据上级指示精神及《福建省义务教育标准化学校要求(试行)》的要求,我校全面启动、实施了学校的标准化建设工程。在上级部门和领导的大力支持和悉心指导下,现在已经取得了初步成果。

1.办学条件明显改善。

在硬件建设方面,我校按照上级领导和《福建省义务教育标准化学校要求(试行)》的要求,先后投入资金,建设了标准化图书阅览室、音乐(舞蹈)室、美术室、体育室、卫生保健室、语音室、微机室、多媒体室、体育器材室,按规定标准补充了各专用教室的设备设施;更新了部分教师办公桌椅和学生课桌椅;突出校舍、校园人文特色,有计划地有步骤的开展了校园绿化美化工作;升级了仪器设备,构建简单校园办公网络体系,形成了校内办公,交流,资源共享等计算机网络化管理。 学校面貌发生了根本性的改变,整体办学条件在原来的基础上得到了极大的提高。

2.办学理念进一步更新。

在启动学校标准化建设工程后,我校领导班子思想超前、目光敏锐、审时度势,结合我校目标管理考核办法,重新梳理、提炼本校的办学理念和办学风格。杜绝了办学的随意性和在低层次徘徊的局面。我们“为学校的可持续发展创造条件,为学生的终生发展奠定基础”的办学宗旨和“关爱生命,学会分享,赏识进步,追求卓越”的办学方针充分彰显了我校深厚的学校文化积淀。新提出的“环境优 、 师资强 、 质量高 、 有特色”的办学目标和“明德、明学、明礼、明事,尚礼、厚德、求真、创新”的

校风,校训,体现了学校培养未来需要人才的先进思想,得到了上级领导的高度评价。

3.教学常规进一步规范。

在学校标准化建设工作中,我校领导和教师积极确定教学研究工作主题,加强对教学方法和教学过程的研究,使课堂教学充满生命活力,有效促进了我校基础教育内涵品质的提高。坚持把提高教学质量作为学校发展的根基,在教学管理、教学常规工作、教学研究、教师专业化发展、课堂教学等方面狠下功夫。组织多元化的研修方式,在教学上拓展新方法,抓实、抓好、抓细。上课、备课、作业批改各个环节,全部建立规章制度,用制度加强管理,取得了可喜的成绩。

4.整体素质进一步提升。

我校根据《福建省义务教育标准化学校要求(试行)》中关于教师培训、教学方法、教学过程及教学研究等评估要点要求,对我校教师提出共性的指导意见,同时根据不同年级的个性化需求,对不同年级不同学科教师实行不同的培训方案,多措并举,注重实效,使所有教师较快地适应不同岗位要求,加大师资培训提高力度,主动创造条件,使教师专科学历达到80%、培训达标率达100%,有效提高了教师队伍的整体素质。

在学校标准化建设工作中,我们学校不仅取得了丰硕成果,积累了宝贵经验,同时也发现了我们存在的一些不足。这主要表现在以下几个方面:

①.部分教师的认识还要再提高。我们必须清醒地认识到,未来教育的竞争,必将是质量的竞争与特色的竞争,没有特色的学校,是没有生命力的学校。在教学特色上还缺少深层思考,没有梳理提炼,用少数学生的艺体活动来代替学校的特色,使所谓的特色既没有广泛性,又没有生命力。有的地方贴进学生“近一点、矮一点”寓教于乐的少。

②.在校本课程的开发上还要多琢磨,如何形成体系,确立什么内容,

以达到拓宽学生视野,增长学生能力的目的。

③.部分过程性档案材料还不够规范、不配套,表明常规管理存在一定的漏洞。

对于存在的问题,我校已制定出了以后的工作方针,主要落实在以下几个方面:

①.加强领导,强化责任。

推进义务教育学校标准化建设工程,社会影响大,经费投入多,持续时间长。这就要求必须加强领导,统筹安排,强化责任,合力推进。

②.把握关键,突出重点。

义务教育学校标准化建设内容丰富,涉及办学条件、学校管理、队伍建设、教育教学等方方面面,因此在实施过程中,必须分清主次,把握关键,突出重点。把握关键就是狠抓建设标准的落实,突出重点就是大力加强学校内涵建设。要充分认识到学校特色是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位、确保学校教育可持续发展的支撑点和生长点,是全面深化素质教育、实现教育创新的突破口和切入点,是突显学校鲜明个性、拓展办学境界的立足点。

③.强化培训,确保质量。

学校标准化建设工作复杂、千头万绪,对于学校领导者和全体教师来说,没有高超的业务能力做保证,要高质量地推进工作是不可想象的。在以后的工作中,我们将按照工作计划,组织专门的硬件建设、内涵建设培训。同时,我们还将邀请教育督导部门的领导到我校就学校标准化建设问题作专题辅导,确保相关工作高质量、高标准、高效率推进。

④.加强督导,确保落实。

为确保工作落实到位,取得实实在在的成效,在实施过程中,要完善实施制约督促机制,按照建设标准要求将工作分解落实到具体责任人。切

实做到责任到人,追究到位,确保义务教育学校标准化建设各项工作圆满完成。

[篇九:非学业因素个人自评结果导出数据2015.6.24]


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